江西师范大学附属中学红谷滩区滨江分校等校2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

八年级语文素养试卷 命题人： 时间：2025.12 一、语言文字运用（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 散文以真为骨、以情为脉，最善从日常中打捞诗意。或许是巷口老者蹒（shān）的步履，印着岁月沉淀的从容（ ）或许是墙角苔痕悄然蔓延，染绿了时光的角落。这些不期而遇的瞬间，在作者笔下便成了妙手偶得的佳句。它不事雕琢却意蕴悠长，将生活的细碎、心境的起伏，化作流淌的文字，让读者在字里行间触摸到真实的温度，于平淡中品出绵长韵味，这正是散文独有的感染力。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）（shān）__________ （2）蔓__________ 2. 在括号内填入标点符号是：__________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 孟子一生怀揣仁政理想，带着弟子周游列国，四处劝说君主体恤百姓、施行王道的主张。可当时诸侯多沉迷征战，他的主张屡屡受挫。但他始终__________，从未因现实困顿放弃信念。晚年归乡后，他潜心整理学说，著成《孟子》，将毕生追求融入书中，那份执着与坚守，至今仍让人敬佩。 3. 下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 坦荡如砥 B. 不折不挠 C. 潜滋暗长 D. 不能自已 4. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 5. 下列对句子成分划分不正确的一项是（ ） A. 我[从此][就]看见（许多）（陌生的）先生。 B. 藤野先生[总是]挟着（一叠）（大大小小的）书。 C. 汽车[在望不到边际的高原上]奔驰。 D. 我[默默地]站在走廊上。 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） （一）（4分） 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 南园十三首（其五）① 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②，若个书生万户侯？ 【乙】 马诗 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 【注释】①甲乙两诗均为李贺应进士试受挫回昌谷闲居时陆续吟成。②凌烟阁：唐代旌表功臣的高阁。 6. 下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗中“收取关山”直接点明诗人收复失地的报国之志。 B. 【甲】诗中“何不”极富表现力，暗示出危急的军情和诗人自己焦虑不安的心境。 C. 【乙】诗中前两句通过平沙如雪，新月似钩描写，展现出一派宁静旷远的场景。 D. 【乙】诗中“金络脑”，指贵重的鞍具，比喻马受重视，得到重用。 7. 请结合诗歌内容，概括两诗在抒发情感上的相同点。 （二）（10分） 阅读下面两段文字，完成下面小题。 时操①军众已有疾疫，初一交战，操军不利，引次江北。瑜②等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”乃取蒙冲③斗舰十艘，载燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕，上建旌旗，预备走舸④，系于其尾。先以书遗⑤操诈云欲降。时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次⑥俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。 （选自《资治通鉴·汉纪五十七》） 【注】①操：指曹操。②瑜：指周瑜。③蒙冲：古代具有良好防护的进攻性快艇。④走舸：轻快的小船。⑤遗：wèi，送给。⑥次：顺序。 8. 用“/”为下面句子断句。（限断1处） 先 以 书 遗 操 诈 云 欲 降。 9. 解释文中加点词的含义。 ①去__________ ②余__________ 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）时操军众已有疾疫。 （2）今寇众我寡，难与持久。 11. 结合《得道多助，失道寡助》中“天时不如地利，地利不如人和”的主张，概括选文里曹操战败的原因。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）孟子《生于忧患，死于安乐》中“_________，_________。”两句从国内、国外两个方面阐释了国家灭亡的原因。 （2）《春望》中的“_________，_________。”以移情于物的方式，传递了诗人面对战乱春日时的特殊心境。 （3）《饮酒（其五）》中，勾勒田园美景，传递诗人恬淡心境句子是：“__________，________。” 我的家乡 汪曾祺 ①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。 ②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。 ③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，敕的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。 ④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，如回临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。 ⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。 ⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——” ⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。 （选自《汪曾祺经典作品》，有删改） 13. 浙大将举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐？（ ） A. 热烈奔放 B. 慷慨激昂 C. 平和舒缓 D. 哀婉低沉 14. 请从修辞角度赏析文中划线的句子。 15. 文章开头说“水影响了我的性格”，结合文章所描写的水乡生活谈谈你认为汪曾祺是一个怎样的人？ 16. 浙大开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，《我的家乡》与《昆明的雨》都是汪曾祺的作品，请结合两篇文章，说说汪曾祺散文的独特韵味。（可从选材、语言、主旨角度分析） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①八十年后回望“日本投降矣！”，其核心意义在于告诫我们：必须铭记历史，珍爱和平。中华民族的文化基因中，本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而，珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉。相反，有时还转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度，恰恰凸显铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛，无疑是对历史本身和民族情感的漠视。 ②铭记历史，归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上，我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲，弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。 （摘编自《光明评论：铭记历史，珍爱和平》，2025年8月15日刊载） 【材料二】 ①近期，多地博物馆、纪念馆、档案馆围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年主题策划推出形式丰富、各具特色的陈列展览。这些珍贵历史文物，唤醒了那段血与火的记忆，带领我们重温伟大抗战精神，激发起澎湃力量。 ②国家文物局数据显示，全国已登记不可移动革命文物3.6万余处，可移动革命文物100多万件/套。作为历史现场的“亲证者”，每一件革命文物都是历史肌理中不可磨灭的真实切片，都承载着无可替代的证史价值，也因此有着震撼人心的力量。借助革命文物，历史不再是抽象的叙述，而是凝结成可触可感的具象实体，不仅是构筑历史真相的基石，更是中华儿女不屈意志和品格的生动注脚。习近平总书记指出，要把革命文物保护利用工作列入重要议事日程，加大工作力度，切实把革命文物保护好、管理好、运用好，发挥好革命文物在党史学习教育、革命传统教育、爱国主义教育等方面的重要作用。 （摘编自《用好革命文物，弘扬抗战精神》，2025年8月15日刊载） 材料三： ①新华社北京5月13日电 国务院新闻办公室今天公开发布中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。②标识由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”、时间“1945—2025”构成。标识可用于各地区各部门纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年活动环境布置、群众性主题宣传教育活动及相关外事活动用品制作。 17. 下列对材料的理解分析，正确的一项是（ ） A. 中国人受文化基因影响，富有包容精神，这代表中国人会逐渐淡忘日本侵华历史。 B. 铭记历史的唯一目的是弘扬伟大抗战精神，与捍卫历史真相、助力民族复兴无关。 C. 我国可移动革命文物数量远多于不可移动革命文物，因此其承载的证史价值更为重要。 D. 革命文物能将抽象历史具象化，是构筑历史真相的基石，可助力开展各类爱国主题教育。 18. 有参观者不理解我们为何要铭记历史、保护革命文物，请结合材料一和材料二简要阐释理由。 19. 遇见材料三中的纪念活动标识，我们读懂了设计的匠心。请选择标识中的两个元素说说读出了哪些深刻内涵？ 四、名著阅读（本大题共2小题，共5分） 20. 关于《红岩》下列说法不正确的一项是（ ） A. 小说以“红岩”为题，既指重庆红岩村的地理名称，更喻指革命者在高压下未改的赤诚与坚如磐石的气节。 B. 《红岩》以狱中斗争为主线，交织地下党城市运动和华蓥山武装斗争，展现革命者与反动派生死较量。 C. 刘思扬因出身资产阶级而信念动摇，后在狱中经教育觉醒，最终成为坚定革命者，体现人性的复杂与蜕变。 D. 小说采用了“群像塑造”手法，许云峰的深沉、华子良的隐忍、小萝卜头的纯真，共同展现出革命阵营的多维精神面貌。 21. 人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时，可以读一本好书，从中汲取精神动力。假如你此刻面临困境，请结合《红岩》中的情节或人物说说这部小说可以如何帮助自己点亮心灯，重拾前行的勇气？ 五、写作（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 ①在希腊语中，“学校”一词的意思是“闲暇”。希腊人认为闲暇时，一个人自然会花时间思考和学习。 ②其实，在附中，学校也一直希望同学们的思考和学习并不只限于学校和课堂。试想：在午后捧读心爱的小说、诗歌，一次印象深刻的研学，参与一项有意义的活动，或者徜徉山野湖边、漫步在村落牧场，躺在草地上做一会儿梦…… ③这些看起来对提高学业成绩似乎没什么用处，其实不然，它们滋养着你，丰富了你，是另一种学习。 请以“这也是一种学习”为标题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的经历、感受。②字数不少于600字。 八年级语文素养试卷 命题人： 时间：2025.12 一、语言文字运用（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 【1~2题答案】 【答案】1. ①. 跚 ②. màn 2. ； 【3~4题答案】 【答案】3. B 4. 带着弟子周游列国，四处劝说君主体恤百姓、施行王道（或改为：带着弟子周游列国，四处宣扬劝说君主体恤百姓、施行王道的主张）。 【5题答案】 【答案】D 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，共20分） （一）（4分） 【6~7题答案】 【答案】6. B 7. 都表达积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功的思想，也都有怀才不遇之苦。 （二）（10分） 【8~11题答案】 【答案】8. 先以书遗操/诈云欲降。 9. ①. 距离 ②. 其余的，剩下的 10. ①这时曹操军中的士兵们已经出现了疫病。 ②如今敌军人数多，我军人数少，很难和他们长久相持。 11. ①天时不利：军队中爆发疾疫，削弱了战斗力。②地利劣势：曹操的船舰首尾相连，被黄盖火攻时无法灵活应对。③人和不足：周瑜一方团结一致，黄盖诈降计策成功；曹操军队轻敌，未识破诈降，导致惨败。 （三）默写（6分） 【12题答案】 【答案】 ①. 入则无法家拂士 ②. 出则无敌国外患者 ③. 感时花溅泪 ④. 恨别鸟惊心 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 【13~16题答案】 【答案】13. C 14. 运用拟人手法，生动描绘了鱼鹰跃入水中捕鱼时的情态，表达作者对眼前景色的喜爱。 15. 示例一：我觉得汪曾祺会是一个热爱生活的人。他能从鸽子、野鸭、堤岸、天色、炊烟这些寻常之景里发现生活之美，能在运河撑篙、鱼鹰捕鱼等质朴纯真的水乡生活里挖掘人间真味。 示例二：我觉得汪曾祺会是一个质朴纯真的人。大船上的撑篙人用心生活，简单纯粹，运河里的打鱼人遇事冷静，不动声色，一方水土养一方人，这些水乡养育的人潜移默化地影响着他。 16. 示例：①汪曾祺的散文多取材于生活琐事，以小见大，画面感与色彩感相呼应。《昆明的雨》中，描写了独具昆明雨季特征的菌子、杨梅等，自己和友人那个难忘的午后、房东送花等事展现有情有味的昆明，对昆明的热爱之情；《我的家乡》围绕“水”，描写了运河、打鱼人等记忆中家乡的事物和风情，展现了一幅宁静祥和、别有趣味的家乡生活美景，表达对家乡的热爱之情。 ②汪曾祺散文语言口语与书面语相结合，文字通俗易懂又清新脱俗，质朴自然亲切，淡而有味，淡淡的文字表达了沉甸甸的感情。口语化的表达如“这东西这么好吃？”，“我们看船”等口语化的表达，亲切自然。表达了一份对往昔生活的追忆回味和珍惜热爱。 【17~19题答案】 【答案】17. D 18. 答案： ①铭记历史为了告诫我们要珍爱和平，同时捍卫历史真相与民族尊严，避免历史被漠视或忘却。 ②铭记历史是为了更好地走向未来，从历史中淬炼出的伟大抗战精神，能激励我们为民族复兴和强国建设而持续奋斗。 ③革命文物是历史的“亲证者”，承载证史价值，能将抽象历史具象化，助力开展党史、革命传统、爱国主义等教育，唤醒民族记忆，激发奋进力量。 19. ①长城元素象征着中华民族抵御外敌的坚韧意志，体现中国人民在抗战中众志成城、顽强抗争的精神，是抗战精神的具象化表达。 ②橄榄枝元素寓意着人民对和平的追求，体现中国以史为鉴、珍惜和平的理念，表明抗战的最终目的是捍卫和平。 ③数字“80”与时间“1945-2025”元素：明确纪念抗战胜利80周年的时间节点，提醒人们铭记历史跨度，缅怀胜利的艰辛与牺牲。 ④光辉元素象征着胜利的荣光，寓意抗战精神的光辉永续，激励后人传承精神、积极开创未来。 四、名著阅读（本大题共2小题，共5分） 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】在面对挫折或处于困境的时候，我会阅读《红岩》。江姐面对敌人酷刑坚贞不屈，许云峰在狱中坚持斗争，他们在绝境中对信仰的坚守，让我在遇到困难时学会不屈服，汲取顽强抗争的精神力量，从而坚定信念，勇敢前行，迎难而上。 五、写作（50分） 【22题答案】 【答案】例文： 这也是一种学习 已经很久没有放松心情了，十一约上朋友，出去呼吸自然气息，那感觉，爽极了。 走入溱湖保护区内，一片绿色，真是让人心旷神怡，抬头望望那棵棵参天大树，看着那一望无际的天和几片淡淡的云，闻着鼻中满溢的自然气息，芳香四溢。侧耳聆听小鸟偶尔传来啾啾的叫声在林中荡漾，恍然发现，这也是一种学习。 踩在金黄色的地毯上，传出咯吱的响声，从树根处拾起一片叶子，夹在书里，这也是一种见证，心灵旅行的见证。抚摸那苍劲的树干，密密麻麻的纹理如同老者脸上斑斑皱纹，是时间冲刷留下的痕迹，是深沉、是思索、是深奥的思想，却也是洗涤心灵那充满坎坷的手。其实，这也是一种学习。 站在那苍茫的天边，一个人只是一粒沙，微不足道的沙。我们的生活对我们来说是全部，对天来说也许只是再平常不过的东西。走到小溪边，那潺潺的流水一去不返了，如我们的时光，这一秒的自己与上一秒的自己也绝不相同。捧起一掌心的水，无论你怎么努力去挽留，它总归要从指缝中流下，最终流光。小溪啊，你是在用你的洁白照出我的浑浊吗？感谢你，让我学到了，我知道，这也是一种学习。 走入自然，感受到了那美丽的景色，用心去体验那种安静与平和，扫去心中的烦恼，留给自然最真的自我，感受到了自己的渺小。是自然，教会了我放下包袱，坦然面对；是自然，教会了我认清自我，怀抱理想；是自然，教会了我珍惜时光，永远纯净。 走出自然，我的心已没有那份激动，反而多了一份深沉，那是对生命的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $