1–3单元综合素养提升卷2026-2027学年统编版语文五年级上册

2026年秋统编版五年级语文上册1–3单元综合素养提升卷 测试范围：第1、2、3单元 满分：100分 时间：90分钟 第1部分 积累与运用（59分） 一、看拼音，写词语（10分） mù sè　　 ɡū dú　　 bō lí　 　gǎn jī　　 jiǎn lòu （　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　） xùn qī　 　tuō yán　 　qīn lüè　 　zhēn bǎo　 　jiù zhù （　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　） 二、给加点字选择正确的读音，打“√”（6分） 执拗（niù　yòu）　　酿酒（niàng　liàng）　　擅长（shàn　sàn） 灰烬（jìn　jìng）　　玲珑（lóng　nóng）　 　依偎（wēi　wēn） 三、选字填空（5分） 【燥 躁 澡】 干（　　　　）　 　急（　　　　）　　洗（　　　　） 【慕 幕】 夜（　　　　） 爱（　　　　） 四、补全词语，并选词填空（8分） （　　）真（　　）确　　（　　）心（　　）力　　理（　　）气（　　） （　　）（　　）之宝　　（　　）（　　）请罪　　（　　）（　　）置信 1. 班级事务需要大家__________，才能把事情做好。 2. 看似普通的小事藏着善意，结局却让人__________。 五、选择题（每题2分，共10分） 1. 下列词语中，全部属于第一单元事物品质的一组是（　　） A. 朴实、有用、默默奉献 B. 机智、勇敢、临危不乱 C. 勤劳、抗争、顽强不屈 D. 奇幻、神秘、情节曲折 2. 关于第二单元“有目的地阅读”，下列素养型理解正确的是（　　） A. 阅读目的单一固定，不能灵活变化 B. 不同阅读目的，对应不同阅读方法和取舍方式 C. 带着目的读书只能用于说明文学习 D. 目的阅读会限制自己的阅读想象 3. 下列人物与精神品质匹配完全正确的一项是（　　） A. 廉颇——胆小怯懦、不敢担当 B. 海力布——自私自利、贪图回报 C. 哈尔威——忠于职守、舍己为人 D. 冀中人民——被动躲避、畏惧敌人 4. 下列对课文文体、写法判断正确的一项是（　　） A. 《落花生》——借物喻人 B. 《珍珠鸟》——夸张说理 C. 《将相和》——科普说明 D. 《什么比猎豹的速度更快》——叙事散文 5. 下列关于民间故事的文化素养理解，正确的一项是（　　） A. 情节完全真实、等同于历史 B. 寄托劳动人民的善恶观与美好向往 C. 语言深奥、不适合口头传承 D. 人物形象扁平、没有教育意义 六、按要求完成句子练习（每题2分，共10分） 1. 淳朴的花生默默奉献，从不追求华丽的外表。（缩句） ________________________________________________ 2. 冀中人民的智慧令人震撼。（改为反问句） ________________________________________________ 3. 海力布牺牲自己。 全村百姓得以存活。（用关联词连成一句话） ________________________________________________ 4. 清风拂过，桂花散发香气。（改为夸张句） ________________________________________________ 5. 我们要认真改正并发现学习中的不足。（修改病句） ________________________________________________ 七、根据课文内容填空（每空1分，共5分） 1. 第一单元借平凡事物育人，告诉我们做人要__________、踏实奉献。 2. 《将相和》一文告诉我们，做人做事要顾全大局、__________。 3. 读说明性文章，我们可以借助__________、作比较理解事物特点。 4. 诺曼底号事故中，船长用生命诠释了__________的崇高精神。 5. 民间故事常常运用__________的想象，表达人们对真善美的追求。 八、口语交际（5分） 学习1–3单元课文后，你收获了哪些做人的道理？简要说出两点。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第2部分 阅读理解（21分） （一）课内阅读（10分） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1. 花生和桃子、石榴、苹果最大的不同是什么？（2分） ________________________________________________ 2. 父亲借花生说理，他想教育孩子什么？（2分） ________________________________________________ 3. 语段运用的主要写作手法是（　　）（2分） A. 对比、借物喻人 B. 拟人、夸张 C. 排比、抒情 4. 