第30讲 帝国・汇流——古代世界的帝国与文明交流 课件--2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习(纲要与选必融合)

文明必须通过交融才能发展，没有交融就没有文明。一个远古文明的产生就像是点燃一支蜡烛，其光亮有限，也很容易熄灭。但如果许多文明同时产生，许多蜡烛同时点燃，就会连成一片文明之光，其烛光交融，此生彼灭，越传越远。交融在文明的产生中很重要，在文明的发展中就更重要。文明是人类的共同财富，是多个人类群体共同创造的产物，任何单一的人类群体都不可能创造出我们今天所看到的某一种文明。冲突也是交融的一种形式，而且是很重要的形式。 ——钱乘旦《文明的冲突与融合》 世界史分期及发展进程 476年西罗马帝国灭亡 1500年前后 新航路开辟 20世纪初 世界上古史 世界中古史 世界近代史 世界现代史 多元分散的世界 世界多元文明的发展； 区域间的交往； 世界性大帝国的出现。 整体发展的世界 世界由分散走向整体，并建立资本主义世界体系。 命运与共的世界 社义资义并存，第三世界发展，人类命运日益密不可分。 横向 纵向 奴隶 社会 封建 社会 资本主义 社会 资本主义制度和社会主义制度并存 原始社会 时空坐标 【时空观念】上古时期古代文明的产生与发展(远古—5世纪) 时空坐标 阶段特征 世界上古史（人类产生——A.D476年））阶段特征 类别 内容 总体 特征 由于地理环境不同，加上多种历史因素的影响，古代文明呈现多元发展格局。人类基本处在相互隔绝和孤立的分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步联系。 政治 古代西亚、埃及和印度先后建立地区性大国。武力扩张是古代文明扩展的重要方式，不同文明区域相互连接，催生了一系列奴隶制大帝国（波斯帝国、亚历山大帝国等）。 经济 受地理环境影响，古代世界形成了各具特色的大河文明（农耕经济为主）和海洋文明（工商业、航海业发达）；不同文明区域有直接或间接的经贸往来。 【易错点】地理环境对文明的发展有一定的影响，但并非决定性因素。 思想文化 古代各个文明都创造了自己独特的、辉煌的文化成就，表现出明显的多元特征：古代世界各地区思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现，促进了文明的发展。 【新考向】通过具体的文化载体（如神话、碑铭、文学作品、建筑）考查文明的交流与融合，以及古代国家治理手段的多样性（如法律、税收）。 第一板块 世界古代史 阶段十三　古代文明的产生与发展及中古时期的世界 01 02 03 第29讲 文明的产生与早期发展 第30讲 古代世界的帝国与文明的交流 目录 CONTENTS 04 第31讲 中古时期的欧洲 第32讲 中古时期的亚洲、古代非洲与美洲 第30讲 帝国・汇流 ——古代世界的帝国与文明交流 2025版课程标准 教材主线 1.认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系 2.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程以及古代西方法律制度 3.了解古代世界战争,理解战争对文化的双重影响 1.帝国扩张:疆域拓展与统治模式 亚述、波斯、亚历山大帝国、罗马帝国等先后崛起,通过军事征服扩大疆域,形成跨区域统治;帝国结合本土传统与征服地区特色,构建多元统治模式,强化对辽阔疆域的管控 2.文明联结:商路网络与经济文化交流 陆上丝绸之路、海上丝绸之路、波斯御道等商路是文明联结的纽带,促进丝绸、冶铁、农耕、文字、宗教、哲学思想等的交流 复习目标 高考动向 年份 考题视角 核心考向 2026 【浙江】古代世界性帝国的地理范围与文明中心关系。 【山东卷】古罗马的政治制度【湖南卷】古代罗马文化 1.罗马文明（罗马共和、罗马帝国、罗马法）（高频） 连续 4 年多套试卷考查，命题常依托史料，考查罗马政治制度演变、国家治理、罗马法的特点与影响，侧重辩证评价 2.波斯帝国、亚历山大远征与希腊化时代(中频) 多套卷关注帝国统治措施、远征带来的文明碰撞与多元文化，核心落脚点：文明交流 3.文明交流与古代人类的迁徙。 