精品解析：江西南昌新民外语学校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测日语试题

绝密☆启用前 日语 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人はどうするつもりですか A.他の人を頼む B.自分で持つ C.男の人に持ってもらう 2.「ゲーセン」はどういう意味ですか。 A.仕事をするところ B.勉強をするところ C.ゲームをするところ 3.男の人は中学生のとき、何が好きでしたか。 A.ギター B.サッカー C.ロックバンド 4.女の人は何を心配していましたか。 A.お金が足りないこと B.カードが使えないこと C.料理が美味しくないこと 5.男の人は何をしていますか A.道を聞いている B.バス停を探している C.公園で遊んでいる 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.田中先生は何を教えますか。 A.英語 B.中国語 C.日本語 7.男の人のおばさんはよくどんな服を着ていますか A.白いワンピース B.赤いワンピース C.青いスーツ 8.男の人は初めて田中先生と会った時、どう思いましたか。 A.怖かった B.驚いた C.嬉しかった 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は何が難しいと言いましたか。 A.病気の言葉 B.病院の手続き C.薬の名前 10.女の人は何に不安を感じていますか。 A.病気になること B.病院が遠いこと C.病院で日本語が通じないこと 11.男の人はどんなアドバイスしますか。 A.今度、電話で通訳してあげる B.今度、女の人と一緒に病院へ行って通訳する C.今度、車で女の人を病院まで送る 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は今、何を飼っていますか。 A.犬と猫 B.猫だけ C.犬だけ 13.男の人の犬は今、どうなりましたか。 A.いなくなった B.友達にあげた C.病気で死んだ 14.会話の内容と違うのはどれですか。 A.猫は男の人の国にいる B.昔、犬を公園へ散歩に連れて行った C.今、犬を飼っている 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は昨日どこに行きましたか A.ラーメン屋 B.寿司屋 C.居酒屋 16.女の人は食事のとき、帽子についてどう思っていますか。 A.取ったほうがいいと思う B.かぶったまま食べてもいいと思う C.どちらでもいいと思う 17.二人は何について話していますか。 A.食事のときの服装 B.日本人の食事の習慣 C.国によって違う食事マナー 听下面的录音，回答第18至20题。 18.黒部ダム（水坝）はいつ造られましたか。 A.1853年 B.1936年 C.1963年 19.ダムカレーの特徴は何ですか。 A.形がおもしろい B.味がとても辛い C.値段が安い 20.男の人はこれから何をしますか。 A.ダムカレーを食べる B.質問を答える C.観光地をもっと紹介する 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私は、将来小児科医になりたいです。なぜかというと、私は子どもが大好きだからです。それに、私は赤ちゃんのころから、アトピー（过敏性皮炎）やぜん息（哮喘）、食物アレルギーでしたが、お医者様に治してもらった経験があるからです。全く飲めなかった牛乳をコップ一杯飲めた日は、誕生日と同じくらい嬉しかったです。お医者様も喜んでくれました。私も自分が助けてもらったように、困っている子供を助けてあげたり守ってあげて、人の役に立ちたいと思います。 夢を叶えるために、小学校の時は、特に算数、理科、国語を頑張りながら、水泳で体力をつけました。今、個人メドレー（个人混合泳）百メートル二分十六秒で泳げるので、もっと速く泳げるよう努力を続けます。小児科医はコミュニケーション力も必要だと思うので、色々な友だちと仲良くする事も大切にしたいです。また、将来博士論文を書くために、今、習っている英語と英会話をもっと上達させたいです。中学校と高校では水泳部で体力をつけながら、大学で医学部に入るために勉強をたくさん頑張ります。大学の医学部では、医学の勉強をして、国家試験を受けます。医学部では学費が多くかかるので、奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトもするつもりです。臨床研修が終わったら、小児科の専門研修を受けます。大学院での研究は必要に応じて行うつもりです。人の役に立つ立派な医者になるために、たくさん勉強をしないといけないけど、患者さんが安心したりホッとできるような医者になれるように、笑顔と優しさを一番大切にしたいです。 1. 文中に「私は、将来小児科医になりたいです」とあるが、その理由ではないのはどれか。 A. 子どもが大好きだから B. 自分も病気を助けてもらった経験があるから C. 困っている子どもを助けたいから D. 小児科医は簡単になれるから 2. 文中に「誕生日と同じくらい嬉しかった」とあるが、何の時を指すか。 A. 小児科医になる夢を持った時 B. 水泳の記録を大きく伸ばせた時 C. 牛乳をコップー杯飲めるようになった時 D. たくさんの友達と仲良くできた時 3. 文中に「夢を叶えるために」とあるが、そのためには筆者がしたいことでないのはどれか。 A. 学力をつけるために勉強を頑張ること B. 体力をつけるために水泳を続けること C. コミュニケーション力を養うこと D. 日本語と英会話をもっと上達させること 4. 筆者は医学部にかかるお金をどうするつもりか。 A. 両親にすべて出してもらう B. 奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトをする C. 一度大学をやめて稼ぐ D. 国が全額負担してくれるのを待つ 5. 筆者が医者として一番大切にしたいことは何か。 A. 難しい手術ができる技術 B. たくさんのお金を稼ぐこと C. 笑顔と優しさを持つこと D. 早く仕事を終わらせること 【答案】1. D 2. C 3. D 4. B 5. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者未来的志向和动机、规划等。 我将来想要成为一名儿科医生。要说原因的话，是因为我非常喜欢孩子。除此之外，我从小时候起就患有过敏性皮炎、哮喘、食物过敏，有着被医生治好的经历。在我能把之前完全喝不下的一整杯牛奶喝下去的那天，我开心得和过生日的时候一样。医生也为我感到高兴。我也想像自己曾经得到他人帮助那样，去帮助、守护那些身处困境的孩子，希望能为他人做出贡献。 为了实现梦想，我上小学的时候，在特别用功学习算数、理科、语文的同时，还通过游泳锻炼体力。现在我可以用2分10秒游完100米个人混合泳，之后我也会继续努力，游得更快。我认为儿科医生也需要沟通能力，所以我也很重视和各种各样的朋友友好相处。另外，为了将来能撰写博士论文，我现在想要进一步提升正在学习的英语和英语口语。初中和高中我会在游泳部锻炼体力，同时为了考上大学的医学部拼命学习。在大学医学部我会学习医学相关知识，参加国家资格考试。因为读医学部需要花很多学费，我打算利用奖学金，同时做家教、补习班讲师的兼职。临床研修结束之后，我会参加儿科的专科研修。大学院的研究我打算根据实际需求来开展。为了成为能为他人做贡献的出色医生，我必须努力学习很多知识，但为了能成为让患者安心、放松的医生，我最想要珍视的是笑容和温柔的品质。 【1题详解】 由原文「私は子どもが大好きだからです」（是因为我非常喜欢孩子）、「私は赤ちゃんのころから、アトピーやぜん息、食物アレルギーでしたが、お医者様に治してもらった経験があるからです」（我从小时候起就患有过敏性皮炎、哮喘、食物过敏，有着被医生治好的经历）、「私も自分が助けてもらったように、困っている子供を助けてあげたり守ってあげて、人の役に立ちたいと思います」（我也想像自己曾经得到他人帮助那样，去帮助、守护那些身处困境的孩子，希望能为他人做出贡献）可知，选项ABC在原文均有提及，原文没有提及“儿科医生很容易就能当上”的相关表述，该内容不属于作者想成为儿科医生的理由。故选D。 【2题详解】 由原文「全く飲めなかった牛乳をコップ一杯飲めた日は、誕生日と同じくらい嬉しかったです」（在我能把之前完全喝不下的一整杯牛奶喝下去的那天，我开心得和过生日的时候一样）可知，作者描述的和过生日同等开心的时刻，就是自己能喝下满满一杯牛奶的时候。故选C。 【3题详解】 由原文「また、将来博士論文を書くために、今、習っている英語と英会話をもっと上達させたいです」（另外，为了将来能撰写博士论文，我现在想要进一步提升正在学习的英语和英语口语）可知，作者计划提升的是英语和英语口语，并没有提及要提升日语能力，该选项内容不属于作者为了实现当儿科医生的梦想想要做的事。故选D。 【4题详解】 由原文「医学部では学費が多くかかるので、奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトもするつもりです」（因为读医学部需要花很多学费，我打算利用奖学金，同时做家教、补习班讲师的兼职）可知，作者规划的医学部学费筹措方式就是利用奖学金和从事家教、补习班讲师的兼职。故选B。 【5题详解】 由原文「患者さんが安心したりホッとできるような医者になれるように、笑顔と優しさを一番大切にしたいです」（为了能成为让患者安心、放松的医生，我最想要珍视的是笑容和温柔的品质）可知，作者作为医生最想要珍视的就是怀揣笑容与待人温柔的品质。故选C。 【点睛】 （二） 現代を生きる多くの人が、強い疲れを感じています。それは肉体的な疲労だけではなく、心の中での葛藤（矛盾）や戦いが続いているからです。毎日自分の本当の気持ちに反することを強いられたり、嫌なことを我慢したりしていると、人は次第に（渐渐）迷い、希望を失い、深い心の疲れに陥ってしまいます。 私たちは日々、他人の目や評価を必要以上に気にしながら生きています。周りの人に合わせて行動したり、失敗することを怖がって挑戦を避けたり、自分の意思を抑え込んだりしがちです。その結果、少しずつ本当の自分から離れ、自分らしさを失ってしまいます。進むべき方向が分からなくなると、生活は意味がなく空っぽに感じられるようになります。 自分自身や生活を変えるためには、まず勇気を出して本当の自分としっかり向き合うことが大切です。静かに落ち着ける時間を意図的に作り、自分の心に問いかけてみましょう。「何が自分を本当に楽しく、生きがいを感じさせるのか」「何が自分を空虚にし、苦しめるのか」「自分は人生で何を一番大切にしたいのか」。その答えは、必ず心の奥底からの声が教えてくれるはずです。 また、自分の弱いところや失敗ばかりを見つめて自分を責めないでください。誰の心の中にも、困難な時でも消えない小さな光や強さが存在しています。その光を信じて進んでいけば、未来は少しずつ明るく開けていきます。本当の成長とは、他人の姿をまねすることではなく、ありのままの自分を見つめ、受け入れ、大切にすることなのです。 6. 文中に「強い疲れを感じています」とあるが、その原因は何か。 A. 肉体的に働きすぎているから B. 心の葛藤や我慢が続いているから C. 毎日運動をしていないから D. 他人との付き合いが少ないから 7. 文中に「自分らしさを失ってしまいます」とあるが、その理由として正しくないのはどれか。 A. 他人の評価を気にしすぎるから B. 失敗を恐れて挑戦を避けるから C. 自分の意思を抑え込んでいるから D. 自分の心と向き合っているから 8. 文中に「心の奥底からの声が教えてくれる」とあるが、それは何を教えてくれるか。 A. 自分が本当に大切にしたいこと B. 他人が自分をどう評価しているか C. 周りの人が望む生き方 D. 失敗しないための方法 9. 文中に「小さな光や強さが存在しています」とあるが、これは何を指すか。 A. 他人を責める強い気持ち B. 困難な時でも耐えられる心の力 C. 失敗を隠すことができる知恵 D. 他人の目を気にしない勇気 10. 筆者の考える本当の成長とは何か。 A. 他人の姿をよく真似すること B. 弱い部分を隠して強く見せること C. ありのままの自分を見つめ受け入れること D. 常に他人の目を気にして生きること 【答案】6. B 7. D 8. A 9. B 10. C 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。