结合生活，说说什么样的人才是“有用的人”？（2分） ________________________________________________ 5. 本段蕴含的人生道理，对你的成长有什么启发？（2分） ________________________________________________ （二）课外阅读（11分） 愚公移山 很久以前，有位老人名叫愚公，年纪将近九十岁。他家门前有太行、王屋两座大山，山势险峻、道路阻隔，村民出入极其不便，绕路要走很远很远。 愚公看在眼里、记在心里，决心带领家人挖平大山，打通道路，造福后代。邻居的小孩子听说后，也主动跑来帮忙。 有个叫智叟的老人嘲笑愚公：“你年纪这么大，力气微弱，怎么可能移走大山？简直痴心妄想！” 愚公坦然回答：“我的子子孙孙无穷无尽，山不会再增高。我们一代接着一代挖，日日不停、年年不息，总有一天可以把大山移平。” 智叟听后无言以对。山神被愚公坚持不懈的精神震撼，最终搬走了两座大山。从此道路通畅，百姓生活便利安稳。 这个故事流传千年，告诉世人：只要目标坚定、持之以恒、心怀大义，再难的困难也能被克服。 1. 愚公决心移山的原因是什么？（2分） ________________________________________________ 2. 智叟为什么嘲笑愚公？（2分） ________________________________________________ 3. 下列对故事寓意理解正确的一项是（　　）（2分） A. 做事要投机取巧、懂得放弃 B. 坚持不懈、代代努力就能攻克难关 C. 人力有限，无法改变环境 4. 结合全文，概括愚公的人物品质。（3分） ________________________________________________ 5. 结合本单元素养，说说民间故事带给你的精神力量。（2分） ________________________________________________ 第三部分 习作（20分） 题目：留在心底的美好 提示：1–3单元课文中，有朴实的美好、团结的美好、善良的美好、坚守的美好。生活中也有许多温暖、真诚、善良、坚持的美好瞬间。请选择一件真实小事，写出过程与感受，体现美好品质。 要求：内容具体、情感真挚、语句通顺，400字左右。 参考答案 第1部分 积累与运用 一、看拼音，写词语 暮色 孤独 玻璃 感激 简陋 汛期 拖延 侵略 珍宝 救助 二、正确读音 niù√ niàng√ shàn√ jìn√ lóng√ wēi√ 三、选字填空 干燥 急躁 洗澡 夜幕 爱慕 四、补全词语+选词填空 千真万确 同心协力 理直气壮 无价之宝 负荆请罪 难以置信 1. 同心协力 2. 难以置信 五、选择题 1.A 2.B 3.C 4.A 5.B 六、句子练习 1. 花生奉献，不追求外表。 2. 难道冀中人民的智慧不令人震撼吗？ 3. 因为海力布牺牲自己，所以全村百姓得以存活。 4. 桂花一开，十里山河都浸满清甜香气。 5. 我们要善于发现并认真改正学习中的不足。 七、课文内容填空 1. 朴实有用 2. 宽容待人 3. 列数字 4. 忠于职守、舍己为人 5. 夸张神奇 八、口语交际示例 第一，做人要朴实踏实，默默付出、乐于助人；第二，待人宽容顾大局，做事勇敢有担当；第三，保持善良正直，心怀他人、无私真诚。 第二部分 阅读理解 （一）课内阅读 1. 花生果实埋在土里，低调朴素；桃子、石榴、苹果果实高高挂在枝头，张扬夺目。 2. 做人不要只讲究外表体面，要做踏实、有用、默默奉献的人。 3.A 4. 踏实努力、愿意付出、乐于助人、默默奉献，能为他人、集体带来帮助的人，就是有用的人。 5. 做人重在内在价值与实际贡献，不虚荣、不张扬，脚踏实地做事，真诚待人，努力成为对他人有用的人。 （二）课外阅读 1. 门前大山阻隔道路，村民出行艰难、十分不便。 2. 智叟认为愚公年老力衰，不可能移走大山，觉得他不自量力。 3.B 4. 意志坚定、坚持不懈、目光长远、心怀百姓、持之以恒。 5. 民间故事传递善良、勇敢、坚持、担当的美好品质，让我们明白只要心怀信念、持之以恒、善良正直，就能战胜困难、成就美好。 第三部分 习作范文 留在心底的美好 生活中有许多转瞬即逝的画面，唯独那份真诚的善意，永远留在我的心底，成为最温暖的美好。 那天放学突降大雨，我没带雨伞，站在校门口焦急地张望。雨水哗啦啦落下，路面积满雨水，我着急得快要落泪。 这时，隔壁班的学姐轻轻走到我身边，温柔地说：“我送你回家吧！”她把雨伞大半都倾向我这边，自己的肩膀却被雨水打湿。一路上，她放慢脚步，耐心陪我走路，轻声安慰我不要着急。 到家之后，我连忙道谢。学姐只是笑着摆摆手，转身又冲进雨里。看着她渐渐远去的背影，我的心里暖暖的。 这件小事虽然平凡，却让我深深体会到陌生人的温柔与善良。不图回报的帮助、真诚纯粹的善意，是世间最珍贵的美好。 这份温暖一直留在我的心底，让我明白：美好从不遥远，它藏在每一次善意、每一次付出、每一次温柔相助里。往后我也要像学姐一样，用善意温暖身边的人，把美好一直传递下去。 学科网（北京）股份有限公司 $