精品解析：河南安阳市林州市2026-2027学年七年级上学期第一次阶段自评(A) 生物试题

七年级上学期第一次阶段自评（A） 生物 （考试范围:1~42页；满分50分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共4页，两个大题，满分50分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、选择题（共20分） 1. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 小麦在阳光下生长 B. 啄木鸟在树干上找虫吃 C. 腐烂的树桩上长出真菌 D. 岩洞里的钟乳石慢慢长大 【答案】D 【解析】 【分析】生物的生长、获取食物、繁殖等都属于它的生命现象。 【详解】A．将小麦的种子种在土壤中，小麦出苗后逐渐长大成植株，这属于生命现象，A不符合题意。 B．啄木鸟在树干上找虫吃，是啄木鸟取食补充营养物质，属于生命现象，B不符合题意。 C．腐烂的树桩上长出真菌，真菌主要靠分解动植物残体等含有的有机物维持生活，这属于生命现象，C不符合题意。 D．钟乳石不属于生物，它没有生命现象，D符合题意。 故选D。 2. 黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种．这主要体现了（　　） A. 生态系统的多样性 B. 生活环境的多样性 C. 物种的多样性 D. 遗传的多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物多样性是人类赖以生存和发展的自然资源，要保护生物的多样性，分析解答。 【详解】黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握生物多样性的内涵。 3. 某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（　　） A. 丁 B. 丙 C. 乙 D. 甲 【答案】A 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】只用1只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度。因此在实验中用10只鼠妇，所以使用鼠妇数量比较科学的小组是丁。 故选A。 【点睛】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。 4. 用显微镜观察植物细胞装片的同一部位，若想在视野中看到的细胞数目最多，应该选择的组合是 A. 目镜10×；物镜10× B. 目镜10×；物镜20× C. 日镜10×；物镜40× D. 目镜10×；物镜4× 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的细胞数目就越多。 【详解】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数之积，A显微镜放大100倍，B显微镜放大200倍，C显微镜放大400倍，D显微镜放大40倍；D显微镜放大倍数最小，看到的细胞数目就最多。 故选D。 【点睛】理解掌握显微镜放大倍数的计算及放大倍数与观察细胞数目的关系。 5. 在载玻片上写“b”然后放在显微镜下观察时，你所观察到的是 （ ） A. b B. p C. d D. q 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。 【详解】显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。在载玻片上写“b”然后放在显微镜下观察时，你所观察到的是q。 故选D。 6. 切开苹果、梨等水果时会流出一些汁液。这些汁液主要来自（ ） A. 细胞质 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体 【答案】C 【解析】 【详解】A．细胞质‌是细胞膜以内、细胞核以外的半透明胶状物质，是细胞代谢的主要场所，仅含有少量参与代谢的水分，不是水果流出汁液的主要来源，A不符合题意。 B．细胞核内有遗传物质,对生物的遗传具有重要意义，B不符合题意。 C．液泡内部储存着大量细胞液，里面溶解了糖类、有机酸、色素等多种物质。切开水果时细胞结构被破坏，液泡破裂，这些储存的汁液就会大量流出，是水果汁液的最主要来源，C符合题意。 D．线粒体‌是细胞的“动力车间”，功能是通过呼吸作用分解有机物释放能量，和水果汁液无关，D不符合题意。 7. 在下列细胞中，能量转换器叶绿体和线粒体都存在的是（　　） A. 酵母菌 B. 草履虫 C. 黑藻叶片组织 D. 口腔上皮细胞 【答案】C 【解析】 【详解】酵母菌、草履虫和口腔上皮细胞都是动物细胞，只有线粒体，A、B、D不符合题意； 黑藻叶片属于植物，细胞内的能量转换器是叶绿体和线粒体，C符合题意。 点睛：叶绿体与线粒体的区别：叶绿体是贮存能量，将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体则是释放能量，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 8. 下列哪项是对生物进行从大到小分类的级别（ ） A. 目属界门纲科种 B. 界门纲科目属种 C. 界门纲目科属种 D. 界纲门目科属种 【答案】C 【解析】 【详解】生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。 9. 