主要阐述了现代很多人因过度在意他人评价、压抑自我而内心疲惫，作者主张直面并接纳真实的自己，发掘内心的力量才是真正的成长。 生活在现代的很多人，都感受到强烈的疲惫。这不只是肉体上的劳累，更是因为内心持续不断的矛盾与挣扎。当每天被迫去做违背自己真实想法的事、忍耐讨厌的事情时，人就会渐渐迷茫、失去希望，陷入深重的内心疲惫。 我们每天活着，总是过度在意他人的眼光与评价。配合周围的人行动、害怕失败而逃避挑战、压抑自己的想法。结果，一点点偏离真实的自我，失去属于自己的本色。当不知道前进的方向时，生活会失去意义，让人感到空虚。 想要改变自身与生活，首先要鼓起勇气，认真面对真实的自己。刻意留出安静沉淀的时间，问问自己的内心。“什么能让我真正快乐、感受到活着的价值？”“什么让我空虚痛苦？”“人生中我最想要珍视的是什么？” 这个答案，一定是心底深处的声音告诉我们的。 不要只盯着自身的软弱和失败而责怪自己。每个人心中，都存在困境之中也不会消失的微弱光芒与力量。相信这份光芒向前走，未来会一点点变得明朗。真正的成长，不是模仿别人的样子，而是正视、接纳并珍惜原本的自己。 【6题详解】 文章提到「現代を生きる多くの人が、強い疲れを感じています 。それは肉体的な疲労だけではなく、心の中での葛藤（矛盾）や戦いが続いているからです。毎日自分の本当の気持ちに反することを強いられたり、嫌なことを我慢したりしていると、人は次第に（渐渐）迷い、希望を失い、深い心の疲れに陥ってしまいます。」，由此可知，这里的“强烈的疲惫”不只是肉体疲劳，而是源于内心持续的矛盾与不断地忍耐。故选B。 【7题详解】 文章提到「私たちは日々、他人の目や評価を必要以上に気にしながら生きています。周りの人に合わせて行動したり、失敗することを怖がって挑戦を避けたり、自分の意思を抑え込んだりしがちです。その結果、少しずつ本当の自分から離れ、自分らしさを失ってしまいます。」，由此可知，由于我们每天都在过度在意他人的眼光和评价，为此，往往会迎合周围的人，害怕失败而逃避挑战，或者压抑自己的意愿。结果，逐渐远离真实的自己，失去了自我。所以，B选项“与自己内心对话”是解决问题的办法，并非失去自我的原因。故选D。 【8题详解】 文章提到「静かに落ち着ける時間を意図的に作り、自分の心に問いかけてみましょう。『何が自分を本当に楽しく、生きがいを感じさせるのか』『何が自分を空虚にし、苦しめるのか』『自分は人生で何を一番大切にしたいのか』。その答えは、必ず心の奥底からの声が教えてくれるはずです。」，由此可知，向内心发问，心底的声音会告诉我们自己人生最想要珍视的事物。故选A。 【9题详解】 文章提到「また、自分の弱いところや失敗ばかりを見つめて自分を責めないでください。誰の心の中にも、困難な時でも消えない小さな光や強さが存在しています。」，由此可知，这里“微弱的光芒与力量”指即便身处困境，也不会消失、可以支撑自己熬过去的内心力量。故选B。 【10题详解】 文章提到「本当の成長とは、他人の姿をまねすることではなく、ありのままの自分を見つめ、受け入れ、大切にすることなのです。」，由此可知，作者认为真正的成长不是模仿别人，而是正视、接纳原本的自己。故选C。 【点睛】 （三） 学校の放課後、校門の前や駅の改札で、私たちは当たり前のように「またね」と口にする。相手が親友であっても、あまり親しくないクラスメイトであっても、別れ際の挨拶はいつもこの言葉だ。 しかしよく考えてみると、「またね」ほど不思議で曖昧な約束はないのではないだろうか。英語で言えば“see you again”だが、そこには具体的な日時も場所も指定されていない。次に会うのが明日なのか、1年後なのか、あるいはもう二度と会わないのか。「またね」という言葉自体には、それを確定させる力はない。それでも私たちは、この言葉を交わすことで、無意識のうちに一つの「約束」を成立させているように感じる。 私がこの言葉の不思議さに気づいたのは、去年の春、幼馴染（青梅竹马）が遠くの町へ引っ越した時のことだ。トランク（行李箱）に荷物を詰め込み、いよいよ出発するという瞬間、彼は車窓から手を振り「またね」と叫んだ。その時、私は胸の奥が少しチクッとした。なぜなら、その「またね」がどういう意味なのか、お互いにまったく分からなかったからだ。中学生にとって県を跨ぐような距離は、簡単に会えるものではない。現実的には、もう一生会えないかもしれない。それなのに彼は「さようなら」ではなく「またね」と言った。 そのとき私は、「またね」が持つ特別な意味に気づいた。それは次も会える確信があるから使うのではなく、次も会いたいという強い願いを込め、二人の未来を繋ぎ止めようとする呪文（咒语）のようなものだ。もしあの時、彼が「さようなら」と言っていたら、私たちの関係はそこで切れてしまっただろう。「またね」と言い合うことで、私たちは「まだ終わっていない」という目に見えない契約を結んだのだ。 11. 文中に「またね」とあるが、どんな時に使う挨拶か。 A. 朝、学校に着いた時 B. 友達と別れる時 C. 友達に初めて会う時 D. 授業が始まる時 12. 文中に「曖昧な約束」とあるが、なぜ曖昧だと言うのか。 A. いつ会えるかはっきりしていないから B. 絶対に会えると約束しているから C. 親しい人にしか使わないから D. 英語に訳すことができないから 13. 文中に「私がこの言葉の不思議さに気づいた」とあるが、そのきっかけは何か。 A. 親友と喧嘩した時 B. 駅でクラスメイトと別れた時 C. 英語の授業で習った時 D. 幼馴染が引っ越した時 14. 文中に「胸の奥が少しチクッとした」とあるが、その原因は何か。 A. クラスメイトが引っ越し、私は嬉しくて感動したから B. 「またね」という言葉が嫌いで胸が痛んだから C. 「またね」の意味が曖昧で、もう会えないかもと悲しかったから D. 車の音が大きくて耳が痛かったから 15. 筆者の考える「またね」の意味は何か。 A. もう会いたくないという意味 B. 次も会いたいという願いが込められている C. はっきりとさようならを言う意味 D. 明日絶対に会うという約束 【答案】11. B 12. A 13. D 14. C 15. B 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，讲述了作者从道别用语产生的感悟。 