辽宁抚顺市部分学校2026-2027学年上学期九年级语文限时作业（一）

2026-2027年中学生能力训练 语文限时作业（一） (本试卷共22道题 满分120分考试时间150分钟) ※考生注意：请在答题卡各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。 为博文笃志，光明中学开展“读书·励志·成长”主题校园文化活动。小语作为校 三 园文化站记者，开启了他的校园“新使命”之旅。 第一站：筑文化之基 (基础型学习14分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A.嘶哑（si) 娉婷(pin) 漂逸(piao) 强聒不舍（guǒ) B.忧戚(qT) 摇曳(ye) 亵渎(dú) 丰功伟锁(i) C.旁鹜（wm) 劫掠(Iuè) 恪守(kè) 自吹自播(1ei) D.宽宥（yu) 麾下(hui) 潮侃（(xdn) 相得益彰（zang） 阅读下面语段，完成2-3题。(4分) ①少年读书，从来不是败衍消磨时光的生活调味剂， 滋养灵魂、开阔胸襟 的良方。②从古圣劝学篇章，到名家读书随笔，书箱在少年手中，实现了从书面文字到 涵养的 0 ③宋濂在贫寒中坚守抄书苦读的本心口周恩来于书卷求索中胸怀家 国。④经典文脉绵延不绝，我辈少年 一，正在用青春书写新时代读书人的风采。 ⑤那些 在古籍中的山河万象、至理箴言，·会伴随少年的苦读而重新鲜活起来。 ⑧这便是少年读书的真谛：深度品读，能够搭建跨越岁月的精神沟通。 2.依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（)(2分) A.而是蜕变继往开来蛰伏 B.而是改变承上启下 镌刻 C就是蜕变 继往开来镌刻 D.就是改变 承上启下蛰伏 3.下列各项中分析正确的一项是（)（2分) A.语段里“少年读书”“胸怀家国”“山河万象”三个短语结构相同。 B.句③画线句主干是：宋濂坚守本心。 C.句③方框内应该使用逗号。 D句⑧存在语病，把“搭建”改为“建立”即可。 4.下列各项中表述不正确的一项是（)(2分) A《水调歌头》是苏轼之作，写于密州，是中秋之夜有感而发，表达了对子由的思 念。 B.古代书信常用别称：“尺素”“鸿雁”“笺”均可代指书信，“家君'是对自己 父亲的谦称。 C.《岳阳楼记》《醉翁亭记》均出自北宋文人之手，两篇都是“记”类古文。 D.陶行知是著名的政治家，他倡导“生活教育”，主要著作有《中国教育改造》《中 国大众教育问题》。 语文限时作业（一）第1页（共8页） 5.古诗文默写(6分) (1) 佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） (2)不应有恨， ?（苏轼《水调歌头》) (3) 处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） (4)追梦主题演讲： 少年逐梦，要有刘禹锡面对人生失意，抛开个人的悲苦，乐观进取、积极向 上的人生态度：“沉舟侧畔千帆过， 。”(刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》)；要有苏轼面对人生悲欢离合时由心中有所郁结，到心胸开阔， 作达观之想的心态： ”(苏轼《水调歌头》) 第二站：寻精神之光 (拓展型学习13分) 活动一：整本书阅读(5分) 6.（1)班级开展名著研读活动，下列表述不正确的一项是()(2分) A.英泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作品有小说《项链》《羊脂 球》。 B.艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗歌，表达对于争取 胜利的不解追求。 C.很多文人雅士在“名”和“字”之外，还有“号”，常用来表达生活经历、思想 情趣、处境心愿等，如范仲淹的自号“文正”，欧阳修自号“醉翁”，苏轼 号“六一居士”。 D.《简·爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂·勃朗特。这部小说采用第一人称写法， 让主人公倾诉自己的喜怒哀乐、人生理想和爱情故事。 6.