科学探究的一般过程的排列顺序是（ ） ①发现问题并提出问题 ②作出假设 ③分析实验现象并表达交流 ④制订计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论 ⑦收集相关资料 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑦②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥⑦ D. ①⑦②④⑤③⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】科学探究是获取生物学知识的重要方法，一般流程为：①发现问题并提出问题，这是探究的起点，针对观察到的现象提出需要解决的疑问；⑦收集相关资料：围绕提出的问题，收集已有的相关信息，为后续假设和计划制定提供依据；②作出假设：基于收集的资料，对问题的答案作出合理的猜测；④制订计划：设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；⑤实施计划：按照制订的探究方案开展实验或调查，获取实际的实验/调查结果；③分析实验现象并表达交流：对实施计划得到的现象、数据进行分析，同时将探究的过程和结果与他人交流；⑥得出结论：根据分析的结果，判断假设是否成立，总结出探究的最终结论。可见，正确排列顺序为①⑦②④⑤③⑥，故选D，ABC错误。 10. 在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（　　） A. 作为重复实验以减小误差 B. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 【答案】D 【解析】 【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。 （2）该实验的变量是响尾蛇毒液的气味，要遵循单一变量原则。 【详解】A．重复实验是指在相同条件下多次进行同一实验，以减小实验误差。而用一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠并非是为了重复实验减小误差，A错误。 B．实验组是接受实验变量处理的对象组。在该实验中，被响尾蛇咬过的死老鼠是实验组，但这不是用没被响尾蛇咬过的死老鼠的目的，B错误。 C．此实验的目的是探究响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的，而不是研究响尾蛇习惯袭击死的还是活的老鼠，C错误。 D．用一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照，这样可以更清晰地观察响尾蛇是根据毒液的气味来追寻猎物，还是有其他因素影响它追寻猎物，从而突出毒液气味这个变量对实验结果的影响，D正确。 故选D。 11. 我们在用清水洗紫甘蓝时，水不会变色，如果把紫甘蓝放入热水中煮几分钟，水会变成紫色。这是由于高温破坏了（ ） A. 细胞壁、细胞膜 B. 细胞质、细胞膜 C. 叶绿体、细胞膜 D. 液泡膜、细胞膜 【答案】D 【解析】 【分析】植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、叶绿体等组成，如图： 。 【详解】细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用。另外液泡内含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液。结合题意可知，我们在用清水洗紫甘蓝时，水不会变色，如果把紫甘蓝放入热水中煮几分钟，水会变成紫色。这是因为沸水破坏了紫甘蓝细胞的细胞膜和液泡膜，使其失去了控制物质进出的功能。 故选D。 【点睛】关键点：细胞膜能控制物质的进出。 12. 用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到了如下图所示的物像。下列对四位同学实验结果的评价中正确的是（　　） A. 甲同学观察效果最好 B. 乙同学可能实验前未漱口有杂质 C. 丙同学可能盖片不当出现了气泡 D. 丁同学未涂抹，细胞重叠在一起 【答案】D 【解析】 【分析】甲图出现的带黑边的圆圈是气泡；丙图视野中出现了杂质；丁图出现细胞重叠现象。 【详解】A．甲同学盖盖玻片的方法不当，导致视野中出现气泡，A错误。 BC．乙同学观察效果最好；丙同学观察到的视野中出现了杂质，可能是实验前未漱口，BC错误。 D．丁同学在放置材料时未涂抹，导致细胞重叠在一起，D正确。 故选D。 13. 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　） A. 发现并提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案并设施、记录 D. 分析实验现象，得出结论 【答案】A 【解析】 【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 【详解】A．提出问题指从生活、实践，学习中发现并提出问题，小林同学观察到久置空气中的烤面包片难以生出霉菌这一现象，提出：水分对霉菌的生活有影响吗？这属于实验法研究步骤中的发现并提出问题，故A正确。 B．作出假设指根据已知科学知识对问题提出假设，故B错误。 C．作出假设后应制定实验方案并实施，实验过程中还要记录，故C错误。 D．实施实验方案后及时分析实验现象，得出结论，检验假设是否正确，故D错误。 故选A。 14. 春天来了，万物复苏，百花齐放，群鸟争鸣。构成花、鸟这两种生物体结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 【答案】A 【解析】 【分析】生物体的结构层次 ①细胞：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。 ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。 ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。 【详解】绿色开花植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。