精品解析：江西师大附中集团2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试卷

初二年级语文试卷 命题人： 时间：2026.10 说明： 1．全卷满分100分，考试时间120分钟。 2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言知识及运用（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 2026年9月15日至17日，中国商业航天迎来发射四连捷，快舟十一号、长征十二号、朱雀二号改进型和引力一号成功实施发射，三发火箭承担了低轨卫星互联网星座的组网任务。从bān发任务指令到卫星成功发射，从翘首期盼到澎湃欢呼，每一次成功都是因为无数航天工作者默默奉献的结果。他们以________之势攻克技术难关，用精益求精的态度确保每一次发射万无一失。面对复杂的海空环境，科研人员从容不迫，精准操控每一个环节。消息传来，全国人民心潮澎湃，无不为之振奋。 “俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”中国航天人正以这样的胸襟与气魄，在宇宙浩瀚中书写属于中华民族的崭新篇章。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 bān（ ）发 翘首（ ） 2. 文中画线的句子有语病，请把修改后的句子写在横线上。 ____________________________________ 3. 下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 锐不可当 C. 一丝不苟 D. 摧枯拉朽 【答案】1. ①. 颁 ②. qiáo 2. 从翘首期盼到澎湃欢呼，每一次成功都是无数航天工作者默默奉献的结果。（或：从翘首期盼到澎湃欢呼，每一次成功都是因为无数航天工作者的默默奉献。） 3. B 【解析】 【1题详解】 注意“颁”的写法，注意“翘”的读音。 【2题详解】 画线句结构混乱，可删掉“因为”或“的结果”。 【3题详解】 A.殚精竭虑：形容全副精力、整个身心都倾注于某件事情上。用尽精力，费尽心思。 B.锐不可当：锐利得无法抵挡。形容来势凶猛，不可阻挡。 C.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 D.摧枯拉朽：摧毁枯草，折断朽木。比喻迅速地摧毁腐朽势力。 句中横线处形容航天人攻克难关的不可阻挡的劲头，用“锐不可当”恰当。 4. 学校准备开展“致敬航天人”主题活动，邀请参与“快舟十一号”发射任务的科研人员代表来校作报告。活动结束后，几位同学围着科研人员代表进行交流。下列同学的表达中，最得体的一项是（ ） A. 同学甲：叔叔，你们太牛了！这次能成功，你们是不是捡了个大便宜啊？ B. 同学乙：叔叔您好！听了您的报告我深受感动。面对那么复杂的海空环境，你们依然能从容不迫，请问是什么力量支撑着你们呢？ C. 同学丙：叔叔，你们平时工作那么辛苦，难道不觉得累吗？换作是我，我早就受不了了。 D. 同学丁：叔叔，你们这次立了这么大功，国家肯定奖励了你们不少钱吧？能透露一下吗？ 【答案】B 【解析】 【详解】A.“捡了个大便宜”用词不当，是非常不尊重科研人员付出的粗俗表述，把航天发射的巨大成功归因于运气，十分不得体； C.后半句把自己怕吃苦的态度和航天人对比，既否定了航天人的坚守价值，提问也缺乏敬意； D.追问科研人员的物质奖励，关注点偏离了航天奉献的主题，还涉及不当打探隐私，非常失礼。 5. 将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（ ） 航天英雄对社会的贡献，不仅在于将卫星送入太空。________________________ ①从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到探月探火，一代代航天人用行动诠释了家国担当。 ②然而，这种精神标杆的树立，离不开长期的技术积累与默默付出。 ③它激励着无数青少年仰望星空、脚踏实地，在各行各业勇攀高峰。 ④更在于他们以执着与奉献，为全社会树立了精神标杆。 ⑤这种精神，正是民族复兴路上不可或缺的力量源泉。 A. ③②①④⑤ B. ④②①⑤③ C. ④①②⑤③ D. ②④①⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】通读语段可知，语段论述航天英雄贡献的两层内涵。④句中“更在于”与前文“不仅”构成递进关系，承接首句，点明航天英雄更深层次的贡献是树立精神标杆，适合紧接在首句之后；②句以转折词“然而”转入深层思考，点明这种精神标杆不是凭空产生，离不开长期技术积累与默默付出；①句紧承②句，列举我国航天事业从“两弹一星”到探月探火的发展历程，用一代代航天人的实践事例，诠释家国担当，佐证前文；⑤句中“这种精神”指代前面所说的航天人所诠释的家国担当，进一步评价航天精神，指出它是民族复兴路上不可或缺的力量源泉；③句中的代词“它”承接⑤句的“这种精神”，写出航天精神带来的现实影响，激励青少年奋勇向前，适合作为语段末尾句。据此可知，排序为④②①⑤③。 二、古诗文阅读与积累（21分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 初到黄州 苏轼① 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置②，诗人例作水曹郎。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。 【注释】①此诗作于宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州之初。