2025 【四川】波斯帝国文化多元包容【湖南】亚历山大远征 【甘肃】古希腊殖民扩展【云南】罗马工程的实用性 【陕晋宁青】大流士改革的影响【北京】希腊化时代 【河南】罗马帝国初期的政治【江西】文明的交流 【湖北】罗马为中心的地中海交换 2024 【广东】古代文明的统一性【广西】罗马帝国元首制 【湖北】古罗马帝国国家治理【甘肃】古罗马国家治理 【新课标】古代波斯帝国经济 2023 【北京】罗马共和国元老贵族【广东】希腊化时代 【辽宁】亚述帝国贵族生活 【江苏】波斯帝国财政 【山东】世界文明的交流【湖南】古罗马政治制度 【甲卷】罗马法 高考动向 考查频率与形式 ◆ 高频考点： ①古代文明的扩展：3年1考，属低频考点；主要考查古希腊的殖民扩张。 ②古代世界的帝国：3年23考，属高频考点；集中考查古代帝国的统治与发展。 ③文明交流与古代人类的迁徙：3年3考，低频考点,考查区域间的经济文化交流 ◆ 考查形式：以选择题为主，多用文字、疆域地图史料，侧重时空观念与史料实证，考查帝国治理、文明交流，常设置概念与时序陷阱。 备考策略建议 ◆备考策略： （1）主线：帝国扩张推动文明交流,古代帝国通过武力扩张建立跨区域大帝国，在统治过程中促进不同区域文明之间的碰撞、交融； （2）高频聚焦： ①聚焦波斯、罗马等帝国的国家治理，以及帝国扩张带来的文明交流与文化交融，多用原始文字史料、疆域地图创设选择题情境。 ②命题重在时空定位与史料实证，常考查希腊化时代、罗马政体等易混概念，选项多见时空错位、表述绝对化的陷阱。 知识梳理 大卫王 亚历山大大帝 凯撒大帝 查理曼大帝 扑克牌里的帝国密码：古代世界的文明交流 扑克牌起源于欧洲（具体是法国），其设计者挑选了欧洲历史/神话中最具代表性的“四大帝王”。这本身就是一种文化筛选和交流的产物。 猜“四大K”分别是谁？ 扑克牌 历史原型 帝国时代 代表文明 对世界交流的贡献 ♠️ 黑桃K 大卫王 公元前10世纪 犹太文明 奠定犹太教基础，影响西方宗教 ♣️ 梅花K 亚历山大大帝 公元前4世纪 希腊文明 希腊化时代，东西方大交融 ♦️ 方块K 凯撒大帝 公元前1世纪 罗马文明 罗马法、拉丁语传播，连接欧亚非 ♥️ 红桃K 查理曼大帝 公元8世纪 基督教文明 欧洲的觉醒，古典文化的保存 知识梳理 一、古代文明的扩展 1．农耕文明的扩展 原因 方式 表现 ①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统。 武力征服 ①古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展。埃及新王国时期，势力曾达到两河流域。并与西亚地区的大国（赫梯帝国）争霸。 ②古巴比伦王国（公元前18C）实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 ③亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。(公元前7C) 特点 被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展 思考：分析农耕文明对外扩展的原因和需求是什么？ 人们集体分工劳作 需求：更多土地 知识梳理 一、古代文明的扩展 2．海洋文明的扩展（希腊文明） 扩展 地域 方式和条件 表现 特点 地中海和黑海周边地区 方式：移民（殖民） 条件：利用自己的组织能力、航海技术和武器。 在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 思考:分析古希腊海外殖民活动开展的条件、需求 独立性：海外城邦独立于母国，未形成统一帝国。 分散性：呈点状扩展，线状分布 条件:古希腊城邦人多地少;航海技术发达;商业发展的需要（需要更多的海外市场）。 知识梳理 一、古代文明的扩展 3.文明扩展的影响 古代主要文明示意图 古典时代中东和欧洲地区的诸帝国 古代文明的扩展 各大帝国的兴起 促进 推动 ①使不同文明区相互连接起来，促进文明相互交流； ②推动奴隶制帝国兴起； ③给被扩展区域的人民带来灾难。 13 知识梳理 一、古代文明的扩展 文明类型 大河文明 海洋文明 扩展区域 西亚和北非的部分地区 地中海和黑海周边地区 扩展方式 武力战争（征服） 移民（殖民） 特点 影响因素 农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 自身组织能力、航海技术和武器的优势；自然条件的限制；工商业的发达程度 扩张影响 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来， 促进了奴隶制大帝国的兴起 被征服者服从征服者 殖民城邦独立自主，呈点状扩展 【归纳总结】大河文明与海洋文明的扩张存在哪些不同 高考链接 1.