5.1.3 生物圈 专题训练--2026-2027学年人教版八年级生物学上册

人教版（2024）《生物学》八年级上册 八年级上册　生物圈专题训练 （适用于 2026—2027 学年度第一学期　人教版八年级生物学　随堂与复习训练） 【应用场景】本资料为人教版（2024）《生物学》八年级上册「生物圈」配套专题训练，围绕“生物圈的范围—生物圈为生物提供的条件—多种多样的生态系统—生物圈是最大的生态系统—生物圈是统一的整体—保护生物圈”这条主线展开，适合随堂巩固、单元复习与考前训练使用。本专题先从生物圈的范围入手，认识生物圈为生物提供的各种条件，再了解多种多样的生态系统，理解生物圈是最大的生态系统、是统一的整体，最后落到保护生物圈，帮助同学们树立保护环境的意识。 班级 姓名 学号 完成日期 自评星级 ☆☆☆☆☆ 一、方法指导 1．生物圈的范围 地球上的生物与环境相互作用形成了一个统一的整体，地球上所有生物与其环境的总和叫做生物圈。生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面为标准，生物圈向上、向下各约 10 千米。生物圈是地球上所有生物共同生活的家园，为生物的生存提供了基本条件。 2．生物圈为生物提供的条件 生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。正是这些条件使地球上的生物能够生存和繁衍，也使地球成为太阳系中一颗拥有生命的特殊行星。任何一种生物的生存都离不开这些基本条件，条件改变会直接影响生物的生存。 3．多种多样的生态系统 在生物圈中，由于环境条件不同，形成了多种多样的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统和城市生态系统等。其中森林生态系统被称为“绿色水库”，湿地生态系统被称为“地球之肾”，海洋生态系统是生物圈中最大的生态系统类型之一。 4．生物圈是最大的生态系统 各种生态系统在结构和功能上并不孤立，它们之间通过物质循环和能量流动相互联系、相互影响，共同构成一个统一的整体——生物圈。因此，生物圈是地球上最大的生态系统，也是所有生物赖以生存的唯一家园，保护生物圈就是保护人类自己。 5．生物圈是统一的整体 生物圈是一个统一的整体：不同生态系统之间相互联系，例如一条河流可以把淡水生态系统与海洋生态系统联系起来；生物圈中的各种生物之间也通过食物链和食物网相互联系。一个生态系统的变化往往会影响到其他生态系统，因此，人类活动对生物圈的影响往往是牵一发而动全身的。 6．保护生物圈 人类是生物圈中一员，人类的活动会对生物圈产生影响。保护生物圈应做到：保护森林、草原和湿地，不乱砍滥伐、不随意开垦；节约用水、用电，减少浪费；不乱丢垃圾、做好垃圾分类；减少污染物的排放，保护大气和水环境；爱护动植物，维护生态平衡。保护生物圈需要每个人从身边的小事做起。 二、核心知识整合 下表把本专题的核心知识与常见考法作一梳理，复习时可先看表回忆、再对照题目检验掌握情况。 主题 核心知识（要记住） 常见考法 生物圈的范围 大气圈的底部＋水圈的大部＋岩石圈的表面；以海平面为标准，向上向下各约 10 千米 单选题 生物圈提供的条件 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间 单选题、资料题 多种多样的生态系统 森林、草原、荒漠、湿地、海洋、淡水、农田、城市等；森林称“绿色水库”，湿地称“地球之肾” 单选题 最大的生态系统 生物圈是地球上最大的生态系统，是各种生态系统共同构成的统一整体 单选题、资料题 统一的整体 各生态系统通过物质循环和能量流动相互联系；一个生态系统的变化会影响其他生态系统 单选题 保护生物圈 保护森林、草原、湿地，节约资源、垃圾分类、减少污染、爱护动植物 单选题、资料题 三、单项选择题（每小题 3 分，共 36 分） 1．生物圈是指（　　） A．地球上所有的生物 B．地球上所有生物与其环境的总和 C．大气圈的底部 D．水圈的大部 2．生物圈的范围包括（　　） A．大气圈的全部、水圈、岩石圈 B．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 C．只有水圈 D．只有岩石圈 3．下列不属于生物圈为生物提供的基本条件的是（　　） A．阳光和空气 B．水和适宜的温度 C．营养物质和生存空间 D．手机和网络 4．被称为“绿色水库”的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．海洋生态系统 D．农田生态系统 5．被称为“地球之肾”的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．湿地生态系统 C．荒漠生态系统 D．城市生态系统 6．地球上最大的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．生物圈 D．草原生态系统 7．各种生态系统之间相互联系、相互影响，说明（　　） A．各生态系统是孤立的 B．生物圈是一个统一的整体 C．生态系统之间没有关系 D．只有森林生态系统重要 8．下列人类活动有利于保护生物圈的是（　　） A．乱砍滥伐森林 B．随意排放污水 C．植树造林、保护湿地 D．大量捕杀野生动物 9．关于生物圈的说法，正确的是（　　） A．生物圈是无限大的 B．生物圈是所有生物共同的家园 C．生物圈只包括陆地 D．生物圈与人类活动无关 10．一条河流把淡水生态系统与海洋生态系统联系起来，说明（　　） A．两种生态系统彼此独立 B．各生态系统之间存在物质和能量的联系 C．淡水生态系统比海洋重要 D．河流不是生态系统 11．下列关于保护生物圈的做法，不正确的是（　　） A．节约用水用电 B．做好垃圾分类 C．随意丢弃废旧电池 D．爱护花草树木 12．生物圈是地球上所有生物的共同家园，下列认识正确的是（　　） A．生物圈中的资源取之不尽 B．保护生物圈就是保护人类自己 C．人类可以随意改造生物圈 D．生物圈中生物之间没有联系 四、实验与情境探究题（共 48 分） 13．【情境探究】某地过去是一片茂密的森林，后来人们大量砍伐树木，森林变成了荒山，水土流失严重，山下的河流也变得浑浊。请回答： （1）结合生物圈的知识，说明森林为什么被称为“绿色水库”。（6 分） （2）森林被砍伐后，对周围的生态系统会产生哪些影响？（5 分） （3）为恢复当地的生态环境，你有哪些建议？（5 分） 14．【实验探究】某小组想探究“植被对水土流失的影响”，于是准备了两块相同的斜面装置：甲斜面铺上带草的土块，乙斜面铺上裸露的土块，用同样多的水从同一高度缓缓浇下，分别收集流下的水和泥沙，比较其浑浊程度和泥沙量。请回答： （1）该实验的变量是什么？怎样保证实验的单一变量？（6 分） （2）预测实验结果并得出相应结论。（5 分） （3）这个实验对保护生物圈有什么启示？（5 分） 15．【资料分析】资料一：生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，为生物提供营养物质、阳光、空气、水和适宜的温度等条件。资料二：某河流上游建了一座化工厂，废水排入河中，结果河水变黑发臭，鱼虾大量死亡，沿岸农田也受到影响。资料三：河流最终流入大海，河口的海洋生态系统也受到污染。请回答： （1）结合资料一，说明生物圈为生物提供的条件，并指出生物圈的范围。（6 分） （2）结合资料二、三，说明一个生态系统的变化为什么会影响到其他生态系统。（5 分） （3）针对资料二中的问题，请你提出两条治理建议。（5 分） 五、资料分析题（共 16 分） 16．【资料分析】资料一：生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，它是地球上最大的生态系统。资料二：湿地生态系统在蓄洪防旱、净化水质、调节气候等方面起着重要作用，因此被称为“地球之肾”。资料三：近年来，人们通过退耕还湿、植树造林等措施，努力恢复被破坏的生态环境。请回答： （1）结合资料一，说明为什么说生物圈是最大的生态系统。（4 分） （2）结合资料二，写出湿地生态系统的一项作用，并说明保护湿地的意义。（4 分） （3）结合资料三，说说人类活动与生物圈的关系。（4 分） （4）作为中学生，你打算为保护生物圈做点什么？请写两条。（4 分） 六、参考答案与解析 （一）单项选择题答案速查（第 1—12 题） 1．B　　2．B　　3．D　　4．A　　5．B　　6．C 7．B　　8．C　　9．B　　10．B　　11．C　　12．B （二）单项选择题逐题答案与解析（第 1—12 题） 1．答案：B　解析：生物圈是地球上所有生物与其环境的总和，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，故选 B。 2．答案：B　解析：生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；它不包括大气圈全部、水圈全部和岩石圈全部，故选 B。 3．答案：D　解析：生物圈为生物提供营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件；手机和网络不是生物生存必需的条件，故选 D。 4．答案：A　解析：森林生态系统在涵养水源、保持水土方面作用巨大，被称为“绿色水库”；湿地生态系统则被称为“地球之肾”，故选 A。 5．答案：B　解析：湿地生态系统在蓄洪防旱、净化水质、调节气候等方面作用突出，被称为“地球之肾”，故选 B。 6．答案：C　解析：各种生态系统相互联系、共同构成统一的整体——生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统，故选 C。 7．答案：B　解析：各种生态系统通过物质循环和能量流动相互联系、相互影响，共同构成统一的整体——生物圈，故选 B。 8．答案：C　解析：植树造林、保护湿地有利于维护生态平衡、保护生物圈；乱砍滥伐、随意排污、捕杀野生动物都会破坏生物圈，故选 C。 9．答案：B　解析：生物圈是地球上所有生物共同生活的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；它的范围是有限的，且会受到人类活动的影响，故选 B。 10．答案：B　解析：河流把淡水生态系统与海洋生态系统联系起来，说明各生态系统之间通过物质循环和能量流动存在联系，是统一的整体，故选 B。 11．答案：C　解析：随意丢弃废旧电池会污染土壤和水体，不利于保护生物圈；节约水电、垃圾分类、爱护植物都是保护生物圈的正确做法，故选 C。 12．答案：B　解析：生物圈是唯一适合人类生存的家园，保护生物圈就是保护人类自己；生物圈中的资源并非取之不尽，人类活动也不能随意破坏生态平衡，故选 B。 （三）实验与情境探究题、资料分析题参考答案（第 13—16 题） 13．（1）森林植物的根系能固定土壤、吸收和贮存水分，林冠能截留降水、减缓雨水对地面的冲刷，森林还能涵养水源、调节气候，因此在涵养水源、保持水土方面作用巨大，被称为“绿色水库”。 　　（2）森林被砍伐后，土壤失去植被保护，水土流失加重，河流含沙量增加、水质变差；气候调节能力减弱，生物栖息地被破坏，生物种类减少，相邻的农田、淡水等生态系统也会受到影响（写出两点即可）。 　　（3）建议：封山育林、植树造林，恢复森林植被；退耕还林、禁止乱砍滥伐；加强生态环境保护宣传和监管（任写两条合理建议即可）。 14．（1）实验变量是有无植被（甲有草、乙裸露）。除植被外，两块斜面的坡度、土块大小、浇水量、浇水高度等都应保持相同，以保证只有植被这一个变量不同。 　　（2）预期甲斜面流下的水较清澈、泥沙较少，乙斜面流下的水较浑浊、泥沙较多。说明植被能保持水土、减少水土流失，植被对保护土壤和涵养水源有重要作用。 　　（3）启示：植被在保护水土、涵养水源方面作用重大，应保护森林和草原植被、植树造林，减少乱砍滥伐，从而保护生物圈（意思对即可）。 15．（1）生物圈为生物提供营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件；生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 　　（2）因为生物圈是一个统一的整体，各生态系统之间通过物质循环和能量流动相互联系。化工厂的废水排入河流，污染了淡水生态系统，河水流到海里又污染了海洋生态系统，因此一个生态系统的变化会影响到其他生态系统。 　　（3）建议：对化工厂的废水进行净化处理，达标后再排放；加强环境监管，禁止向河流随意排放污水；修复河流生态、种植水生植物等（任写两条合理建议即可）。 16．（1）因为生物圈包括地球上的全部生物及其生存的环境，各种生态系统（森林、草原、海洋、淡水等）都包含在生物圈中，它们相互联系、共同构成统一的整体，所以说生物圈是最大的生态系统。 　　（2）湿地生态系统能蓄洪防旱、净化水质、调节气候（写出一点即可）。保护湿地有利于维护生态平衡、改善生态环境，为多种生物提供栖息地。 　　（3）人类是生物圈中的一员，人类的活动会对生物圈产生影响：不合理的人类活动会破坏生态环境，而合理的人类活动（如退耕还湿、植树造林）则有利于恢复和保护生物圈。因此人类应尊重自然、保护环境。 　　（4）如：积极参加植树造林、爱绿护绿活动；节约用水用电、不乱丢垃圾、做好垃圾分类；爱护花草树木和野生动物，不购买野生动物制品（任写两条具体做法即可）。 （四）本专题易错点提醒 1．生物圈的范围不要记错：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面，不是“大气圈全部、水圈全部、岩石圈全部”。 2．生物圈是地球上最大的生态系统，也是所有生物的共同家园；不要把某一种生态系统（如森林、海洋）当成最大的生态系统。 3．“绿色水库”指森林生态系统，“地球之肾”指湿地生态系统，两个别称不要张冠李戴。 4．生物圈中的资源不是取之不尽的，人类活动会显著影响生物圈，保护生物圈就是保护人类自己。 5．各生态系统不是孤立的，它们通过物质循环和能量流动相互联系，一个生态系统的变化往往会影响其他生态系统。 6．保护生物圈要落实到行动：植树造林、保护湿地、节约资源、垃圾分类、减少污染、爱护动植物等，不能停留在口头上。 （本资料为原创编写，紧扣人教版（2024）《生物学》八年级上册教材，题量适中，可作为随堂巩固、单元复习与考前训练使用。） 学科网（北京）股份有限公司 $