②员外置：指正员之外的闲散官职。③压酒囊：指官府发给的酿酒费用，此处代指俸禄。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“自笑”二字奠定全诗基调，诗人以自嘲的口吻回顾平生，表面轻松，实则暗含辛酸。 B. 这是一首抒发个人遭遇与心境的抒情诗。这首诗不仅描绘了苏轼初到黄州时的所见所感，还深刻地刻画了他内心复杂矛盾的情绪。 C. 颈联“不妨”“例作”两个词语气洒脱，表明诗人对贬谪之事毫不在意，已经完全超脱了得失荣辱。 D. 尾联“只惭无补丝毫事”一句，表面自谦无功受禄，实则暗含对朝廷处置不公的委婉不满。 7. 颔联“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”广受后人称道，请从艺术手法的角度简要赏析。 【答案】6. C 7. 诗句运用通感、虚实结合（想象）的手法。诗人望见绕城的长江、连绵的翠竹，由视觉实景联想到鱼的鲜美、笋的清香，把视觉转化为味觉、嗅觉，打通多种感官，虚实相融，生动写出黄州物产丰饶、风光宜人的特点，表达诗人被贬黄州之后，于困境之中发现生活乐趣，苦中作乐、旷达乐观的情怀。 【解析】 【导语】此诗是苏轼初贬黄州的抒怀之作，以自嘲开篇，借江鱼竹笋写风物之美。在失意境遇中，他以旷达消解贬谪苦楚，末句自谦藏沉郁，苦乐交织，尽显东坡随遇而安的胸襟。 【6题详解】 C.颈联的“不妨”“例作”看似洒脱，实际是苏轼被贬后自我宽慰的话，并没有真正做到对贬谪毫不在意、完全超脱荣辱，这份旷达背后仍藏着遭逢变故的不平与无奈，该选项的表述过于绝对，不符合诗歌的情感内涵。 【7题详解】 这两句诗意思是：长江环绕黄州城郭，见到江水便推知江中的鱼味道鲜美；漫山连绵的翠竹，仿佛已经嗅到竹笋散发的清香。 这两句诗运用了通感、虚实结合（想象）的手法。诗人亲眼看见长江环绕城郭、翠竹连绵山野，这是眼前的实景，属于视觉层面的画面；诗人并未亲口品尝鱼肉、凑近嗅闻竹笋，却由眼前的视觉景象，联想到鱼的鲜美滋味与竹笋的清香，将视觉感受转化为味觉、嗅觉体验，打通了不同感官，这便是通感。长江、竹林是实写之景，鱼美、笋香是心中想象的虚写感受，一实一虚相互映衬，丰富了诗句的意境。诗人借黄州丰饶美好的风物，写出此地生活的意趣，在贬谪的逆境之中，没有沉溺于失意愁苦，主动发现自然与生活之美，体现出苦中寻乐、随遇而安的旷达胸襟。 （二）（10分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《陶弘景集校注（修订本）》） 【乙】 游庐山日记 二十三日，由寺后侧径登山。越涧盘岭，宛转山半。隔峰复见一瀑并挂瀑布之东，即马尾泉也。五里，攀一尖峰，绝顶为文殊台①。孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。对崖削立万仞②，瀑布轰轰下坠，与台仅隔一涧，自巅至底，一目殆无不尽。不登此台，不悉此瀑之胜。 （节选自《徐霞客游记》） 【注释】①文殊台：庐山名胜，位于庐山石门涧附近。②万仞：形容山崖极高。 8. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）晖（ ） （2）歇（ ） （3）倚（ ） 9. 文中画线的部分有一处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。 隔 峰 复 见 一 瀑 并 挂 瀑 布 之 东 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）自巅至底，一目殆无不尽。 11. 甲乙两文均表达了作者对自然山水的喜爱之情，但甲文结尾陶弘景感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”；乙文结尾徐霞客感慨“不登此台，不悉此瀑之胜”。请你说说：陶弘景在遗憾什么？徐霞客在庆幸什么？ 【答案】8. ①. 辉映 ②. 消散 ③. 依靠、依托 9. 隔峰复见一瀑/并挂瀑布之东 10. ①. 夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 ②. 从山崖的顶端到山脚，一眼望去几乎没有看不到的景致。 11. 陶弘景遗憾：自从谢灵运之后，世间很少有人能够领悟、欣赏这山川独特的奇丽景色，美好的山水缺少懂得欣赏它的知音。徐霞客庆幸自己历尽跋涉登上文殊台，得以完整观赏瀑布的壮丽景色；倘若没有登上此台，便无法领略瀑布全部的胜景。 【解析】 【导语】选文甲为陶弘景小品，简笔勾勒山川晨昏美景，兼具画面感与抒情；乙节选自徐霞客游记，以移步换景记录登山见闻，侧重实景描摹。两文同写山水，甲文重在赏景抒怀，乙文重在实地游历记录，一简雅、一写实，可对比体会不同山水散文的写景笔法与情志，适合文言文比较阅读考查。 【8题详解】 （1）句意：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。晖：辉映。 （2）句意：清晨的薄雾将要消散。歇：消散。 （3）句意：四面望去没有依靠。倚：依靠、依托。 【9题详解】 句意：隔着山峰，又看见一道瀑布，悬挂在另一处瀑布的东面。 “隔峰复见一瀑”是发现景物，“并挂瀑布之东”交代瀑布方位，在所见景物和位置描述之间停顿； 故断句为：隔峰复见一瀑/并挂瀑布之东 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）颓：坠落；沉鳞：指水中潜游的鱼；竞：争相，争着。 （2）巅：山顶；至：到；殆：几乎。 【11题详解】 结合甲文“自康乐以来，未复有能与其奇者”可知，陶弘景饱览这片山水，沉醉于自然之美。他的遗憾，不是景色不美，而是山水虽美，可是能真正懂得欣赏这份山水奇景的知音太少。谢灵运之后，世人大多奔波俗世，很少有人静下心来发现、体悟山川之妙，暗含作者沉醉山水的自得，同时生出知音难觅的淡淡怅惘。 结合乙文“不登此台，不悉此瀑之胜”可知，文殊台是观景制高点，站在这里才能俯瞰整条瀑布全貌。徐霞客亲身跋涉登山，历经路途艰险终于登上高台，一览瀑布全景。他的感慨，是庆幸自己坚持登顶，收获了别人看不到的壮丽风光；暗含只有亲身登临、不畏艰险，才能饱览极致美景的游历感悟。 【点睛】参考译文： 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】二十三日，从寺庙后面的小路登山。越过山涧，盘绕山岭，曲折地走到半山腰。隔着山峰，又看见一道瀑布，悬挂在另一处瀑布的东面，这就是马尾泉。走了五里，攀登一座尖峭的山峰，山顶就是文殊台。孤峰拔地而起，四面没有倚靠，山顶上有文殊塔。对面的山崖陡峭高耸，高达万仞，瀑布轰鸣着向下坠落，和文殊台只隔着一条山涧，从山顶到山脚，一眼望去几乎全部可以看清。不登上这座高台，就不能完全领略这瀑布的美景。 （三）古诗文积累（6分） 12. 根据提示，填补下列句子空缺处。 （1）真正的友情不在于礼物的贵重，而在于那份跨越时间与距离的牵挂。当与好友分别多年，偶然翻出对方当年赠送的寻常物件，心中涌起的不是对物品本身的珍视，而是对分别日久、情谊愈深的感慨。正如《庭中有奇树》中所写的那样：____________________？____________________。 （2）战乱之后，原本热闹的街巷被炸成废墟，房屋残破，荒草丛生，野物出没其间。若用《梁甫行》中的诗句来形容，最恰当的是：____________________，____________________。 （3）《三峡》中从侧面突出三峡山势险峻，难以见到日月的句子是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 此物何足贵 ②. 但感别经时 ③. 柴门何萧条 ④. 狐兔翔我宇 ⑤. 自非亭午夜分 ⑥. 不见曦月 【解析】 【详解】注意易错字：萧、曦。 三、现代文阅读（14分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 朱雀三号遥二运载火箭发射成功一子级成功着陆预定位置 新华社酒泉8月19日电（李国利、李欣媛） 8月19日7时35分，朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，运载火箭全程飞行正常，一子级①成功着陆于回收场预定位置，二子级将搭载的鸿鹄03星顺利送入预定轨道，飞行试验任务取得圆满成功。 本次任务是我国首次成功实施重复使用运载火箭一子级着陆腿方式②陆地可控回收，标志着我国重复使用火箭技术取得重大突破。 （有删改） 【注释】①一子级：火箭最下面的第一级，完成起飞助推之后，和二子级分离。②着陆腿方式：一子级箭体自带可折叠的支撑腿（类似飞机起落架），飞行时紧紧贴在箭身上；快要落地时解锁展开，腿内部带有油气缓冲装置，吸收落地巨大冲击力，让火箭直立站稳在地面。 材料二 追星铸“箭”的人 ①巴丹吉林沙漠西缘，戈壁滩的风裹挟着沙粒，刮过东风商业航天创新试验区的发射工位。朱雀三号遥二火箭静静矗立，箭体上的红色标识在灰黄色的天地间格外醒目。 ②“3、2、1，点火！”随着口令落下，巨大的轰鸣骤然炸开。橘红色尾焰喷涌而出，火箭拔地而起，直冲云霄。指挥大厅内，科研人员紧紧盯着屏幕上跳动的各项飞行数据，每个人的心里都绷着一根弦。 ③就在八个月前，朱雀三号遥一任务失利，火箭一子级回收失败。失败的消息传来，整个研制团队承受着巨大的压力。没有沉溺于失落，几百名科研人员迅速启动归零攻关。无数个夜晚，办公室灯火通明，大家反复复盘每一组试验数据，一遍遍推演故障可能性，优化火箭设计方案，在仿真与试验中一点点寻找问题根源。 ④这八个月，是煎熬，更是磨砺。团队反复打磨着陆控制、落点安控等关键技术，不断完善回收方案。 ⑤“一子级的成本约占全箭成本的70%，实现回收复用，能大幅降低发射成本。”火箭研制负责人说。 ⑥当屏幕上传来一子级稳稳落地的消息，指挥大厅里沸腾起来。有人红了眼眶，有人激动地鼓掌。 ⑦“通过大量枯燥严谨的计算、试验、改进，我们现在获得的是一种极致的延迟满足。”总指挥戴政说，“当火箭离地升空，大地的震动和箭体穿越大气层的声音相继涌来，我觉得人类真的太伟大了，而我们每个人都是其中一员。” ⑧从遥一失利到遥二圆梦，八个月攻坚克难，这群追星星、造火箭的年轻人，用坚守与拼搏，在戈壁之上，托举起中国商业航天的新一步跨越。 （《新华每日电讯》，有删改） 13. 下列对两则新闻材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二第③段交代遥一任务失利的背景，补充事件前因，与遥二成功形成对比，凸显科研团队不畏挫折、刻苦攻关的精神。 B. 材料一是消息，侧重简明扼要报道火箭发射回收的核心事实；材料二属于通讯，侧重刻画人物，记叙团队攻坚克难的过程，语言更富有感染力。 C. 新闻中直接引用人物话语，既可以还原现场情形，也能够增强报道的真实性与说服力。 D. 第二则新闻为通讯，可以不恪守新闻真实性原则，对事件细节进行艺术虚构加工。 14. 请简析材料一导语的作用。 15. 材料二第⑤段划线句“一子级的成本约占全箭成本的70%”一句中，“约”字能否删去？请结合新闻的语言特点阐述理由。 【答案】13. D 14. 点明了这则消息的核心内容；交代了发射的时间、地点等关键新闻要素；用最简明的内容概括整则消息的核心信息，吸引读者的阅读注意力。 15. 不能删去。“约”表示“大约、大概”，说明一子级占全箭成本的70%是估算出来的近似数值，并非绝对精准的完全占比。如果删去，就变成了完全确定的精准占比，和实际情况不符，违背了新闻语言真实准确的要求。 【解析】 【导语】本文由新闻简讯与人物通讯组合而成，材料一简洁客观，清晰交代朱雀三号遥二火箭试验成功这一核心事件，点明技术突破意义；材料二侧重叙事，以火箭发射为线索，叙写科研团队失利后攻坚克难的历程，融场景描写、人物引语于一体，赞美航天人的坚守拼搏，兼具新闻真实性与文学感染力。 【13题详解】 D.所有新闻类文体，包括通讯，都必须恪守真实性原则，不允许对事件细节进行艺术虚构，该选项表述违背新闻的基本要求，是错误的。 【14题详解】 结合材料一导语可知，开门见山，集中交代新闻时间、地点、事件、结果等五个核心新闻要素，直接点明朱雀三号遥二运载火箭发射试验圆满成功这一中心事件，概括整篇消息最关键的内容；导语放在文章开头，能够迅速让读者把握新闻主旨，抓住读者注意力，为后文介绍本次任务的技术意义做铺垫。 【15题详解】 结合句子可知，“约”是大约、大概的意思，表明70%是估算得出的近似比例，并非精准无误的确定数字。新闻语言的核心特点是真实、准确、严谨。如果删掉“约”，句意就变成一子级成本固定就是全箭成本的70%，表述过于绝对，和实际估算情况不符，违背新闻语言准确严谨的原则。因此，“约”体现新闻语言准确性、严谨性，所以不能删去。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 输赢之外，梦想发芽 新华网，新华社澳门2025-11-17电（记者胡佳丽、王镜宇、齐菲） ①澳门队在十五运会女排小组赛六战未尝胜绩，比分牌上的数字或许略显黯淡，但赛场内外，一场关于热爱与坚持的对话正在悄然展开。 ②本届全运会澳门女排的阵容中有7人是澳门培正中学的毕业生。这支由业余运动员组成的队伍，成员中有教师、职员、学生，主教练张嘉俊是培正中学的体育老师。她们的训练时间，都是从繁忙的工作与学业缝隙中“挤”出来的。 ③全运会首次在澳门举办，为当地学生群体提供了零距离感受国内顶级赛事的机会。高三学生杜咏桐是培正中学女排校队的一员，她的愿望是“未来能像学姐们一样，披上澳门队的球衣，代表澳门打比赛”。 ④同样来自培正中学的源卓颖说：“我知道，澳门队的球员全都是业余运动员，平时要兼顾工作、学习，训练时间远不如职业队充裕，但面对拥有国家队成员、实力悬殊的队伍，她们从来没有半分退缩。” ⑤看台上，学妹们举着自制灯牌为学姐们呐喊；赛后，她们捧着排球玩偶与学姐们合影留念。 ⑥“希望她们看到我们打得那么热血，回去可以更加努力。”澳门队队员张颖琳脸上洋溢着欣慰的笑容，“澳门很少举办这么大型的比赛，很难得这么多学生可以过来看我们比赛，真的很开心。” ⑦“很多人为我们打气，感觉挺兴奋，很像回到了中学时候的感觉。”澳门队队员梁子睿说。 ⑧在杜咏桐眼中，学姐们身上最闪耀的，是那股敢打敢拼的精神。“我印象最深的是她们敢打敢拼的精神。对手的实力毋庸置疑，但她们仍尽其所能地奋力救起每一球。即使面对高大的拦网队员，也从不胆怯。” ⑨随着比赛推进，球馆内的观众人数一场比一场多，其中不少是中小学生。他们用稚嫩的嗓音喊出加油声，每当澳门队拼下一分，掌声、欢呼声便如潮水般涌起。 ⑩“看到这么多人支持着她们，我心中泛起一股感动。”杜咏桐说，“看到澳门队的表现，我告诉自己要更刻苦地练球，以她们为榜样和目标，努力追上她们的脚步。” ⑪源卓颖最喜欢的运动员是中国女排主攻李盈莹，这次学校恰好组织来观看澳门队对阵李盈莹领衔的天津队，这让她激动不已。“以前只在电视上看国家队队员打球，现在亲眼见到，才真切感受到什么是顶级的实力。她们的发球又刁钻又有力量，扣球又快又狠，防守更是几乎无懈可击，每一个动作都干净利落。” ⑫全运会的赛场，像一面镜子，映照出体育的多元价值。这次观赛让源卓颖不仅看到了职业与业余的差距，更让她感受到一个团队在逆境中永不言弃的精神是何等珍贵。“澳门女排即使出现失误，也从不抱怨，而是互相喊着‘没事’‘加油’。打到后半程，每个人都汗流浃背，但她们脸上还带着笑容，互相鼓励。” ⑬“希望在接下来的比赛中，她们能继续保持这份拼劲和热情，发挥出自己的实力，不论结果如何，她们在场上的每一次拼搏，都已经成为我们这些后辈心中的榜样。”源卓颖说。 ⑭输赢之外，体育的真正魅力，或许就在于精神的传递。比赛终会落幕，但当老将的汗水浸润新芽，当榜样的力量化作追梦的羽翼，关于热爱与坚持的故事，才刚刚开始。 16. 下列对这篇新闻特写理解有误的一项是（ ） A. 本文取材于十五运会真实赛事，报道澳门女排的赛场实况，具备新闻的真实性。 B. 文章运用描写的表达方式，刻画赛场细节与人物心理，体现新闻特写的文学性。 C. 本文完整记述澳门女排从组建到参加全运会的全部成长历史，属于新闻特写。 D. 文章既客观记录赛事事实，又饱含情感，做到新闻性与文学性相统一。 17. 文中写道：“随着比赛推进，球馆内的观众人数一场比一场多，其中不少是中小学生。他们用稚嫩的嗓音喊出加油声，每当澳门队拼下一分，掌声、欢呼声便如潮水般涌起。”新闻特写兼具新闻性与文学性，请结合这句话说说作者是如何做到这一点的。 18. 文章以《输赢之外，梦想发芽》为题，请结合全文谈谈这个标题有何妙处。 【答案】16. C 17. 新闻性：句子如实记录赛场真实情景，客观写出观众增多、中小学生现场助威的场面，符合新闻真实、客观的要求。文学性：运用细节描写“稚嫩的嗓音”，并以比喻，把掌声欢呼声比作潮水，渲染赛场热烈氛围，富有画面感，体现新闻特写的文学色彩。 18. ①“输赢之外”概括全文：文章不侧重比赛胜负，重在写女排逆境拼搏的精神以及对少年的感召。②“梦想发芽”运用比喻，生动写出学生受女排鼓舞萌生追梦理想，新颖吸引人。③标题与结尾相互呼应，点明主旨：体育的魅力重在热爱与坚持的精神传承，不在于输赢。 【解析】 【导语】这篇文章以澳门女排全运小组赛未尝胜绩为切入点，跳出胜负视角，记录赛场内外的动人瞬间。文章融合队员、学生观众的直接引语，穿插场景描写，在输球的背景下挖掘体育精神，展现热爱、坚持与榜样力量，叙事温和细腻，将体育的精神传递价值娓娓道来，立意深刻，富有感染力。 【16题详解】 C.新闻特写的特点是截取新闻事件中最有价值的片段做局部放大描写，本文只聚焦十五运会现场澳门女排参赛的相关片段，并没有完整记述澳门女排从组建到参赛的全部成长历史，该选项表述错误。 【17题详解】 结合第⑨段可知，新闻性上，这句话忠实还原赛场现场，客观交代赛事期间观众数量变化、观赛人群构成、现场助威的真实情景，是记者实地观察记录下来的真实事件，恪守新闻真实、客观的基本要求。文学性上，一方面用细节描写，“稚嫩的嗓音”刻画中小学生加油的状态；另一方面运用比喻修辞，将掌声欢呼声比作潮水，形象写出欢呼声接连不断、声势浩大，生动渲染赛场热烈动人的氛围，增强文字画面感与感染力，体现新闻特写的文学色彩。 【18题详解】 结合第①段、第⑩段、第⑭段可知，标题“输赢之外”对应原文澳门女排小组赛六战全负，文章不重点评判比赛胜负，转而书写女排队员逆境拼搏的精神，以及这种精神感召学生、催生少年梦想，精准概括全文内容；“梦想发芽”采用拟人，把心中萌生的梦想比作种子发芽，生动写出后辈学生受女排榜样鼓舞，心中萌发追梦理想的过程，表达新颖，吸引读者；标题“输赢之外”和结尾句“输赢之外，体育的真正魅力，或许就在于精神的传递”相互呼应，点明文章主旨：体育的价值重在热爱与坚持的精神传承，不只在于比赛输赢。 四、名著阅读（5分） 19. 下列对《红星照耀中国》这部名著的理解，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实作品，1937年在伦敦首次出版。 B. 斯诺在书中真实记录了1936年6月至10月他在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。 C. 书中写到，毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖都出身于贫苦农民家庭，自幼没有读过书。 D. 作品以第一人称叙述，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。 【答案】C 【解析】 【详解】C.表述错误，在《红星照耀中国》的记录里，毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖都有过读书求学的经历，并非“自幼没有读过书”。 20. 《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合书中1-6章具体内容，阐述你的观点与理由。 【答案】示例：我认为红军是人。书中1-6章中，斯诺见到的红军都是普通青年，有血肉之躯，要忍受饥饿、伤痛，比如第4章里毛泽东少年时曾因不服父亲的严厉管教与父亲对抗，和普通叛逆的少年经历相似，第5章长征途中他们也会像常人一样在艰苦行军间隙凑在一起唱民歌、开小玩笑。他们不是疯子，牺牲是为劳苦大众解放的理性选择，并非盲目送死。他们也不是神，没有超凡能力，战胜敌人与苦难靠的是坚定的革命信仰和团结的力量。正是心中的理想，让平凡的战士创造出惊人的奇迹。 【解析】 【详解】本题是名著观点探究题，要结合《红星照耀中国》1-6章内容辨析观点。作答时首先要明确立场，不能空泛说理，必须紧扣题干限定的1-6章的具体情节，比如长征经历、领袖早年经历、红军军民政策等内容，对应“人”的日常性、“神”的奇迹性的特点，同时要明确“疯子”是川军不理解红军理想产生的错误认知。 示例一：我认为红军是人。他们是有理想、有血肉的普通青年。他们也会饥饿、疲惫，有着普通人的情感，但当兵不只为糊口，心怀救国救民的信仰。例如长征途中强渡大渡河，红军战士冒着枪林弹雨奋勇冲锋，他们清楚作战会付出生命代价，却为革命胜利甘愿牺牲。 示例二：我认为红军是“神”。红军创造了常人根本不可能完成的战争奇迹，比如书中第5章写红军强渡大渡河、飞夺泸定桥，战士们顶着敌人的枪林弹雨攀着铁索冲锋，靠着钢铁意志突破了天险，仿佛拥有超越凡人的力量，在迷信的川军眼里就像“神”一样不可思议。 五、写作（50分） 21. 作文 孔子说：“知者乐水，仁者乐山。”山水之中，寄寓着人的品格与情怀；陶弘景饱览江南秀美的山川，发出“自康乐以来，未复有能与其奇者”的慨叹，在山水间寻觅精神的知音；苏轼于月夜漫步庭院，望着澄澈的月色，将人生的失意与豁达，都寄托在这一片清光之中。风物本是无情，却因为人的心境，拥有了动人的力量。目遇山河，心有所感，正是所谓“一切景语皆情语”。 请以《那一道________的风景》为题，写一篇文章。 要求： ①补全题目，立意自定，文体明确，不少于600字； ②书写工整，标点规范，语句通顺，表达流畅； ③文章以自然风景描写为主，抓住景物特征，按一定顺序，调动多种感官，利用多种观察角度，做到情景交融； ④文中不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 那一道触动心灵的风景 秋风裹挟着连日备考的烦闷，我独自漫步在郊外的湖畔，本想暂时逃离试卷与错题堆砌的压力，排解心中挥之不去的焦躁，却不曾想，遇见了那一道触动心灵的风景。 傍晚的湖面褪去白日的喧嚣。远远望去，落日悬在远处的林梢，像一块熔开的暖金，将天边的云霞染成橘红与淡紫。余晖轻轻铺在水面，碎成千万片晃动的光点，随着层层涟漪缓缓起伏。风掠过湖面，带来湖水清润的气息，混着岸边枯草淡淡的草木香，漫入鼻腔。 我沿着湖岸缓步前行，目光从远处天际慢慢收回，落在近处的芦苇丛。细长的苇秆在晚风里轻轻摇曳，蓬松的芦花随风飞舞，星星点点飘向水面。耳边是水波轻拍岸石的沙沙声，夹杂几声归鸟低沉的啼鸣。伸手，微凉的秋风拂过指尖，消解了连日伏案堆积在心的压抑。 前些日子的考试失利，像一块沉甸甸的石头压在心底。我总困在失意里，觉得前路迷茫。可望着眼前这片湖景，心头渐渐安静下来。湖水日复一日接纳风雨，时而波光粼粼，时而沉静幽暗，却从未停下流淌。落日终将沉落，但晚霞依旧可以尽情舒展它的色彩。自然万物从不会因为一时的黯淡，失去本身的美好。 天色慢慢暗下去，霞光一点点褪去，水面的金光缓缓消散。可这道湖畔黄昏的风景，已经深深印在我的心底。它不似名山大川那般壮丽惊艳，却用温柔沉静的力量安抚了我躁动的心。 原来风景从不止于眼中所见的山水，更是心灵与自然相逢时生出的感悟。这一道触动心灵的风景，教会我从容看待得失。往后每当我心生浮躁，便会想起这片湖畔落日，让内心重归平静，带着勇气继续前行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料引用孔子、陶弘景、苏轼与山水风物相关的名句开篇，最终点明核心主旨：风物本无情，因人的心境而拥有动人力量，正所谓“一切景语皆情语”，体现了“自然风物”“心境感悟”“情景交融”三个核心。补题时，可从具象或情感两个方向切入：具象类，如“雨后湖畔”“秋日山间”“暮色林间”等，以特定时空下的自然景物为载体，描摹风光之美；情感类，如“触动心灵”“清宁动人”“难忘”等，聚焦景物带给内心的触动与精神滋养。立意应围绕观赏自然风景、借景抒怀展开，不能只停留在景物外形的堆砌描写，而要写出观景过程中心境的变化，由眼前之景生发出独属于自己的感悟，体现景物带给自身的精神启迪，做到情景交融。 二、选材构思。 选材需遵循抓住景物特征、贴合实景、感官细节充足的原则。如写记叙文，选材可以是旅途或生活里偶遇的自然景致，例如雨后山间的薄雾、秋日河畔的落日、夏夜林中的晚风，写这些自然风物如何抚慰心绪，成为心底珍藏的画面。开头用观景的场景或是一句感悟直接点题，引出那一道风景，交代观景的时间与环境；中间选取一处具体的景色，按照一定顺序（由远及近、由上到下或随时间推移）细致描摹，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉多角度刻画景物，在写景之中自然融入内心感受；结尾总结感悟，回扣题目，升华眼前风景承载的情思，由山水风物悟出人生思考，深化文章中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二年级语文试卷 命题人： 时间：2026.10 说明： 1．全卷满分100分，考试时间120分钟。 2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。 一、语言知识及运用（10分） 阅读下面文字，完成下面小题。 2026年9月15日至17日，中国商业航天迎来发射四连捷，快舟十一号、长征十二号、朱雀二号改进型和引力一号成功实施发射，三发火箭承担了低轨卫星互联网星座的组网任务。从bān发任务指令到卫星成功发射，从翘首期盼到澎湃欢呼，每一次成功都是因为无数航天工作者默默奉献的结果。他们以________之势攻克技术难关，用精益求精的态度确保每一次发射万无一失。面对复杂的海空环境，科研人员从容不迫，精准操控每一个环节。消息传来，全国人民心潮澎湃，无不为之振奋。 “俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”中国航天人正以这样的胸襟与气魄，在宇宙浩瀚中书写属于中华民族的崭新篇章。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 bān（ ）发 翘首（ ） 2. 文中画线的句子有语病，请把修改后的句子写在横线上。 ____________________________________ 3. 下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 殚精竭虑 B. 锐不可当 C. 一丝不苟 D. 摧枯拉朽 4. 学校准备开展“致敬航天人”主题活动，邀请参与“快舟十一号”发射任务的科研人员代表来校作报告。活动结束后，几位同学围着科研人员代表进行交流。下列同学的表达中，最得体的一项是（ ） A. 同学甲：叔叔，你们太牛了！这次能成功，你们是不是捡了个大便宜啊？ B. 同学乙：叔叔您好！听了您的报告我深受感动。面对那么复杂的海空环境，你们依然能从容不迫，请问是什么力量支撑着你们呢？ C. 同学丙：叔叔，你们平时工作那么辛苦，难道不觉得累吗？换作是我，我早就受不了了。 D. 同学丁：叔叔，你们这次立了这么大功，国家肯定奖励了你们不少钱吧？能透露一下吗？ 5. 将句子依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（ ） 航天英雄对社会的贡献，不仅在于将卫星送入太空。________________________ ①从“两弹一星”到载人航天，从北斗组网到探月探火，一代代航天人用行动诠释了家国担当。 ②然而，这种精神标杆的树立，离不开长期的技术积累与默默付出。 ③它激励着无数青少年仰望星空、脚踏实地，在各行各业勇攀高峰。 ④更在于他们以执着与奉献，为全社会树立了精神标杆。 ⑤这种精神，正是民族复兴路上不可或缺的力量源泉。 A. ③②①④⑤ B. ④②①⑤③ C. ④①②⑤③ D. ②④①⑤③ 二、古诗文阅读与积累（21分） （一）（5分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 初到黄州 苏轼① 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置②，诗人例作水曹郎。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。 【注释】①此诗作于宋神宗元丰三年（1080），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州之初。②员外置：指正员之外的闲散官职。③压酒囊：指官府发给的酿酒费用，此处代指俸禄。 6. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“自笑”二字奠定全诗基调，诗人以自嘲的口吻回顾平生，表面轻松，实则暗含辛酸。 B. 这是一首抒发个人遭遇与心境的抒情诗。这首诗不仅描绘了苏轼初到黄州时的所见所感，还深刻地刻画了他内心复杂矛盾的情绪。 C. 颈联“不妨”“例作”两个词语气洒脱，表明诗人对贬谪之事毫不在意，已经完全超脱了得失荣辱。 D. 尾联“只惭无补丝毫事”一句，表面自谦无功受禄，实则暗含对朝廷处置不公的委婉不满。 7. 颔联“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”广受后人称道，请从艺术手法的角度简要赏析。 （二）（10分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《陶弘景集校注（修订本）》） 【乙】 游庐山日记 二十三日，由寺后侧径登山。越涧盘岭，宛转山半。隔峰复见一瀑并挂瀑布之东，即马尾泉也。五里，攀一尖峰，绝顶为文殊台①。孤峰拔起，四望无倚，顶有文殊塔。对崖削立万仞②，瀑布轰轰下坠，与台仅隔一涧，自巅至底，一目殆无不尽。不登此台，不悉此瀑之胜。 （节选自《徐霞客游记》） 【注释】①文殊台：庐山名胜，位于庐山石门涧附近。②万仞：形容山崖极高。 8. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）晖（ ） （2）歇（ ） （3）倚（ ） 9. 文中画线的部分有一处需要断句，请在相应的位置用“/”标出。 隔 峰 复 见 一 瀑 并 挂 瀑 布 之 东 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）自巅至底，一目殆无不尽。 11. 甲乙两文均表达了作者对自然山水的喜爱之情，但甲文结尾陶弘景感叹“自康乐以来，未复有能与其奇者”；乙文结尾徐霞客感慨“不登此台，不悉此瀑之胜”。请你说说：陶弘景在遗憾什么？徐霞客在庆幸什么？ （三）古诗文积累（6分） 12. 根据提示，填补下列句子空缺处。 （1）真正的友情不在于礼物的贵重，而在于那份跨越时间与距离的牵挂。当与好友分别多年，偶然翻出对方当年赠送的寻常物件，心中涌起的不是对物品本身的珍视，而是对分别日久、情谊愈深的感慨。正如《庭中有奇树》中所写的那样：____________________？____________________。 （2）战乱之后，原本热闹的街巷被炸成废墟，房屋残破，荒草丛生，野物出没其间。若用《梁甫行》中的诗句来形容，最恰当的是：____________________，____________________。 （3）《三峡》中从侧面突出三峡山势险峻，难以见到日月的句子是：____________________，____________________。 三、现代文阅读（14分） （一）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 朱雀三号遥二运载火箭发射成功一子级成功着陆预定位置 新华社酒泉8月19日电（李国利、李欣媛） 8月19日7时35分，朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，运载火箭全程飞行正常，一子级①成功着陆于回收场预定位置，二子级将搭载的鸿鹄03星顺利送入预定轨道，飞行试验任务取得圆满成功。 本次任务是我国首次成功实施重复使用运载火箭一子级着陆腿方式②陆地可控回收，标志着我国重复使用火箭技术取得重大突破。 （有删改） 【注释】①一子级：火箭最下面的第一级，完成起飞助推之后，和二子级分离。②着陆腿方式：一子级箭体自带可折叠的支撑腿（类似飞机起落架），飞行时紧紧贴在箭身上；快要落地时解锁展开，腿内部带有油气缓冲装置，吸收落地巨大冲击力，让火箭直立站稳在地面。 材料二 追星铸“箭”的人 ①巴丹吉林沙漠西缘，戈壁滩的风裹挟着沙粒，刮过东风商业航天创新试验区的发射工位。朱雀三号遥二火箭静静矗立，箭体上的红色标识在灰黄色的天地间格外醒目。 ②“3、2、1，点火！”随着口令落下，巨大的轰鸣骤然炸开。橘红色尾焰喷涌而出，火箭拔地而起，直冲云霄。指挥大厅内，科研人员紧紧盯着屏幕上跳动的各项飞行数据，每个人的心里都绷着一根弦。 ③就在八个月前，朱雀三号遥一任务失利，火箭一子级回收失败。失败的消息传来，整个研制团队承受着巨大的压力。没有沉溺于失落，几百名科研人员迅速启动归零攻关。无数个夜晚，办公室灯火通明，大家反复复盘每一组试验数据，一遍遍推演故障可能性，优化火箭设计方案，在仿真与试验中一点点寻找问题根源。 ④这八个月，是煎熬，更是磨砺。团队反复打磨着陆控制、落点安控等关键技术，不断完善回收方案。 ⑤“一子级的成本约占全箭成本的70%，实现回收复用，能大幅降低发射成本。”火箭研制负责人说。 ⑥当屏幕上传来一子级稳稳落地的消息，指挥大厅里沸腾起来。有人红了眼眶，有人激动地鼓掌。 ⑦“通过大量枯燥严谨的计算、试验、改进，我们现在获得的是一种极致的延迟满足。”总指挥戴政说，“当火箭离地升空，大地的震动和箭体穿越大气层的声音相继涌来，我觉得人类真的太伟大了，而我们每个人都是其中一员。” ⑧从遥一失利到遥二圆梦，八个月攻坚克难，这群追星星、造火箭的年轻人，用坚守与拼搏，在戈壁之上，托举起中国商业航天的新一步跨越。 （《新华每日电讯》，有删改） 13. 下列对两则新闻材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料二第③段交代遥一任务失利的背景，补充事件前因，与遥二成功形成对比，凸显科研团队不畏挫折、刻苦攻关的精神。 B. 材料一是消息，侧重简明扼要报道火箭发射回收的核心事实；材料二属于通讯，侧重刻画人物，记叙团队攻坚克难的过程，语言更富有感染力。 C. 新闻中直接引用人物话语，既可以还原现场情形，也能够增强报道的真实性与说服力。 D. 第二则新闻为通讯，可以不恪守新闻真实性原则，对事件细节进行艺术虚构加工。 14. 请简析材料一导语的作用。 15. 材料二第⑤段划线句“一子级的成本约占全箭成本的70%”一句中，“约”字能否删去？请结合新闻的语言特点阐述理由。 （二）（7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 输赢之外，梦想发芽 新华网，新华社澳门2025-11-17电（记者胡佳丽、王镜宇、齐菲） ①澳门队在十五运会女排小组赛六战未尝胜绩，比分牌上的数字或许略显黯淡，但赛场内外，一场关于热爱与坚持的对话正在悄然展开。 ②本届全运会澳门女排的阵容中有7人是澳门培正中学的毕业生。这支由业余运动员组成的队伍，成员中有教师、职员、学生，主教练张嘉俊是培正中学的体育老师。她们的训练时间，都是从繁忙的工作与学业缝隙中“挤”出来的。 ③全运会首次在澳门举办，为当地学生群体提供了零距离感受国内顶级赛事的机会。高三学生杜咏桐是培正中学女排校队的一员，她的愿望是“未来能像学姐们一样，披上澳门队的球衣，代表澳门打比赛”。 ④同样来自培正中学的源卓颖说：“我知道，澳门队的球员全都是业余运动员，平时要兼顾工作、学习，训练时间远不如职业队充裕，但面对拥有国家队成员、实力悬殊的队伍，她们从来没有半分退缩。” ⑤看台上，学妹们举着自制灯牌为学姐们呐喊；赛后，她们捧着排球玩偶与学姐们合影留念。 ⑥“希望她们看到我们打得那么热血，回去可以更加努力。”澳门队队员张颖琳脸上洋溢着欣慰的笑容，“澳门很少举办这么大型的比赛，很难得这么多学生可以过来看我们比赛，真的很开心。” ⑦“很多人为我们打气，感觉挺兴奋，很像回到了中学时候的感觉。”澳门队队员梁子睿说。 ⑧在杜咏桐眼中，学姐们身上最闪耀的，是那股敢打敢拼的精神。“我印象最深的是她们敢打敢拼的精神。对手的实力毋庸置疑，但她们仍尽其所能地奋力救起每一球。即使面对高大的拦网队员，也从不胆怯。” ⑨随着比赛推进，球馆内的观众人数一场比一场多，其中不少是中小学生。他们用稚嫩的嗓音喊出加油声，每当澳门队拼下一分，掌声、欢呼声便如潮水般涌起。 ⑩“看到这么多人支持着她们，我心中泛起一股感动。”杜咏桐说，“看到澳门队的表现，我告诉自己要更刻苦地练球，以她们为榜样和目标，努力追上她们的脚步。” ⑪源卓颖最喜欢的运动员是中国女排主攻李盈莹，这次学校恰好组织来观看澳门队对阵李盈莹领衔的天津队，这让她激动不已。“以前只在电视上看国家队队员打球，现在亲眼见到，才真切感受到什么是顶级的实力。她们的发球又刁钻又有力量，扣球又快又狠，防守更是几乎无懈可击，每一个动作都干净利落。” ⑫全运会的赛场，像一面镜子，映照出体育的多元价值。这次观赛让源卓颖不仅看到了职业与业余的差距，更让她感受到一个团队在逆境中永不言弃的精神是何等珍贵。“澳门女排即使出现失误，也从不抱怨，而是互相喊着‘没事’‘加油’。打到后半程，每个人都汗流浃背，但她们脸上还带着笑容，互相鼓励。” ⑬“希望在接下来的比赛中，她们能继续保持这份拼劲和热情，发挥出自己的实力，不论结果如何，她们在场上的每一次拼搏，都已经成为我们这些后辈心中的榜样。”源卓颖说。 ⑭输赢之外，体育的真正魅力，或许就在于精神的传递。比赛终会落幕，但当老将的汗水浸润新芽，当榜样的力量化作追梦的羽翼，关于热爱与坚持的故事，才刚刚开始。 16. 下列对这篇新闻特写理解有误的一项是（ ） A. 本文取材于十五运会真实赛事，报道澳门女排的赛场实况，具备新闻的真实性。 B. 文章运用描写的表达方式，刻画赛场细节与人物心理，体现新闻特写的文学性。 C. 本文完整记述澳门女排从组建到参加全运会的全部成长历史，属于新闻特写。 D. 文章既客观记录赛事事实，又饱含情感，做到新闻性与文学性相统一。 17. 文中写道：“随着比赛推进，球馆内的观众人数一场比一场多，其中不少是中小学生。他们用稚嫩的嗓音喊出加油声，每当澳门队拼下一分，掌声、欢呼声便如潮水般涌起。”新闻特写兼具新闻性与文学性，请结合这句话说说作者是如何做到这一点的。 18. 文章以《输赢之外，梦想发芽》为题，请结合全文谈谈这个标题有何妙处。 四、名著阅读（5分） 19. 下列对《红星照耀中国》这部名著的理解，不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺创作的一部纪实作品，1937年在伦敦首次出版。 B. 斯诺在书中真实记录了1936年6月至10月他在我国西北革命根据地实地采访的所见所闻。 C. 书中写到，毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖都出身于贫苦农民家庭，自幼没有读过书。 D. 作品以第一人称叙述，客观地向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况。 20. 《红星照耀中国》中写道：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合书中1-6章具体内容，阐述你的观点与理由。 五、写作（50分） 21. 作文 孔子说：“知者乐水，仁者乐山。”山水之中，寄寓着人的品格与情怀；陶弘景饱览江南秀美的山川，发出“自康乐以来，未复有能与其奇者”的慨叹，在山水间寻觅精神的知音；苏轼于月夜漫步庭院，望着澄澈的月色，将人生的失意与豁达，都寄托在这一片清光之中。风物本是无情，却因为人的心境，拥有了动人的力量。目遇山河，心有所感，正是所谓“一切景语皆情语”。 请以《那一道________的风景》为题，写一篇文章。 要求： ①补全题目，立意自定，文体明确，不少于600字； ②书写工整，标点规范，语句通顺，表达流畅； ③文章以自然风景描写为主，抓住景物特征，按一定顺序，调动多种感官，利用多种观察角度，做到情景交融； ④文中不得出现真实的人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $