精品解析：安徽省无为中学2026-2027学年高一上学期第一次段考语文试题

安徽省无为中学2026-2027学年高一上学期第一次段考语文试题 时间：150分钟 分值：150分 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如同堵车、污染一样，城市内涝已经成为中国城市普遍存在的病痛，并将会持续很长时间。而更让我担忧的是，面对这样的城市病，庸医泛滥；我们的城市决策者往往又是急病乱投医，结果会把城市置于更加不可收拾的境地。其中的最大误区是：凭借强大的财力，通过修建“灰色”市政排水工程的方法——铺设更大型排水管道、更大的泵站和建更坚固的水泥堤坝——来解决城市雨涝问题。 这样的工程方法会带来很多的问题： 首先是水资源浪费。将雨水排掉，不能补充地下水，是地下水位年年下降的主要原因。雨水是宝，不可排而须留。中国古代人民基于长期的灾害经验，发展了丰富的雨水收集利用智慧，所谓“四水归明堂，财水不外流”，从单体的四合院建筑设计，到城市内的蓄水坑塘系统，到郊区农田上的陂塘系统，都是蓄水智慧的结晶。而当代城市建设中，我们却片面依赖地下水管排水，片面依赖大功率的水泵排水。上天所赐的免费雨水，被我们用昂贵的代价排掉了！ 第二，是经济上负担巨大。由于中国城市普遍受到季风气候影响，气候极端，降雨量集中，有时，一天的降雨量可以占全年降雨量的40%，甚至更高。因此，要建造足够大容量的地下管道系统来排泄极端暴雨，既昂贵又浪费；而且，这些设施必须常年维持良好的状态，否则便失去意义。而要维持这套“灰色基础设施”，其代价是巨大的，会给未来的城市管理带来巨大负担。这已经成为西方许多城市想解脱的困境，我们不可再蹈覆辙了！ 第三，是水系统生态服务能力的全面丧失。“灰色”工程排雨系统的广泛使用，造成地表水体消失，水生生境消失。同时，雨水被排走后，城市里的绿地又需更多的灌溉，加剧了水资源短缺问题。君不见，一方面，雨水被迅速排掉；而另一方面，雨过天晴后，城市绿地在用“最先进”的自动喷灌系统，准时在太阳落山的时候开启，喷洒“甘霖”，这是何等的浪费！ 当代城市雨洪管理最先进的理念和技术是将雨水就地消纳，让雨水在一定范围内滞留，就地资源化。对待中国的城市雨洪，正确、简单、高效而经济的做法是建立城市“绿色海绵”系统，利用绿地滞留和净化雨水，回补地下水，滋润干渴已久的土地和地表生命植被。具体做法包括：恢复河漫滩，让那些被水泥固化了的水系河道重归自然，并给水流让出足够的空间，任其水涨水落；建立雨洪公园和绿色水库，降低公园绿地标高，沿路设计生态沟，在社区建立雨水收集绿地等等。每个城市有近50%的绿地，可以用来帮助解决雨涝问题，一个简单的算数是，只要城市的绿地标高普遍低于道路20公分，我们的城市就可避免雨涝灾害；同时，利用大多数城市都有的众多河流湖塘，承担雨涝调蓄的功能。古代中国城市适应内涝的智慧之一是将城市建在水中央或者把水留在城市中和城市四周。遗憾的是，目前这些绿地和自然水系并没有很好发挥滞蓄雨洪的作用，相反，它们往往成为城市的负担。 当然，适度的人工管道排水在城市中是必须的，但即使如此，也应用分散式的管道系统，而非集中的排水管网。将这些分散的、局部的排水管道与下洼式的城市绿地和公园以及城市中的湿地、湖泊、河流等自然水系统相结合，完全可以建立起一个具有综合生态系统服务功能、维护成本低廉、雨洪管理的生态基础设施。确立生态的观念，而不依赖灰色水泥路径，以此思路，必定还会找到新的、更多对待雨洪的方法。果如此，则城市的雨洪就不再是灾害，而是福音了。如果我们城市的后代在雨后能听到蛙声，那将是何等的福祉！ （摘编自俞孔坚《让雨洪不是灾害，而成福音》） 材料二： 自21世纪以来，我国夏季多雨带的时空分布正在发生变化，北方地区降水呈现出增多趋势，包括黄河下游到海河流域、松花江到嫩江流域等；与本世纪初的情况相比，近十年的增加趋势最为明显。这与全球变暖导致的大气含水量增加有关。对我国来说，降水异常的空间分布并不均匀，北方降水增多更明显，南方降水甚至出现减少情况。 其次，从陆面角度来看，青藏高原的热力强迫也是北方季风雨带形成的重要影响因子之一。全球变暖下，青藏高原积雪和陆地冰川加速融化，高原上空的气温变得更高，东亚地区的低空南风加速，将更多水汽输送到我国北方地区，进一步促使形成北方气候多雨带。 气候变暖也使得北极和热带外部升温速度更快，这将导致夏季东亚高空西风减弱，环流经向度加大，即西风带内的槽脊波动更加明显，因而更多的冷空气入侵我国东部地区，通过冷暖空气交汇进一步加强北方雨带。 近十年，夏季（6月至8月）北上热带气旋的发生概率提高，增加了北方极端强降水的发生概率。从研究角度来看，全球变暖背景下台风总数减少，但北上台风的占比在提高，使台风影响我国华北和东北地区降水的可能性增加。 （摘编自刘蕊、李倩、金怡蕙《雨带“从南走到北”的背后》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 铺设更大型管道，建设更大的泵站和更坚固的水泥堤坝，不仅不能在暴雨来临时迅速排涝，还会带来很多的新问题。 B. 古代收集利用雨水的智慧与当代城市雨洪管理最先进的理念和技术高度契合，足以解决当下我国城市遭遇的内涝困境。 C. 城市绿地有助于构建起更好的雨洪管理生态系统，但由于设计、使用的不合理，目前它们往往反而成为城市的负担。 D. 中国城市普遍受到季风气候影响，降水的时空分布都不均匀，近年来这一特点在北方尤其明显，降水量逐渐多于南方。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一用“灰色”来形容传统排水工程设施，形象地说明了其材质特性，也与绿色生态理念形成了鲜明的对比。 B. 材料一从资源利用、经济负担、生态影响等方面阐述了修建“灰色”排水工程方法的弊端，条理清晰，层层深入。 C. 材料二聚焦全球气候变暖来分析我国夏季多雨带北移的具体原因，体现了研究人员善于抓住关键要素的科学思维。 D. 材料二分析问题时，运用“导致”、“全球变暖背景下”、“可能性增加”等不同的表述，体现了科学研究的严谨性。 3. 下列选项中，最能体现“绿色海绵”系统理念的是（ ） A. 某市大力铺设大型管道增加泵站，以应对城市雨涝。 B. 某社区将绿地改造成停车场，以满足居民停车需求。 C. 某市拆除了一些河道的水泥堤岸，疏浚其自然水系。 D. 某市在公园内修建大型地下蓄水池，用于存储雨水。 4. 材料一是作者写给广大城市管理者的公开信，信中流露出浓厚的感情色彩。请结合原文内容简要分析。 5. 中国知识分子历来有深厚的家国情怀，强调经世致用。这两则材料是如何体现这一特点的？请简要分析。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. ①直抒胸臆：通过“让我担忧的是”、“遗憾的是”等语句对当前解决内涝问题的一系列错误措施提出批评。 ②情感强化：指出问题时反复使用感叹句来强化观点，传达出对资源浪费、生态破坏的痛心与不满。 ③反语讽刺：如用“最先进”形容喷灌系统，表达对破坏水生生境而造成荒谬现象的讽刺。 ④多次使用“我们的城市”等词句，流露出作者对人们生活家园的关心与热爱。 5. ①问题导向，服务国家：两则材料均围绕我国当前面临的现实问题（城市内涝、气候变化）展开研究，体现了知识分子以所学服务社会的责任感。 ②立足传统，面向未来：材料一倡导从中国传统治水智慧中汲取经验，反对盲目照搬西方模式，展现了文化自信与创新意识。 ③科学精神，务实态度：材料二通过严谨的气候分析，为城市防灾提供科学依据，体现了实事求是、经世致用的治学理念。 【解析】 【导语】这两则材料围绕城市内涝问题展开，分别从不同角度进行探讨。材料一以批判性视角指出传统“灰色”排水工程的弊端，倡导“绿色海绵”理念，强调生态治理与古代智慧的融合；材料二则从气候变化角度分析我国雨带北移现象，揭示全球变暖对降水格局的影响。两则材料都体现了作者关注现实问题、寻求解决之道的家国情怀，既有对现状的忧思，又有对未来的建设性思考。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料内容的能力。 A.“不仅不能在暴雨来临时迅速排涝”错误。材料一指出“灰色”工程会带来很多问题，但未否定其“迅速排涝”的基本功能。 B.“足以解决当下我国城市遭遇的内涝困境”错误。材料一肯定古代雨水收集智慧与当代先进理念契合，但“足以解决”表述绝对，原文强调需结合“绿色海绵”系统等综合措施，并非单一依赖传统智慧。 D.“降水量逐渐多于南方”错误。材料二说“北方降水增多更明显，南方降水甚至出现减少情况”，并非“北方降水量逐渐多于南方”，选项混淆了“增长趋势”与“总量对比”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析和评价材料的艺术特色的能力。 B.“层层深入”错误。材料一阐述“灰色”工程弊端时，按“水资源浪费—经济负担—生态服务能力丧失”顺序，是并列式结构，并非“层层深入”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文中概念的含义的能力。 “绿色海绵”系统的核心是“雨水就地消纳、利用自然水系/绿地滞蓄”，反对水泥固化、集中排水。 A.属于材料一批判的“灰色”工程，与“绿色海绵”理念相悖。 B.将绿地改造成停车场，破坏滞蓄雨水的载体，违背理念。 C.拆除水泥堤岸、疏浚自然水系，符合“让水系重归自然、给水流让出空间”的核心要求，是“绿色海绵”系统的具体实践。 D.“大型地下蓄水池”属于人工集中存储设施，未体现“就地消纳、利用自然生态”的理念。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析作者的情感观点及文章的艺术特色的能力。 ①直抒胸臆的批判与担忧：作者以“更让我担忧的是，面对这样的城市病，庸医泛滥；我们的城市决策者往往又是急病乱投医”直接发声，批判依赖“灰色”工程的错误治理思路，直白传递对城市发展的关切与焦虑；用“遗憾的是，目前这些绿地和自然水系并没有很好发挥滞蓄雨洪的作用”，流露对资源浪费的惋惜。 ②感叹句强化情感力度：以“上天所赐的免费雨水，被我们用昂贵的代价排掉了！”“这是何等的浪费！”等感叹句，放大对水资源浪费、生态破坏的痛心，让情绪表达更具冲击力，凸显立场态度。 ③反语讽刺的批判意味：用“最先进”形容城市绿地自动喷灌系统，结合“一方面，雨水被迅速排掉；而另一方面……喷洒‘甘霖’”的荒谬现实，以反语讽刺不合理现象，暗含对违背生态规律做法的不满。 ④“我们的城市”彰显家园情怀：多次使用“我们的城市”，将个人情感与城市发展绑定，结尾“如果我们城市的后代在雨后能听到蛙声，那将是何等的福祉！”，寄寓对宜居家园的美好期盼，流露深沉热爱。 【5题详解】 本题考查学生探究问题并提出见解的能力。 ①问题导向，聚焦现实需求：材料一围绕“城市内涝已经成为中国城市普遍存在的病痛”，材料二针对“北方地区降水呈现出增多趋势”的气候变化现实，均以我国亟待解决的社会、环境问题为研究核心，体现知识分子“以所学服务社会”的责任感，践行经世致用宗旨。 ②立足传统，创新治理思路：材料一引用“四水归明堂，财水不外流”的传统智慧，提及“四合院建筑设计、蓄水坑塘系统”等古人经验，倡导“建立城市‘绿色海绵’系统”，反对西方许多城市想解脱的困境，既彰显文化自信，又为当代问题提供创新方案。 ③科学务实，提供实践依据：材料二从“全球变暖导致大气含水量增加”“青藏高原的热力强迫”等角度，严谨分析北方雨带形成原因，明确“北上热带气旋的发生概率提高，增加了北方极端强降水的发生概率”，为城市防灾提供科学支撑，体现实事求是、注重实用的治学理念。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 为纪念红军长征胜利90周年，复兴中学开展以“讲好长征故事，传承红色基因”为专题的项目式学习活动。以下是学习小组搜集到的有关“飞夺泸定桥”的文本资料，拟定如下研习任务。 文本一： 地球上的红飘带（节选） 魏巍 部队一昼夜奔袭240里，终于在六时前赶到了泸定桥。杨成武掏出怀表看了看，笑了，六时还差几分钟呢。 这时，风也停了，雨也住了。东方正涌上一轮红玫瑰般的旭日。 西岸桥头已被红军占领。泸定城矗立在大渡河对岸高高的河岸上，紧对着泸定桥。当这座闻名的、系着数万红军生命的铁索桥，进入他们的视野时，他们不禁大大吃了一惊。原来这座桥上的桥板被拆去了，只剩下光溜溜的十三根铁索，高高悬在奔腾咆哮的惊涛之上。 那寒光闪闪的铁索，都由粗大的铁环连接而成，每一根都有饭碗粗。中间九根作为桥面，两边各两根作为扶手。看上去足有二百多公尺长，软软地呈弧形联结到对岸泸定城下。据说，平时走在桥板上，还摇摇摆摆，使人心惊胆战，现在只是光溜溜的铁索，该怎样渡过呢！ “看样子非组织好火力不可！”团长王开湘沉吟了许久之后，望着政委杨成武说。 杨成武点了点头。 在返回营地的路上，大家话都不多，也许都在考虑着，假如轮到自己的连队担任突击，将怎样在铁索上挪步。杨成武发现，二连连长廖大珠，走在最后，低着头，样子显得更为沉闷。 动员会开始了。杨成武的话还没讲完，忽然“轰嗵”一声巨响，一颗迫击炮弹把房顶穿了一个大窟窿，屋内顿时尘土飞扬。杨成武摘下帽子拍拍土，笑着说： “既然敌人来动员你们了，我也别多说了。你们看，哪个连当突击队吧？” 话刚落音，就嚯地站起一个人来。大家一看，谁也没有想到是二连连长廖大珠。廖大珠平时很少讲话，尤其怕在大庭广众的场合讲话。今天面临着这样惊心动魄的任务，那些在大家心目中很红的连队都没有吱声，廖大珠这样的人倒站起来了，自然使人感到惊讶。 “我们、我们、二连……”他的话就像深谷里的水，尽管翻腾激荡得厉害，却一时找不到涌出的口子。最后，他终于憋出了一句：“任务就是轮不到我们！” “哦，想不到他是有意见的。”杨成武望着他暗暗地想。 廖大珠列举了历次分配任务的“不公平”，杨成武笑了。 “让团长定吧！” 王开湘会意，立刻宣布，突击队的组成由二连负责。 三连长王有才走到杨成武跟前，带着几分气说： “我们三连就不行啦？” “任务要轮着来嘛！”杨成武说，“你们就跟在二连后面铺桥板去！” 王有才脸上才消了气，笑了。 明明面前就是死亡，而人们却要争着、闹着、哭着要去，这是红军中的特有的也是通常的现象。也许后世人觉得这些不可理解。其实，廖大珠说的那些话，不过是表层的理由而已。 下午四时前，全团所有的轻重机枪和军团的迫击炮都配置在桥头及其两侧。王开湘设置了几层火力，严密封锁着对岸的火力点。二连精心选择了包括廖大珠在内的二十二名突击队员，隐伏到桥头附近的店铺里。他们每人背着一把大刀、一支冲锋枪或一支短枪，腰里缠着七八个手榴弹。 下午四时整，王开湘发出了攻击信号。轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地扫向对岸，两侧的部队也情不自禁地喊起了冲杀声，一时竟显得山摇地动，震人心魂。 廖大珠个子虽小，这时却显得十分英挺果决，低而有力地喊了一声：“上！”接着就攀着作为栏杆的粗大的铁索，那双穿着草鞋的脚就踩在铁索上了。由于圆滚滚的铁索不稳定，使他的身子趔趄了一下，随即又站稳了。其余的人，有的学着连长的样子，有的就伏下身子来，骑着两根光溜溜的铁索，两只手抓着向前移动。敌人的子弹从对面噼噼啪啪地扫过来了，人们显然顾不上它了，因为比起子弹，摄人心魂的倒是下面震耳欲聋的激流。 正在这时，只听桥头上有人惊喊了一声：“有人掉下去了！”这时，不要说桥上的人，就是站在桥头的人，脸上也都变了颜色。 “沉着一点！”只听远远传来一声威严的叫喊，这是廖大珠的声音。循着这声音，大家看到，廖大珠一手紧紧抓着铁索在荡来荡去。队伍立刻稳定住了，继续在铁索上向前移动。 杨成武刚松了一口气，忽然周围有人惊呼起来： “起火了！起火了！” 杨成武定睛一望，果然对岸桥头冒起一股浓烟。这突然发生的情况，使刚刚接近桥头的廖大珠他们大感意外，真是千钧系于一发，成败决于一旦，这时，杨成武高高地挥着驳壳枪，以他那年轻的尖亮的声音喊道： “廖大珠！不要慌，冲过去！！” “不怕火，冲过去！冲过去！！” 远远看见，接近桥头的人们，镇定了。 随着突击队的进展，三连很快将收集来的板子铺到了桥头。杨成武随即带领第二梯队冲上去了。又经过一阵激战，终于将守敌大部歼灭，残敌弃城向北逃窜。 午夜过后，率领红一师沿东岸前进的刘伯承、聂荣臻已经来到。他们站在桥头，感慨无限。 夜已深，大渡河的奔腾声显得更激越了。 （节选自小说《地球上的红飘带》，有删改） 文本二： 泸定桥在暴雨中抖动 宋耀珍 泸定桥在暴雨中抖动 十三根铁索，在风雨里绷紧 像十三根绷紧的弦 被大渡河的浪涛，反复弹拨 暴雨砸下来，砸在铁索上 砸在空荡的桥板上 砸在红军战士的草鞋上 砸在他们紧攥铁索的手背上 他们在风雨里奔跑 在泥泞里奔跑 在黑暗里奔跑 向着泸定桥，向着生死线 火把被暴雨浇灭 他们就摸着黑，摸着铁索 摸着战友的肩膀，摸着信仰 一步一步，向着对岸靠近 泸定桥在暴雨中抖动 铁索在风雨里摇晃 但他们的脚步，没有摇晃 他们的信仰，没有摇晃 他们是二十二名勇士 是红军的先锋 是铁索上的闪电 是风雨里的旗帜 他们攀着铁索，迎着枪林弹雨 向着对岸，向着胜利 向着中国革命的黎明 冲锋，冲锋，冲锋 泸定桥在暴雨中抖动 但它没有倒下 因为它被信仰托举 被英雄的血肉，牢牢撑起 (节选自散文诗《红》） 文本三： （图片均来自沈尧伊的连环画《地球的红飘带》） 【任务一：文本研读与细节辨析】 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一中杨成武趁战士们群情激愤和敌人炮击之时做动员，一句“我也别多说了”既贴合紧张氛围，也尽显红军将领的临阵指挥智慧。 B. 文本一写红军赶到泸定桥时“风停雨住”，喻示部队疾行赶路后迎来转机；文本二多次渲染“在暴雨中”，用暴雨烘托战斗的艰险。 C. 文本一写连长们争抢突击任务，甚至为没抢到而生气，体现了战士们争当战斗英雄的个人追求，这源于战士们对英雄的无比敬仰。 D. 文本一刻画廖大珠在动员会上和冲锋时的不同表现，侧重刻画个体人物形象；文本二将勇士比作“闪电”，则是侧重彰显群体精神。 