（2025·甘肃卷）公元前8至前6世纪，古希腊人的地理认知范围不断拓宽。起初他们将充满风暴和危险的黑海称为“不好客海”，但随着航海技术发展，他们改称黑海为“好客海”。黑海称谓变化的深层次原因是古希腊（　　） A．殖民范围扩大 B．文化中心转移 C．奴隶贸易发达 D．国家统治稳固 A 2.（2023·辽宁卷）图1是公元前7世纪亚述帝国宫殿中一幅浮雕（复制品）的局部图。该图展现了亚述帝国（　　） A．繁琐的宫廷礼仪 B．复杂的官僚体系 C．奢华的贵族生活 D．丰富的物产资源 C 古代世界的帝国 前1553年—前1085年 埃及新王国 前8世纪 亚述帝国 前6世纪—前4纪晚期 波斯帝国 前4世纪晚期 亚历山大帝国 前27年—1453年 罗马帝国 [概念阐释]　帝国 狭义上形容由君主(皇帝)统治的强大国家；广义上形容国力强大、向外扩张、疆域辽阔的国家，而不限于君主制国家。古代世界的帝国基本上都是奴隶制大帝国。 知识梳理 二、古代游牧民族的迁徙 区域 新族群 影响 南迁小亚细亚 赫梯人 政治：赫梯帝国兴起和衰落。 军事：对外扩张，扩大版图，与古埃及争霸经济：最早发明冶铁术和使用铁器，并传播 东迁伊朗高原 波斯人 政治：波斯帝国的兴起。 军事：对外扩张，地跨亚非欧； 思想文化：西亚文明与北非文明首次统一、和希腊文明交流； 西南迁巴尔干地区 希腊人 政治：城邦国家的兴起 思想文化：希腊文明形成，成为西方文明的一个重要源头 东迁印度河、恒河流域 雅利 安人 政治：印度列国时代 经济：马和铁等带到印度 思想文化：种姓制度和佛教成为古代印度社会的重要符号，形成印度文明并对东南亚产生影响。 1.印欧人的迁徙 知识梳理 二、古代游牧民族的迁徙 时间 史实 BC2C—2C 3—6世纪 中国 欧洲 7—8C中期 影响 大月氏人西迁，建立贵霜帝国，势力到达印度北部 日耳曼人南迁 匈奴等少数民族内迁，建立政权，形成中国北方民族大交融，北民南迁，促进江南地区经济的开发 日耳曼灭亡西罗马帝国 阿拉伯人扩张，建立起地跨亚、非、欧三洲的帝国 ①改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起。 ②各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。 ③各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展 2.亚欧游牧民族大迁徙 知识梳理 三、古代世界的帝国 帝国 波斯帝国 时间 前6世纪——前4世纪 版图范围 统治情况 （1）政治： 欧 亚 非 君主专制制度 ①中央：国王是核心和最高主宰，君权神授 国王 行省总督 军区长官 行政司法征税 军事 监督、制约 波斯人担任最重要职务 ②地方：行省制 ③建立完善的官僚体系 1.波斯帝国 波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷……凡我给他们的命令，他们都遵行不误。 ……靠阿胡拉玛兹达之佑，我统治了这个王国 ——李铁匠选译《古代伊朗史料选辑》 君主专制 君权神授 伊朗高原、小亚细亚、埃及、两河流域 、巴尔干半岛,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国 知识梳理 三、古代世界的帝国 帝国 波斯帝国 统治情况 （2）经济与社会 （3）文化（选必3P35） 灭亡 ①完善的税收系统 ②完备的交通道路,推行驿站制度，全国修建驿道。 ③统一的货币制度 西亚和北非文明区首次被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流 公元前4世纪晚期，被马其顿灭亡 史料阅读 P9 大流士采用并改进了亚述人所使用的驿站制度。他在全国修建驿道，最长的一条称为“御道”…大流士还统一币制，使得境内的商业活动有一定的标准。 ——马克垚《世界文明史》 统一的货币制度 完善的税收系统 1.波斯帝国 知识梳理 （总结）古代世界的帝国：波斯帝国 波斯帝国 崛起 BC6世纪，兴起于伊朗高原 版图范围 地跨亚非欧三洲的帝国：伊朗高原、两河流域、埃及、小亚细亚、巴尔干半岛北部 统治概况 ①中央：君主专制制度，王权至上，君权神授 ②地方：行省制——行省总督与军事长官相互监督和制约 ③建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。波斯人担任最重要的职务。以统治社会发展不同的广大地区 衰亡 BC4世纪晚期，马其顿国王亚历山大灭亡波斯 知识梳理 三、古代世界的帝国 时间 前336年—前323年 建立 公元前4世纪晚期，马其顿入侵波斯后，建立了地跨欧、亚、非三洲的帝国 统治 情况 结果 2.亚历山大帝国 梅花K图案即是亚历山大大帝 ①继承波斯帝国基本制度，宣布君权神授，集政治、军事等大权于一身 ②地方实行行省制 ③试图以希腊文化为主导,融合埃及和西亚文化，推广希腊文化 BC323年，亚历山大去世，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国，这些区域被统称为“希腊化世界”. (1)亚历山大远征 知识梳理 三、古代世界的帝国 【知识拓展】如何评价亚历山大东征对文明的影响： 希腊城邦底比斯被夷为平地，居民被卖为奴 腓尼基名城推罗成年男性居民几乎被屠杀，妇女儿童被卖为奴 波斯古城波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁 (亚历山大)远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交流、融会,扩大了各民族已知世界的范围,加快了人类历史由分散走向整体的进程,在一个世界性的帝国内,世界性的政治、经济和文化的出现是必然的。 （1）破坏性 战争给被征服地区造成了严重破坏,在一定程度上打断了被征服地区固有的文化发展进程 （2）积极性 客观上促进了民族融合，有利于东西方文化的交流，推动“希腊化时代”出现 知识梳理 三、古代世界的帝国 2.亚历山大帝国 “希腊化世界”（空间角度）：BC323亚历山大去世，亚历山大帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古王国、马其顿王国，统称“希腊化世界” “希腊化时代”（时间角度）：从亚历山大远征（BC334）到罗马最终征服托勒密埃及（BC30）之间大约300年被称为“希腊化时代” （2）希腊化时代（BC323—BC30） 知识梳理 三、古代世界的帝国 2.亚历山大帝国 （2）希腊化时代（BC323—BC30） 以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化 民族交融加强 文化中心 东移 埃及：亚历山大自称法老之子 波斯：①以波斯帝国正统继承人自居，穿波斯服装，沿用波斯帝国的制度，推广波斯礼仪。 ②鼓励马其顿人与波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。 ①希腊人和马其顿人逐渐融合，成为希腊化各国的统治阶级。②被征服地区原有的上层人士不同程度地接受希腊文化，部分跻身统治阶级行列 ①亚历山大城、安条克和帕加马等成为新的希腊文化中心。 ②缪斯宫收藏了大量文化典籍 新的希腊文化中心 知识梳理 三、古代世界的帝国 2.亚历山大帝国 （2）希腊化时代（BC323—BC30） 文学科技发展 文学 数学 物理 地理 医学 学者系统整理研究《荷马史诗》和古希腊悲剧、史学、地理学作品，基本形成当今版本 欧几里得《几何原本》流传后世 阿基米德提出了著名的物理学定理 埃拉托斯提尼利用探险家提供的资料，精确计算地球周长 医生解剖尸体，对人体神经系统、消化系统做基础研究 知识梳理 三、古代世界的帝国 2.亚历山大帝国 传统文化 保留 ①西亚、北非的文化仍在希腊化世界保持长期影响。 ②广大乡村地区，农民仍说着祖先的语言并保持原有的宗教和风俗 （2）希腊化时代（BC323—BC30） 思考：阅读两则材料，思考上述现象反映了什么问题？ 文化差异引发反抗，甚至武装冲突；西亚、北非存在抵制希腊化的现象 知识梳理 （总结）古代世界的帝国：马其顿帝国(亚历山大帝国) 马其顿帝国(亚历山大) 崛起 BC4世纪晚期，亚历山大灭亡波斯 版图范围 地跨欧亚非三洲的帝国 统治概况 ①中央：继承波斯帝国的基本制度，宣布君权神授，将政治、军事等大权集于一身 ②地方：行省制——任用马其顿人和希腊人担任主要职务 ③文化：推广希腊文化，开创了希腊古典文明向东传播的“希腊化时代”。促进东西方文化的交流 衰亡 亚历山大死后，帝国分裂为三个希腊化国家 思考：依据材料分析“希腊化时代”的特点 材料：从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称为“希腊化时代”。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。 ——齐涛《世界通史教程：古代卷》 ①文化交往从以往的单向性发展为双向性； ②文化融合是军事征服的结果； ③文化中心逐渐东移； ④文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。 知识梳理 希腊文化与本土文化碰撞交流 从总体上看，“希腊化时代”文化具有多元性和开放性的特点 知识梳理 三、古代世界的帝国 《圣经》 德国法学家耶林格说：“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律。…… 《民法大全》 古罗马正义/司法女神 知识梳理 3.罗马帝国 三、古代世界的帝国 帝国 罗马帝国 时间 版图范围 前27年—4世纪 罗马原是意大利中部的一个城邦。首先征服了意大利，接着向地中海地区扩张，把整个地中海变成了罗马的内海。 公元前 509 罗马共和国 建立 公元前 27年 罗马帝国 建立 公元395年 罗马帝国分裂为 东西罗马帝国 公元476年 西罗马帝国 覆灭 公元1453年 东罗马帝国 （拜占庭帝国） 覆灭 中世纪 罗马城标志 知识梳理 3.罗马帝国 三、古代世界的帝国 【知识拓展】罗马共和国(公元前509至公元前27年)——共和制：贵族寡头政治 权力机构 产生方式 主要职责 执政官 两人，一年一任，由全体公民选举产生 担任 军事统帅，主持公民大会和元老院，并执行相关决议 元老院 由卸任高级官员组成，终身任职 向官员提出建议，协调行动 公民大会 全体成年男性公民 有权立法、宣战、媾和与审判，是罗马国家最高权力机关 特点 所有官职均无薪金，穷人实际上无法出任；浓厚的贵族寡头特征； 权力中心 / 实际最高决策机构 共和制：国家最高权力掌握在选举产生、并有一定任期的国家机关或公职人员手中的政权组织形式。共和政体是作为君主政体的对立面而存在的。 知识梳理 3.罗马帝国 三、古代世界的帝国 帝国 罗马帝国 统治情况 政治 制度 ①中央： ②地方： 罗马皇帝 行省总督 帝国政治结构简图 形成：公元前1世纪末，屋大维建立元首制，实际掌握罗马国家大权，形成君主政治 实行行省制 公元前27年，元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，象征罗马已由共和国转变为帝国。虽然屋大维声称他更喜欢共和国“第一公民”（元首）的称号，但实际上他像皇帝一样行事，在损害元老院和公民议会的情况下集大权于一身。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史——从史前史到21世纪》 实行帝制（元首制）； 特点：皇帝(元首)掌控罗马国家的权力，既是最高立法者，又是最高法官。军队听命于皇帝，是实行独裁统治的重要工具 选必1【学思之窗】P9 屋大维……首先用慷慨的赏赐笼络军队……然后再逐步地提高自己的地位,把元老院、高级长官乃至立法的职权都集于一身。——[古希腊]塔西著，王以铸等译《编年史》上册 罗马帝国的政治制度的特征? 实质：君主专制独裁 知识梳理 3.罗马帝国 三、古代世界的帝国 统治 情况 法律   罗马共和国 《十二铜表法》，是古罗马第一部成文法 (本质是维护奴隶主利益) 罗马 帝国 6世纪《罗马民法大全》是古罗马法律的最高成就，也是近代西方法律制度的渊源 《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》 ︽罗马民法大全︾ 制定 公元前450年左右颁布的《十二铜表法》是古罗马第一部成文法 内容 包括债务法、继承法、婚姻法以及诉讼程序等方面，以维护贵族和富人的财产利益为核心 特点 明文公示，按律量刑 影响 ①限制了贵族滥用权力，规范了社会契约行为，在一定程度上保障了平民利益。 ②罗马法体系适应了当时社会发展的需要，对后世欧洲国家的法律制度产生了深远影响 【知识拓展】共和国时期《十二铜表法》 罗马法的精神——自然法理念：理性、自由、平等、正义 知识梳理 3.罗马帝国 三、古代世界的帝国 统治 情况 经济 农业 ①农作物：以谷物生产为主，同时种植橄榄和葡萄。 ②土地制度：实行土地国有，以家庭为单位进行生产。 ③劳作方式：氏族部落解体后，一家一户的家庭式劳作日渐普及。罗马共和国晚期，出现大型奴隶制庄园 商业 商贸繁荣，海外贸易航线四通八达 生活 城市 道路系统和供水排水系统，成为后来西方城市建设的标准 民居 3世纪古罗马出现了集体住宅；4世纪时，出现复合式公寓 交通 铺设人工道路，连接首都罗马和各行省 医疗卫生 注意公共卫生，把修建饮水道、下水道当作重要工程。