(2)读书社举办名著人物手办展览，三款手办造型极具特色：她手持针线，在狱中 和狱友们在一针一线地绣着五角星；他的目光像利剑一样扫过全室，缀缓伸出流血的 手，提起笔来，毫不犹豫地写下了几个大字：我的自白书；她矮小瘦弱，但心灵强大， 不顾规定夜晚偷偷探望好友。小语对参观者文文进行了采访，并完成采访记录。(3 分) 小语：你最喜欢哪一款手办？对应的名著人物是谁？ 文文： 小语：这个造型对应什么经典情节？体现人物怎样的精神品质？ 文文： 活动二：跨学科学习(8分) 学校“传承红色血脉，度续红色精神”主题展览于2026年9月3日在励志楼一楼举 办，小语前去观展，并完成下列任务。(8分) 【展区一】 展品：雷锋生活用品展 雷锋纪念馆展区集中展示雷锋生前衣物、日记本×劳动工具等展 品。展品体现了雷锋勤俭节约、艰苦奋斗、无私助人，立足平凡岗位、 默默奉献的精神。六十余年来，雷锋精神作为辽宁六地红色文化核心 精神之一，成为爱岗敬业、无私奉献的精神标杆，滋养着一代代国人 向善向上，有助于凝聚全社会的理想信念、价值追求和道德取向。 语文限时作业（一）第2页（共8页） 【展区二】 数字科技赋能红色文化传播，以VR技术全景还原辽沈战役战斗场景。观众佩戴VR 设备即可沉浸式体验战火纷飞的岁月激情，身临其境感受辽沈战场的硝烟与热血。逼真 的战场场景、战士冲锋的画面、战地呐喊的音效，将革命先烈不畏牺性、奋勇杀敌的精 神具象化，让参观者从旁观者变为红色历史的亲历者、见证者。 【展区三】 丹东鸭绿江断桥红色记忆 战士冒着严寒坚守阵地冻成冰雕 断桥镌刻着抗美援朝的峥嵘岁月，是 1950年抗美援朝“长津湖战役”打响 保家卫国、英勇抗争的历史见证。斑驳的 时，遭遇了50年来最恶劣的严寒。美军在 桥体、留存的弹痕，无声诉说着志愿军战 南逃过程中，发现我军六连125名志愿军 士跨过鸭绿江、浴血奋战的英雄事迹，承 战士一动不动全部被冻死，肃然起敬。零 载着伟大的抗美援朝精神。 下40度，潜伏六个昼夜，抗美援朝“冰雕 连”，英雄不朽。 【展区四】 自新中国开始，辽宁依托雄厚工业底蕴，持续深耕高端装备制造、精密重工、科技 创新领域，完成了从传统老工业到现代化科技的华丽蜕变。辽宁工业砥砺奋进数十年， 不断突破技术瓶颈、攻克核心难题，实现制造业迭代升级、科技产业蓬勃发展。从传统 重工制造迈向智能制造，辽宁数十年砥砺攻坚，工业装备不断升级。 工业智能机械手灵活完成精密装配：“太行110”重型燃气轮机实现国产化突破；国 产光子计数CT实现医疗设备技术跃升。歼-15舰载战机翱翔海天，高铁重轨铺向祖国四 方。一件件“辽宁智造”，助力新时代辽宁全面振兴。 7.小语在观展过程中写了四条摘要，其中与展览内容不相符的一项是()(2分) A.本次红色主题展览展示了雷锋精神相关的生活展品，起到传承奉献精神的作用。 B.VR数字技术还原辽沈战役场景，让观众沉漫式感受革命岁月，成为红色历史的亲 历者、见证者。 C.鸭绿江断桥，见证了波澜壮阔的抗美援朝战斗历史，承载着伟大的抗美援朝精神。 D。自新中国开始，辽宁就依托现代化科技，深耕高端装备制造。 8. 小语在参观展区一后，完成下面的观展笔记。(3分) 【展区一】 说明对象： (1) 雷锋生活用品名称： 三个方面： (2) (3) 语文限时作业（一) 第3页（共8页） 9.观展完毕，小语需要给校园广播站写一则消息，他从展览内容和展览目的两方面完成 写作。(3分) “传承红色血脉”主题展览在光明中学顺利举办 2026年9月3日，“传承辽红血脉”主题展览在我校励志楼一楼举办。本次展 装 览内容丰富，分别展示了雷锋精神相关实物展品、辽沈战役V尔沉浸式场 景、 第三站：担国家职责 (发展型学习43分) 考 装订 一、古诗文阅读(17分) 注 (一)阅读下面两首诗，完成10题。(3分) 【甲】行路难（其一） 【乙】舟中二首（其一） 排清 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 陈师道 线 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 空荒火夜明，舟中坐起待残更。少年行路 无 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 今头白，不尽还家去国情。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 内 或 10.