【任务二：技巧分析与艺术鉴赏】 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 文本一写飞夺泸定桥时的人物语言比较简短，与场面的危急有关；文本二也以短句适配战场节奏。二者选用句式都考虑到了语境效果。 B. 文本二以“泸定桥在暴雨中抖动”为线索，首尾呼应，既写出铁索桥在风雨中的摇晃，也反衬出战士们稳如磐石的意志与信仰。 C. 文本一以叹号的连用强化千钧一发之际的急迫感；文本二采用反复的修辞凸显冲锋者的无畏。二者都起到了增强文本情感张力的作用。 D. 文本一的细节都可与相关历史史料互证，读者可据此还原当年的泸定桥战斗的历史原貌，文本二的诗化表达传递作者的主观抒情感受。 8. 纪实性历史小说、散文诗、连环画这三种不同的艺术形式，分别给你带来哪些独特的阅读体验？请结合文本简要分析。 【任务三：文本探究与故事再现】 9. 学习小组计划以“飞夺泸定桥”为主题，拍摄小视频展示学习成果。请结合文本，填写下表，完成部分脚本内容的设计。 镜头 画面 旁白 音效 时长 特写镜头 廖大珠举枪冲在前，一手如铁钳，双目似火炬。 两侧部队的冲杀声、震耳欲聋的激流声 5秒 全景镜头 _________ （提示：内容贴合文本细节和画面，40-50字。） _________ （提示：简要填写相匹配的环境音） 10秒 【答案】6. C 7. D 8. ①小说取材于长征史实，融入文学虚构与艺术加工。读者能在跌宕起伏的情节和纪实性细节中，感受到鲜活的英雄形象，获得具有历史真实感的审美体验。 ②散文诗以意象为载体，语言凝练，具有强烈的抒情性。读者能在诗意的语言中感受先烈的大无畏革命精神，获得情感共鸣式的审美体验。 ③连环画定格了红军战士在铁索上的冲锋瞬间，富有强烈的视觉冲击力。读者能直接感受到战斗的紧张与战士的无畏，获得形象直观的审美体验。 9. ①. 示例一：铁索寒，江水怒。生死一线，唯有向前。十三根铁索上，二十二名勇士用生命铺出一条红色光明大路。 示例二：十三根铁索下，是大渡河的滔天浪涛。二十二名勇士飞夺泸定桥，迎着枪林弹雨，为数万红军开辟出前进大道。 示例三：泸定桥在抖动，二十二名战士化身铁索上的闪电、风雨中的旗帜，向着中国革命的黎明，冲过去，冲过去！ ②. 示例一：大渡河的咆哮声、噼噼啪啪的子弹声 示例二：大渡河的咆哮声、铁索抖动的撞击声 示例三：暴雨声混合着波涛声、冲杀声 【解析】 【导语】这组文本以“飞夺泸定桥”为核心，集合纪实小说、散文诗、连环画三种艺术形式，从文字叙事、诗意抒情到视觉塑造，多维度还原这场激战的惊险场面，刻画出红军战士争先赴死的英雄群像，凸显信仰的力量，在不同载体的联动中完成了红色精神的鲜活表达。 【6题详解】 C.“体现了战士们争当战斗英雄的个人追求，这源于战士们对英雄的无比敬仰”错，文本一中战士们争抢突击任务，并非出于“争当战斗英雄的个人追求”，也非源于“对英雄的无比敬仰”，而是红军战士舍生忘死、为革命胜利勇于牺牲的集体主义精神与坚定信仰。 故选C。 【7题详解】 D.“文本一的细节都可与相关历史史料互证，读者可据此还原当年的泸定桥战斗的历史原貌”错，文本一是长篇小说，属文学创作，虽基于史实，但包含大量虚构内容，如人物对话、心理活动、细节描写等，不能与史料完全互证，也无法完整还原历史原貌，不能将小说等同于史料。 故选D。 【8题详解】 答题时需紧扣题干三种艺术形式的独特阅读体验这一核心，不脱离文本内容。 首先明确每种艺术形式的本质特征，再结合对应文本分析： 对于纪实性历史小说，抓住其史实为基、文学加工的特点，结合文本一中奔袭、请战、冲锋等跌宕情节和铁索细节、人物神态，分析其带来的历史真实感与鲜活人物体验； 对于散文诗，聚焦其意象载体、语言凝练、抒情性强的特质，结合文本二中铁索、暴雨等意象和诗意表达，分析其传递的精神力量与情感共鸣； 对于连环画，依托其视觉直观的优势，结合文本三定格的冲锋瞬间，分析其强烈的视觉冲击与直观感受。 整体思路清晰，每点均做到形式、文本、体验一一对应，贴合题意，简洁精准。 【9题详解】 这道题的答题思路是紧扣视频脚本的任务属性，分层对应题干与文本要求。 首先，全景镜头的旁白需贴合文本中“十三根铁索”“二十二名勇士”“枪林弹雨”、大渡河激流等关键细节，运用对偶、比喻等修辞增强气势，传递革命精神； 其次，音效需匹配全景画面的宏大战斗场景，从文本中提取大渡河咆哮声、子弹呼啸声、冲杀声等环境音，还原战场真实感，整体做到镜头、旁白、音效与文本内容、场景氛围的统一，满足视频脚本的叙事与感染力需求。 二、古代诗文阅读（37分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 上古穴居而野处，衣毛而冒皮，未有制度。后世圣人易之以丝麻，观翚翟①之文，荣华之色，乃染帛以效之，始作五采，成以为服。见鸟兽有冠角髯胡之制遂作冠冕缨蕤以为首饰凡十二章。故《易》曰：“庖牺氏之王天下也，仰观象于天，俯观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。”黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治，盖取诸乾坤。乾坤有文，故上衣玄，下裳黄。 秦以战国即天子位，灭去礼学，郊祀之服皆以袀玄②。汉承秦故。至世祖践祚，都于土中，始修三雍，正兆七郊。显宗遂就大业，初服旒冕，衣裳文章，赤舄絇屦③，以祠天地，养三老五更于三雍，于时致治平矣。 （节选自范晔《后汉书·舆服》） 材料二： 圣人所以制衣服何？以为絺绤蔽形，表德劝善，别尊卑也。 所以必有佩者，表德见所能也。是以见其所佩即知其所能。天子佩白玉，诸侯佩玄玉，大夫佩水苍玉，士佩瓀文石。佩即象其事。 （节选自班固《白虎通义·衣裳》） 材料三： 衣冠制度，必与时宜，吾侪既不能披鹑带索，又不当缀玉垂珠，要须夏葛、冬裘，被服娴雅，居城市有儒者之风，入山林有隐逸之象。若徒染五采，饰文缋，与铜山金穴之子，侈靡斗丽，亦岂诗人粲粲衣服之旨乎？ （节选自文震亨《长物志》） 材料四： 周赧王九年，赵武灵王议胡服，曰：“吾国东有河、薄洛之水，无舟楫之用；西有楼烦、林胡、秦、韩之边，无骑射之备，将何以为守？”遂胡服招骑射，略中山地至宁葭，西略胡地至榆中。林胡王献马，乃命代相固主胡，致其兵，用以攻伐，此中国用胡兵之始也。明年，又破原阳为骑邑。胡服率骑，出逾九隈之固，绝五陉之险。 （节选自顾炎武《天下郡国利病书》） [注]①翚翟：翚、翟，皆为五彩花纹的雉鸡。②袀玄：纯黑色。③赤舄絇屦：古代的礼制鞋履，常见于祭祀等礼仪场合。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 见鸟兽有冠A角髯胡B之制C遂作D冠冕缨蕤E以为首F饰G凡H十二章。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 类，类比、类推之意，与《核舟记》中“佛印绝类弥勒”的“类”意义相同。 B. 诸，兼词，相当于“之于”，与《愚公移山》中“投诸渤海之尾，隐土之北”的“诸”用法相同。 C. 徒，只，仅仅，与成语“徒有其表”“家徒四壁”中的“徒”意义相同。 D. 略，攻占、夺取，与《送东阳马生序》中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的“略”意义和用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 上古时代，先民穿衣戴帽都用野兽的毛皮，没有服饰礼制，后世圣人用丝麻制衣，并效仿雉鸡花纹与花草色彩创制礼服。 B. 黄帝、尧、舜制定服饰制度，根据乾坤两卦确定上衣黑色、下裳黄色，直至汉朝有所改变，可见玄色的礼制主导性已减弱。 C. 古代饰物是人们等级身份的标志，有明确严格的规定，天子、诸侯、大夫、士佩玉的形制不同，表明他们从事的事务各异。 D. 赵武灵王推行胡服骑射后战果显著，不仅成功拓展疆土，还使林胡王进献马匹，并任命专人主管胡人事务，开始使用胡兵。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以必有佩者，表德见所能也。 （2）西有楼烦、林胡、秦、韩之边，无骑射之备，将何以为守？ 14. 班级开展“中华传统文化专题研讨”任务群学习活动，小组围绕“华夏服饰的当代审视”展开研究，请你作为小组成员，结合材料，在表格相应序号处填写内容，完成研究成果的整理。 材料 古代服饰的设计理念 华夏服饰的当代审视(表明态度并阐述理由) 材料一 _______ 继承发展 观照万物，效法自然从自然中可获得生活智慧。 材料二 区别尊卑 _______ _______ 材料三 与时相宜 继承发展 穿着得体是从古至今应遵循的着装要求。 材料四 _______ 继承发展 _______ 【答案】10. CEG 11. A 12. B 13. （1）一定要有佩饰的原因（之所以一定要有佩饰），是彰显德行，显示所具备的能力。 （2）西边有楼烦、林胡、秦、韩的边界，但是没有骑射的军备，那我们要靠什么来守卫国家呢？ 14. ①. 取法自然 ②. 批判摈弃 ③. 以服饰别尊卑，不符合自由、平等的社会主义核心价值观。 ④. 因时变革（注重实用） ⑤. 服饰需根据时代特点而变革，服务于国家发展与民生需求。 【解析】 【导语】这组阅读材料围绕华夏衣冠话题，跨多朝代选辑文献，从服饰起源、礼制功能、着装准则到变革实践多维度展开，既梳理了古代服饰制度的发展脉络，也承载了古人“观物取象”“因时制宜”的文化智慧，贴合传统文化研讨定位，内容丰富角度多元，能引导读者读懂传统服饰背后的文化内核。 【10题详解】 句意：看到鸟兽有冠、角、髯、胡的不同样子，于是据此制作了冠、冕、缨、蕤，作为头饰，总共十二种图案。 “见鸟兽有冠角髯胡之制”是动宾结构，主语承前省略，“见”为谓语，“鸟兽有冠角髯胡之制”为宾语，语意完整，其后C处应断开。 “遂作冠冕缨蕤”为动宾结构，语意完整，其后E处应断开。 “以为首饰”是“以（之）为首饰”的省略，是兼语句，语意完整，其后应断开；“凡十二章”为总结句，独立成句，故在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 A.“意义相同”错误。类比、类推/像、类似。句意：用它来类比万物运行的本性。/‌佛印极像弥勒佛。 B.正确。句意：大概是从天地的法则中得到启示。/把它投放到渤海的边上，隐土的北面。 C.正确。句意：如果一味追求穿着华丽多彩。/指空有好看的外表，而实际并不怎么样。/家里只有四周的墙壁，形容家中十分贫穷，一无所有。 D.正确。动词，攻占、夺取/副词，丝毫、一点。句意：后攻占中山国的土地，一直打到宁葭。/我却穿着破旧的衣服处在他们当中，丝毫没有羡慕的意思。 故选A。 【12题详解】 B.“可见玄色的礼制主导性已减弱”错误。材料一指出黄帝、尧、舜取法乾坤，上衣玄、下裳黄；秦代郊祀服皆用“袀玄”（上下皆黑），汉代沿袭秦制。文中并未提及“玄色的礼制主导性已减弱”，相反，秦、汉均以玄色为主，体现其延续性。 故选B。 【13题详解】 （1）“所以”，……的原因；“表”，彰显；“见”，表现、显示。 （2）“边”，边界；“备”，军备；“何以”，宾语前置，正常语序为“以何”，靠什么、凭借什么。 【14题详解】 作答需结合原文，利用表格同类内容提示分析。 ①由材料一“观翚翟之文……仰观象于天，俯观法于地”“上衣玄，下裳黄”可知，上古制衣取法自然。 ②由材料二“制衣服……表德劝善，别尊卑也”“必有佩者，表德见所能也”可知，古人主张服饰应彰显德行、区分尊卑、体现身份，与当今自由平等观念不符，应当批判摒弃。 ③材料二提出古人制衣为“别尊卑”，以不同等级佩玉区分身份地位。这种观念违背社会主义核心价值观自由、平等的理念。 ④材料四中赵武灵王因边境“无骑射之备”，为守土攻伐“遂胡服招骑射”，借鉴胡服以适配骑射，体现灵活变革。 ⑤赵武灵王是顺应军事守备与征战需要。当代亦应如此，服饰设计应当贴合时代发展。 【参考译文】 材料一： 远古时代先民住在洞穴，生活在野外，穿衣戴帽都用野兽的毛皮，没有规定。后代圣人用丝麻替代了毛皮，看到鸟类身上的色彩，美丽的颜色，就用布帛染色来效仿它们，开始制作五种色彩，并用在衣服上。看到鸟兽有冠、角、髯、胡的不同样子，于是据此制作了冠、冕、缨、蕤，作为头饰，总共十二种图案。所以《易经》说：“庖牺氏治理天下的时候，抬头观察天上的星象运行，低头审视大地起伏的规律，看到鸟兽身上的纹理与地上景物适宜的情况，近的选择亲身体验，远的选择观察到的万物特征，于是创作八卦，用它来表现贯通事物运行的规律，用它来类比万物运行的本性。”黄帝、尧、舜通过穿着得体的衣裳使天下得到大治，大概是从天地的法则中得到启示。天地有黑黄两种色彩，所以上衣用黑色，下裳用黄色。 秦始皇凭借战胜其他国家登上天子之位，毁灭礼学，郊外祭祀的所穿衣服全用黑色。汉代沿袭秦代的制度。到了世祖登基，定都洛阳，就开始修建辟雍、明堂、灵台三雍宫，确定祭祀七郊（天地、五方之帝）。显宗于是继承帝业，最先戴上配有旒的冕，上衣下裳都有花纹图案，穿红色双底的丝绸鞋子和有絇饰的鞋履，来祭祀天地，在三雍宫供养三老和五更（退休致仕者），这时达到政治清明、社会稳定了。 材料二： 圣人为什么要制作得体的衣服呢？人们认为，用衣物来遮蔽形体，同时也可彰显德行，劝人为善，区别尊贵低下。 之所以一定要有佩饰，这是为了彰显德行，展现（所具备的）能力。所以看见人所佩戴的饰物，就可以知道他的德行和才能。天子佩戴白玉，诸侯佩戴黑玉，大夫佩戴青玉，士人佩戴像美玉一样的石头。佩饰用来象征其所从事的事务。 材料三： 服装穿着的规格，要与时代适合。我们既不能披着破烂不得体的衣服，系着用草索做的衣带，也不能缀挂玉石垂吊宝珠，所以就应当夏天穿葛麻，冬天穿皮裘，衣着沉静雅致，居住在城市有读书人的风度，闲居乡野有隐士之面貌。如果一味追求穿着华丽多彩，与富人争奢斗艳，这哪里能达到诗人应该衣着鲜明的理想呢? 材料四： 周赧王九年，赵武灵王与大臣们讨论要改穿胡服，他说：“我国的东边有黄河、薄洛等河流，但是没有舟楫的便利；西边有楼烦、林胡、秦、韩等边境，但是没有骑射等军事准备，那我们要靠什么来守卫国家呢？”于是赵武灵王穿着胡地的服装，学习骑马射箭，后攻占中山国的土地，一直打到宁葭；又向西攻打胡地，打到了榆中。林胡王进献马匹，（赵王）于是命令代地的相国赵固主管胡人事务，招纳胡人军队，用他们来打仗，这是中原国家使用胡兵的开端。第二年，又开辟原阳作为骑兵基地。赵武灵王身穿胡人服装，率领骑兵，行军打仗，攻克无数险固的河流关隘。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面一首清词，完成下面小题。 唐多令 洪亮吉① 真气②本无前，豪情忽欲颠。一百番、沉醉酣眠。乱摘九天星与斗，权当作，酒家钱。寥廓约顽仙，踏红云种田。待秋成、岁月三千。拟钓六鳌③沧海去，虽不饱，且烹鲜④。 [注]①洪亮吉：清代著名学者，曾因上书陈时政之弊流放伊犁。本词为晚年作品。②真气：指元气，浩然正气。③鳌：神话传说中的大海龟。据《列子·汤问》载，渤海之东有五座仙山，由十五只巨鳌负载着；龙伯国有个巨人，一次钓走六只巨鳌，于是两座仙山沉于大海。后人常用此典比喻抱负远大或举止豪迈。④烹鲜：语本《老子》“治大国若烹小鲜”。 15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句直抒胸臆，既使词人豪放的形象跃然纸上，也奠定了全词的基调。 B. “沉醉酣眠”与李白的“但愿长醉不愿醒”用意相似，醉翁之意都不在酒。 C. “寥廓”一句与毛泽东的“怅寥廓”一样，都借寥廓长天寄寓了家国之忧。 D. 本词篇幅虽较短，但内容丰富，想象奇特，富有阳刚之气，是一首豪放词。 16. 《唐语林》载，唐代诗人李白于开元中拜谒宰相，拜帖封面自题“海上钓鳌客李白”。请结合本词内容和注释，分析李白自题中隐含的深意。 【答案】15. C 16. ①李白拜帖封面自冠“海上钓鳌客”之号，显示了自己豪迈不羁的个性，也暗含了不愿屈膝求人的姿态。 ②李白以神话传说中的巨人自喻，既表明自己有“钓六鳌”之能，也表达了自己施展才华治理国家的宏伟志向。 【解析】 【导语】这首洪亮吉的《唐多令》，以雄奇浪漫的想象化用经典典故，将狂逸豪情与身世襟怀相融，元气淋漓，风格豪放，借仙话隐寄胸中郁结与未改的济世抱负，极富浪漫张力。 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“……一样，都借寥廓长天寄寓了家国之忧”错误。“寥廓约顽仙，踏红云种田”并非寄寓家国之忧，而是写超脱尘世、遨游仙境的狂放想象。词人写在广阔天地间邀约狂放仙人、踏云霞耕种，是超越凡俗、追求精神自由的浪漫想象，与毛泽东“怅寥廓”（面对苍茫天地，生发对国家命运的感慨、家国忧思）的情感指向完全不同。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏人物形象、评价诗歌思想内容的能力。 ①钓鳌是神话中巨人才能做到的壮举，气势极宏大。李白在拜见宰相时，不卑不亢，自号 “海上钓鳌客”，不是卑微求官，而是以狂放、豪迈的姿态示人。既表现他豪迈不羁、气度非凡的性格，又体现他不卑躬屈膝、不迎合权贵的风骨。 ②李白以能钓鳌的巨人自喻：“钓六鳌”象征他才能卓绝、胆略过人；结合“治大国若烹小鲜”的思路，钓鳌象征治理天下、建功立业。表明他有经天纬地之才，并渴望施展才华、报效国家、实现政治理想。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中“____________，____________”用色彩明艳的壮丽秋景，展现了毛泽东的乐观与豪迈。 （2）王湾《次北固山下》的名句“____________，____________”，描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含着自然理趣。 （3）有关马与军事话题的古诗词有很多，请举一例，“____________，____________”。 