放学后的校门口、车站检票口，我们都会理所当然地脱口而出“またね（再见啦）”。不管对方是挚友，还是不太熟的同班同学，分别时的问候永远都是这句话。 但仔细想想，恐怕没有比“またね”更奇妙又暧昧的约定了吧？这句话用英语说就是“see you again”，可其中完全没有指定具体的日期、时间和地点。下次见面是明天、一年之后，还是再也不会相见？“またね”这句话本身根本没有敲定这些内容的力量。可即便如此，我们在交换这句问候时，会下意识地感觉达成了一份“约定”。 我察觉到这句话的奇妙之处，是在去年春天，我的青梅竹马搬去远方城镇的时候。行李箱装满行李，即将出发的那一刻，他从车窗挥手，大喊了一声“回头见”。那一刻，我的心底一阵刺痛。因为我们两个人，都完全不知道这句“回头见”究竟意味着什么。对于中学生而言，跨越县城的距离，不是轻易就能见面的。现实来讲，或许这一生都无法再见。即便如此，他没有说“再见”，而是说了“回头见”。 就在那时，我明白了“回头见”所承载的特殊含义。使用这句话，并非因为确信一定能再次相见；而是寄托着想要再次相逢的强烈心愿，仿佛一句咒语，维系住两个人未来的羁绊。倘若当时，他说的是「さようなら」，我们的缘分或许就在那一刻终结了。互相道一句“回头见”，我们便缔结了一份看不见的约定——我们之间，还没有结束。 【11题详解】 由原文「『……またね』と口にする。相手が親友であっても、あまり親しくないクラスメイトであっても、別れ際の挨拶はいつもこの言葉だ」（不管对方是挚友，还是不太熟的同班同学，分别时的问候永远都是这句话）可知，「またね」是和朋友分别时使用的问候语，其余选项的场景均不符合原文描述。故选B。 【12题详解】 由原文「しかし、よく考えてみると、「またね」ほど不思議で曖昧な約束はないのではないだろうか。英語で言えば“see you again”だが、そこには具体的な日時も場所も指定されていない」（但仔细想想，恐怕没有比“またね”更奇妙又暧昧的约定了吧？这句话用英语说就是“see you again”，可其中完全没有指定具体的日期、时间和地点）可知，这句话之所以暧昧，是因为完全没有明确约定见面的时间。故选A。 【13题详解】 由原文「私がこの言葉の不思議さに気づいたのは、去年の春、幼馴染が遠くの町へ引っ越した時のことだ」（我注意到这句话的奇妙之处，是去年春天，我的青梅竹马搬去远方城镇的时候）可知，作者察觉到「またね」的特殊性的契机是青梅竹马搬家这件事。故选D。 【14题详解】 由原文「…胸の奥が少しチクッとした。なぜなら、その「またね」がどういう意味なのか、お互いにまったく分からなかったからだ。中学生にとって県を跨ぐような距離は、簡単に会えるものではない。現実的には、もう一生会えないかもしれない」（……我的胸口深处传来一阵细微的刺痛。因为我们俩都完全不清楚那句“またね”到底意味着什么。对中学生来说，跨县的距离根本没法轻易见面。从现实层面考虑，我们说不定这辈子都没法再相见了）可知，胸口刺痛的原因是清楚这句「またね」的含义十分模糊，想到可能再也见不到对方而感到难过。故选C。 【15题详解】 由原文「それは次も会える確信があるから使うのではなく、次も会いたいという強い願いを込め、二人の未来を繋ぎ止めようとする呪文のようなものだ」（它不是因为确信下次还能见面才使用的表达，而是一句藏着“想要再次见到你”的强烈心愿、试图维系住两人未来联结的咒语）可知，作者认为「またね」承载着想要再次相见的强烈心愿。故选B。 【点睛】 （四） 毎年10月1日にやってくる国慶節に対して、中秋節は旧暦のカレンダーでその日が決まる。中秋節といえば、月餅。月光を浴びながら、伝統菓子の月餅を食べれば、詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる。9月に入ってもまだまだ残暑が厳しいが、月餅を見ると、今年ももうすぐ涼しい秋がやってくるのだと、季節の変わり目を感じたものだ。 私は甘いものはそれほど食べず、もらった月餅を一つ食べる程度だが、ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる。まるでケーキのように、餡がチョコレート味やチーズ味だったり、冷たい皮に包まれたアイスクリームだったりする。若者の嗜好に合わせた新製品がどんどん発売されているようだ。しかし、中秋節に食べる月餅の味に関わらず、空を眺めれば同じ明るい満月が昇り、地上を眺めれば温かな明かりの光る無数の家々が見えるだろう。 中国の月餅に比べられるのは、日本の十五夜の定番、月見団子。関東などでよく見られる白い月見団子は、前と左右の三方に丸い穴があいているから三方と呼ばれる白木の台に四角い紙が敷かれ、そこに真っ白な十五個の団子が山形に積まれている。日本語を学んでいるみなさんなら、アニメやドラマなど、どこかで目にしたことがあるかもしれない。 その白い団子は、米を挽いた上新粉に砂糖を混ぜ、丸く成形してゆでたものだ。実に素朴な味わいで、伝統的な製法が今も受け継がれている。それは月見団子が月や収穫へ感謝や祈りを表す行事食であるかららしい。一方、贈答用としての意味合いが強い月餅には、味やデザインの多様化が強く求められている。この点は、伝統的な製法を受け継ぐ月見団子とは異なる。 16. 文中に「詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる」とあるが、それはどのような時か。 A. 月光を浴びながら伝統菓子の月餅を食べる時 B. 残暑が厳しい9月に冷たい皮の月餅を食べる時 C. 国慶節の日に公園で花火を見ながら月餅を食べる時 D. 友達と一緒にアイスクリーム餡の月餅を食べる時 17. 文中に「ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる」とあるが、その例として正しいのはどれか。 A. 伝統的な小豆餡の月餅が主流になっていること B. 餡がチョコレート味やチーズ味になっていること C. 全ての月餅が冷たい皮で作られていること D. 月餅の形が四角くなり、団子に似ていること 18. 筆者が月見団子について述べている特徴として、正しいのはどれか。 A. 月見団子は、上新粉と砂糖で作られた素朴な味わいの行事食である。 B. 月見団子は、月餅と同様に贈答用として多様な味が求められている。 