2.10 探索宇宙 教学设计 2026-2027学年科学六年级上册青岛版

2.10《探索宇宙》教案 【教学目标】 1.科学观念：观测设备、航天器持续升级助力人类探宇；太空存在真空、微重力、强辐射，会损伤人体；我国探月、探火、空间站工程实现跨越式发展。 2.科学思维：通过古今工具、中外航天历程对比，推理技术革新是探索宇宙的基础；结合太空环境特点分析宇航服、空间站防护设计的必要性。 3.探究实践：能梳理航天发展时间线，独立整理航天大事记资料。 4.态度责任：敬佩航天工作者无私奉献，增强民族自豪感，愿意主动搜集航天科普资料交流分享。 【教学重点、难点】 重点：了解人类探索宇宙的历程。 难点：理解真空、微重力、强辐射伤害人体的原理。 【教学准备】 教师教具：有关“中国天眼”、哈勃望远镜等科普视频。 分组器材：航天资料搜集单、记录铅笔、空白时间线图纸。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境・ 问题 1. 出示中国空间站实拍图片，引用古诗 “大鹏一日同风起，扶摇直上九万里” 导入，抛出情境问题：人类一直向往太空，并不断探索，人类是怎样探索宇宙的？ 2. 组织小组交流，说一说自己知道的太空、航天相关内容。 3. 汇总学生发言，板书课题《探索宇宙》 观察空间站图片，小组交流分享自己了解到的航天相关知识。 借助古诗+空间站实景创设情境，从古人仰望星空过渡到现代太空探索，激发探究欲望，清晰课堂学习任务。 探究・ 实践 活动 1：了解人类对宇宙的观测历程 1. 展示古代观测工具图片：河南登封观星台、明代浑仪。提问：古代是如何观测星空的？建造观星台对观测星空有什么帮助？ 小结：古代依靠肉眼，借助观星台、浑仪观测星空；观星台让观测从随意看看升级为精确计量，是天文台最早的雏形。 2. 出示现代观测设备：“中国天眼”FAST、哈勃太空望远镜，讲解：“中国天眼”是全世界最大的射电望远镜；1990 年发射的哈勃太空望远镜，可以避开大气层的干扰，观测银河系以外遥远星系。同时介绍人类还会把望远镜、人造卫星、空间探测器、航天员送入太空，建设空间站，展示玉兔二号、祝融号图片。 3. 研讨思考：①现代观测工具的应用对人类观测天体有哪些帮助？②现代的天文观测与古代相比有哪些进步？ 小结：现代工具可以看得更远更深，突破大气层限制，从 “远望” 变成 “亲临”，观测效率、精度实现飞跃；现代天文观测在手段、位置、波段、距离、精度、目的上全面跃升。 4. 阅读拓展资料，简要介绍我国卫星应用发展：北斗导航系统发展历程，千帆星座、手机直连卫星等新兴技术，天空地一体化信息网络发展方向。 5. 讲解世界航天重大节点：（1）1957 年苏联发射人类第一颗人造卫星 “斯普特尼克 1 号”，开启太空时代；（2）1961 年，苏联的加加林成为第一个进入太空的人。（3）1969 年美国阿波罗计划，阿姆斯特朗实现人类首次踏上月球。 6.提问：你还知道哪些载人航天的事例。 7.补充介绍载人航天事例。 8.组织讨论：太空环境对人体健康有哪些影响？ 9.出示资料讲解：①太空近乎真空，无氧气，不穿宇航服会缺氧休克、体液沸腾；②宇宙强辐射，长期暴露会损伤人体器官，提升患病风险；③长期微重力环境，人体肌肉萎缩、骨密度持续下降，血液循环紊乱，面部浮肿、下肢变细，视力受损。 1. 观察古今天文工具图片，记录古代、现代观测方式的不同，总结现代观测工具的优势。阅读卫星应用材料。 2. 识记世界、中国航天早期关键事件人物。思考东方红一号、神舟五号的历史意义。 遵循 “观测工具→太空环境→航天成就→未来探索” 递进探究逻辑。 反思・ 评价 1. 带领学生回顾本课的学习内容。 2. 思辨思考：人类为什么不断升级观测设备､研发飞船､持续开展月球火星探测？师生共同总结：肉眼､传统仪器观测范围有限，各类航天器突破距离､大气限制；月球､火星探测能研究天体起源､开发太空资源，是国家科技发展重要标志。 出示课堂评价标准，组织学生自评、小组互评。 1. 跟随教师复盘课堂脉络，梳理本课全部知识点。2. 思考思辨问题，理解人类持续探索宇宙的意义。3. 对照评价标准开展自我评价与小组互评，巩固易混淆的航天知识点。 串联课堂所有内容，评价标准覆盖本课全部重难点；针对易混淆航天任务集中讲解，夯实史实识记、太空环境分析两大核心能力。 拓展・ 迁移 布置课后任务： 1. 知识拓展：搜集嫦娥六号月背探测､天问二号最新新闻，下节课课堂分享。 2. 实践迁移 1：绘制人类航天发展时间线，标注 1957、1961、1969、1970、2003 及近十年重大航天事件。 3. 实践迁移 2：查阅在月球种植植物需要克服的太空环境难题，整理科普笔记。 4. 素养迁移：观看航天纪录片，记录令你感动的航天人奋斗故事，写下感悟。 课后完成拓展任务；搜集航天新闻、绘制航天时间线；结合课堂知识完成科普笔记；观看纪录片书写感悟。 四层拓展任务分别对应时事查阅、时序梳理、知识应用、德育感悟，实现课堂航天知识向课外自主探究延伸，落实情感目标。 【板书】 10探索宇宙 一、观测工具 古代：观星台（肉眼观察） 现代：天眼、哈勃望远镜（看得更远、更清晰） 航天时代 2、 载人航天关键事件 1961年，苏联的加加林成为第一个进入太空的人。 1969 年美国阿波罗计划，阿姆斯特朗实现人类首次踏上月球。 自1971年起，科研人员在空间站内陆续开展了各类空间科学研究。2022年中国“天宫”空间站全面建成。 学科网（北京）股份有限公司 $