【答案】 ①. 看万山红遍 ②. 层林尽染 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 但使龙城飞将在 ⑥. 不教胡马度阴山（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/金戈铁马，气吞万里如虎/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 三、语言文字运用（共16分） 阅读下面文字，完成小题。 你有没有过这样的阅读体验？一篇文章辞藻典雅、对仗工整，可读完之后，总觉得少了点什么，让人感到牵强刻意。有人说，这就是“AI味”。 在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”，读者需用裁纸刀将书页裁开，故而书页边缘起毛，带着手工的粗糙感。借用这个概念来谈论写作，就是主张文字不必像机器切割的精装书那样严思合缝，而应当保留体温、暇疵与个性痕迹。鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”，他在《秋夜》的开篇写道“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有网友说，如果交给AI来写，大概会改成“墙外有两株枣树”。语法无误，逻辑也清淅可辨，可那份孤寂冷清、反反复复的心境便没了。 ①AI之所以无法生成这种“毛边”，②主要来源它的生成逻辑是一种概率预测，③它选取“最大概率”的词语组合，④输出统计意义上的最优解。⑤因而就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达。 好文章追求的恰恰是不可预测的真情流露，那些不够规整的地方，一处跑题的闲笔、一句突然冒出的感叹、一段没能接上的迟疑，却让我们看到作者的飞扬思绪。可以说，藏在“毛边”文字里的戏剧感和画面感是任何AI大模型都无法复刻的。 有人觉得写出“毛边”比按套路表达难得多。确实，套路是外在的、可速成的，而“毛边”却要求你直面自己的匮乏、困惑与冲动，这很难。然而，真正的症结或许并不在于难易，而在于我们太在意“怎么写”，却很少追问“为什么写”。一篇文章最核心的东西，从来不是修辞和结构，而是它究竟要回应何种真实的困惑、表达何种无法沉默的态度、阐明何种冒着热气的观点。 18. 下列句子中的“你”与文中加点的“你”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这孩子做事的韧劲真叫你不得不佩服。 B. 你一言，他一语，足足说了一个钟头。 C. 可以肯定，这件事你重任在肩，其他人无法代劳。 D. 国庆节快到了，你学校组织庆祝活动没？ 19. 文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请结合材料，从“毛边”的角度对比分析下列语句，指出《我与地坛》的语言好在哪里。要求语言表达准确、连贯。 地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。 ——史铁生《我与地坛》 地坛和家之间，没留距离，只留了个理由。 ——Deepseek改写版本 【答案】18. A 19. “装定”改为“装订” “严思合缝”改为“严丝合缝” “暇疵”改为“瑕疵” “清淅可辨”改为“清晰可辨” 20. ②主要原因在于它的生成逻辑是一种概率预测 ⑤这就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达 21. ①《我与地坛》中第一、二句句式虽有重复，却凸显了作者与地坛彼此命运相连的关系。使用“或者”“总之”等虚词，看似赘余，实则语言逻辑更清晰，情感更深沉。 ②Deepseek版语言简洁，外形规整，但表意含混，情感不明。 【解析】 【18题详解】 文中的“你”泛指所有人。 A.泛指所有人。 B.“你”与“他”相对，交替出现，分指不同的人。 C.指代具体对象（承担重任的人），是特指。 D.指代具体对象（对方的学校），是特指。 故选A。 【19题详解】 “装订”意为把零散书页装订成册，“订”有编连之意；“定”意为确定、安定，与书籍加工无关，所以“装定”改为“装订”。 “严丝合缝”形容缝隙严密闭合，“丝”指极细之物，强调精密；“思”意为思考，与语境不符，所以“严思合缝”改为“严丝合缝”。 “瑕疵”比喻微小的缺点，“瑕”指玉上的斑点；“暇”意为没有事的时候，所以“暇疵”改为“瑕疵”。 “清晰”意为清楚分明，“晰”有明白之意；“淅”常用于“淅沥”，形容雨声，与“清楚”无关，所以“清淅可辨”改为“清晰可辨”。 【20题详解】 ②句“主要来源它的生成逻辑是一种概率预测”搭配不当，“来源”是名词，不能直接作谓语，应将“来源”改为“原因在于”。 ⑤句“因而就意味着”不合逻辑，前文已经交代原因，直接用“这”指代前面整套规律，所以应将“因而”改为“这”。 【21题详解】 第一步：审题。核心任务：结合材料“毛边”概念对比两句话分析。先明确“毛边”定义，后分析原句和AI改写句。 第二步：明确“毛边”定义。“毛边”是文字不必规整光滑、不追求机器式精简；保留个性痕迹、真情等，带着作者独有的心境，是AI规整表达复刻不出的；AI文字追求精简最优解，去掉个人化情绪痕迹。 第三步：分析比较两句。 原句：句式啰嗦，用“或者”“总之”带着反复斟酌的迟疑感，这是材料所说文字“毛边”，不是单纯陈述距离，是反复确认自己和地坛宿命般的联结，流露内心沉静、宿命感，是作者独有的真情流露。 AI改句：句式工整，没有重复赘语，是材料所说“统计意义上的最优解”，但丢失了斟酌的过程，模糊了“缘分”里深沉的个人情感，没有情绪痕迹，缺少文字毛边里的真情温度。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “第九届鲁迅文学奖诗歌奖”得主王计兵在他的《低处飞行》中写道：“谁说展翅就要高飞/低处的飞行也是飞行/也有风声如鸟鸣/有车轮如流星。” 有的人执着于高飞远举，追求云端之上的璀璨与高远；也有人扎根平凡，身处低处一样保持“飞行”的姿态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1.材料逐段拆解 第一段以王计兵诗句“低处的飞行也是飞行”引入核心意象，将“飞行”定义为一种精神姿态而非物理高度。诗句中的“风声如鸟鸣”“车轮如流星”暗示平凡场景中亦可蕴含诗意与超越性。 第二段呈现两种人生取向的对比：一类人执着于高飞远举，追求云端之上的璀璨；另一类人扎根平凡日常，却始终保持内在的飞行姿态。这并非简单褒贬，而是引导思考人生价值的评判标准——生命的价值究竟由外部高度定义，还是由内在姿态决定？ 材料隐含的时代语境：在追逐成功学、崇尚精英主义的当下，“低处飞行”提供了一种对抗异化的生活可能。核心导向是肯定平凡坚守中的精神超越，同时不否定高飞的价值，强调二者可兼容共生。 2.核心辩证关系 材料的底层逻辑是“飞行姿态”与“物理高度”的辩证统一。物理高度受客观条件限制，但飞行姿态取决于主观选择。“低处”并非贬义，而是指生活场域的平凡性；“飞行”则指向精神层面的向上生长——即便身处底层，依然可以保持审美的眼光、创造的冲动、超越的渴望。 需要警惕的是将“低处飞行”庸俗化为“安于现状”或“自我安慰”。真正的低处飞行，是在认清生活真相后依然保有诗意的能力，是于烟火尘埃中淬炼星辰的主动选择。它与“高飞”并非对立关系，而是互补的生存智慧：高飞者需接地气以免虚无，低飞者需有仰望之心以免沉沦。 3.写作核心任务 结合对当代社会“内卷”“躺平”等生存状态的观察，谈谈对“低处飞行”这一生存姿态的理解，明确青年一代如何在平凡中保持精神超越，在现实局限中实现自我价值。 【误区提示】 误区1：将低处飞行等同于躺平摆烂 错误本质是混淆了“姿态的超越性”与“行动的消极性”。低处飞行强调的是精神主动——哪怕处境平凡，依然保持向上生长的意愿和行动，与放弃努力的躺平截然相反。举例：通篇写“平凡可贵”“知足常乐”，却没有写出任何“飞行”的实质内容，把坚守变成了妥协。 误区2：全盘否定高飞价值，走向极端 错误本质是割裂了低飞与高飞的辩证关系。材料并未贬低高飞，只是提供了另一种可能。若将高飞者一概批判为“脱离实际”“虚伪浮夸”，便失之偏颇。举例：将科学家、航天员等追求卓越者当作反面典型，背离材料中立包容的导向。 误区3：空泛谈平凡伟大，脱离飞行意象 错误本质是未能扣住“飞行”这一核心隐喻。写成“平凡岗位也能做出贡献”之类的泛论，却未将“平凡”与“飞行”建立内在关联，丢失了材料最富诗意的精神内核。 【分层立意】 基础立意 平凡日常中亦可保有精神飞翔的姿态，于细微处见生命气象。 进阶立意 低处飞行不是退而求其次，而是对浮躁时代的有力抵抗——它以内在丰盈对抗外在焦虑，以持续生长对抗速朽成功学，提供了一种更可持续的人生范式。 高阶立意 重新定义“飞行”的本质：真正的飞翔不在于征服多少海拔，而在于是否始终保有向上的姿态。