可见，构成花、鸟这两种生物体结构和功能的基本单位是细胞，故A正确，BCD错误。 故选A。 15. 某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点（如图），转动转换器和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 载玻片上 D. 反光镜上 【答案】A 【解析】 【详解】污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是转动目镜，污点动就在目镜上，不动就不在目镜上；移动玻片，污点移动就在玻片上，不动就不在玻片上；转动转换器调换物镜镜头，污点动说明在物镜上，不动说明在目镜或玻片上。图中污点转动转换器和移动载玻片后都没有动，则该污点最可能在目镜上。BCD错误，A正确。 16. 我国幅员辽阔，有浩瀚的海洋、纵横交织的河流、茂密的森林和一望无际的草原等，这体现了生物多样性中的（　　） A. 生态系统多样性 B. 生物种类多样性 C. 基因多样性 D. 生物数量多样性 【答案】A 【解析】 【分析】1．生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 2．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】①生物种类（物种）的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；②基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；③生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。所以，题干所述体现了生物多样性中的生态系统多样性。 故选A。 17. 生物学的研究对象是（    ） A. 各种生命现象和生命活动规律 B. 人类的生存和人与环境的关系 C. 生命的起源和进化发展的规律 D. 各种动植物的生长发育规律 【答案】A 【解析】 【分析】生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。 【详解】生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学。生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础，社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用，A正确。 【点睛】解答此类题目的关键是知道生物学的概念、研究的内容。 18. 下列各项活动中，哪项不属于科学活动（　　） A. 小明观察蚂蚁搬家 B. 国家有关部门调查华南虎的数量 C. 编写童话故事 D. 上网查阅生物进化的资料 【答案】C 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 【详解】A．小明观察蚂蚁搬家，这属于科学观察活动。通过观察，小明可以了解蚂蚁的行为习性、社会结构等科学信息，这是科学研究的基础，A不符合题意。 B．国家有关部门调查华南虎的数量，这属于科学调查活动。通过调查，可以了解华南虎的生存状况、分布范围以及数量变化，为制定保护措施提供科学依据，B不符合题意。 C．编写童话故事，这属于文学创作活动。虽然故事中可能包含一些科学元素或常识，但其主要目的是娱乐和教育，而不是科学探索或研究，C符合题意。 D．上网查阅生物进化的资料，这属于科学学习活动。通过查阅资料，可以了解生物进化的历史、理论和证据，加深对科学知识的理解和掌握，D不符合题意。 故选C。 19. 科研人员利用红外触发相机经长期的野外观测，收集了东北豹大量的相关信息，进行分析、综合后得出东北豹在我国东北长白山脉北部地区的数量、性别及其年龄等基本特征。科研人员主要运用的生物学探究方法是（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法 【答案】D 【解析】 【分析】1、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。2、测量法是指根据某一规则给测量对象的某些特性分配数值的研究方法。3、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。 【详解】由分析可知，调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，科研人员对收集了东北豹大量的相关信息，进行分析、综合后得出东北豹在我国东北长白山脉北部地区的数量、性别及其年龄等基本特征，属于调查法，因此ABC错误，D正确。 故选D。 20. 下列不属于单细胞生物的是（ ） A. 草履虫 B. 变形虫 C. 金黄色葡萄球菌 D. 向日葵 【答案】D 【解析】 【详解】A．草履虫‌是典型的单细胞原生动物，整个身体仅由一个细胞构成，能独立完成运动、摄食、呼吸等全部生命活动，A不符合题意。 B．变形虫‌属于单细胞生物，体表仅一层质膜，依靠伪足完成运动和摄食，所有生命活动都在单个细胞内完成，B不符合题意。 C．金黄色葡萄球菌‌属于细菌，所有细菌都是单细胞原核生物，整个菌体仅由一个细胞构成，C不符合题意。 D．向日葵‌是多细胞被子植物，植株由根、茎、叶、花、果实等多个器官构成，D符合题意。 二、非选择题（共30分） 21. “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国著名诗人叶绍翁的《游园不值》。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗中蕴藏了很多的生物学知识，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象： （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有__________的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了杏树具有_________的特征。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，杏树具有_________的特征。 （4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成一棵小树，进而由一棵小树长成大树的，从这个意义上讲，杏树具有_________的特征。 （5）从杏树反映的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的_________部分。 （6）地球上最大的生态系统是_________。 【答案】（1）应激性（能对外界刺激作出反应） （2）繁殖（能繁殖后代） （3）新陈代谢（能进行光合作用制造有机物） （4）生长（能生长和发育） （5）生物 （6）生物圈 【解析】 【小问1详解】 生物的特征之一是能对外界刺激作出反应（应激性），即生物会对外界的光、温度、声音、化学物质等刺激作出规律性反应。“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射（外界刺激）引起的反应。 【小问2详解】 生物的特征包括能繁殖后代（繁殖），繁殖是生物产生后代、延续种族的过程。杏树伸到墙外的枝条开花结果，目的是产生种子（后代），延续物种。 【小问3详解】 生物需要营养来维持生命活动，绿色植物通过光合作用（利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气）制造有机物，储存能量，满足自身生长、发育、繁殖的营养需求，完成自我更新即新陈代谢。 【小问4详解】 生物具有能生长（生长和发育）的特征，生长是指生物体由小长大（细胞数目增多、体积增 大），发育是指生物体结构、功能从简单到复杂的变化。杏树由种子发育成小树，再由小树长成大树，体现了生物能生长和发育的特征。 【小问5详解】 生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。杏树是绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量，属于生态系统中的生物部分（具体为生产者）。 【小问6详解】 生态系统是生物与环境形成的统一整体，生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，包括大气圈底部、全部水圈、岩石圈表面，是地球上最大的生态系统。 22. 图1是制作并观察人口腔上皮细胞临时装片实验中操作的方法步骤，图2表示盖盖玻片的几种操作方法。请据图回答下列问题： （1）图1中正确的实验操作顺序是______________（用字母和箭头表示）。 （2）图1实验步骤C中滴加的液体是_________。图1实验步骤D中滴加的液体是_________。 （3）图2中正确操作方法应为_________，这样操作可以防止_________。 【答案】（1）C→B→A→E→D （2） ①. 生理盐水 ②. 碘液 （3） ①. B ②. 产生气泡 【解析】 【小问1详解】 制作口腔上皮细胞临时装片的步骤，可以简记为：擦、滴、刮、涂、盖、染。图中A是涂，B是刮，C是滴，D是染，E是盖，所以正确顺序为C→B→A→E→D。 【小问2详解】 图1实验步骤C中滴加的液体是生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。图1实验步骤D中滴加的液体是碘液，目的是为细胞染色，便于观察。 【小问3详解】 盖盖玻片时，应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，因此图2中正确操作方法应为B，这样操作可以防止产生气泡。 23. 如图是动物细胞的模式图，据图回答下列问题： （1）图中①的作用是能够_________和_________。 （2）图中②是_________。 （3）图中③是_________，在③内还有_________等微细结构。 （4）图中能够控制细胞生命活动的是_________（填写图中序号）。 【答案】（1） ①. 保护 ②. 进行物质交换（两空顺序可换） （2）细胞质 （3） ①. 细胞核 ②. 染色质（染色体） （4）③ 【解析】 【小问1详解】 图中①是细胞膜，它是动物细胞的最外层结构。细胞膜的功能是保护细胞内部结构，同时控制物质进出细胞（即进行物质交换），让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 【小问2详解】 图中②是细胞质，它是细胞膜以内、细胞核以外的部分。细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，细胞质中还有线粒体等细胞器，线粒体是细胞的“动力车间”，为细胞的生命活动提供能量。 【小问3详解】 图中③是细胞核，它是细胞的控制中心。细胞核内含有染色质（染色体），染色质是遗传物质的载体，上面携带着遗传信息。 【小问4详解】 细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，因此能够控制细胞生命活动的是③细胞核。 24. 如图是双目显微镜的结构，请回答下列问题： （1）与物像的放大倍数有关的结构是_________和_________（填写图中序号）。 （2）⑧能够精细调焦，它的结构名称是_________。 （3）能够调换物镜的结构是_________（填写图中序号）。 （4）能够调节进光量的结构是_________（填写图中序号）。 （5）如果物像在视野偏左上方，那么应该朝_________方向移动玻片标本才能将物像移至视野中央。 【答案】（1） ①. ① ②. ③（两空可以换先后） （2）细准焦螺旋 （3）② （4）⑥ （5）左上方 【解析】 【小问1详解】 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，图中①是目镜，③是物镜，二者共同决定物像的放大倍数。 【小问2详解】 在双目显微镜中，⑦是粗准焦螺旋，⑧是细准焦螺旋，⑧用于精细调焦、让物像变得更清晰。 【小问3详解】 物镜安装于可旋转的转换器上，通过转动②转换器，即可切换不同倍率的物镜。 【小问4详解】 调节进光量主要依靠⑤遮光器上的⑥光圈，光圈有大有小，从而控制进入镜头的光线强度。 【小问5详解】 显微镜成倒立虚像，物像移动方向与玻片移动方向相反。若物像位于视野左上方，需将玻片向左上方移动，物像就会向右下方移动至视野中央。 25. 阅读下列材料，回答下列问题： 进入21世纪，生物学已经成为现代科技领域中最活跃的学科之一，许多科学家预言，21世纪将是生命科学发展领先的世纪。关注生物科学的发展史，我们可以发现，生物学的发展与进步离不开无数科学家的睿智和勤奋。 （1）法国学者_________首次提出“生物学”这个科学名词。 （2）较早运用实验法的生物学家是英国人_________，他的贡献是__________。 （3）打破传统的“神创论”，经过多年的考察、调查、分类、比较，揭示了不同生物之间存在亲缘关系，建立了“生物进化论”的英国科学家_________。 （4）瑞典科学家_________采用了统一的生物命名法。 （5）_________的发现是现代分子生物学的基础。 【答案】（1）拉马克 （2） ①. 哈维 ②. 发现血液循环 （3）达尔文 （4）林奈 （5）DNA分子双螺旋结构 【解析】 【小问1详解】 法国学者拉马克是历史上首次提出“生物学”这一科学名词的人，标志着生物学作为独立学科的萌芽。 【小问2详解】 英国科学家哈维较早系统运用实验法研究生命现象，其最大贡献是发现血液循环，为近代生理学奠定了实验基础。 【小问3详解】 英国科学家达尔文通过长期考察、分类、比较等方法，推翻“神创论”，提出“生物进化论”，并用自然选择合理解释了生物进化的原因。 【小问4详解】 瑞典科学家林奈创立了统一的生物命名法——“双名法”（属名和种名），规定书写格式，并建立生物分类系统，被誉为“分类学之父”。 【小问5详解】 美国科学家沃森与英国科学家克里克于20世纪50年代发现DNA分子的双螺旋结构，这一成果标志着生物学进入分子生物学阶段，是现代分子生物学的基石。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上学期第一次阶段自评（A） 生物 （考试范围:1~42页；满分50分） 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共4页，两个大题，满分50分。 2.试题卷上不要答题，请把各题答案直接涂写在答题卡上相对应的位置，答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将答题卡上对应本人的姓名、考场、座号、准考证号等信息填写完整或把条形码粘贴在贴条形码区的位置上。 一、选择题（共20分） 1. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 小麦在阳光下生长 B. 啄木鸟在树干上找虫吃 C. 腐烂的树桩上长出真菌 D. 岩洞里的钟乳石慢慢长大 2. 黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种．这主要体现了（　　） A. 生态系统的多样性 B. 生活环境的多样性 C. 物种的多样性 D. 遗传的多样性 3. 某班同学在《探究影响鼠妇分布的环境因素》实验中，甲、乙、丙、丁四组同学所使用的鼠妇数量依次是3只、2只、1只、10只，使用鼠妇数量比较科学的小组是（　　） A. 丁 B. 丙 C. 乙 D. 甲 4. 用显微镜观察植物细胞装片的同一部位，若想在视野中看到的细胞数目最多，应该选择的组合是 A. 目镜10×；物镜10× B. 目镜10×；物镜20× C. 日镜10×；物镜40× D. 目镜10×；物镜4× 5. 在载玻片上写“b”然后放在显微镜下观察时，你所观察到的是 （ ） A. b B. p C. d D. q 6. 切开苹果、梨等水果时会流出一些汁液。这些汁液主要来自（ ） A. 细胞质 B. 细胞核 C. 液泡 D. 线粒体 7. 在下列细胞中，能量转换器叶绿体和线粒体都存在的是（　　） A. 酵母菌 B. 草履虫 C. 黑藻叶片组织 D. 口腔上皮细胞 8. 下列哪项是对生物进行从大到小分类的级别（ ） A. 目属界门纲科种 B. 界门纲科目属种 C. 界门纲目科属种 D. 界纲门目科属种 9. 科学探究的一般过程的排列顺序是（ ） ①发现问题并提出问题 ②作出假设 ③分析实验现象并表达交流 ④制订计划 ⑤实施计划 ⑥得出结论 ⑦收集相关资料 A. ①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑦②④⑤⑥③ C. ①②④③⑤⑥⑦ D. ①⑦②④⑤③⑥ 10. 在做“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”实验时，将一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是（　　） A. 作为重复实验以减小误差 B. 将响尾蛇咬过的死老鼠作为实验组 C. 研究响尾蛇是习惯袭击死的还是活的老鼠 D. 将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照 11. 我们在用清水洗紫甘蓝时，水不会变色，如果把紫甘蓝放入热水中煮几分钟，水会变成紫色。这是由于高温破坏了（ ） A. 细胞壁、细胞膜 B. 细胞质、细胞膜 C. 叶绿体、细胞膜 D. 液泡膜、细胞膜 12. 用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到了如下图所示的物像。下列对四位同学实验结果的评价中正确的是（　　） A. 甲同学观察效果最好 B. 乙同学可能实验前未漱口有杂质 C. 丙同学可能盖片不当出现了气泡 D. 丁同学未涂抹，细胞重叠在一起 13. 久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌。小林同学发现这个现象后，提出：水分对霉菌的生活可能会有影响吗?这属于实验探究步骤中的（　　） A. 发现并提出问题 B. 作出假设 C. 设计实验方案并设施、记录 D. 分析实验现象，得出结论 14. 春天来了，万物复苏，百花齐放，群鸟争鸣。构成花、鸟这两种生物体结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 15. 某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点（如图），转动转换器和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在（ ） A. 目镜上 B. 物镜上 C. 载玻片上 D. 反光镜上 16. 我国幅员辽阔，有浩瀚的海洋、纵横交织的河流、茂密的森林和一望无际的草原等，这体现了生物多样性中的（　　） A. 生态系统多样性 B. 生物种类多样性 C. 基因多样性 D. 生物数量多样性 17. 生物学的研究对象是（    ） A. 各种生命现象和生命活动规律 B. 人类的生存和人与环境的关系 C. 生命的起源和进化发展的规律 D. 各种动植物的生长发育规律 18. 下列各项活动中，哪项不属于科学活动（　　） A. 小明观察蚂蚁搬家 B. 国家有关部门调查华南虎的数量 C. 编写童话故事 D. 上网查阅生物进化的资料 19. 科研人员利用红外触发相机经长期的野外观测，收集了东北豹大量的相关信息，进行分析、综合后得出东北豹在我国东北长白山脉北部地区的数量、性别及其年龄等基本特征。科研人员主要运用的生物学探究方法是（　　） A. 观察法 B. 实验法 C. 测量法 D. 调查法 20. 下列不属于单细胞生物的是（ ） A. 草履虫 B. 变形虫 C. 金黄色葡萄球菌 D. 向日葵 二、非选择题（共30分） 21. “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国著名诗人叶绍翁的《游园不值》。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗中蕴藏了很多的生物学知识，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象： （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义上说，“红杏出墙”表现了生物具有__________的特征。 （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了杏树具有_________的特征。 （3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，并且释放氧气，从这个意义上讲，杏树具有_________的特征。 （4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成一棵小树，进而由一棵小树长成大树的，从这个意义上讲，杏树具有_________的特征。 （5）从杏树反映的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的_________部分。 （6）地球上最大的生态系统是_________。 22. 图1是制作并观察人口腔上皮细胞临时装片实验中操作的方法步骤，图2表示盖盖玻片的几种操作方法。请据图回答下列问题： （1）图1中正确的实验操作顺序是______________（用字母和箭头表示）。 （2）图1实验步骤C中滴加的液体是_________。图1实验步骤D中滴加的液体是_________。 （3）图2中正确操作方法应为_________，这样操作可以防止_________。 23. 如图是动物细胞的模式图，据图回答下列问题： （1）图中①的作用是能够_________和_________。 （2）图中②是_________。 （3）图中③是_________，在③内还有_________等微细结构。 （4）图中能够控制细胞生命活动的是_________（填写图中序号）。 24. 如图是双目显微镜的结构，请回答下列问题： （1）与物像的放大倍数有关的结构是_________和_________（填写图中序号）。 （2）⑧能够精细调焦，它的结构名称是_________。 （3）能够调换物镜的结构是_________（填写图中序号）。 （4）能够调节进光量的结构是_________（填写图中序号）。 （5）如果物像在视野偏左上方，那么应该朝_________方向移动玻片标本才能将物像移至视野中央。 25. 阅读下列材料，回答下列问题： 进入21世纪，生物学已经成为现代科技领域中最活跃的学科之一，许多科学家预言，21世纪将是生命科学发展领先的世纪。关注生物科学的发展史，我们可以发现，生物学的发展与进步离不开无数科学家的睿智和勤奋。 （1）法国学者_________首次提出“生物学”这个科学名词。 （2）较早运用实验法的生物学家是英国人_________，他的贡献是__________。 （3）打破传统的“神创论”，经过多年的考察、调查、分类、比较，揭示了不同生物之间存在亲缘关系，建立了“生物进化论”的英国科学家_________。 （4）瑞典科学家_________采用了统一的生物命名法。 （5）_________的发现是现代分子生物学的基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $