第36讲 中古时期的欧洲 课件 --2027届高三统编版必修中外历史纲要下一轮复习

第36讲 中古时期的欧洲 第四模块 世界古代史 第十一单元　多元分散——上古时代至中古时期的世界 ——（476年——1500年） 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 课标要求 中外历史纲要 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌 选择性 必修 1.了解古代西方政治体制各主要类型的产生和演变过程。 2.了解近代西方法律制度的渊源和基本特征，知道宗教伦理在西 方社会发展进程中的作用。 3.知道西方主要国家基层治理的特点及其由来。 4.通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识 世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献 明重点 1.中古西欧社会、封建制度的特征。 2.中古时期西欧城市的发展与王权的强化及教会势力对社会转型的影响。 3.拜占庭帝国与俄罗斯帝国的扩张及统治特点。 备热词 波斯帝国、亚历山大远征、希腊化世界、罗马帝国、楔形文字、象形文字、腓尼基字母 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 考情分析 全国卷 地方卷 2023全国甲卷·罗马法 2023全国新课标卷·拜占庭帝国建立、发展与衰亡 2026四川卷·西欧封建社会的产生 2026湖北卷·中古西欧王权强化 2026江苏卷·拜占庭帝国 2026陕晋宁青卷·中古西欧王权强化 2026山东卷·西欧商品经济的发展 2026浙江卷·中古西欧王权强化 2025湖南卷·中世纪英格兰的地方自治 2025北京卷·西欧封建社会 2025山东卷·城市自治 2025陕晋宁青卷·法国社会等级分明 2025江苏卷·中古西欧城市兴起条件 2024湖南卷·《罗马民法大全》 2024福建卷·中古西欧王权的强化 考向 分析 考查方式 近三年考查较多，以选择题为主，中古时期欧洲重点在封建社会的基本特征和王权加强上，复习时多加重视。 1.中古西欧封建社会的特征，庄园经济，以及王权的强化、城市的发展等； 2.拜占庭帝国及罗马法，欧洲的庄园经济等。 课标解读 时空坐标 知识梳理 真题演练 高考考情 5—15世纪一般被称为“中古时期”。世界各国逐渐过渡到封建社会。 课标解读 知识梳理 真题演练 高考考情 时空坐标 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 政治 经济 思想 ①庄园经济与农奴制盛行，自给自足； ②罗马天主教会是最有势力封建领主，拥有大量土地，通过多种方式聚敛大量财富； ③11-12世纪，城市兴起,工商业经济繁荣，追求自治，14世纪出现资本主义萌芽。 ④拜占庭工商业繁荣，成为沟通东西方经济文化的重要桥梁。 ①基督教控制精神世界，教会垄断学校教育; ②骑士文学，市民文学占有重要地位，反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。 ③后期大学兴起，推动思想解放和人文主义的兴起。 ④拜占庭以东正教为信仰，影响俄罗斯文化的形成。 ①封君封臣制度，王权衰落，封建割据; ②王权教权并立二元政治格局(相互利用、相互依存)，逐渐形成教权高于王权局面。 ③中世纪后期王权强化，国王与城市或市民联合进一步强化王权,推动民族国家形成。 ④拜占庭强化君主专制，《查士丁尼民法大全》标志着罗马法形成体系。 总体特征：中古时期是世界各国逐渐过渡到封建社会。 阶段特征：5—15世纪一般被称为“中古时期”。 课标解读 知识梳理 真题演练 高考考情 时空坐标 中世纪（Middle Ages），在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”（中世纪）。它是欧洲历史三大传统划分（古典时代、中世纪、近现代）的一个中间时期，封建制度占据统治地位。始于公元476年西罗马帝国灭亡，终于公元1453年东罗马帝国灭亡，最终融入文艺复兴运动和大航海时代中。 这个时期的西欧没有一个强有力的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，科技和生产力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”，传统上认为这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。 历史概念 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 整体感知欧洲中世纪 【探究思考】中古时期的西欧被人们认为是西欧的黑暗时期，你赞同这一观点吗？ 黑暗 不黑暗 VS 王国林立，战乱不断 教会压迫，神学束缚 传染性疾病、瘟疫肆虐 商品经济发展，城市兴起 早期议会出现，城市自治 大学教育的兴起 什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。——钱乘旦《西方那块土》 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、西欧封建社会 1、西欧封建国家的建立 建立 基本特征 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。 政治：封君封臣制度 经济：庄园与农奴制度 思想：基督教的神权统治 民族大迁徙不是简单的民族住地的变化，而是日耳曼人各部落集团对奴隶制罗马帝国的武力征服。在这种征服的基础上使罗马与日耳曼两种文明、两种制度和两大民族结合起来，逐渐形成了西欧的封建制度。 ——朱寰主编《世界上古中古史》下册 日耳曼人在罗马帝国的废墟上建立起了一个个蛮族王国，西欧处于蛮族国家林立，四分五裂的状态 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、西欧封建社会 2、政治：封君封臣制度 背景 内容 材料1：西欧封建等级制度是在西罗马帝国废墟的基础上，罗马文明与日耳曼文明相碰撞、相融合的产物。 —朱伟奇《中世纪西欧的封建等级制度及其成因》 材料2：查理设计的这一制度是那个时代诸多习惯和条件的自然产物。查理征募能干的武士……他们变成了他的封臣,领主的封臣。他赐予每个人采邑——一大块足够养活他们的地产。只要作为战士为查理很好地服役,他就能够持有此地产。如此，查理解决了他的军事难题。 ——［美］布莱恩·蒂尔尼、西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 ①日耳曼文明和罗马传统的融合；②社会动荡下军事建设的需要； ③自然经济的必然产物。 ①授予土地者为封君，领取土地者为封臣。②封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。③层层分封；各级封建主占有土地，享有司法、行政和经济等各种权力 封君 封臣 提供土地与保护 效忠、服兵役、提供金钱 义务和权利 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、西欧封建社会 2、政治：封君封臣制度 层层分封，等级森严，依次互为主从 特点 结果 影响 实质 ①以土地为纽带； ②等级森严，不能越级管理； ③依次主臣关系，层级间相对独立； ④契约意识，双向权利义务。 土地被层层分封，各级封建主都是土地事实上的占有者，享有土地上的司法、行政和经济等各种权力 ①国王或皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级 ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面 材料1：封君封臣制度的建立需要履行一套特定的仪式。9世纪封臣的效忠誓词如下： “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。” ——《西方社会史》上卷 材料2：封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系:一方面，封臣不尽义务不得享受权利;另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 ——《世界历史读本》 土地和兵役的交换，是契约关系，是双向的权利义务关系。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 比较项 西欧封君封臣制 西周分封制 相同点 不同点 比较封君封臣制度与西周分封制 ①目的相同（维护统治）；②都有相应的权利义务；③给予土地；④层层分封；⑤等级森严；⑥地方独立性大 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带，靠效忠维系 以血缘为纽带，靠宗法制维系 侧重军事和经济关系 侧重政治关系 国王是名义上最高统治者，只效忠直接上级 天子是最高统治者，都从属于天子 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 率土之滨，莫非王臣。 一、西欧封建社会 2、政治：封君封臣制度 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、西欧封建社会 3、经济---庄园与农奴制度 领主单独管辖的特别区域的农业种植园叫作庄园，有时乡村和庄园是相当一致的 含义 地位 内容 土地类型 经营管理者 权利与义务 领主自营地 领主 农民 份地 农奴 份地 农奴 自由农份地 自由农 法庭 西欧封建主凭借土地占有及超经济强制等权力形成的剥削农民的经济实体。 庄园是中古西欧基本的农业经济组织 ①提供农民土地；②直接经营领主自营地； ③主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序 ①耕种领主自营地，收入归领主; ②法律上非自由人，被固着于土地上；③自备工具为领主服劳役 ①交纳地租，服劳役；②法律上自由 庄园主或管家主持庄园法庭，审理庄园内的各种案件，维护庄园秩序 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、西欧封建社会 3、经济---庄园与农奴制度 材料1：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料2:庄园法庭设有专门的工作人员，法庭审判依据习惯法或村法，惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金，一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，法庭开庭地点也不固定。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，在动乱的欧洲，有利于农奴和自由民过着安定的生活；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 思考：西欧封建庄园的特点、性质及影响？ ①经济上：自给自足（封闭性强） ②政治上：拥有自己的法庭，维持社会秩序（以领主为中心形成相对独立的政治集团） 性质：独立的自给自足的经济、政治单位 影响：①促进农业发展，推动封建经济的繁荣；②维持基层秩序的稳定；③导致西欧割据局面，阻碍王权强化和国家统一 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、西欧封建社会 3、经济---庄园与农奴制度 材料1：在现代意义上，农奴无疑是不自由的，首先，他不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们分到的土地不能加以剥夺，农业改良时获益。实际上义务固定，处境比奴隶好得多，很少完全听凭领主随意打发……” ——【美】罗伯特·E.勒纳《西方文明史》 材料2：与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。 ——《西欧中世纪史》 探究：比较奴隶与农奴的异同，分析中古时期西欧生产关系的变化？ 同：在法律上都是非自由人，都受到压迫 变化：由奴隶制经济转变为封建制经济，生产关系进步 异：农奴的地位相对较高；受到的束缚更宽松 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 一、西欧封建社会 3、经济---庄园与农奴制度 【拓展提升】东汉豪强的田庄经济与欧洲庄园对比 比较项 东汉田庄 西欧庄园 形成时间 背景 土地来源 剥削方式 主要特点 影响 共同点 东汉后期（2世纪末3世纪初） 中央集权衰弱，黄巾军起义，豪强势力膨胀 世袭、朝廷封赐、购买、兼并 土地全部归庄园主，破产流亡的农民依附在庄园中，世代为庄园主劳作，无需负担国家租税 加速了国家的分裂 建立起拥有一定政治、经济、军事权势的坞堡庄园；自给自足 9世纪 封建制形成时期 受封、世袭、联姻等方式 土地分领主自营地和农奴份地。农奴须无偿为领主耕地自营地 庄园主拥有多处庄园，管理采用层层管理模式，不越级插手下一级的管理 经济发展，促进城市形成，有利于强化王权、促进统一 具有完全的私有权 对依附农民行使的是族权 不具备完全的土地所有权 对庄园内的农奴行使法权 ①都是一种政治和经济结合的社会基层单位②自给自足的自然经济 ③军事上都有私人武装④都有较强人身依附关系 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （2023·江苏高考）1289—1304年，在英国辛德雷克庄园中，农民之间的诉讼多因被告满足原告的诉求而在庄园法庭外解决，只有31%的诉讼最终通过庄园法庭裁决。庄园法庭在裁决农民之间纠纷时往往强调情理而非法律。据此可知，该庄园法庭（ ）A．以保护农民利益为宗旨 B．主要处理庄园主和农民的纠纷 C．重视维护庄园秩序稳定 D．依据大陆法裁决庄园经济诉讼 C （2023·湖北高考）13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰（ ） A．封建庄园制度已濒临崩溃 B．庄园农产品获利丰厚 C．农业的经济转型趋势初显 D．圈地运动正迅速开展 C 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 二、中古西欧的王权、教会与城市 1、二元政治格局 ①496年，法兰克国王克洛维皈依基督教，赋予基督教会多项特权。 ②756年，“教皇国”建立，教会介入世俗权力，欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。 ③法兰克王国的查理大帝一度建立起庞大帝国，后国家分裂为法国、意大利和德国的雏形。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 2、思想---基督教的神权统治 1世纪，基督教产生。 2世纪后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授等思想。 4世纪末，被罗马帝国定为国教。 5世纪，法兰克国王把基督教作为国家宗教制度，在被征服地区强制推广，成了西欧民众普遍信仰的宗教。 地位 表现 基督教会在中古西欧有举足轻重的地位。 封建统治的精神支柱 经济上：拥有大量庄园和土地，并向教徒征收什一税。 政治上：最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度（教阶制度） 思想上：教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 农牧产品十分之一属于上帝 垄断教育、文化，禁绝“异端”思想 材料：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的” ——教皇英诺森三世 王权受到教权的制约，很难形成专制集权 二、中古西欧的王权、教会与城市 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 4、思想---基督教的神权统治 材料1：蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候，基督教在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能。如维修公共建筑，开凿新运河，保障供水，移民荒地，给穷人发放粮食，安置和救济灾民。 ——《论基督崛起对西欧社会的影响》 材料2：在大学的发展过程中，教会的确起到了重要的作用，可以说功不可没，正是由于教会的大力扶持，大学才得以逐渐羽毛丰满，形成规模。 ——《基督教与西方文化》 ②推动文化教育发展 积极方面： 消极方面： ①经济：教会的封建剥削阻碍商品经济和城市经济发展 ②政治：不利于民族国家的形成发展。 ③思想：控制思想，压抑人性，阻碍科技进步 ①促进社会稳定 思考：根据材料，分析基督教的神权统治 有什么影响？ 二、中古西欧的王权、教会与城市 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 B C (2025四川高考)12世纪，历史学家、主教鄂图在《双城史》中提出著名的“帝国迁移”说，认为“人类的力量和智慧”依次从巴比伦人转移到波斯人、马其顿人、罗马人和拜占庭人，最后转移到法兰克人。鄂图旨在强调(　　) A. 东西文化的交流融合 B. 教权高于王权 C. 法兰克王国的正统性 D. 复兴古典文化 （2026·陕晋青宁高考）加洛林王朝早期，国王建立了以自己的核心家庭——王室为中心的大“家”，借此获取经济资源及社会和军事力量。“家”大致可分为如图所示的三个圈层。这揭示了加洛林王朝（ ） A. 封君与封臣的关系 B. 王权加强的趋势 C. 等级君主制的结构 D. 领主权力的巩固 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 二、中古西欧的王权、教会与城市 3、王权的加强 （1）发展趋势： 1)封建制初期：权力分散，王权软弱。 2)中古中后期： ①到15世纪晚期，英国、法国等国的王权不同程度的加强； ②15世纪末，在伊比利亚半岛形成了西班牙和葡萄牙。 这些王国为西欧民族国家的发展奠定了基础。 世俗王权和基督教会的权力长期并立 ——中古西欧国家制度的一个重要特征 751年，法兰克王国宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺王位，创建加洛林王朝。于是把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 世俗王权和基督教长期并立，时有冲突 5世纪 11世纪 13世纪 相互利用 扶持阶段 王权教权对抗 教权极盛阶段 王权加强 教权衰退 丕平献土（751） 卡诺莎之辱（1077） 阿维尼翁之囚(13C末） 751年，法兰克王国宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺王位，创建加洛林王朝。于是把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇。 1077年，德皇亨利四世在与教皇斗争失败，被迫前往卡诺莎城堡向出身低微的教皇忏悔，亨利在雪地里跪了三天三夜后，最终获得教皇的饶恕。 阿维尼翁（阿维农）之囚是指法国国王强制让罗马教廷由意大利迁徙到法国阿维农地区，受制于法国国王，形同囚徒。 二、西欧封建社会 4、思想---基督教的神权统治 材料 中古西欧国家制度的一个重要特征，是世俗王权和基督教会的权力长期并立。国王依靠教会支持获得政权的合法性；教会依靠王权扩展基督教，维护教会权威。欧洲逐渐形成了王权与教权并立的二元政治格局。在走向统一国家的过程中，国王与教会多次发生冲突。王权与教权既依存又斗争。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 二、中古西欧的王权、教会与城市 3、王权的加强 （2）表现： ①13世纪初：英王约翰的内外政策失败，贵族、骑士和市民迫使国王签署《大宪章》，肯定国王地位，保障封建主特权，适当照顾骑士和市民利益。 ②14世纪：议会制度逐步形成。国王通过议会为自己的政策寻求支持；议会以向国王请愿的形式，要求国王改善统治。 ③15世纪晚期：都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权 ①14世纪：三级会议召开，形成等级君主制；确立了国王有权征税的原则。国王与贵族、教会、市民通过三级会议相互合作，有于进一步强化王权。 ②15世纪晚期：法兰西基本完成统一，王权得到强化 15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 材料：西欧各国君主不断加强王权，打击大贵族等地方分裂势力，剥夺地方各种共同体的权利，把居民置于国家的直接管辖之下，确保政治上的统一。在经济方面，专制君主采取重商主义政策，扶植本国工商业的发展，使国家作为一个经济单位得到强化。专制王权确立了民族共同体的基本框架，大体明确了本国与其他国家的基本区别。人们效忠的对象转向了国家，王权成为国家和民族的象征。 ——杨宁一《世界历史视野中的民族主义》 ①结束政治混乱和割据状态，国家逐步走向统一，为西欧民族国家发展奠基。 二、中古西欧的王权、教会与城市 3、中古西欧的王权 （3）影响： ②有利于资本主义萌芽的兴起与发展。 ③葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。 ④法国和英国出现等级代表制，成为西方近代议会制度的起源。 结合材料并根据所学知识，分析王权强化的影响 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （2021·广东卷）1302年，法王菲利普四世为了进一步扩大王权并摆脱罗马教廷的控制，首次召开“三级会议”以争取法国各阶层的支持。三级会议由第一等级的高级教士、第二等级的贵族和第三等级的富裕市民组成，三级会议的召开（ ） A．巩固了君主专制体制 B．建立了等级代表制度 C．使教权成为王权附庸 D．保障了资产阶级利益 B (2024·浙江高考)12世纪下半叶英国建立正常的巡回审判制度后，“巡回法庭把越来越多的重要案件从郡长手中抽走，纳入自己手中。他们侵入到贵族领地内，甚至侵入到独立于郡法庭或百户区法庭之外的特许领地和庄园，审查它们的决定，干预它们的判决”。这些做法意在( ) A.确立法律至上原则 B.扩大王室领地 C.瓦解封建庄园制度 D.强化国王权力 D 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 二、中古西欧的王权、教会与城市 4、城市自治 时间 原因 方式 结果 10—11世纪起 材料：公元10世纪左右,中世纪的大垦荒以及轮作制的发展大大提高农业产量,有了更多可供在市场交换的农产品。在12-13世纪,蒙古人建立了一个横跨亚欧大陆的大帝国,一条连接意大利到中国的贸易道道建立起来了。国王、教会、教堂、修道院等也支持兴建了很多城市，他们为居民提供保护,以收取租金和工商业税。 —王挺之《欧洲文艺复兴史》 ①随着欧洲社会走向稳定，封建经济获得一定发展； ②耕地面积增加，风力、水力和畜力得到更有效的使用； ③工商业逐渐复兴和繁荣； ④长途贸易通道的打通，国王、教会为追求财富支持兴建城市。 通过与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动 赢得一定的自治权 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 德国谚语：“城市的空气使人自由” 二、中古西欧的王权、教会与城市 4、城市自治 ①经济：有利于城市经济的发展（促进工商业发展） ②文化：兴办大学，培养社会需要的人才 ③政治：有助于王权强化和统一国家形成； 促进封建制度瓦解；促使议会制度出现。 意义： 中古西欧城市与王权的关系 ①王权对城市的扶助，有助于城市市民与领主的斗争，推动城市的自治斗争； ②城市以金钱和人力支持王权，增强了王权扩张的力量，一定程度上促进了国王的统一事业和封建政治的发展。 11世纪末，在工商业发达的意大利城市出现了第一所世俗大学——博洛尼亚大学。 博洛尼亚大学校徽 从本质上动摇了自给自足的封建庄园经济体系，加速封建制度的衰落。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 二、中古西欧的王权、教会与城市 4、城市自治   中古西欧城市 古代中国城市 功能 布局 规模 主体 经济 权利 整齐对称，体现王权、礼制、等级 经济、生活、娱乐功能更突出 政治功能更突出，兼具其他功能 根据需要，自发形成 城市规模小，人口少 城市规模大，人口多 以“市”为主 以“城”为主 建立在商品经济基础上 建立在小农经济基础上 金钱赎买或武装斗争争取自治权 处于中央集权管理之下 【比较】 中古西欧城市和古代中国城市 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （2026·重庆卷）根据中古时期英国议会召集程序，国王会在议会前公示召集程序。在这一“窗口”时期，国王诸城市民可自行协商，提前拟定对相关议程的指导意见，以使市民通过合法手段对最终议程施加影响。这有利于 A．确保议会代表内部团结 B．维护城市市民利益 C．强化国王对议会的控制 D．巩固君主立宪体制 （2026·全国卷）1066年，法国贵族威廉征服英格兰。此前，英格兰国王爱德华拥有全国34%的土地，戈德温等三大家族占有剩余土地的大部分。威廉成为国王后，拥有全国64%的土地，最大的一些领主所占土地加起来仅有其一半。英格兰国王占有土地的变化 A．有助于强大王权的建立 B．导致了西欧庄园制的出现 C．得益于圈地运动的开展 D．体现了不列颠的政治统一 A B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 （2025·江苏高考·11）中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于（　　） A．城市发展的影响 B．社会秩序趋于稳定 C．美洲物种的传入 D．封君封臣制度解体 （2025·山东高考·12）1188年马格德堡市编纂的《马格德堡法》是中世纪德意志第一部城市习惯法汇编，包括商人法、继承法、婚姻法、刑法及法庭诉讼程序等内容。该法很快在德意志北部地区传播，许多城市把它作为自己的法律，这表明该地区（　　） A．城市自治运动不断发展 B．王权和城市建立了同盟 C．形成了统一的法律体系 D．封君封臣关系走向瓦解 A B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 （2024·山东高考·11）13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出（　　） A．技术革新速度加快 B．市场竞争日益加剧 C．城市管理体制逐步完善 D．王权对城市的控制加强 （2024·湖北高考·12）中世纪中前期，地中海地区的主流通货是拜占庭帝国的苏勒德斯金币、阿拉伯帝国的第纳尔金币。自13世纪中叶起，佛罗伦萨的弗洛林金币和威尼斯的杜卡托金币取代它们，成为地中海贸易的主流通货。这一转变的原因是 A．意大利民族国家兴起 B．城市商品经济的发展 C．大量贵金属涌入欧洲 D．封建庄园制度的成熟 B B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 【知识拓展】中世纪的西欧：黑暗？光明？ 中世纪的欧洲，确实有诸多让后人觉得黑暗与蒙昧的地方，如宗教迫害、审判异端和火刑杀人。但同时，中世纪欧洲不仅仅只有“黑暗”、“蒙昧”这些关键词。其黑暗迷糊中也有自己的光亮点，其蒙昧无知中也有它自己的觉醒。他们在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧洲文明的诸多因素，如民主制度、法律制度、知识积累、大学创立、宗教信仰、城市扩张、草坪文化、建筑雕刻、图画艺术、行会商业、生活方式、思维方式等。 5—15世纪西欧封建社会的变化——暗中有光 封建制 政治：封君封臣制度（分裂） 经济：庄园经济（自给自足） 思想：基督教神权（束缚人性） 王权加强（民族国家） 城市兴起（市民自治） 大学兴起（思想解放） 黑暗 曙光 即将迈入资本主义发展轨道 认识： 1.西欧中世纪在缓慢的发展中孕育着新时代诞生的条件，承接着古代与近代的文明。 2.历史绝对不是非黑即白，必须基于客观史实才能做到理性认知。 项目 西欧封建社会 中国封建社会 时间跨度 约5世纪——1453年 公元前221年——1840年 形成背景 希腊罗马文明，日耳曼入侵，基督教影响 小农经济，地大物博，法家思想 政治制度 封君封臣制度 专制主义中央集权制 阶级矛盾 领主与农奴 地主与农民 经济制度 庄园制 土地私有，小农经济为主 城市发展 自治传统，起步较晚 无自治权，类型多，发展早 思想文化 基督教垄断文化 儒家思想占主流 【知识拓展】比较中国和西欧的封建社会 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 领域 中古前期的西欧 中古中后期的西欧 政治 封君封臣制度，国家长期处于分裂割据状态。民族国家尚未形成。 王权加强，但教权仍高于王权；社会走向稳定。民族国家有发展。 经济 庄园经济和封建农奴制 11世纪起城市兴起与城市自治 文化 基督教会控制着精神生活和文化教育 世俗文化与大学兴起孕育着思想解放 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、官员选拔与社会治理 官员选拔 法律 中世纪早期 中世纪后期 ①社会管理主要依靠教士和封建领主。②国王挑选自己的亲信为官。③官员只为国王和权贵服务。 ①日耳曼法：各日耳曼王国编纂的一批成文法，是庄园法庭审判的依据 ②教会法：由教会根据基督教神学，制定和颁布 ①罗马法运动：11世纪以后出现，促进了罗马法的传播； ②英国：11世纪，诺曼王朝设立法院，并派法官定期到各地进行巡回审判； ③12世纪前后，建立在罗马法和习惯法基础上、全国普遍适用的法律在英国逐渐形成； ④13世纪，英国通过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则； ⑤法国：13世纪以后，建立在罗马法基础上的法律体系日益成熟。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、官员选拔与社会治理 基 层 治 理 庄 园 自 治 基层治理单位 基层治理者 职责 法律 城市 背景 基层单位 管理者 职责 教会 主持庄园法庭，审理案件，维护秩序； 编纂了一批成文法：“日耳曼法”，作为庄园法庭审判的依据 庄园 庄园主或管家 管理庄园事务 在基层治理中发挥了重要作用。 经过与国王领主的斗争，赢得一定的自治权。 行会与商会 行会与商会的上层分子 把持城市政权；行使城市治理 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、官员选拔与社会治理 公元1世纪，基督教发源于罗马帝国的巴勒斯坦省。 公元313年，罗马皇帝君士坦丁联合李锡尼共同颁布《米兰赦令》，正式承认基督教的合法地位。 公元392年，基督教正式成为罗马国教 西哥特 东哥特 法兰克 汪达尔 勃艮第 阿勒曼尼 摩尔人 苏维汇 东罗马帝国 盎格鲁人 公元476年，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人逐渐接受基督教。 ①宗教伦理含义： 宗教在长期发展过程中形成的一整套完整的道德修养体系，关乎人与神、人与人、人与社会的关系，其社会作用是通过道德的感化而影响信众。 ②基督教的产生和发展 宗教伦理与教化【链接·选择性必修1·P52—53】 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三、官员选拔与社会治理 宗教伦理与教化【链接·选择性必修1·P52—53】 ③发展：基督教影响了中古时期欧洲人的政治、经济和社会生活各个方面。教士们保存古典文化，宣讲教义；创办宗教学校和世俗学校，促进了教育和文化的发展。 ④作用：强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。 中世纪完全是从野蛮状态发展而来的……在僧侣手中，政治和法学同其他一切科学一样，不过是神学的分支，一切都按照神学中适用的原则来处理。教会的教条同时就是政治信条，圣经词句在各个法庭都具有法律效力。 ——[德]恩格斯《德国农民战争》，《马克思恩格斯文集》第二卷 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 四、中古西欧文化 1、基本特征： 2、文学艺术： 反映骑士阶层的道德和理想 《罗兰之歌》 叙述市民家庭的悲欢离合 《列那狐传奇》 材料：11世纪以后，西欧城市经济复苏，给文化的再兴提供了重要的历史条件， 12、13世纪出现了文化的蓬勃发展。……一些作品（骑士文学）则主要赞颂以忠君、勇武、侠义为特色的封建骑士道……从一个侧面显现了当时的骑士习尚，也透露出一种力图冲决宗教禁欲主义倾向的生活态度。……（市民文学）以诗歌或散文形式写成的寓言，流露了日渐成熟的城市市民的思想感情。 ——摘编自《世界通史》 基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。 ①《圣经》中的历史传说和神话成为文学艺术创作素材； ②骑士文学和市民文学反映了封建时代和城市复兴时期的社会生活。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 积极：继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。 材料1：当西罗马帝国灭亡以后，这些尚处于氏族社会形态的“蛮族” ……在基督教中获得了拉丁文化的各项成果，其中包括语言、文学、科学、哲学、建筑艺术、音乐、绘画、教会的组织制度等方面的内容。 ——张绥《基督教会史》 材料2：对许多人来说，中世纪就是“黑暗的时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年，无论如何，中世纪都不是一个沉醉的，可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——（美）朱迪斯·M·本内特等《欧洲中世纪史》 3、影响： 四、中古西欧文化 消极：中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就。 结合材料并根据所学知识，分析中古西欧文化的影响 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （2026·山东卷）下图为13世纪末人口超过1万的欧洲城市分布示意图。 这表明当时欧洲 A．工商业经济发展不平衡 B．商业贸易中心发生转移 C．庄园经济解体速度加快 D．王权对城市的控制加强 (2025·江苏高考)中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化源于(　　) A. 城市发展的影响 B. 社会秩序趋于稳定 C. 美洲物种的传入 D. 封君封臣制度解体 A B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 B D （2024·安徽高考·11）中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在（　　） A．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀 C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄 （2024·山东卷）13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出（    ） A．技术革新速度加快 B．市场竞争日益加剧 C．城市管理体制逐步完善 D．王权对城市的控制加强 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 五、拜占庭与俄罗斯 1、东罗马帝国（拜占庭帝国）（395-1453年） 兴衰 经济 ①东罗马帝国因其首都君士坦丁堡旧称拜占庭而称“拜占庭帝国”。 ②6世纪查士丁尼在位时，先后占领北非和意大利等地。 ③1453年，拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。 帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是沟通东西方的桥梁。帝国一度垄断了中国丝绸等东方奢侈品在欧洲市场的贸易。 ◎查士丁尼 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 五、拜占庭与俄罗斯 1、东罗马帝国（拜占庭帝国）（395-1453年） 文化 特点 宗教 文献 建筑和雕塑艺术 ◎6-7世纪的拜占庭帝国 基督教文化 古希腊、古罗马文化 西亚文明 北非文明 继承古希腊、罗马文化，融汇基督教文化和西亚、北非文化 继承性、开放性、包容性 东正教是拜占庭帝国的国教，君士坦丁堡是东正教的中心 保存了大量希腊古典书籍； 建筑和雕塑艺术继承、发展了古希腊、罗马的遗产。圣索菲亚大教堂以其罗马式穹顶而闻名 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 五、拜占庭与俄罗斯 1、东罗马帝国（拜占庭帝国）（395-1453年） 法律：《罗马民法大全》，标志着罗马法体系最终完成。 查士丁尼大帝 《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》 ︽罗马民法大全︾ 【课堂探究】 如何评价《罗马民法大全》 《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。它还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。是欧洲民法的基础。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 三个阶段 发展原因 作 用 习惯法—成文法 （BC5世纪） 公民法—万民法 （BC3—AD3世纪） 。 民法大全 （AD6世纪） 限制了贵族对法律的随意解释；平民利益得到一定保护。 贵族解释习惯法的随意性； 平民反对贵族的斗争。 罗马法系统化和法典化， 体系最终完成。 商品经济发展；疆域扩大政治统治需要。 巩固了帝国统治，促进了帝国繁荣。 之前法学繁杂，多有冲突，使用不便，查士丁尼主持，法学家编纂。 知识拓展:罗马法的发展与完善 五、拜占庭与俄罗斯 1、东罗马帝国（拜占庭帝国（395-1453年） 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 五、拜占庭与俄罗斯 1、东罗马帝国（拜占庭帝国）（395-1453年） 材料一：拜占庭文明是亚欧中世纪文明中一枝独具特色的奇葩。首先，它立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明……最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。在许多方面，特别是在政治法律体系及官僚统治体系方面，拜占庭几乎全面继承了罗马帝国的传统。 ——摘编自徐家玲《走进拜占庭文明》 材料二：拜占庭灭亡时抢救出来的手抄本，罗马废墟中发掘出来的吉代雕像，在惊讶的西方面前展示了一个新世界——希腊的古代，在它的光辉的形象面前，中世纪的幽灵消逝了；意大利出现了前所未见的艺术繁荣，这种艺术繁荣好像是古典古代的反照，以后就再也不曾达到了。 ——恩格斯：《<自然辩证法>导言》 探究：根据材料概括拜占庭文明的特点，结合所学知识分析原因和影响 特点：①融汇东西方文化；②与宗教密切联系；③包容性、开放性； 原因：①特殊的地理位置，促进了多种文化间的交流；②活跃的商业和频繁的军事活动；③统治阶层的重视和努力。 影响：①架起了东西方文明交往的桥梁，促进了东西方文化的交流与融合；②保存延续了古希腊罗马的古典文化，是古典文明和中世纪文明传承的纽带；③促进了近代文艺复兴运动的兴起。 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 (2024·湖南高考)自6世纪末开始，以斯拉夫人为主体的北方族群大批涌入拜占庭帝国，为使新移民与原住民和平共处，拜占庭皇帝不得不在新颁布的法律中吸收前者的某些习惯法。据此可知(　　) A. 斯拉夫人促进了大陆法系的形成 B. 北方族群文化逐渐占据主流地位 C. 习惯法逐步成为罗马法的主要部分 D. 拜占庭帝国的立法文化具有包容性 （2026·江苏卷）5世纪前后，哥特人弗拉维塔成为拜占庭帝国执政官，还给自己取了拉丁式的名字。拜占庭皇帝阿卡狄乌斯娶了法兰克人将领的女儿尤多西娅为皇后，皇后的姓名是典型的希腊式人名。这佐证了拜占庭 A．民族国家的形成 B．中央集权逐渐衰落 C．多族群文化共存 D．重新统一罗马帝国 C D 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 五、拜占庭与俄罗斯 2、俄罗斯 9世纪 13世纪中期 16世纪初 17世纪末 1547 莫斯科公国 在反击蒙古统治过程中逐渐兴起，而后建立起以莫斯科为中心的统一国家 基辅罗斯 俄罗斯发端于此，深受拜占庭帝国的影响 伊凡四世 伊凡四世加冕沙皇，推行一系列措施，继续扩张 汗国臣属 被蒙古征服，成为金帐汗国的臣属 地跨欧亚 已经将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国 基辅罗斯（882-1240） 莫斯科公国（1284-1547） 沙皇俄国（1547-1721） 俄罗斯帝国（1721-1917） 东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固 (1）俄罗斯的扩张 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 五、拜占庭与俄罗斯 2、俄罗斯 (2）伊凡四世改革 伊凡四世 领域 内容 政治 ①颁行新法典，加强中央集权，限制地方分权 ②确立政厅制度，健全中央机关，增设部分管理国家事务的机构 ③实行县制改革，推行地方自治制度，地方大贵族仍然控制自治机关建立 ④设立沙皇特辖区，强化君权 军事 ①颁布《兵役条例》，采邑分封是新军的物质基础，新军来源主要依靠中小贵族 ②对外扩张 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 五、拜占庭与俄罗斯 2、俄罗斯 文学 特点 宗教 建筑 创作于12世纪的史诗《伊戈尔远征记》反映了古代斯拉夫民族的历史、传说和风土人情，是基辅罗斯时期最杰出的文学作品。 俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑与西欧中古时期的哥特式教堂建筑形成鲜明对比，被视作东正教的象征。 俄罗斯文化深受拜占庭文化影响 拜占庭灭亡后，东正教的中心转移到俄罗斯，逐渐成为专制君主统治国家的工具。影响了宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等。 莫斯科圣瓦西里大教堂继承拜占庭圆顶多塔教堂风格； 课标解读 真题演练 高考考情 时空坐标 知识梳理 （2025·北京高考·12）1290年，英王爱德华一世颁布《土地买卖法令》，禁止以再分封的方式转让土地，规定自由人持有的土地买卖自由，但购地者要承担土地附着的原有封建义务。这一法令（　　） ①意在保护封建领主利益 ②加重了农奴的经济负担 ③冲击了英国的封建制度 ④奠定了民族国家的基础 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ （2025·江苏高考·11）中世纪前期，西欧农奴的生活十分困苦。一顿上好的饭食“通常由两道饭菜组成，一道是粥状的麦糊，一道是麦糊状的粥”。到13世纪，由于饥馑出现的次数大为减少，且饮食中增加了豆类，农奴变得强壮。这一变化缘于（　　） A．城市发展的影响 B．社会秩序趋于稳定 C．美洲物种的传入 D．封君封臣制度解体 C B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 (2024·福建高考)英法百年战争期间，法兰西国王管辖下的行会织工通常会选择向国王缴纳一笔费用，以免除警戒义务，但随着负担的加重，织工纷纷将作坊迁至教会地产商以逃避义务。1372年国王规定，凡他管辖下的织工均需出资或承担义务。这表明当时法兰西( ) A.军事力量亟待发展 B.疫病影响日渐消散 C.骑士为雇佣兵替代 D.教会特权受到削弱 A (2024·山东高考）13世纪以前，西欧的行会具有明显的开放性，学徒、帮工不论家庭出身，只要合乎资格就可以成为行会成员；13世纪以后，掌握着资本和生产的富人阶层控制了行会，出身贫寒的学徒、帮工面临着更高的入会门槛，行会成员逐渐成为世袭身份。这反映出( ) A.技术革新速度加快 B.市场竞争日益加剧 C.城市管理体制逐步完善 D.王权对城市的控制加强 B 课标解读 高考考情 时空坐标 知识梳理 真题演练 本讲小结 中世纪的欧洲 西欧封建社会 形成背景 基本特征 政治：封君封臣制 经济：庄园与农奴制 思想：基督教占统治地位 西欧封建社会新变化 政治：王权加强，议会兴起，民族国家开始形成 经济：城市的兴起与自治 思想：教会垄断文教局面被打破，大学兴起 中古时期的东欧 拜占庭帝国：兴衰历程、统治概况 俄罗斯：发展历程、统治概况 $