它是灵魂的自由度，而非社会坐标的高度。当代青年当以“低处飞行”为方法论，在扎根现实的同时，守护内心的诗与远方，实现二者兼济的人生境界。 【行文思路】 议论文 开篇 从触手可及的生活场景切入：比如外卖小哥在等餐间隙读诗，环卫工人在晨扫后拍下日出，流水线工人在宿舍墙上写满歌词——这些普通人身上闪烁的微光，正是“低处飞行”最生动的注脚。由此引出中心论点：生命的价值不在于所处位置的高低，而在于是否始终保有飞行的姿态。 主体第一层：论证低处飞行的必要性 结合时代现象展开： ①在“内卷”与“躺平”的二元困局中，低处飞行提供了第三条道路——不参与恶性竞争，也不放弃自我成长，如返乡创业青年在乡村开辟新天地；②在消费主义制造的物质焦虑中，低处飞行以精神丰盈对抗物欲膨胀，如豆瓣“极简生活”小组中年轻人对过度消费的自觉抵抗；③在虚拟社交侵蚀现实连接的当下，低处飞行意味着重建与真实生活的诗意关联，如城市青年在阳台上种菜、在周末去菜市场感受烟火气。每个层面回扣“低处亦有风声如鸟鸣”的诗句，强调平凡中蕴含的超越性力量。 主体第二层：辩证澄清低处飞行的内涵 明确低处飞行绝非甘于平庸，而是有清醒认知的主动选择。可举对比案例：同样是基层岗位，有人抱怨度日，有人却在工作中发现意义——如故宫文物修复师在日复一日的打磨中与历史对话，乡村教师在大山深处点亮知识的火种。这些人并非无法“高飞”，而是选择在低处深耕，将平凡做成了不凡。低处飞行的本质是：认清了生活的真相，依然热爱它，并在其中创造价值。 主体第三层：谈青年如何践行低处飞行 从具体路径展开：一是在职业选择上，不盲从热门赛道，而寻找与自己志趣契合的领域深耕，如选择非遗传承、社区服务等“冷门”方向的年轻人；二是在日常生活中，保持对美的敏感与创造的热情，如在出租屋里布置读书角、用手机记录城市变迁；三是在精神世界里，构建抵御平庸的内在城堡，通过阅读、写作、艺术等方式守护思想的自由。强调低处飞行是人人可行的日常修行，并非遥不可及的人生传奇。 结尾 落地青年身份：我们或许注定无法都成为云端之上的闪耀星辰，但可以在属于自己的人生低处，扇动翅膀，搅动属于自己的风。当无数低处的翅声汇聚，便是这个时代最深沉的回响——那是平凡者对生活最庄重的回答，也是生命最本真的飞行。 记叙文 可选取个人或身边人的真实经历，比如一位高考失利的学长，没有复读而是去了一所职业技术学校，起初消沉，后来在实训车间里找到了自己的热爱——他参加全国技能大赛获奖，如今已成为企业的技术骨干。他曾说：“我飞得不高，但一直在飞。”通过细节描写——车间里专注打磨零件的侧脸、深夜钻研图纸的背影、获奖时平静的微笑——展现低处飞行的真实样态。结尾升华：飞行无关起点，关乎姿态；高度不是勋章，持续才是。 【优秀文题】 1.《低处亦有凌云翅》 2.《于尘埃处见星河》 3.《飞行的姿态》 4.《海拔之外的高度》 5.《莫道登高始为峰》 6.《低处飞行，高处相逢》 7.《以微光，照旷野》 8.《向下扎根，向上生长》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省无为中学2026-2027学年高一上学期第一次段考语文试题 时间：150分钟 分值：150分 一、现代文阅读（37分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 如同堵车、污染一样，城市内涝已经成为中国城市普遍存在的病痛，并将会持续很长时间。而更让我担忧的是，面对这样的城市病，庸医泛滥；我们的城市决策者往往又是急病乱投医，结果会把城市置于更加不可收拾的境地。其中的最大误区是：凭借强大的财力，通过修建“灰色”市政排水工程的方法——铺设更大型排水管道、更大的泵站和建更坚固的水泥堤坝——来解决城市雨涝问题。 这样的工程方法会带来很多的问题： 首先是水资源浪费。将雨水排掉，不能补充地下水，是地下水位年年下降的主要原因。雨水是宝，不可排而须留。中国古代人民基于长期的灾害经验，发展了丰富的雨水收集利用智慧，所谓“四水归明堂，财水不外流”，从单体的四合院建筑设计，到城市内的蓄水坑塘系统，到郊区农田上的陂塘系统，都是蓄水智慧的结晶。而当代城市建设中，我们却片面依赖地下水管排水，片面依赖大功率的水泵排水。上天所赐的免费雨水，被我们用昂贵的代价排掉了！ 第二，是经济上负担巨大。由于中国城市普遍受到季风气候影响，气候极端，降雨量集中，有时，一天的降雨量可以占全年降雨量的40%，甚至更高。因此，要建造足够大容量的地下管道系统来排泄极端暴雨，既昂贵又浪费；而且，这些设施必须常年维持良好的状态，否则便失去意义。而要维持这套“灰色基础设施”，其代价是巨大的，会给未来的城市管理带来巨大负担。这已经成为西方许多城市想解脱的困境，我们不可再蹈覆辙了！ 第三，是水系统生态服务能力的全面丧失。“灰色”工程排雨系统的广泛使用，造成地表水体消失，水生生境消失。同时，雨水被排走后，城市里的绿地又需更多的灌溉，加剧了水资源短缺问题。君不见，一方面，雨水被迅速排掉；而另一方面，雨过天晴后，城市绿地在用“最先进”的自动喷灌系统，准时在太阳落山的时候开启，喷洒“甘霖”，这是何等的浪费！ 当代城市雨洪管理最先进的理念和技术是将雨水就地消纳，让雨水在一定范围内滞留，就地资源化。对待中国的城市雨洪，正确、简单、高效而经济的做法是建立城市“绿色海绵”系统，利用绿地滞留和净化雨水，回补地下水，滋润干渴已久的土地和地表生命植被。具体做法包括：恢复河漫滩，让那些被水泥固化了的水系河道重归自然，并给水流让出足够的空间，任其水涨水落；建立雨洪公园和绿色水库，降低公园绿地标高，沿路设计生态沟，在社区建立雨水收集绿地等等。每个城市有近50%的绿地，可以用来帮助解决雨涝问题，一个简单的算数是，只要城市的绿地标高普遍低于道路20公分，我们的城市就可避免雨涝灾害；同时，利用大多数城市都有的众多河流湖塘，承担雨涝调蓄的功能。古代中国城市适应内涝的智慧之一是将城市建在水中央或者把水留在城市中和城市四周。遗憾的是，目前这些绿地和自然水系并没有很好发挥滞蓄雨洪的作用，相反，它们往往成为城市的负担。 当然，适度的人工管道排水在城市中是必须的，但即使如此，也应用分散式的管道系统，而非集中的排水管网。将这些分散的、局部的排水管道与下洼式的城市绿地和公园以及城市中的湿地、湖泊、河流等自然水系统相结合，完全可以建立起一个具有综合生态系统服务功能、维护成本低廉、雨洪管理的生态基础设施。确立生态的观念，而不依赖灰色水泥路径，以此思路，必定还会找到新的、更多对待雨洪的方法。果如此，则城市的雨洪就不再是灾害，而是福音了。如果我们城市的后代在雨后能听到蛙声，那将是何等的福祉！ （摘编自俞孔坚《让雨洪不是灾害，而成福音》） 材料二： 自21世纪以来，我国夏季多雨带的时空分布正在发生变化，北方地区降水呈现出增多趋势，包括黄河下游到海河流域、松花江到嫩江流域等；与本世纪初的情况相比，近十年的增加趋势最为明显。这与全球变暖导致的大气含水量增加有关。对我国来说，降水异常的空间分布并不均匀，北方降水增多更明显，南方降水甚至出现减少情况。 其次，从陆面角度来看，青藏高原的热力强迫也是北方季风雨带形成的重要影响因子之一。全球变暖下，青藏高原积雪和陆地冰川加速融化，高原上空的气温变得更高，东亚地区的低空南风加速，将更多水汽输送到我国北方地区，进一步促使形成北方气候多雨带。 气候变暖也使得北极和热带外部升温速度更快，这将导致夏季东亚高空西风减弱，环流经向度加大，即西风带内的槽脊波动更加明显，因而更多的冷空气入侵我国东部地区，通过冷暖空气交汇进一步加强北方雨带。 近十年，夏季（6月至8月）北上热带气旋的发生概率提高，增加了北方极端强降水的发生概率。从研究角度来看，全球变暖背景下台风总数减少，但北上台风的占比在提高，使台风影响我国华北和东北地区降水的可能性增加。 （摘编自刘蕊、李倩、金怡蕙《雨带“从南走到北”的背后》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 铺设更大型管道，建设更大的泵站和更坚固的水泥堤坝，不仅不能在暴雨来临时迅速排涝，还会带来很多的新问题。 B. 古代收集利用雨水的智慧与当代城市雨洪管理最先进的理念和技术高度契合，足以解决当下我国城市遭遇的内涝困境。 C. 城市绿地有助于构建起更好的雨洪管理生态系统，但由于设计、使用的不合理，目前它们往往反而成为城市的负担。 D. 中国城市普遍受到季风气候影响，降水的时空分布都不均匀，近年来这一特点在北方尤其明显，降水量逐渐多于南方。 2. 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一用“灰色”来形容传统排水工程设施，形象地说明了其材质特性，也与绿色生态理念形成了鲜明的对比。 B. 材料一从资源利用、经济负担、生态影响等方面阐述了修建“灰色”排水工程方法的弊端，条理清晰，层层深入。 C. 材料二聚焦全球气候变暖来分析我国夏季多雨带北移的具体原因，体现了研究人员善于抓住关键要素的科学思维。 D. 