C. 月見団子は、関東以外ではほとんど見られない珍しい菓子である。 D. 月見団子の製法は江戸時代から全く変わっていない。 19. 月餅と月見団子の違いとして、文中の内容に合うのはどれか。 A. 月餅は中秋節の食べ物で定番だが、月見団子は日本の夜の食べ物ではない。 B. 月餅は感謝や祈りを表す行事食だが、月見団子は贈答用の菓子だ。 C. 月餅は味やデザインの多様化が進む一方、月見団子には伝統的な製法が受け継がれている。 D. 月餅は素朴な味わいが特徴だが、月見団子は若者の嗜好に合わせて変化する。 20. 筆者は月餅の味やデザインが多様化していることについてどう考えているか。 A. 伝統的な月餅の味が失われてしまい、残念だと思っている。 B. 若者の好みに合わせるのは良いが、値段が高くなりすぎている。 C. 味は変わっても、中秋節の本質的なよさは変わらないと思っている。 D. 多様化よりも、むしろ月見団子のように素朴であるべきだと思っている。 【答案】16. A 17. B 18. A 19. C 20. C 【解析】 【分析】本文阅读难度一般，介绍了中日两国的中秋传统食俗。 相对于每年10月1日如期而至的国庆节，中秋节的日期是由农历日历确定的。说到中秋节，就离不开月饼。沐浴着月光，品尝传统点心月饼的话，就能尽享充满诗意的氛围。即便进入9月之后残暑依然十分酷热，但只要看到月饼，就会让人感慨今年凉爽的秋天也即将到来，真切感受到季节的交替。 我不太爱吃甜食，顶多是收到月饼后吃上一个，但这几年月饼的多样化真的让我十分惊讶。有的月饼像蛋糕一样，馅料是巧克力味、芝士味的，还有的是用冰皮包裹、内馅是冰淇淋的。似乎不断有贴合年轻人喜好的新产品上市。不过，无论中秋节吃的月饼是什么口味，抬头望向天空，同一轮明亮的满月都会升起；俯瞰大地，也能看到千家万户亮着温暖灯火的景象。 能和中国月饼相提并论的，是日本中秋赏月的经典食物——月见团子。关东等地常见的白色月见团子，会被放在名为“三方”的白木台座上：这种台座的正面和左右三个方向都开有圆孔，台座上垫着方形的纸，15个雪白的团子会在纸上堆叠成山的形状。正在学习日语的各位，说不定在动画、电视剧之类的地方见过这个场景。 这种白色的团子，是把大米磨成的上新粉混入砂糖，搓成圆形后煮制而成的。味道十分质朴，传统的制作方法至今仍在传承。这大概是因为月见团子是向月亮与丰收表达感谢、祈愿的节日特色食物。另一方面，赠送属性很强的月饼，被强烈要求在口味和外观设计上不断推陈出新。这一点，和传承传统制作方法的月见团子是不同的。 【16题详解】 由原文「月光を浴びながら、伝統菓子の月餅を食べれば、詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる」（沐浴着月光，品尝传统点心月饼的话，就能尽享充满诗意的氛围）可知，能够享受充满诗意的氛围的场景，就是一边沐浴月光一边食用传统月饼的时候。故选A。 【17题详解】 由原文「私は甘いものはそれほど食べず、もらった月餅を一つ食べる程度だが、ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる。まるでケーキのように、餡がチョコレート味やチーズ味だったり、冷たい皮に包まれたアイスクリームだったりする」（我不太爱吃甜食，顶多是收到月饼后吃上一个，但这几年月饼的多样化真的让我十分惊讶。有的月饼像蛋糕一样，馅料是巧克力味、芝士味的，还有的是用冰皮包裹、内馅是冰淇淋的）可知，月饼多样化的典型例子包含馅料做成巧克力味、芝士味的设计。故选B。 【18题详解】 由原文「その白い団子は、米を挽いた上新粉に砂糖を混ぜ、丸く成形してゆでたものだ。実に素朴な味わいで、伝統的な製法が今も受け継がれている。それは月見団子が月や収穫へ感謝や祈りを表す行事食であるかららしい」（这种白色的团子，是把大米磨成的上新粉混入砂糖，搓成圆形后煮制而成的。味道十分质朴，传统的制作方法至今仍在传承。这大概是因为月见团子是向月亮与丰收表达感谢、祈愿的节日特色食物）可知，月见团子是以上新粉和砂糖制作、口味质朴的节日特色食物。故选A。 【19题详解】 由原文「一方、贈答用としての意味合いが強い月餅には、味やデザインの多様化が強く求められている。この点は、伝統的な製法を受け継ぐ月見団子とは異なる」（另一方面，赠送属性很强的月饼，被强烈要求在口味和外观设计上不断推陈出新。这一点，和传承传统制作方法的月见团子是不同的）可知，二者的差异是月饼的口味和设计不断多样化，而月见团子始终传承传统制作工艺。故选C。 【20题详解】 由原文「しかし、中秋節に食べる月餅の味に関わらず、空を眺めれば同じ明るい満月が昇り、地上を眺めれば温かな明かりの光る無数の家々が見えるだろう」（不过，无论中秋节吃的月饼是什么口味，抬头望向天空，同一轮明亮的满月都会升起；俯瞰大地，也能看到千家万户亮着温暖灯火的景象）可知，作者认为即便月饼的口味发生了变化，中秋节阖家团圆、共赏明月的美好本质并没有改变，其余选项的负面评价或否定多样化的态度均未在原文中体现。故选C。 【点睛】 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本で一人暮らしを始めるとき、多くの人が___21___部屋を探す。しかし、日本での部屋探しは思ったより簡単ではなく、___22___の注意点がある。 まず、家賃だけでなく、初期費用がとても高いことに驚く人が多い。敷金や礼金、仲介手数料などが必要で、場合___23___は家賃の4か月分以上を払わなければならないこともある。 次に、外国人は部屋を借り___24___ことがある。大家さん（房东）の中には、言葉や生活習慣の違いを心配して、外国人に貸し___25___人もいる。そのため、保証人が必要になったり、保証会社を利用しなければならなかったりする。 また、部屋を選ぶときは、設備や周りの環境もよく確認したほうがいい。写真ではきれいに___26___ても、実際に行っ___27___と駅から遠かったり、部屋が思ったより狭かったりすることがある。 さらに、日本のアパートはが薄いことが多く、隣の音が___28___場合もある。住んでから後悔する人も少なくない。このような___29___を防ぐためには、契約する前に___30___調べておくことが大切だ。 21. A. けっして B. さっき C. まず D. やがて 22. A. いくつか B. ほとんど C. さまざま D. ときどき 23. A. にとって B. について C. によって D. にくわえて 24. A. にくい B. やすい C. ながら D. 終わる 25. A. たくなる B. たい C. たがらない D. たがる 26. A. 見 B. 見え C. 見つけ D. 見つかっ 27. A. ている B. てあった C. てきた D. てみる 28. A. 気にする B. 気になる C. 気づく D. 気に人る 29. A. チャンス B. レポート C. ストレス D. トラブル 30. A. のんびり B. しっかり C. さっぱり D. あっさり 【答案】21. C 22. A 23. C 24. A 25. C 26. B 27. D 28. B 29. D 30. B 【解析】 【分析】本篇文章较为简单。文章客观地介绍了在日本租房时需要注意的各种事项和可能遇到的困难。 在日本开始独自生活时，很多人首先会寻找房间。但是，在日本找房并没有想象中那么简单，有几个注意事项。首先，很多人会惊讶于不仅仅是房租，其他初期费用也非常高。需要押金、礼金、中介手续费等，根据情况，有时必须支付相当于4个月以上房租的费用。 其次，外国人租房有时比较困难。有些房东会担心语言与生活习惯差异，不愿意把房子租给外国人。因此，有时需要担保人，或是必须使用担保公司。 另外，选房的时候，最好仔细确认设备与周边环境。照片上看起来再漂亮，实际去看就会发现离车站很远、房间比想象中狭小这类情况。 再者，日本公寓大多墙壁很薄，有时会在意隔壁的噪音。入住之后感到后悔的人不在少数。为了防止这类麻烦，签约前认真调查清楚十分重要。 【21题详解】 本题考查副词的用法。「けっして」绝不（常与否定连用）；「さっき」刚才；「まず」首先、第一步；「やがて」不久，马上。根据上下文，开始独居生活，第一步通常是找房子。故选C。 【22题详解】 本题考查副词。「いくつか」几个、若干；「ほとんど」大部分、几乎；「さまざま」各种各样（修饰名词通常加「な」）；「ときどき」有时。根据上下文，后文列举了“首先、其次、再者”等几个具体的注意点，这里指有几个注意事项。故选A。 【23题详解】 本题考查句型。「にとって」对……来说；「について」关于；「によって」根据……（不同而不同）；「にくわえて」加上。根据上下文，前文提到初期费用很高，后文说必须支付4个月以上的房租，这里表示根据具体情况不同，费用要求也会不同。所以要选「によって」“根据……”。故选C。 【24题详解】 本题考查复合形容词的用法。「～にくい」难以……；「～やすい」容易……；「～ながら」一边……一边……；「終わる」结束。根据上下文，后文提到房东担心语言和生活习惯差异，不愿意租给外国人，说明外国人租房有阻力。故选A。 【25题详解】 本题考查助动词的用法。「たくなる」变得想……（第一人称或询问意愿）；「たい」想……（第一人称）；「たがらない」不想……（第三人称）；「たがる」想……（第三人称）。根据上下文，主语是“房东”属于第三人称，后文提到因为担心语言和生活习惯的差异，房东不愿意把房子租给外国人。所以要选「たがらない」。故选C。 【26题详解】 本题考查动词词义。「見ても」即使看；「見えても」「見える」自动词，即使看得见、看起来；「見つけても」他动词，即使找到；「見つかっても」自动词，即使发现。根据上下文，“即使照片上看起来很漂亮，但实际上……”，这里描述的是照片给人的视觉印象，需要用表示“看起来”的自动词「見える」。故选B。 【27题详解】 本题考查补助动词的用法。「ている」正在……；「てあった」已经……了（表状态）；「てきた」表示时间上从过去到现在，或者空间的远处到近处；「てみる」试着做……。根据上下文，这里描述的是实际去现场看房的动作，指“实际去现场试着去看房”，要选「てみる」“试着做……”。故选D。 【28题详解】 本题考查固定搭配及自他动词用法。「気にする」他动词，介意……（主语为人）；「気になる」自动词，成为心事、在意（事物做主语）；「気づく」注意到；「気に入る」喜欢。根据上下文，主语是「隣の音が」“邻居家的声音（让人介意）”，要用「気になる」“在意、介意”。故选B。 【29题详解】 本题考查外来语词义。「チャンス」机会；「レポート」报告；「ストレス」压力；「トラブル」麻烦、纠纷。根据上下文，前文提到房子比想象窄、墙壁薄、噪音大等负面情况，后文提到“为了避免这种事情（租房遇到麻烦）”。故选D。 【30题详解】 本题考查副词的用法。「のんびり」悠闲地；「しっかり」好好地、仔细地、扎实地；「さっぱり」清爽地、完全（不）；「あっさり」清淡地、轻易地。根据上下文，后文是「調べておくことが大切だ」事先调查是很重要的，所以要选「しっかり」“好好地、仔细地（调查）”。故选B。 【点睛】 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本語力を効率よく伸ばすためには、ただ漫然と勉強するだけでは不十分で、目標を持って効果的な方法で継続することが何よりも大切です。長い時間を　1　（まとめる）て費やすより、短い時間でも構わないので、毎日コツコツと勉強を続ける習慣　2　身につけるようにしましょう。 まず、自分のレベルや　3　（きょうみ）に合った学習方法を見つけることが重要です。例えば、アニメやドラマを楽しむだけでなく、登場人物が　4　（日常的だ）使っている自然な表現や文法を積極的にメモし、復習することで、知識が単なる暗記ではなく、実用的なものとして定着し、理解がより深まります。 さらに、本やドラマから情報を吸収するインプット（输入）だけでなく、実際に言葉を使うアウトプット（输出）も　5　（強い）意識する必要があります。覚えた単語や文法は、実際に自分で使ってみてこそ、確実に身につくものです。日本語で　6　（日記）を書いたり、オンラインで言語交換の相手と会話したりすることによって、自分が苦手な部分や　7　（誤る）にも早く気づくことができるでしょう。 また、間違えることを必要以上に恐れないことも大切なポイントです。最初はうまく　8　（話す）なくて当然で、失敗を　9　（重ねる）ながら使い続けていくうちに、だんだんと言葉がスムーズに出るようになり、自信もついてきます。 