医院收治疫病患者 纲要下P10 知识梳理 3.罗马帝国 三、古代世界的帝国 统治情况 文化 ◎万神殿 卢克莱修 宗教：1世纪，基督教产生，4世纪末成为罗马帝国国教 文学：卢克莱修、西塞罗和维吉尔是古罗马时期最杰出的文学家 史学：李维的《罗马史》和塔西佗的《编年史》代表了古罗马史学的最高成就 建筑：有众多遗产，万神殿、大竞技场等是罗马建筑风格的代表 思考:万神殿的建筑设计在文化交流层面有何体现? 万神殿在建筑设计上融合了古希腊的柱式风格与罗马本土的混凝土穹顶技术,是希腊与罗马建筑文化交流融合的产物。 历法：凯撒时期制定的儒略历后经修订成为世界通用的公历 知识梳理 三、古代世界的帝国 【知识整合】古代世界主要帝国的共性总结 波斯帝国 亚历山大帝国 罗马帝国 从疆域版图来看 疆域辽阔，地跨欧亚非三大洲的大帝国 通过军事征服建立 从国家管理来看 1.均实行君主专制，宣扬君权神授 2.地方上都实行行省制，加强中央集权 3.均具备较为完善的官僚管理体系 从国家衰亡来看 均因内外交困而亡（外敌入侵、内部问题） 从国家影响来看 积极：客观上促进东西方文明的交流 消极：给被征服地区带来了灾难 高考链接 3.（2026·浙江·高考真题）某学者指出，古代有一个世界性的帝国，地跨亚非欧三大洲，包括了两河流域、埃及和印度河三个古文明中心，并且接近了另一个古文明中心——希腊的边缘。该帝国是（   ） A．波斯帝国 B．贵霜帝国 C．赫梯帝国 D．亚历山大帝国 【答案】A【详解】根据材料及所学可知，波斯帝国（阿契美尼德王朝）是古代世界第一个地跨亚非欧三大洲的帝国，其疆域涵盖了两河流域（今伊拉克）、埃及（古埃及文明中心）和印度河流域（古印度文明中心），并向西扩张至小亚细亚半岛，接近希腊文明边缘（如色雷斯地区），A项正确；贵霜帝国主要统治中亚和南亚部分地区，疆域局限于亚洲，未涉及非洲和欧洲，排除B项；赫梯帝国鼎盛时期统治小亚细亚和两河流域上游，疆域未包括埃及和印度河流域，且未跨非洲和亚洲之外的欧洲，排除C项；亚历山大帝国虽地跨三大洲并包含三大文明中心，但希腊是其发源地与核心，并非仅接近边缘，排除D项。故选A项。 A 高考链接 4.．（2026·山东·高考真题）“雄辩术”在古罗马社会政治生活中发挥着重要作用。共和制时期，雄辩术的主要内容是社会现实问题；帝国早期，脱离现实的华丽题辞也成为讨论内容；帝国后期，雄辩术的内容流于空泛，一味追求词汇的丰富和形式的华丽。这一变化的原因是（   ） A．法律体系趋于完备 B．政治体制发生转变 C．社会矛盾逐渐缓和 D．奴隶制度日渐稳固 【答案】B【详解】A.罗马法律体系完备与否，和雄辩术脱离现实、追求华丽辞藻无直接因果关联，错误。B.共和制时期罗马公民拥有较高政治参与权，雄辩术是参与政治讨论、影响政治决策的重要工具，因此内容聚焦社会现实；随着罗马从共和制转变为帝制，君主专制不断强化，公民政治参与空间被大幅压缩，讨论现实政治问题的必要性和空间消失，雄辩术因此逐步走向形式化、空泛化，该变化的根源是政治体制的转变，正确。C.罗马帝国后期社会矛盾持续激化，并非缓和，错误。 D.罗马帝国后期奴隶制走向危机、逐步衰落，且奴隶制与雄辩术内容变化无关，错误。故选B项。 B 高考链接 5（2025·四川）中亚地区出土了一件波斯帝国黄金双轮战车模型，制作于公元前6-前4世纪，战车正前部有古埃及神的浮雕，车夫和官员均身穿米底人服饰。该文物显示出波斯帝国（　　） A．文化的多元和包容 B．官僚体系完善 C．造车技术源自中亚 D．实行政教合一 A 6.（2024·新课标）公元前5世纪，波斯的一份契约记载，有商人承租了国王的私有水源、土地，并以土地收成支付租费；另一份契约记载，商人将份地、农具和种子等租给他人，承租人需要按要求支付小麦、扁豆、芝麻等。据此可知，当时波斯（　　） A．开始出现经营借贷业务的商人 B．地租的征收以实物为主 C．成为西亚最早使用契约的国家 D．国王占有全部生产资料 B 高考链接 7.（2025·陕晋宁青）波斯帝国早期，被征服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、宗教广泛传播。大流士登上王位后发起改革，推广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻写国家的重要铭文，立波斯人信奉的袄教为国教。大流士上述举措的顺利实施（　　） A．扩大了波斯文明的影响 B．缓和了外族与波斯人的矛盾 C．