材料二分析问题时，运用“导致”、“全球变暖背景下”、“可能性增加”等不同的表述，体现了科学研究的严谨性。 3. 下列选项中，最能体现“绿色海绵”系统理念的是（ ） A. 某市大力铺设大型管道增加泵站，以应对城市雨涝。 B. 某社区将绿地改造成停车场，以满足居民停车需求。 C. 某市拆除了一些河道的水泥堤岸，疏浚其自然水系。 D. 某市在公园内修建大型地下蓄水池，用于存储雨水。 4. 材料一是作者写给广大城市管理者的公开信，信中流露出浓厚的感情色彩。请结合原文内容简要分析。 5. 中国知识分子历来有深厚的家国情怀，强调经世致用。这两则材料是如何体现这一特点的？请简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 为纪念红军长征胜利90周年，复兴中学开展以“讲好长征故事，传承红色基因”为专题的项目式学习活动。以下是学习小组搜集到的有关“飞夺泸定桥”的文本资料，拟定如下研习任务。 文本一： 地球上的红飘带（节选） 魏巍 部队一昼夜奔袭240里，终于在六时前赶到了泸定桥。杨成武掏出怀表看了看，笑了，六时还差几分钟呢。 这时，风也停了，雨也住了。东方正涌上一轮红玫瑰般的旭日。 西岸桥头已被红军占领。泸定城矗立在大渡河对岸高高的河岸上，紧对着泸定桥。当这座闻名的、系着数万红军生命的铁索桥，进入他们的视野时，他们不禁大大吃了一惊。原来这座桥上的桥板被拆去了，只剩下光溜溜的十三根铁索，高高悬在奔腾咆哮的惊涛之上。 那寒光闪闪的铁索，都由粗大的铁环连接而成，每一根都有饭碗粗。中间九根作为桥面，两边各两根作为扶手。看上去足有二百多公尺长，软软地呈弧形联结到对岸泸定城下。据说，平时走在桥板上，还摇摇摆摆，使人心惊胆战，现在只是光溜溜的铁索，该怎样渡过呢！ “看样子非组织好火力不可！”团长王开湘沉吟了许久之后，望着政委杨成武说。 杨成武点了点头。 在返回营地的路上，大家话都不多，也许都在考虑着，假如轮到自己的连队担任突击，将怎样在铁索上挪步。杨成武发现，二连连长廖大珠，走在最后，低着头，样子显得更为沉闷。 动员会开始了。杨成武的话还没讲完，忽然“轰嗵”一声巨响，一颗迫击炮弹把房顶穿了一个大窟窿，屋内顿时尘土飞扬。杨成武摘下帽子拍拍土，笑着说： “既然敌人来动员你们了，我也别多说了。你们看，哪个连当突击队吧？” 话刚落音，就嚯地站起一个人来。大家一看，谁也没有想到是二连连长廖大珠。廖大珠平时很少讲话，尤其怕在大庭广众的场合讲话。今天面临着这样惊心动魄的任务，那些在大家心目中很红的连队都没有吱声，廖大珠这样的人倒站起来了，自然使人感到惊讶。 “我们、我们、二连……”他的话就像深谷里的水，尽管翻腾激荡得厉害，却一时找不到涌出的口子。最后，他终于憋出了一句：“任务就是轮不到我们！” “哦，想不到他是有意见的。”杨成武望着他暗暗地想。 廖大珠列举了历次分配任务的“不公平”，杨成武笑了。 “让团长定吧！” 王开湘会意，立刻宣布，突击队的组成由二连负责。 三连长王有才走到杨成武跟前，带着几分气说： “我们三连就不行啦？” “任务要轮着来嘛！”杨成武说，“你们就跟在二连后面铺桥板去！” 王有才脸上才消了气，笑了。 明明面前就是死亡，而人们却要争着、闹着、哭着要去，这是红军中的特有的也是通常的现象。也许后世人觉得这些不可理解。其实，廖大珠说的那些话，不过是表层的理由而已。 下午四时前，全团所有的轻重机枪和军团的迫击炮都配置在桥头及其两侧。王开湘设置了几层火力，严密封锁着对岸的火力点。二连精心选择了包括廖大珠在内的二十二名突击队员，隐伏到桥头附近的店铺里。他们每人背着一把大刀、一支冲锋枪或一支短枪，腰里缠着七八个手榴弹。 下午四时整，王开湘发出了攻击信号。轻重机枪和各种不同的音调像刮风一般地扫向对岸，两侧的部队也情不自禁地喊起了冲杀声，一时竟显得山摇地动，震人心魂。 廖大珠个子虽小，这时却显得十分英挺果决，低而有力地喊了一声：“上！”接着就攀着作为栏杆的粗大的铁索，那双穿着草鞋的脚就踩在铁索上了。由于圆滚滚的铁索不稳定，使他的身子趔趄了一下，随即又站稳了。其余的人，有的学着连长的样子，有的就伏下身子来，骑着两根光溜溜的铁索，两只手抓着向前移动。敌人的子弹从对面噼噼啪啪地扫过来了，人们显然顾不上它了，因为比起子弹，摄人心魂的倒是下面震耳欲聋的激流。 正在这时，只听桥头上有人惊喊了一声：“有人掉下去了！”这时，不要说桥上的人，就是站在桥头的人，脸上也都变了颜色。 “沉着一点！”只听远远传来一声威严的叫喊，这是廖大珠的声音。循着这声音，大家看到，廖大珠一手紧紧抓着铁索在荡来荡去。队伍立刻稳定住了，继续在铁索上向前移动。 杨成武刚松了一口气，忽然周围有人惊呼起来： “起火了！起火了！” 杨成武定睛一望，果然对岸桥头冒起一股浓烟。这突然发生的情况，使刚刚接近桥头的廖大珠他们大感意外，真是千钧系于一发，成败决于一旦，这时，杨成武高高地挥着驳壳枪，以他那年轻的尖亮的声音喊道： “廖大珠！不要慌，冲过去！！” “不怕火，冲过去！冲过去！！” 远远看见，接近桥头的人们，镇定了。 随着突击队的进展，三连很快将收集来的板子铺到了桥头。杨成武随即带领第二梯队冲上去了。又经过一阵激战，终于将守敌大部歼灭，残敌弃城向北逃窜。 午夜过后，率领红一师沿东岸前进的刘伯承、聂荣臻已经来到。他们站在桥头，感慨无限。 夜已深，大渡河的奔腾声显得更激越了。 （节选自小说《地球上的红飘带》，有删改） 文本二： 泸定桥在暴雨中抖动 宋耀珍 泸定桥在暴雨中抖动 十三根铁索，在风雨里绷紧 像十三根绷紧的弦 被大渡河的浪涛，反复弹拨 暴雨砸下来，砸在铁索上 砸在空荡的桥板上 砸在红军战士的草鞋上 砸在他们紧攥铁索的手背上 他们在风雨里奔跑 在泥泞里奔跑 在黑暗里奔跑 向着泸定桥，向着生死线 火把被暴雨浇灭 他们就摸着黑，摸着铁索 摸着战友的肩膀，摸着信仰 一步一步，向着对岸靠近 泸定桥在暴雨中抖动 铁索在风雨里摇晃 但他们的脚步，没有摇晃 他们的信仰，没有摇晃 他们是二十二名勇士 是红军的先锋 是铁索上的闪电 是风雨里的旗帜 他们攀着铁索，迎着枪林弹雨 向着对岸，向着胜利 向着中国革命的黎明 冲锋，冲锋，冲锋 泸定桥在暴雨中抖动 但它没有倒下 因为它被信仰托举 被英雄的血肉，牢牢撑起 (节选自散文诗《红》） 文本三： （图片均来自沈尧伊的连环画《地球的红飘带》） 【任务一：文本研读与细节辨析】 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一中杨成武趁战士们群情激愤和敌人炮击之时做动员，一句“我也别多说了”既贴合紧张氛围，也尽显红军将领的临阵指挥智慧。 B. 文本一写红军赶到泸定桥时“风停雨住”，喻示部队疾行赶路后迎来转机；文本二多次渲染“在暴雨中”，用暴雨烘托战斗的艰险。 C. 文本一写连长们争抢突击任务，甚至为没抢到而生气，体现了战士们争当战斗英雄的个人追求，这源于战士们对英雄的无比敬仰。 D. 文本一刻画廖大珠在动员会上和冲锋时的不同表现，侧重刻画个体人物形象；文本二将勇士比作“闪电”，则是侧重彰显群体精神。 【任务二：技巧分析与艺术鉴赏】 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（ ） A. 文本一写飞夺泸定桥时的人物语言比较简短，与场面的危急有关；文本二也以短句适配战场节奏。二者选用句式都考虑到了语境效果。 B. 文本二以“泸定桥在暴雨中抖动”为线索，首尾呼应，既写出铁索桥在风雨中的摇晃，也反衬出战士们稳如磐石的意志与信仰。 C. 文本一以叹号的连用强化千钧一发之际的急迫感；文本二采用反复的修辞凸显冲锋者的无畏。二者都起到了增强文本情感张力的作用。 D. 文本一的细节都可与相关历史史料互证，读者可据此还原当年的泸定桥战斗的历史原貌，文本二的诗化表达传递作者的主观抒情感受。 8. 纪实性历史小说、散文诗、连环画这三种不同的艺术形式，分别给你带来哪些独特的阅读体验？请结合文本简要分析。 【任务三：文本探究与故事再现】 9. 学习小组计划以“飞夺泸定桥”为主题，拍摄小视频展示学习成果。请结合文本，填写下表，完成部分脚本内容的设计。 镜头 画面 旁白 音效 时长 特写镜头 廖大珠举枪冲在前，一手如铁钳，双目似火炬。 两侧部队的冲杀声、震耳欲聋的激流声 5秒 全景镜头 _________ （提示：内容贴合文本细节和画面，40-50字。） _________ （提示：简要填写相匹配的环境音） 10秒 二、古代诗文阅读（37分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 上古穴居而野处，衣毛而冒皮，未有制度。后世圣人易之以丝麻，观翚翟①之文，荣华之色，乃染帛以效之，始作五采，成以为服。见鸟兽有冠角髯胡之制遂作冠冕缨蕤以为首饰凡十二章。故《易》曰：“庖牺氏之王天下也，仰观象于天，俯观法于地，观鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。”黄帝、尧、舜垂衣裳而天下治，盖取诸乾坤。乾坤有文，故上衣玄，下裳黄。 秦以战国即天子位，灭去礼学，郊祀之服皆以袀玄②。