5.1.3 生物圈 课后练习—2026-2027学年人教版生物八年级上册

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到综合应用再到跨情境实践，构建“记忆-理解-迁移”三阶巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固题|生物圈范围、生态系统类型等单一知识点|单选/填空/判断直接考查核心概念，如“生物圈组成”“生态系统别称”，强化生命观念| |中档提升题|生态系统联系、自动调节能力等综合理解|简答区分自然与人工生态系统，判断生态系统独立性，培养科学思维| |拓展拔高题|跨生态系统影响、人类活动与生物圈等应用分析|材料分析黄河生态关联、月宫一号实验，论述保护生物圈措施，体现态度责任|

5.1.3《生物圈》课后练习题 基础巩固题 一、单项选择题 1.地球上最大的生态系统是（） A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 生物圈 D. 湿地生态系统 2.生物圈的范围不包括（） A. 大气圈的底部 B. 水圈的大部 C. 整个岩石圈 D. 岩石圈的表面 3.绝大多数水生生物主要生活在海平面以下多少米以内的水层（） A.50 米 B.100 米 C.150 米 D.200 米 4.陆生生物的 “立足点” 是（） A. 大气圈底部 B. 岩石圈表面 C. 水圈大部 D. 整个地壳 5.被称为 “绿色水库”“地球之肺” 的生态系统是（） A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 海洋生态系统 D. 草原生态系统 6.有 “地球之肾” 美称的生态系统是（） A. 草原生态系统 B. 湿地生态系统 C. 淡水生态系统 D. 城市生态系统 7.海洋中制造全球 70% 氧气的生物主要是（） A. 大型鱼类 B. 珊瑚 C. 浮游植物 D. 海藻 二、填空题 8.生物圈是地球上所有______与其______的总和。 9.生物圈包括______的底部、______的大部、______的表面。 10.农田生态系统属于______生态系统，以______为主体，需要人类不断管理维护。 三、判断题（对√，错 ×） 11.生物圈就是地球上所有生物的总和。（） 12.城市生态系统中人类起主导作用，对外界物质能量依赖性很强。（） 中档提升题 一、单项选择题 13.下列属于人工生态系统的是（） A. 草原生态系统 B. 农田生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统 14.下列生态系统中，自动调节能力最强的是（） A. 农田生态系统 B. 城市生态系统 C. 森林生态系统 D. 草原生态系统 15.下列实例不能说明生物圈是一个统一整体的是（） A. 候鸟迁徙跨越森林、湿地、草原 B. 黄河把草原、农田、海洋生态系统联系在一起 C. 池塘里的鱼只在池塘内部游动 D. 大气环流将二氧化碳输送到世界各地 16.关于湿地生态系统叙述错误的是（） A. 沼泽是典型代表 B. 可以蓄洪抗旱 C. 能够净化水质 D. 以农作物为主要生物 17.关于草原生态系统说法正确的是（） A. 分布在湿润多雨地区 B. 以草本植物为主 C. 被称为地球之肾 D. 生物种类比森林多 18.生物圈各个圈层之间的联系依靠（） A. 只依靠水循环 B. 物质循环和能量流动 C. 只依靠生物迁徙 D. 彼此没有联系 二、判断题（对√，错 ×） 19.各个生态系统是完全独立、互不影响的。（） 20.岩石圈的深层地下也分布着大量陆生生物。（） 21.森林生态系统可以涵养水源、保持水土。（） 三、简答题 22.请写出生物圈的三层范围。 23.简单区分自然生态系统和人工生态系统。各举两例。 24.生物圈作为统一整体，有哪三大类联系途径？ 25.森林生态系统和湿地生态系统的别称分别是什么？各自一条主要功能？ 26.为什么农田生态系统离不开人类的管理？ 拓展拔高题 27. 材料分析题 资料一：黄河发源于青藏高原草原生态系统，沿途经过森林、农田，最终注入渤海海洋生态系统。上游森林遭到乱砍滥伐之后，水土流失加剧，河流含沙量增大，下游河床抬高，洪涝灾害频发。 （1）材料中，黄河串联起哪几类生态系统？ （2）上游植被破坏，会对下游造成严重影响，该实例说明什么生物学道理？ 28. 材料分析：月宫一号与生物圈 2 号 美国 “生物圈 2 号” 尝试建造封闭人工生态系统，最终氧气失衡，实验失败；我国 “月宫一号” 构建 “人‑植物‑黄粉虫‑微生物” 闭环系统，实现氧气、水、食物内部循环，实验取得成功。 （1）月宫一号里面的生产者是______，分解者是______。 （2）“生物圈 2 号” 实验失败带给我们什么启示？ （3）结合本案例说一说，我们为什么要保护地球生物圈？ 29.有人说：“生物圈就是地球上所有适合生物生存的全部空间。” 这句话是否正确，请说明理由。 30.请从物质循环角度分析：为什么湿地生态系统被称为 “地球之肾”？ 31.作为一名中学生，日常生活中，你可以为保护生物圈做哪些力所能及的事？至少写出 4 条。 32.比较森林、农田、城市三类生态系统，说一说生物种类多少和自我调节能力之间有什么关系？ 参考答案 基础巩固题 1.C 解析：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是地球上最大的生态系统。 2.C 解析：生物圈只包括岩石圈表面，并不是整个岩石圈。 3.C 解析：水圈的大部中，绝大多数生物生活在海平面 150 米以内的水层。 4.B 解析：岩石圈的表面大多覆盖土壤，是陆生生物的 “立足点”。 5.A 解析：森林生态系统别称 “绿色水库、地球之肺”。 6.B 解析：湿地生态系统被称为 “地球之肾”。 7.C 解析：海洋浮游植物进行光合作用，产生全球 70% 的氧气。 二、填空题 8.生物；生存环境 9.大气圈；水圈；岩石圈 10.人工；农作物 三、判断题（对√，错 ×） 11.× 解析：生物圈不仅包含所有生物，还包含生物生存的非生物环境。 12.√ 解析：城市生态系统以人为核心，植物少，高度依赖外界输入物质能量。 中档提升题 13. B 解析：农田是人类改造形成的人工生态系统；草原、湿地、海洋属于自然生态系统。 14. C 解析：森林生态系统生物种类最多，营养结构复杂，自动调节能力最强。 15. C 解析：鱼只在池塘内部活动，不能体现不同生态系统之间的联系。 16. D 解析：以农作物为主体是农田生态系统的特点，不是湿地。 17. B 解析：草原分布在半干旱地区，以草本植物为主；生物种类少于森林。 18. B 解析：生物圈大气圈、水圈、岩石圈依靠物质循环和能量流动相互联系。 二、判断题（对√，错 ×） 19. × 解析：各个生态系统相互联系、相互影响，不是彼此孤立。 20. × 解析：陆生生物生活在岩石圈表面，岩石圈深层几乎没有陆生生物。 21. √ 解析：森林根系固土，能够涵养水源、保持水土。 三、简答题 22. 答：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。 23. 答：自然生态系统受人类干扰少，依靠自然规律维持；例：森林、湿地。人工生态系统由人类主导，需要人类维护；例：农田、城市。 24. 答：①非生物因素：阳光、大气、水全球循环；②地域关系：江河等地理环境串联各个生态系统；③生物活动：动物迁徙、鱼类洄游、种子传播。 25. 答：森林：绿色水库、地球之肺；可以涵养水源净化空气。湿地：地球之肾；可以净化水质、蓄洪抗旱。 26. 答：农田生态系统生物种类单一，结构简单；缺少人类灌溉、除草、施肥，农作物容易被杂草、害虫破坏，系统无法维持稳定。 拓展拔高题 27.(1) 草原生态系统、森林生态系统、农田生态系统、海洋生态系统。 (2) 答：生物圈是一个统一的整体；各个生态系统之间相互联系，某一处生态遭到破坏，会通过地域关系影响其他区域。 28.(1) 植物；微生物 (2) 答：人工很难复刻地球复杂稳定的生物圈；人工封闭生态系统很难长期维持。 (3) 答：生物圈是地球上最大的生态系统，是人类和所有生物唯一的家园；一旦遭到破坏很难复原，所以我们必须保护生物圈。 29. 答：不正确。生物圈不仅是生存空间，还包含空间内所有的生物，以及影响生物生存的全部非生物环境。 30. 答：湿地中的植物、微生物可以吸收、分解水中污染物，将有害物质转化为无害物质，完成物质净化，如同肾脏过滤血液，因此被称为地球之肾。 31. 示例：节约水电；做好垃圾分类；拒绝一次性塑料制品；爱护花草树木；参与植树；向身边人宣传环保理念。（合理即可） 32. 答：森林生态系统生物种类最多，自我调节能力最强；农田生物种类少，调节能力弱；城市生态系统生物种类最少，调节能力最弱。规律：生态系统生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。 学科网（北京）股份有限公司 $