完善了帝国的官僚体系 D．革除了西亚君主制度的积弊 A 8.（2023·江苏）下图是根据大流士一世时期的税单整理而成的波斯帝国各地缴税比例示意图。对图中信息解读正确的是，波斯帝国（　　） A．统治中心已转移至印度 B．基层社会治理臻于完善 C．各个地区文明孤立发展 D．财政收入依赖农业经济 D 高考链接 9.（2025·湖南卷）公元前4—前3世纪，“古代埃及第一位史学家”马涅托在其著作中记载了历代法老及其在位时间，并首次用希腊词汇“Dynasteia”来表示“王朝”的概念。这（　　） A．表明古埃及王朝更替较为频繁 B．表明埃及文字来源于希腊字母 C．可用于探究亚历山大远征的影响 D．可用于说明古代希腊史学的起源 C 10.（2025·北京卷）公元前3世纪，托勒密王朝的国王在亚历山大城修建了缪斯宫、图书馆、动植物园等。动物园里有许多外来的动物，包括阿拉伯绵羊、印度大象、巴克特里亚骆驼、叙利亚棕熊、希腊白熊、黎凡特狮子等。这些举措（　　） ①有助于托勒密王国的科学研究 ②推动了亚历山大帝国的建立 ③印证了希腊化时代的文化交流 ④加速了亚欧游牧民族大迁徙 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ A 高考链接 11.（2025·河南卷）屋大维成为罗马世界主宰者后，共和政体的形式和机构依然保留，但经过共和末期的内战，古老的贵族世家消失了，取而代之的是下层贵族，即骑士家族。他们中最早的来自意大利乡村市镇，后来有的来自西部行省，有的来自阿非利加行省等。这反映出当时罗马（　　） A．政权的统治基础日益扩大 B．延续了传统的民主制度 C．贵族寡头政治色彩的强化 D．出现了封君封臣制雏形 A 12.（2024·广西卷）普鲁塔克记述：“屋大维感到非常惊讶，亚历山大竟然没有意识到，还有比获得帝国更加伟大的事情，那就是塑造和完善帝国。”由此可知，普鲁塔克（　　） A．推崇寡头政治统治方式 B．强调罗马继承希腊体制 C．肯定元首制的历史贡献 D．赞扬了亚历山大的功绩 C 高考链接 13.（2025·湖北）罗马人本以放牧为生，建城后才转向农耕，起初只种小麦和豆子，且小麦品种只能煮食，不能制作面包。随着整个地中海逐渐成为罗马的内海，罗马种植的谷物种类日益多样，包括大麦、燕麦、水稻等欧亚非谷物。其中，适合制作面包的小麦成为主要品种。这一史实可以论证（　　） A．罗马帝国的对外扩张影响深远 B．游牧文明与农耕文明的交流 C．罗马为中心的地中海交换发达 D．生态环境与物种交流的关系 A 14.（2024·甘肃卷）古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军功财产的特殊性体现出（　　） A．军队是皇帝的独裁工具 B．家长制不利于帝国统治 C．帝国法律尊重个人财产 D．军功财产获取极为不易 A 技术交流 文化交流 商业交流 ①西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区 ①神话：西亚神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。 ②雕塑：希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，多模仿埃及。 ③文字：字母文字起源于西亚地区的腓尼基。在东方演化为阿拉马字母；向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。 ②公元前15—前14世纪，小亚细亚东部的赫梯人率先掌握了冶铁技术，后来这一技术逐渐传入两河流域、中亚、北非和欧洲[选择性必修2·P20] ①公元前后，通过丝绸之路汉朝与罗马帝国有间接的经贸和文化交流②波斯帝国时期（春秋战国）：中国的丝绸已到达地中海东岸③东汉甘英到达波斯湾沿岸,开辟通往西亚的路线 ④2世纪，罗马商人到达洛阳 知识梳理 三、文明的交流 希腊雕塑与埃及雕塑 总趋势：交往不断增多，相互影响不断扩大。 知识梳理 三、文明的交流 探究：世界文明之间交流的主要方式有哪些？ 经贸往来 经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式 人口迁徙 人口迁徙促使不同种族、不同文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃 军事征服 征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加速文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往 国家统一 在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁荣时期，亚非欧文明的交流速度加速，奠定了罗马帝国繁荣的基础 知识梳理 材料：古代人类文明交流的部分史料 根据材料，概括古代人类文明交流的特点。 【问题探究】交流互鉴的古代文明 区域 时间 史料 非洲 BC13C 埃及雕刻中出现赫梯战车形象 欧洲 BC5C-BC1C 塞浦路斯、撒丁岛和马赛出现许多用腓尼基字母书写的碑文 BC4C 马其顿国王亚历山大东征征服波斯帝国后，在波斯实行君主制，宣扬君权神授 亚洲 1C 《汉书·地理志》关于“殷道衰，箕子去朝鲜建国，教其民以田蚕织作”的记载 646年 日本颁布《改新之诏》，全面学习“法式备定”的唐代制度 771年 阿拉伯天文学著作《信德欣德》运用了大量的印度数字 特点：①历史悠久； ②欧亚非之间地域性交流，非全球性交流； 　　③交流领域广泛，涉及经济、文化、科技、宗教、人口迁移等； 　　④交流方式多样，暴力与和平并存，以和平交流为主且时间长久； 　　⑤古代大帝国在文明扩展和交流中起到重要影响。 知识梳理 “各种人类文明都各有千秋，没有高低、优劣之分。要了解各种文明的真谛，必须秉持平等、谦虚的态度。傲慢和偏见是文明交流互鉴的最大障碍  ……只要秉持包容精神，就不存在什么‘文明冲突’，就可以实现文明和谐。—习近平 在联合国教科文组织总部演讲 文明交流互鉴：助力文明发展，世界和谐！ 我们追求多元文明间怎样的交流互鉴？ ①尊重人类文明的多样性、差异性、平等性； ②加强文明间的交流互鉴，促进民族文化发展； ③培养开放意识、世界意识。 高考链接 15．（2026·湖南·高考真题）罗马帝国时期，小亚细亚一位作家在其著作中介绍诸神谱系时，列举了希腊和埃及的诸多神灵，同时对埃及神灵的灵验程度持怀疑态度。这反映了（   ） A．罗马帝国的区域性扩张 B．希腊化时代的文化融合 C．多元文化推动文明进步 D．不同文化在交流中碰撞 【答案】D【详解】A.罗马帝国的区域性扩张是文化交流的背景，但题干核心是不同文化间的互动，错误。B.希腊化时代早于罗马帝国时期，且题干并非强调文化融合，而是体现对异文化神灵的怀疑态度，错误。C.题干未体现多元文化推动文明进步的内容，错误。D.该作家能够同时了解希腊、埃及的神灵，说明不同文化之间存在交流；其对埃及神灵持怀疑态度，说明交流过程中存在差异与冲突，即不同文化在交流中碰撞，正确。故选D项。 D 高考链接 16．（2026·广东·高考真题）亚述国王曾给埃及法老送了一辆马车、两匹白马和一枚青金石印章，在信中抱怨埃及法老的回赠太少，甚至不够信使的旅费，并理直气壮地要求埃及法老赠送大量黄金，用于建造一所新王宫，而在埃及“黄金非常多，就像尘土一样”。这反映了（   ） A．西方古典文明的东传 B．农耕游牧文明的冲突 C．古代波斯文明的兴起 D．亚非大河文明的互动 【答案】D【详解】A.西方古典文明通常指古希腊、古罗马文明，而亚述属于西亚两河流域文明，埃及属于尼罗河流域文明，并非西方文明向东传播，错误。B.亚述国王与埃及法老的互动以礼物赠送和诉求表达为主，并未体现出战争、掠夺等冲突性内容，核心是文明间的交流而非冲突，错误。C.亚述属于两河流域文明，和波斯文明不属于同一范畴，题干未涉及波斯文明兴起的相关信息，错误。D.亚述依托两河流域发展，埃及依托尼罗河流域发展，二者均属于大河文明。亚述国王向埃及赠送礼物、提出诉求，埃及法老进行回赠，这一过程清晰地展现了亚非两大区域文明之间的物质交流与互动，正确。故选D项。 D 高考链接 17.（2025·江西）公元前8世纪前后，莎草纸制作方法经由地中海东岸的港口城市巴比罗斯（byblos）传到古代希腊和罗马，希罗多德以该城的名字“byblos”来命名莎草纸，书的英文单词“book”也是由此衍生而来。这体现出（ ） A．文明的交流与传承 B．文明的兴起与发展 C．文明的冲击与回应 D．文明的多元与多样 A 18.（2024·广东卷）古代世界的波斯帝国、秦汉王朝、罗马帝国和印加帝国为加强统治，均实行君主专制制度，采取诸如颁布法律、改革币制、修建道路等措施。这反映出古代文明的发展具有（　　） A．互鉴性 B．同源性 C．统一性 D．同步性 C 2027高考，马到成功 骐骥一跃，不能十步, 驽马十驾，功在不舍. 祝愿高三学子： 驰骋考场，势不可挡！ $