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.甲诗三、四句中“停”“投”“拔”“顾”四个动作，写出了诗人内心的苦闷抑 郁茫然，虽然有美酒佳肴也难以下咽。 订 B.乙诗首联写舟行之险。江上恶风卷浪，黄流湍急，风势壮猛，浪涛骇人，惊心动 不 魄。开篇基调雄浑压抑，奠定凄怆的基调。 有 C.两首诗都实写了乘舟的感受，乘舟“梦日边”表明诗人对政治前途抱有幻想：乙 及 诗诗人在“舟中坐起”，直白写出羁旅无眠。 D.两首诗都情感丰沛，甲诗用“行路难”表现出徘徊苦闷的心情：乙诗“不尽还家 要 更 去国情”表达渴望归乡却不得不漂泊宦游的矛盾愁苦。 (二)阅读下面选文，完成11~14题。（14分) 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林整尤美，望之蔚然而深秀者，琅球也。山行六 则 七里，渐闻水声潺源，而泻出于两峰之间者，酸泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 答 责乘 少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐， 自 得之心而寓之酒也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴尉，鸣声上下，游人去而禽 线 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 题 乐也。醉能同其乐，酲能述以文者，太守也。太守诩谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉药亭记》)》 语文限时作业(…)第4页（共8页) 【乙】普原北郊，静惠山骏，有李翼然临于其上，暑曰“平云”，状其高也。作亭 者谁，华阳范忠文公镇。亭之胜致，则迩①延野绿，远映云光。凭槛而东，盗望华阳故园 如在云间。 窃意当年，公在斯亭当必心旷神怡宠辱胥忘矣。抑知处江湖之远，则忧其君，范文 装 正之志也，而公志，范文正之志者也。公学本六经，含英咀华。其篮仕”，则正色立朝， 不附权势，高风亮节，疑如山岳。是则亭实以人传矣，而人又何必不以亭而益传欤？ (节选自但象琦《平云亭记》，有删减) [注释]①迩：近。②篮仕：指初出做官。③疑：（道德）高尚的样子 11.下列加点词语意思相同的一项是（)(3分) 订装 A.名之者谁 范文正之志者也 B.太守谓谁 太守自谓也 C.醒能述以文者 是则亭实以人传矣 D.则正色立朝 于是入朝见威王 线 12.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分) (1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (2)凭槛而东，遥望华阳故园，如在云间。 内 13.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 公在斯亭当必心旷神怡宠辱胥忘矣。 14. 阅读两篇选文后，填写下面的学习任务卡。(4分) 不 订 亭子命名缘由 作记缘由 作者心情 甲 自己用自己的号“醉翁”来 (1) 命名亭子。 陶醉、快乐 亭子地势很高，仿佛贴近云 (2) 层，因此取名“平云”。 赞美、感慨 乙文表达的思想感情，我们在生活中亦有所感，结合实际谈谈你的感悟与做法： 要 (3) 二、 记叙文阅读（15分) 阅读下面选文，完成15~18题。 边城灯火，照亮山河 答 ①巍巍天山横亘西战，皑皑白雪覆着戈壁，辽阁的新碰大地上，一代代援疆人跨越 千山万水，扎根边猹，用青春与坚守点亮边城灯火，续写着跨越山海的京国深情。数十 我拔發之路，初心不改，薪火相传。 ②深秋时节，我们走进南疆小城，寻访援础工作者的动人故事。戈壁寒风冽，街 线 头灯火温晚，每一束光亮背后，都蕴藏着平凡而又伟大的动人故事。 题 ③核醴救师李老师驻守乡村中学已有八年。这里气候千燥、风沙漫天，教学设备简 陋，生源基础薄弱。每天清晨，天未破晓，她便踏着风沙走进救室。晚自习结束后，她 依旧留在办公室，为基础薄弱的学生一对一铺导功课。即使身患咽炎、常年咳嗽，她也 从未耽误一节课，默默守护着边幽孩子的求学梦想。 语文限时作业（·)第5页（共8页) ④援疆医生张医生扎根乡镇卫生院，守护当地百姓健康。偏远村落交通闭塞，村民 看病极为不便。每逢周末，他都会背上药箱，徒步穿校在戈壁村落间，为边区老百姓义 诊。山路崎岖、风沙扑面，他从不叫苦。面对村民送来的瓜果、干粮等浮朴心意，他次 次婉言谢绝，只把医者仁心留在边磴大地。 ⑤我们拜访了当地维吾尔族老教师买买提老人。老人满头银发，精神矍铄，家中书 房最显眼的墙上，挂满了历届援疆老师与学生的合影，老人托摸着照片，向我们述说着 往事。那是上世纪九十年代，第一批援疆教师来到小城，手把手救学、全身心帮扶。老 人曾跟随援疆老师学习先进救学理念，学成后坚守家乡讲台四十余年，接力培育边疆学 子。 ⑥老人兴致勃勃地给我们唱起当年援礓救师救他的《东方红》，嗓音苍老质朴，节 奏并不标准，却字字赤诚，听得众人热泪盈眶，深切感受到跨越民族、跨越山海的深厚 情谊。 ⑦年轻的援磴建筑工作队员同样奋战在戈壁大地。茫茫戈壁块少道路，物资运输艰 难，当地群众出行十分不便。建设队员们顶烈日、抗风沙，不畏戈壁艰苦的环境，开山 辟石，修筑公路。烈日炙烤大地，风沙时常席卷工地，他们的脸庞被晒得助黑，双手磨 出厚茧，依旧日夜奋战。一条条平坦宽阔的公路在荒原上延伸，打通了乡村与外界的联 系，让戈壁不再闭塞，为边疆的发展铺就了坚实的道路。 ⑧走进援疆工作队驻地的小院，这里已是第二十批援磴队伍驻守过的地方。一间陈 列室里，整齐摆放着历届队员用过的教案、药箱、行军水壶、泛黄的工作日记。崭新的 五星红旗静静悬挂在墙面，媚熠生辉。我们翻开一本老旧的日记本，年轻援疆队员的字 迹工整有力：此生不负山河，不负韶华，不负边疆百姓的期盼。 ⑨指尖托过质朴的字迹，寥寥数语，承载着一代人滚烫的初心与担当，让人内心满 是崇敬。 ⑩数十年风雨兼程，一批又一批接疆千部、教师、医生、建设者奔赴西城。深耕教 育、医疗、建设各个领域。他们舍小家为大家，用坚守填平山海沟整，用奉献筑牢民族 团结的桥梁。这条梭疆长路，清贫却滚烫，遒远却温暖。 ①车行戈壁深处，城市繁华浙远，茫茫戈壁一望无际。路边盎立的援疆纪念碑静静 伫立，绸刻着一代代接磴人的姓名与功绩。清风棉过弹身，仿佛在诉说着无数平凡英雄 的奉献故事，碑前常有的鲜花，是边碰百姓最真挚的感念。 @数十年接疆建设，修路建校、兴医富民，荒芜戈壁逐渐焕发新生。平坦的公路贯 通南北，蕲新的校园书声琅琅，乡镇卫生院守护民生，戈壁荒原化作宜居沃土。阵阵风 声掠过戈壁，既是岁月漫长的低语，更是边疆莲勒发展的欢歌。 图暮色四合，天山静默，漫天星光洒落戈壁，温柔包复着辽阔大地。 四山海无垠，初心有光。一代代追光者手持火把，跨越山海、接力前行，用坚守暖 边位。不同的面孔，同样的赤诚，各族人民守望相助、同心同向，点亮边城灯火，最终 汇聚成照亮华夏山河的璀珠星河。 (选自《人民日报》有删改) 15. “我们”寻访到一代代援疆人的动人故事。依据选文，填写下表。(4分) 人物 事件 品质 李老师 (1) 爱岗敬业、默默奉献 张医生 (2) (3) 援疆建筑工作队员 (4) 不怕困难、贵任担当 语文限时作业（一） 第6页（共8页） 16.从描写的角度，赏析第⑤段画直线的句子。（3分) 老人满头银发，精神矍铄，家中书房最显眼的墙上，挂满了历届援疆老师与学生的 合影，老人抚摸着照片，向我们述说着往事。 17.选文第@段中，加点词语表达的情感不同，作者却将其并用。请简要分析。（4分) 阵阵风声掠过戈壁，既是岁月漫长的低语，更是边避蓬勃发展的欢歌。 18.选文第①段，作者选取具有层次性的事物，实现象征意义的递进，完成主题升华。 请简要分析。(4分) 三、议论文阅读（11分) 阅读下面选文，完成19~21题。 坚持努力才能抓住机遇 李祥辉 ①7月23日，35岁的中国数学家王虹获得国际数学界最高荣誉之一的菲尔兹奖，和 邓煜一同成为历史上首次获得该奖项的中国籍数学家，王虹也由此成为世界第三位菲尔 並奖女性得主。她在获奖后接受采访时坦言：“在运气不好的时候多坚持一下，可能时 间长了就会有好运气到来。”王虹所说的“好运气”，从来不是凭空降临的，它往往垂 青那些坚持努力的人。王虹长期深耕数学领域，甘坐“冷板凳”，面对难题不退缩，遭 遇瓶颈不气：，最终在机遇降临之时，以厚积薄发之势取得了举世照目的成就。她的奋 斗故事告诉我们：唯有在坚持努力中积蓄力量，才能在机遇来临时抓住机遇，取得成功。 ②坚持是成功的基石，是由量变到质变的内在动力。在军营，新兵要经过严格的训 练磨所，方能完成从地方青年到革命军人的转变；指挥员需要经过反复的演训锤炼，方 能掌握胜战本领。然而现实中，有的同志短期内看不到进步就心生焦虑，遇到挫折就轻 言放弃，正是缺乏这种“千磨万击还坚劲”的执着和“板凳甘坐十年冷”的定力。无数 事实告诉我们：执着、坚持、定力是成功的根本，唯有如此，才能走向成功。 ③机遇是成功的催化剂，是长期坚持后的厚积薄发。把握战场上的胜利机遇，靠的 是平时千锤百炼形成的过硬本领；抓住演训中的有利战机，源于官兵扎实训练培育出的 敏筑哭觉。倘若没有平时的高标准严要求，没有训练场上的流血流汗，即便机遇来临， 也只能眼睁睁看着它溜走。真正的机遇，永远属于那些坚持到底、准备充分的人。 ④坚持与机遇，如同鸟之两翼、车之双轮，相辅相成。坚持为机遇的出现创造可能， 机遇为坚持的结果提供实现的舞台。没有坚持不懈的努力，就不会有抓住机遇的能力， 与成功也会失之交臂。 ⑤坚持，贵在目标坚定、方向不偏。真正的坚持，是向着清晰目标的持续迈进。为 了实现飞天梦想，航天员邓清明25年如一日不懈努力、默默奋斗，终于在56岁时一飞 冲天、圆梦太空。没有明确的目标，就像没有舵的船，很容易迷失方向。唯有树立明确 的目标，方能校准前行航向，使每一份坚持都汇聚成通往成功的坚实阶梯。 ⑥坚持，成于方法科学、善于总结。真正的坚持，不是亩目蛮干，而是讲究方法的 持久努力，是善于总结的持续进步。我们应当养成常“复盘”、勤思考的习惯，及时总 结工作经验，反思救训不足，在不断自我苹新中提升能力素质。 语文限时作业(-一)第7页（共8页） ⑦坚持，重在脚踏实地、埋头苦干。广大官兵要想在军旅生源中干出一番事业，必 须相信坚持的力量。要坚定正确方向，锚定奋斗目标，持之以恒地真抓实干、埋头苦千。 唯有如此，方能在坚守中迎来机遇、在抢抓机遇中主动作为，创造卓越业绩，实现人生 价值。 (2026年8月9日《解放军报》，有别改) 装 19.厘清选文第①段的论证思路，填写下表。(4分) 由数学家王虹获 阐释了 然后分析 奖感言引出话题 提出中心论点： (2) (3) (4) (1) 装订 生 20.小语和文文围绕选文进行了交流。请根据选文内容补全对话。(3分) 注 小语：作者在论述第⑤段时运用了举例论证，用(1) 的事 例，具体有力地论证了(2) 的观点，进而论证了本 文中心论点。 线 文文：第④段运用了(3) 论证，例如“坚持与机遇，如同 试 鸟之两翼、车之双轮”，形象地论证了坚持与机遇相辅相成、缺一不可的关 系。 无 21,下面哪则材料能够作为选文第②段的论据？请简要分析。(4分) A.不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海。一一《荀子》 内 印 B.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。一一韩愈《进学解》 或 第四站：书青春之章 订 (写作50分) 不 若有 22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)土地问种子：你默默扎根、隐忍蛰伏，辛苦生长，真的值得吗？ 及 种子答：向下深耕是我的成长，熬过风雨、积蓄力量，终会开花。花开谢土，果实 时 归田，这是我对土地最好的回报。默默耕耘，蓄力成长，终有收获与馈赠。 要 更 以上材料引发了你怎样的联想与思考？自选角度，自拟题目写一篇文章。 换 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外）： ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁： 否则 ③不少于600字： ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 答 (2)慢一点，是沉淀积累：快一点，是奔赴热爱。快慢相宜，皆是人生智慈。 责任自负 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请以《快慢之间，皆是成长》为题作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）： 线 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁： 题 ③不少于600字； ④不得套作、抄炎，不得透露个人信息。 语文限时作业（一）第8页（共8页）