汉承秦故。至世祖践祚，都于土中，始修三雍，正兆七郊。显宗遂就大业，初服旒冕，衣裳文章，赤舄絇屦③，以祠天地，养三老五更于三雍，于时致治平矣。 （节选自范晔《后汉书·舆服》） 材料二： 圣人所以制衣服何？以为絺绤蔽形，表德劝善，别尊卑也。 所以必有佩者，表德见所能也。是以见其所佩即知其所能。天子佩白玉，诸侯佩玄玉，大夫佩水苍玉，士佩瓀文石。佩即象其事。 （节选自班固《白虎通义·衣裳》） 材料三： 衣冠制度，必与时宜，吾侪既不能披鹑带索，又不当缀玉垂珠，要须夏葛、冬裘，被服娴雅，居城市有儒者之风，入山林有隐逸之象。若徒染五采，饰文缋，与铜山金穴之子，侈靡斗丽，亦岂诗人粲粲衣服之旨乎？ （节选自文震亨《长物志》） 材料四： 周赧王九年，赵武灵王议胡服，曰：“吾国东有河、薄洛之水，无舟楫之用；西有楼烦、林胡、秦、韩之边，无骑射之备，将何以为守？”遂胡服招骑射，略中山地至宁葭，西略胡地至榆中。林胡王献马，乃命代相固主胡，致其兵，用以攻伐，此中国用胡兵之始也。明年，又破原阳为骑邑。胡服率骑，出逾九隈之固，绝五陉之险。 （节选自顾炎武《天下郡国利病书》） [注]①翚翟：翚、翟，皆为五彩花纹的雉鸡。②袀玄：纯黑色。③赤舄絇屦：古代的礼制鞋履，常见于祭祀等礼仪场合。 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 见鸟兽有冠A角髯胡B之制C遂作D冠冕缨蕤E以为首F饰G凡H十二章。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 类，类比、类推之意，与《核舟记》中“佛印绝类弥勒”的“类”意义相同。 B. 诸，兼词，相当于“之于”，与《愚公移山》中“投诸渤海之尾，隐土之北”的“诸”用法相同。 C. 徒，只，仅仅，与成语“徒有其表”“家徒四壁”中的“徒”意义相同。 D. 略，攻占、夺取，与《送东阳马生序》中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的“略”意义和用法不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 上古时代，先民穿衣戴帽都用野兽的毛皮，没有服饰礼制，后世圣人用丝麻制衣，并效仿雉鸡花纹与花草色彩创制礼服。 B. 黄帝、尧、舜制定服饰制度，根据乾坤两卦确定上衣黑色、下裳黄色，直至汉朝有所改变，可见玄色的礼制主导性已减弱。 C. 古代饰物是人们等级身份的标志，有明确严格的规定，天子、诸侯、大夫、士佩玉的形制不同，表明他们从事的事务各异。 D. 赵武灵王推行胡服骑射后战果显著，不仅成功拓展疆土，还使林胡王进献马匹，并任命专人主管胡人事务，开始使用胡兵。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以必有佩者，表德见所能也。 （2）西有楼烦、林胡、秦、韩之边，无骑射之备，将何以为守？ 14. 班级开展“中华传统文化专题研讨”任务群学习活动，小组围绕“华夏服饰的当代审视”展开研究，请你作为小组成员，结合材料，在表格相应序号处填写内容，完成研究成果的整理。 材料 古代服饰的设计理念 华夏服饰的当代审视(表明态度并阐述理由) 材料一 _______ 继承发展 观照万物，效法自然从自然中可获得生活智慧。 材料二 区别尊卑 _______ _______ 材料三 与时相宜 继承发展 穿着得体是从古至今应遵循的着装要求。 材料四 _______ 继承发展 _______ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面一首清词，完成下面小题。 唐多令 洪亮吉① 真气②本无前，豪情忽欲颠。一百番、沉醉酣眠。乱摘九天星与斗，权当作，酒家钱。寥廓约顽仙，踏红云种田。待秋成、岁月三千。拟钓六鳌③沧海去，虽不饱，且烹鲜④。 [注]①洪亮吉：清代著名学者，曾因上书陈时政之弊流放伊犁。本词为晚年作品。②真气：指元气，浩然正气。③鳌：神话传说中的大海龟。据《列子·汤问》载，渤海之东有五座仙山，由十五只巨鳌负载着；龙伯国有个巨人，一次钓走六只巨鳌，于是两座仙山沉于大海。后人常用此典比喻抱负远大或举止豪迈。④烹鲜：语本《老子》“治大国若烹小鲜”。 15. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句直抒胸臆，既使词人豪放的形象跃然纸上，也奠定了全词的基调。 B. “沉醉酣眠”与李白的“但愿长醉不愿醒”用意相似，醉翁之意都不在酒。 C. “寥廓”一句与毛泽东的“怅寥廓”一样，都借寥廓长天寄寓了家国之忧。 D. 本词篇幅虽较短，但内容丰富，想象奇特，富有阳刚之气，是一首豪放词。 16. 《唐语林》载，唐代诗人李白于开元中拜谒宰相，拜帖封面自题“海上钓鳌客李白”。请结合本词内容和注释，分析李白自题中隐含的深意。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子的空缺部分。 （1）《沁园春·长沙》中“____________，____________”用色彩明艳的壮丽秋景，展现了毛泽东的乐观与豪迈。 （2）王湾《次北固山下》的名句“____________，____________”，描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含着自然理趣。 （3）有关马与军事话题的古诗词有很多，请举一例，“____________，____________”。 三、语言文字运用（共16分） 阅读下面文字，完成小题。 你有没有过这样的阅读体验？一篇文章辞藻典雅、对仗工整，可读完之后，总觉得少了点什么，让人感到牵强刻意。有人说，这就是“AI味”。 在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”，读者需用裁纸刀将书页裁开，故而书页边缘起毛，带着手工的粗糙感。借用这个概念来谈论写作，就是主张文字不必像机器切割的精装书那样严思合缝，而应当保留体温、暇疵与个性痕迹。鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”，他在《秋夜》的开篇写道“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有网友说，如果交给AI来写，大概会改成“墙外有两株枣树”。语法无误，逻辑也清淅可辨，可那份孤寂冷清、反反复复的心境便没了。 ①AI之所以无法生成这种“毛边”，②主要来源它的生成逻辑是一种概率预测，③它选取“最大概率”的词语组合，④输出统计意义上的最优解。⑤因而就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达。 好文章追求的恰恰是不可预测的真情流露，那些不够规整的地方，一处跑题的闲笔、一句突然冒出的感叹、一段没能接上的迟疑，却让我们看到作者的飞扬思绪。可以说，藏在“毛边”文字里的戏剧感和画面感是任何AI大模型都无法复刻的。 有人觉得写出“毛边”比按套路表达难得多。确实，套路是外在的、可速成的，而“毛边”却要求你直面自己的匮乏、困惑与冲动，这很难。然而，真正的症结或许并不在于难易，而在于我们太在意“怎么写”，却很少追问“为什么写”。一篇文章最核心的东西，从来不是修辞和结构，而是它究竟要回应何种真实的困惑、表达何种无法沉默的态度、阐明何种冒着热气的观点。 18. 下列句子中的“你”与文中加点的“你”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 这孩子做事的韧劲真叫你不得不佩服。 B. 你一言，他一语，足足说了一个钟头。 C. 可以肯定，这件事你重任在肩，其他人无法代劳。 D. 国庆节快到了，你学校组织庆祝活动没？ 19. 文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 20. 文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 请结合材料，从“毛边”的角度对比分析下列语句，指出《我与地坛》的语言好在哪里。要求语言表达准确、连贯。 地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。 ——史铁生《我与地坛》 地坛和家之间，没留距离，只留了个理由。 ——Deepseek改写版本 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “第九届鲁迅文学奖诗歌奖”得主王计兵在他的《低处飞行》中写道：“谁说展翅就要高飞/低处的飞行也是飞行/也有风声如鸟鸣/有车轮如流星。” 有的人执着于高飞远举，追求云端之上的璀璨与高远；也有人扎根平凡，身处低处一样保持“飞行”的姿态。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $