江苏徐州市东苑中学2026-2027学年度第一学期九年级语文学情检测试题

2026-2027学年度第-学期学情检测 九年级语文试题 姓名 文化考试证号 注意事项 1.本试卷共6页，满分140分，考试时间为150分钟。 2.答题前，请将姓名、文化考试证号用0.5毫米黑色字迹签字笔填写在本卷和答题卡的 指定位置。 3.答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效。考试结束后，将本卷和答题卡一并 交回。 积累与运用(20分) 1.请补写古诗文名句.(8分) 中国古代诗文中不乏抒情感怀的名篇名句，或亲情，或友情、或家国情怀， (1)1 宦海浮沉. 战乱频发，亲人聚少离多.朴甫《月夜忆舍弟》以“▲一，▲一 设想故乡的月亮更明更亮，蕴含对亲人的思念：苏轼《水调歌头》“▲一▲ 两句穿越时空的界限，遥寄对弟弟的深切思念以及对天下离人的美好祝噬」 (2)优国忧民，永葆报国之志.遭遇贬官，韩愈忠君之心弥坚，在《左迁至蓝关示侄孙湘》 中以“▲一， ▲”表明自己效忠朝廷的态度和决心：而范仲淹的《岳阳楼 记》以“▲ ▲”表明以天下为己任，以利民为宗旨的济世情怀 2.根据语境作答.(12分) 时代是青年发展的宝黄沃土，青年是时代发展的不竭动力。青年兴则国家兴，青年 强则国家强，只有国家坚持向上的精神，青年才有不竭发展的动力，时代发展中，各行 各业青年A(肩负背负)光荣使命，坚定前进信心，让青春在为祖国、为人民的不懈奋 斗中笑放xuan(▲_)丽之花. 徐枫灿投身军旅，不惧艰苦，坚持训练，为飞行事业而拼b(▲)是青年精神的 体现：杨宁回归家乡，不畏筑困，敢拼敢闯，通过销售农产品助力村民脱的是青年精神 的体现：苏炳添自强不息，不断训练B(突哦冲破)极限，以9秒83的成绩书写亚洲速度 的新传奇，这也是青年精神的体现 青年是国家的希望.吾侪应为勇敢者、奋斗者、坚持不懈者，如徐枫灿、杨宁、苏 炳添一般，昂扬青年之精神，挺起中国之持梁。在最美的青春里，找们应该▲一， (1)根据拼音写出汉字。(2分)】 (2)选出A、B两处合适的词语.(2分) (3)选出横线处的短句排列顺序合理的一项.(3分) 语文试题第1页（共6页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描APp ①让青春之光照亮中国大地②奋勇向前 ③让青春焕发光彩 A.①②③ B.②①③C.③②① D②③① (4)修改画线句的语病，把正确的句子写下来.(2分) (⑤)请仿照第二段中人物事例的句子，再补写一个体现青年精神的人物事例，使之 与前文构成排比.（不超过30字）(3分) 阅读(57分) (一)古诗文阅读(18分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余芬一小舟 ,拥无衣炉火，独往湖心亭看雪.雾凇沆场，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟 长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已、 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！ ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 英说相公垢，更有据似相公者。· (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙M 余春夏秋尝在西湖，但未见寒山而归.甲辰，同二王①参云栖，时已二月，大雪盈尺 。出赤山节，一路京枝玉千，披拂照耀.望江南诸山皑皑云端尤可爱也。庚戌秋，与白民 ②看月两堤。余既归，白民独留，迟雪至腊尽。是岁竞无雪，快快而近返。世间事各有练， 固不可以意求也.甲寅腊月，自新安还，孟阳觞③余湖上，大雪，襆④被宿舟中。晨起， 雪已来，白云出山，与雪一色，上下光耀，应接不暇。拟作一诗以归，思卒卒不果，终是 一欠事也。 (节选自李流芳《云栖春雪图跋》，有删改) 【注释】①二王：指两位王姓友人.②白民：与下文的“孟阳”均为作者朋友.③觞：请 人唱酒。④襆（仟ú）被：用包袱包襄衣被. 【丙】 南归诗十九首·其十雪夜至恩县作 (明)李流芳 日暮雪色深，旷野绝行踪 典人①惑四方，东西视天风」 忽然见新月，冉冉来云中. 雪亦能照夜，得月光始通. 【注】①奥人：车夫 3用斜线“”给下面句子断句.（限两处）(2分)) 望江南诸山皑皑云端尤可爱也 4.解释下列句子中加点的词语.(4分) (1)人鸟声俱绝 4 2)惟长堤一痕▲ (3)固不可以意求也 (4)自新安还 5.请用现代汉语翻译下面的两个句子.(6分) (1)莫说相公痴，更有痴似相公者.(3分) 语文试题第2页（共6页） CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描APP (2时已二月，大雪盈尺.3分) 6.请从写景角度品析“日暮雪色深，旷野绝行踪”两句.(3f分) 7.下列对甲、乙、丙三文理解与赏析，有误的一项是（)(3分) A.三文都写到阔大雪景，善用白描，以简笔勾勒苍茫雪景，不堆砌繁复华丽的修饰语！ B.甲文张岱独往湖心亭赏雪，偶遇金陵知己；乙文李流芳多次赴西湖寻雪，懂得赏雪之事 贵在机缘，不可强求， C.内诗写雪夜赶路，旷野茫茫，新月从云间升起，雪与月光交相辉映，诗人主动专程奔赴 旷野，只为赏雪. D.甲文藏明亡后的落寞幽怀；乙文重在写寻雪的得失随缘；丙诗侧重旅途偶遇风雪而生出 天地空阔、内心澄静之感。 (二)非文学类文本阅读(11分)】 【材料一】 中小学生AI使用频率 中小学生使用AI主要场 小学使用率 u60% 聊天倾诉 35.20% 初中生使用率 56.10% 高中生使用率 创作 43% 4.69.50% 经常用 18.30% 学习文化知识 43.50% 用过AI -… 61.70% 作业辅助 71% 中小学生使用AI存在的问题 65% 68% 34.60% 20.50% 29% 直接交AI生依懒A添愿独立家庭别定使 成作业 思考 用规则 遇到A嘴误信息AN坪影响自我 认知 系列1 65% 20.50% 68% 34.60% 29% 青少年研究中心对2025年全国七省（市）8563名中小学生的调查 【材料二】 使用A工具辅助学习在中小学生中盛行.今年初，有媒体调查显示，完成寒假作业时 用过DeepSeek.豆包、Kimi等各类A工具的学生占比达40%.受访者认为，A|辅助学习可 能减弱学生思考和深度学习能力，也为中小学救学带来了谐多挑战. 成郴市一位初中家长发现，自家孩子写作业时会依赖学习机的A功能，遇到难题一搜 解题步骤和答案都会出现。“看似学习效率提高了，结米考试成绩不行”，甘谢省高台县 解放斯小学教师徐迎春说。传统枚学过程中，老师会让学生循序渐进、抽丝剩茧地理解， A则让学生越过思考和钻研过程，直接获得答案，部分自拉力差的学生会“放弃思少” 件文试式地第3（共6） ▣口 CS扫描全能王 可 3亿人都在用的扫描App 广东一中学家长发现，其子每天使用A完成作业，并沉迷A|生成的网络小说，学习成 绩大幅滑落。受访者说，青少年缺乏生活经险，对事物判断能力较弱。在与A1交流的过程 中，他们容易沉迷其中，将大量时间和精力投入到虚拟世界，若缺乏监常，A!工具可能让 学生陷入沉迷，影响学习效率和质量， “我们发现，学生们课后常用不同A软件对比解通思路和答策·，多位中学老师向记 者反映，A存在的数据质量、算法缺陷等问题会导致生成的学科知识准确性不够，A提供 的解随思路和观点中存在真假参半、杂糅混淆等情况，影响学生对基本概念的正确理解， 降低课堂教学质量。A可靠性不足述可能有损学生价值观形成.一位中学生告诉记者，出 于好奇，他曾经让生成式人工智能写作一高“霸总文”。输出的结果“触日惊心”，出现 有明显违反法律法规的表述，受访者表示，这类风险削弱了生成式人工智能在技育教学领 域应用的正面效应，有可能损害教肓质量和公正，影响学生价值观塑造. (选自《瞭望》，2025年6月有删减) 【材料三】 如何用技术和创造力回应真实需求？黑客松巅峰赛上，13岁的杨曦哲和队友成为平均 年龄最小的队伍，他们凭借社交平台笔记质量预估项目惊艳赛场。 杨曦哲与A的练分，始于一道棘手的编程题.杨曦哲说：“当时A刚兴起时，我遇到 了一个编程难題，于是试着将难题输入A,没想到得到了细政的思路拆解和互动追问，最 终成功解题.”这火经历让他迷上A+学习的无限可能.用A练口语、预习数学，制作视 频，还将“结合A|背单词”的创意方法拍成视频发到小红书，意外收获数百万播放量。他 不仅在这里积累了做产品的经验，还结识了志同道合的伙伴. 谈及参加黑客松巅峰春的收获，杨曦哲说。“这火宝黄的经历让我明白，产品不必满 足所有人，能解决某部分人的核心痛，点才最有价值.”比赛中的见闻让少年充满动力。杨 曦哲说：“看到很多科技大神，找到了学习方向.”从分享A使用技巧到组队参赛，志同 道合的同行者能让少年的科技梦想走得更远。这正是《教育030指南》中强调的未来核心 能力：“调用智能工具解决问题的能力”·A省下的不仅是时间，更是通往深度理解的通 道一让孩子从“完成任务”转向“思考本质”，A时代给我们的最大机会，就是学会真 正用好A!,做AI的智楚主人. (选自《青年报》，2026年4月有删改) 班级以“A时代.▲”为主题开班会，请结合三则材料完成下面的任务. 8.【补全课题】阅读三则材料，从三则材料中选取合适的语句补全班会课课题.(1分) 9.【课堂交流】(1)材料二中受访者认为AI在辅助学生学习过程中有哪些弊端？(3分) (2)小语从材料一提炼信息作为材料二的补充论据.请你分析这样做的合理性.(4分)】 10.【探究总结】同样是使用A1,杨曦哲的做法与材料、二中学生的常见方式有明显不同. 请结合三则材料，说说我们应如何正确使用A辅助学习.(3分)》 (三)文学类文本阅读(18分)》 心田上的百合花开 林清玄 ①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖.这里人迹罕至，只有呼啸 的山风，裸惑的岩石与零星的荒草相伴，天地间满是荒凉与沉寂。不知道什么时候，断崖 边上长出了一株小小的百合. ②万合刚刚诞生的时候，长得和杂苹一模一样，搜弱又不起眼.野蜂飞过来，崎 地笑着，“你真是一株瓶刷的野单！”但是，它心里知道自己并不是一林野草。它的内心 深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一林百合，不是一林野草.唯一能证明代是百个 文试题第4边（共6） ▣▣ CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描ApP 的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎 根，直直地挺着胸膛。 ③终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。那小小的花苞青绿饱满， 带着品莹的露水。百合的心里很高兴，附近的杂草却都不屑，它们私底下潮笑百合：“这 家伙明明是一株草，偏偏说自己是一林花，还真以为自己是一株花！我看它顶上结的不是 花苞，而是头上长瘤了。”公开场合，它们讥笑百合：“你不要做梦了，即使你真的会开 花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们-一样？”偶尔有蜂蝶鸟雀飞过，它们也会劝说 百合不用挪么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏 呀！ ④百合说：“我要开花，是因为我知道自已有美丽的花：我要开花，是为了完成作 为一株花的庄严使命：我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人 欣赏，不管你们怎么有我，我都要开花！“ ⑤在野草知峰蝶的都夷下，百合努力地释放着内心的能量。有一天，它终于开花了 迎着微凉的山风，将素净洁白的花瓣缓缓舒展，把独属于自己的芳华，毫无保留地铺展在 荒芜的断崖间。它挪灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草 与蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。它们说：“看啊！它竞然真的是一林百合……” ⑥百合花一朵朵地盛开着，它花上每天都有品莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水 只有百合自已知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结 籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合， ⑦几十年后，远在千里外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。许多孩 童跪下来，闻嘎百合的芬芳；许多情侣们互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的 人看到这从未有过的美，感动得落泪，触动了内心那纯洁温柔的一角。 ⑧那里，被人们称为“百合谷地”，成了无数人心中向往的纯净之地 ⑨不管别人怎么欣赏，满山的百合都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意 默默地开花，以花来证明自己的存在。” (选自《林清玄散文集》，有删改) 11.“心田上的百合花开”寄寓着作者对百合花美好心灵的赞美，请根据文章内容填下列 空格 。 (3分) 成长阶段 百合花的情感变化 杂草与蜂蝶的态度 百合刚诞生时 (1) 嘲讽、鄙夷 结出第一个花苞时 欣喜 (2) ▲ 一朵朵盛开时 (3) 不敢嘲笑 12.文中描写了野草、蜂蝶鸟雀在百合花开前的嘲讽、劝说，有何用意？(3分) 13.赏析第②段画线句的表达效果。(6分)》 (1)百合务力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。（词语角度）(3分) (2)我要开花，是因为我知道自己有美丽的花：我要开花，是为了完成作为一株花的庄 严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自已的存在。（修辞角度）(3分) 14结合全文谈谈你对文章最后一句话“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存 在”的理解。(3分) 15.文章第⑤段写“看啊！它竟然真的是-一株百合…”，这是作者留下的艺术空白。请你 结合第③段杂草和蜂蝶的讥讽，发挥想象，续写它们此刻未说完的话，（要求：体现出态 度的转变，与前文形成对比，50字左右)(3分) 语文试题第5页（共6页） CS扫描全能王 可：3亿人都在用的扫描APP (四)名著阅读(10分)】 学校读书社开展“幸福体悟”整本书阅读活动。请按要求完成以下读书任务， 16.请仿照示例，完成你的阅读分享，（(6分) 【阅读锦囊】整本书阅读，可以根据文体特征选择阅读的关注点，如小说关注人物、情 节、环境.诗歌关注意象、情感.纪实作品关注事实、作者的态度等 示 整本书阅读关注点名著：《西游记》；关注点：人物形象 例 读书方法与感悟阅读《西游记》，我关注人物形象，精读三调芭核扇的故事。细 度回叙，明白了孙悟空“借扇”遭拒与他降服红孩儿的有关。但孙悟空不畏艰难 智斗罗刹女、与牛魔王斗法，百折不挠的品质，让我懂得实现目标要勇于坚持 分 整本书阅读关注点名著：(1)▲：(1分)关注点(2) (1分) 享 读书方法与感悟(3) (4分) 17环境是人物活动的土壤，请你分析下列名著语段中的环境作用.(4分) 环境：大杂院里有七八户人家，多数的都住着一间房；一间房里有的住着老少七八口，这 些人有的拉车，有的作小买卖，有的当巡警，有的当仆人，各人有各人的事，谁也没个空 闲，连小孩子们也都提着小筐，早晨去打粥，下午去拾煤核，只有那顶小的孩子才把屁股 冻得通红的在院里玩耍或打架。 (《骆驼祥子》) 作用：这是样子和虎妞婚后生活的大杂院的环境。A (2分】 环境：时至今日我仍能回想起当时的情景。那座灰色的古老救堂静移地耸立在我的面前， 一只白嘴鸦正绕着教堂的尖顶盘旋，背后是一片朝霞映红的天空，我还依稀记得那些绿色 的坟茔。我也没有忘记有两个陌生人的身影在那些坟茔间徘徊，读着零零落落几块长满青 苔的墓碑上的碑文 （《简.爱》) 作用：这是简爱与罗切斯特步入教堂时映入简爱眼帘的景色。B 三写作(63分) 18.阅读下面文字，按要求作文.(63分，含书写3分) 青春如旷野，岁月有长风。我们总向往耀眼的标签，总期待圆满的结果。 哲学家赵汀阳曾这样告诫：要拒绝名词的诱惑，不要试图去成为一个名词，无论多么 好听的名词，而要去成为一个动词， 诗人纪伯伦曾这样寄语：如果有一天，你不再渴望成功，只是去做：你不再追求空泛 的成长，只是开始修养自己的性情。你人生的一切，才真正开始。 上述的文字引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟：②文体不限（诗敝、戏喇除外）；③不得泄露个人信息；④不 少于600字，⑤书写正确、规范，力求美观. 语文试题第6页（共6页） ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App