期末考试练习 湖北省荆州市荆州经济技术开发区2026—2027学年统编版语文九年级上册

2027年九年级上册期末语文试题 本试题卷共8页,满分120分,考试用时150分钟. 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 临近暑假,小雨想邀请外省朋友小宇来湖北旅游,今年的主题是“千湖之省 桥见湖北”,准备设计一封邀请函。他找小雯商量,请你一起完成设计。 小雨:小雯,我想请外省的小宇来湖北看桥,你说咱们湖北的桥有什么特别的呀? 小雯:那可太多了!从古到今,湖北的桥 ① ,既有恩施土家族风雨桥那样传承千年的木构古桥,也有武汉长江大桥这样的“万里长江第一桥”,还有杨泗港长江大桥这样创造世界纪录的当代超级工程,说上三天三夜也说不完! 小雨:哇!原来咱们湖北的桥这么厉害!我记得古诗里也有很多写湖北桥的名句呢,等下我整理到邀请函里。 小雯:对呀,还有很多名人都和湖北的桥有故事:陆羽在古桥边煮茶,李白在桥上送别,苏轼在赤壁桥边吟诗作赋,建桥工人在长江上筑起一座座丰碑。哦对了,写邀请函的时候你可要注意用词礼貌,你上次说“你的拙见让我很受启发”,这句话用词可不对哦。 小雨:哈哈我记住了!我找了两张图片准备做邀请函插图,一张是建桥工人铺设桥梁钢梁的老照片,一张是恩施风雨桥的风景照,你帮我选选 2027年九年级上册期末语文试题 第二部分：命题双向细目表 模块 题号 考查知识点/能力点 分值 预设难度 能力层级 情境设计 命题属性 积累与运用（20分）  “千湖之省·桥见湖北”邀请函设计活动 创新文化传承题 1 成语辨析运用 3 0.85 识记理解 湖北桥梁历史介绍语段成语选择 原创情境题 2 语言表达得体修改（谦辞敬辞） 3 0.8 应用 对话中表达不得当语句修改 原创情境题 3 古诗文理解性默写（湖北桥梁相关名句） 6 0.9 识记 “诗里的湖北桥”名句辑录 教材改编题+开放创新题 4 图文匹配与理由阐述 3 0.75 应用 邀请函插图选择与说明 创新图文匹配题 5 应用文补写（邀请函正文80字左右） 5 0.7 表达运用 补写邀请函核心介绍内容 原创应用表达题 阅读与鉴赏（50分）  (一)陆羽与《茶经》多文本探究（16分）  “湖北历史文化名人”文学探究活动 原创表格整合题 6 文本信息筛选（名称由来） 2 0.8 理解 “茶圣”陆羽名号来源概括 原创多文本整合题 7 观点推断人物选择 3 0.75 理解 判断支持陆羽文学主张的人物 创新推断题 8 文言句子翻译 3 0.7 应用 文言文核心语句翻译 教材改编翻译题 9 诗歌意境与情感分析 4 0.65 鉴赏 陆羽《六羡歌》意象与情感把握 原创诗文联读题 10 文化影响概括 4 0.6 分析探究 总结《茶经》对后世的两点影响 原创探究概括题 (二)记叙文《桥工少年》阅读（18分）  新中国建设主题文学阅读 创新批注辨析题 11 情节结构思维导图补全 3 0.8 分析梳理 长江大桥建设故事情节补全 原创情节梳理题 12 人物心理活动推测判断 3 0.75 理解 判断主人公想法推测不恰当的一项 创新心理推断题 13 景物描写句子赏析 3 0.7 鉴赏 长江边环境描写句赏析 教材常规赏析题 14 关键词语内涵解读 4 0.65 分析 多次出现的“手”的描写内涵理解 原创关键词内涵题 15 名著关联探究+成长启示 5 0.6 应用 结合名著人物选择谈启示（名著融入阅读） 创新名著联读题 (三)湖北廊桥文化多材料阅读（16分）  博物馆“荆楚古桥”专题研学活动 原创表格整合题 16 探究记录表补全 3 0.8 筛选整合 木构廊桥文化维度信息填空 原创表格整合题 17 跨学科图表信息提取 3 0.7 应用 廊桥木拱结构力学示意图信息填空 创新跨学科图文题 18 名著相关批注正误判断 3 0.7 理解 桥相关名著内容批注错误项选择 创新批注辨析题 19 工匠精神内涵概括 3 0.65 概括 用四字短语总结古桥修复工匠的精神 教材迁移概括题 20 文化传承创新建议 4 0.6 探究 为当代古桥保护提两点可行建议 创新文化传承题 写作（50分）  21 半命题作文（记叙/议论自选） 50 0.55 表达创造 《____上，我走过》半命题写作 原创开放写作题 难度分布说明 · 基础题（难度≥0.8）：48分，占比40%，覆盖字词基础、默写、信息筛选等基础考点 · 中等题（难度0.65-0.8）：48分，占比40%，覆盖文言翻译、词句赏析、文本理解、简单应用类考点 · 难题（难度<0.65）：24分，占比20%，覆盖探究分析、文化感悟、写作等区分度考点 荆州开发区实验中学 徐梦凡 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027年九年级上册期末语文试题 第三部分：参考答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1.（3分）C（鳞次栉比形容建筑排列密；浩如烟海形容文献多；源远流长形容历史久；横跨古今贯通古代当代，符合从古到今的桥梁介绍） 2.（3分）修改：你的高见/见解让我很受启发。（2分）理由：“拙见”是谦辞，用于形容自己的见解，不能用来称呼对方的意见（1分）。 3.（6分，每空1分，错字漏字不得分） (1) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (2) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 (3) 示例：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（或“驿外断桥边，寂寞开无主”等含有“桥”意象的诗句即可) 4.（3分，任选其一，言之有理即可） 示例一：选武汉长江大桥建设老照片。理由：本次邀请函主题是“千湖之省·桥见湖北”，长江大桥是湖北最具代表性的桥梁，是新中国建设的标志性工程，最能体现湖北桥梁建设的历史厚度和奋斗精神。 示例二：选恩施风雨桥风景图。理由：风雨桥是湖北传承千年的传统古建，代表了荆楚传统建筑文化，风景秀美，能让外地朋友直观感受到湖北的山水之美和人文底蕴。 5.（5分，80字左右，符合邀请函语境，内容贴合即可.） 示例：湖北被誉为“千湖之省”，千百年来桥文化源远流长：有传承千年的恩施风雨桥，有“万里长江第一桥”武汉长江大桥，还有创下世界纪录的当代超级大桥。古桥藏着文脉，新桥写着传奇，等你来亲身走过湖北的桥，读懂荆楚大地的故事！ 二、阅读与鉴赏（50分） (一) 陆羽与《茶经》（16分） 6.（2分）他撰写了世界第一部茶叶专著《茶经》，系统总结了茶的起源、制作、饮用方法，推动了饮茶风气的普及，被后世茶商供奉为茶神。 7.（3分）A（白居易主张文学贴近生活、务实通俗，和陆羽把饮茶从贵族雅事推广到民间的主张一致） 8.（3分）从皇宫贵族到平民百姓，饮茶的风气才开始在全国普及。（重点落实“上自”“下至”“始”“遍”四个关键词，每错一处扣0.5分） 9.（4分）意象：黄金罍、白玉杯、入朝为官的台省、西江流水（2分）。情感：不慕荣华富贵、不追求功名利禄，淡泊名利，向往回归自然、热爱故土的人生追求（2分）。 10.（4分，答出两点即可，每点2分）① 系统总结了茶的相关知识，推动饮茶风气在全国普及，让茶从普通饮品升华为中华文化符号；② 开创了中国茶文化传统，带动了后世瓷业、壶艺、茶道等相关文化产业发展；③ 提出的“精行俭德”精神，成为中国茶文化的精神内核；④ 影响远及海外，推动了中华文化对外传播。 (二)《桥工少年》（18分） 11.（3分，每空1分）① 瞒母赴工地成为少年桥工；② 大风天冒险爬梁调整孔位；③ 晚年带孙辈逛桥传承精神。 12.（3分）A（铁娃明知道风大危险，还是为了赶汛期决定立刻爬上去调整，A选项等风停不符合人物性格和当时的紧急情境） 13.（3分）这句话运用了对偶、比喻和夸张的手法（1分），把江风比作刀子，夸张写出夏天钢板的烫、冬天江风的冷，生动描绘出建桥环境的极端艰苦（1分），反衬出桥工们不怕困难、坚韧顽强的奋斗精神（1分）。 14.（4分）这些手是老一辈建设者奋斗精神的缩影：师傅带疤的手是老一辈桥工代代传承的奉献精神见证，铁娃受伤的手是少年人不怕苦不怕累的拼搏见证，老年铁娃的手是精神传承的象征。正是这些千千万万双普通劳动者的手，筑起了新中国的一座座大桥，也挺起了中国人的脊梁。（意近即可） 15.（5分，结合原著和“跨越难关”的主题，言之有理即可。示例：）我选丙，红军飞夺泸定桥时，面对敌人的机枪封锁和摇晃的铁索，红军战士没有退缩，冒着枪林弹雨攀着铁索冲锋，最终成功夺下泸定桥，渡过大渡河。启示：人生路上总会遇到像“铁索桥”一样看似不可能跨越的难关，只要有不怕牺牲、迎难而上的勇气，就没有跨不过去的坎。 (三)荆楚廊桥文化（16分） 16.（3分，每空1分）① 功能价值；② 结构稳定、不用一钉、承载力强、抗震抗冲击；③ 延续楚文化审美、艺术价值高、民族特色鲜明。 17.（3分，每空1分）① 桥面（拱架）（廊屋）；②坚韧（弹性）；③木构件（榫卯节点） 18.（3分）B（张飞喝断桥梁是小说艺术夸张，不是声音共振导致木桥断裂，不符合物理常识） 19.（3分，答出两个符合内涵的四字短语即可，如：精益求精、坚守传承、严谨务实、吃苦耐劳、敬畏传统、一丝不苟等） 20.（4分，每点2分，贴合材料、可行即可，示例：）① 用数字技术为现存古廊桥建立数字档案，永久保存传统技艺；② 通过短视频等新媒体平台宣传廊桥文化，让更多年轻人了解古建智慧；③ 培养年轻非遗传承人，扶持传统技艺发展；④ 在现代建筑中融入廊桥元素，让传统建筑文化融入当代生活。 三、写作（50分）评分标准 · 一类卷（45-50分）：补题新颖，立意深刻，结构严谨，语言流畅，情感真挚，文体特征鲜明，有个人独特感悟。 · 二类卷（38-44分）：立意明确，结构完整，语言通顺，内容充实，符合文体要求。 · 三类卷（30-37分）：立意基本明确，结构较完整，语言基本通顺，符合文体要求。 · 四类卷（30分以下）：偏离题意，结构混乱，语言不通顺，文体特征不明确，字数不足。 荆州开发区实验中学 徐梦凡 1 学科网（北京）股份有限公司 $