このように、正しい方法で無理なく努力を　10　（継続する）ば、日本語力は着実に伸びていきます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 【答案】31. まとめ 32. を 33. 興味 34. 日常的に 35. 強く 36. にっき 37. 誤り 38. 話せ 39. 重ね 40. 継続すれ 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了想要高效提升日语能力，只是漫无目的地学习是不够的，怀揣目标、用有效的方法坚持下去最为重要。与其集中花费大量时间，哪怕时间很短，也要养成每天踏踏实实地学习的习惯。 首先，找到符合自己水平和兴趣的学习方法十分重要。例如，不光欣赏动漫、电视剧，还要主动记录角色日常使用的地道表达和语法并复习，知识就不再是单纯背诵，而是化为实用的内容巩固下来，理解也会更加深刻。 另外，不光吸收书籍、影视剧信息的输入，也需要有意识地进行实际运用语言的输出。记住的单词语法，只有自己实际使用，才能真正掌握。通过写日语日记、线上和语言交换伙伴对话，能够尽早发现自己薄弱点与错误。 同时，不要过度害怕犯错也是重点。一开始说不好是理所当然，在不断失败的过程中持续使用，语言就会渐渐流利，也能收获自信。 这样，如果以正确的方式踏实坚持努力，日语能力就会稳步提升。 【31题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“集中花费大量时间”，后文是表示动作顺序的「て」，应改为て形。「まとめる」的て形为「まとめて」。故填「まとめ」。 【32题详解】 本题考查助词。由原文可知，此处表示“要养成每天踏踏实实地学习的习惯”。这里提示动作「身につける」的宾语「習慣」。「を」用于提示他动词宾语，「習慣を身につける」意为“养成习惯”。故填「を」。 【33题详解】 本题考查单词发音。「きょうみ（興味）」兴趣，名词。故填「興味」。 【34题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处二类形容词「日常的」修饰后文动作「使っている」，表示“角色日常使用的地道表达”。二类形容词修饰动词时，词干需加「に」。故填「日常的に」。 【35题详解】 本题考查形容词活用。由原文可知，此处一类形容词「強い」修饰动词「意識する」，表示“需要有意识地进行实际运用语言的输出”。一类形容词修饰动词，需改词尾「い」为「く」。故填「強く」。 【36题详解】 本题考查单词发音。「日記（にっき）」日记，名词。故填「にっき」。 【37题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“通过写日语日记、线上和语言交换伙伴对话，能够尽早发现自己薄弱点与错误”。填空处与前文名词「苦手な部分」并列，应填入名词形式。动词「誤る」的名词形式为ます形去ます的「誤り」，意为“错误”。故填「誤り」。 【38题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“一开始说不好是理所当然”，即“不能说得很好”，应改为可能态否定。动词「話す」的可能态为「話せる」，其否定形式「話せない」。故填「話せ」。 【39题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“在不断失败的过程中持续使用”。「～ながら」表示两个动作同时进行，前接动词ます形去ます。「重ねる」的ます形为「重ねます」，故填「重ね」。 【40题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，此处表示“如果用正确的方法不懈努力，日语实力就会稳步提升”。「～ば」是动词ば形，表示假定。「継続する」的ば形为「継続すれば」。故填「継続すれ」。 【点睛】 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，由于天气炎热，你想约你的日本朋友田中一起去体育馆游泳，但你去宿舍找他的时候，他恰巧不在，所以你决定给他写一张留言条。告知他这件事，并邀请他于这周星期三下午2点去体育馆游泳。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】田中さんへ こんにちは。李明です。 今日、寮に会いに来ましたが、あいにく留守でした。最近はとても暑いですから、今週の水曜日の午後2時に体育館へ泳ぎに行きませんか。もし都合がよければ、一緒に行きたいと思います。都合が悪かったら、教えてください。 李明 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写留言条。可按照“礼貌开篇→说明情况→提出邀请→礼貌收尾”的逻辑书写。 开头：写明留言对象。 正文：1.使用「こんにちは」礼貌问候，并自我介绍； 2.使用「～に来ましたが、あいにく留守でした」说明写留言的缘由； 3.使用句型「～ですから、～ませんか」提出理由，并发出邀约； 4.补充「もし～ければ、～」「～たら」礼貌询问对方。 结尾：署名「李明」。 最后注意文章格式与字数，表达通顺、流畅即可。 第二节（满分30分） 42. 班级将举办以“我的暑假”为主题的分享会，请你面向全班同学，写一篇日语发言稿，讲述暑假里令你印象最深的一件事。 内容包括： （1）简单说明这件事的经过； （2）你通过这件事产生的感受； （3）谈谈这段经历带给你的改变与收获。 注意： （1）字数为 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】私の夏休み 私はこの夏休みは忙しかったです。いろいろなことをしました。でも、姉とボランティア活動に参加したことは一番印象的でした。 8月の初めの一週間、私は姉と近くの老人ホームのボランティア活動に参加しました。朝や夕方の涼しい時に、お年寄りと散歩したり、スポーツをしたりしました。暑い昼は、室内でちょっとしたお手伝いをしたりする中で、お年寄りの方々とおしゃべりをしました。お年寄りの笑顔や感謝の言葉をもらって嬉しかったです。 この経験から、大きなやりがいを感じられました。それに、相手に寄り添ったコミュニケーションの大切さを実感しました。これからは、人とコミュニケーションをとる時、優しさが伝わる言葉を選び、相手の気持ちを大切にするようにします。 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写“暑假分享会发言稿”，可采用“导入→经过→感受→改变”的结构： 第1段：暑假很忙+最印象深刻的是志愿者活动； 用「いろいろなことをしました」先泛泛说，再用「でも」和「一番」突出重点，形成对比，抓住注意力。 第2段：时间、地点、具体活动内容（做什么）； 用「朝や夕方」「暑い昼」区分时间段，叙述有层次 用「〜たり〜たりする」列举活动，不单调 最后一句从“做了什么”自然过渡到“感受到了什么” 第3段：感受（やりがい＋收获（コミュニケーションの大切さ）＋今后的行动。 「この経験から」——总结前文，引出感悟 「やりがい」→「コミュニケーションの大切さ」→「これからの行動」，层层递进。 结尾用「〜ようにします」表达“决心养成习惯”，给人积极向上的印象。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密☆启用前 日语 试卷共8页，62小题，满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1.女の人はどうするつもりですか A.他の人を頼む B.自分で持つ C.男の人に持ってもらう 2.「ゲーセン」はどういう意味ですか。 A.仕事をするところ B.勉強をするところ C.ゲームをするところ 3.男の人は中学生のとき、何が好きでしたか。 A.ギター B.サッカー C.ロックバンド 4.女の人は何を心配していましたか。 A.お金が足りないこと B.カードが使えないこと C.料理が美味しくないこと 5.男の人は何をしていますか A.道を聞いている B.バス停を探している C.公園で遊んでいる 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.田中先生は何を教えますか。 A.英語 B.中国語 C.日本語 7.男の人のおばさんはよくどんな服を着ていますか A.白いワンピース B.赤いワンピース C.青いスーツ 8.男の人は初めて田中先生と会った時、どう思いましたか。 A.怖かった B.驚いた C.嬉しかった 听下面的录音，回答第9至11题。 9.男の人は何が難しいと言いましたか。 A.病気の言葉 B.病院の手続き C.薬の名前 10.女の人は何に不安を感じていますか。 A.病気になること B.病院が遠いこと C.病院で日本語が通じないこと 11.男の人はどんなアドバイスしますか。 A.今度、電話で通訳してあげる B.今度、女の人と一緒に病院へ行って通訳する C.今度、車で女の人を病院まで送る 听下面的录音，回答第12至14题。 12.男の人は今、何を飼っていますか。 A.犬と猫 B.猫だけ C.犬だけ 13.男の人の犬は今、どうなりましたか。 A.いなくなった B.友達にあげた C.病気で死んだ 14.会話の内容と違うのはどれですか。 A.猫は男の人の国にいる B.昔、犬を公園へ散歩に連れて行った C.今、犬を飼っている 听下面的录音，回答第15至17题。 15.男の人は昨日どこに行きましたか A.ラーメン屋 B.寿司屋 C.居酒屋 16.女の人は食事のとき、帽子についてどう思っていますか。 A.取ったほうがいいと思う B.かぶったまま食べてもいいと思う C.どちらでもいいと思う 17.二人は何について話していますか。 A.食事のときの服装 B.日本人の食事の習慣 C.国によって違う食事マナー 听下面的录音，回答第18至20题。 18.黒部ダム（水坝）はいつ造られましたか。 A.1853年 B.1936年 C.1963年 19.ダムカレーの特徴は何ですか。 A.形がおもしろい B.味がとても辛い C.値段が安い 20.男の人はこれから何をしますか。 A.ダムカレーを食べる B.質問を答える C.観光地をもっと紹介する 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私は、将来小児科医になりたいです。なぜかというと、私は子どもが大好きだからです。それに、私は赤ちゃんのころから、アトピー（过敏性皮炎）やぜん息（哮喘）、食物アレルギーでしたが、お医者様に治してもらった経験があるからです。全く飲めなかった牛乳をコップ一杯飲めた日は、誕生日と同じくらい嬉しかったです。お医者様も喜んでくれました。私も自分が助けてもらったように、困っている子供を助けてあげたり守ってあげて、人の役に立ちたいと思います。 夢を叶えるために、小学校の時は、特に算数、理科、国語を頑張りながら、水泳で体力をつけました。今、個人メドレー（个人混合泳）百メートル二分十六秒で泳げるので、もっと速く泳げるよう努力を続けます。小児科医はコミュニケーション力も必要だと思うので、色々な友だちと仲良くする事も大切にしたいです。また、将来博士論文を書くために、今、習っている英語と英会話をもっと上達させたいです。中学校と高校では水泳部で体力をつけながら、大学で医学部に入るために勉強をたくさん頑張ります。大学の医学部では、医学の勉強をして、国家試験を受けます。医学部では学費が多くかかるので、奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトもするつもりです。臨床研修が終わったら、小児科の専門研修を受けます。大学院での研究は必要に応じて行うつもりです。人の役に立つ立派な医者になるために、たくさん勉強をしないといけないけど、患者さんが安心したりホッとできるような医者になれるように、笑顔と優しさを一番大切にしたいです。 1. 文中に「私は、将来小児科医になりたいです」とあるが、その理由ではないのはどれか。 A. 子どもが大好きだから B. 自分も病気を助けてもらった経験があるから C. 困っている子どもを助けたいから D. 小児科医は簡単になれるから 2. 文中に「誕生日と同じくらい嬉しかった」とあるが、何の時を指すか。 A. 小児科医になる夢を持った時 B. 水泳の記録を大きく伸ばせた時 C. 牛乳をコップー杯飲めるようになった時 D. たくさんの友達と仲良くできた時 3. 文中に「夢を叶えるために」とあるが、そのためには筆者がしたいことでないのはどれか。 A. 学力をつけるために勉強を頑張ること B. 体力をつけるために水泳を続けること C. コミュニケーション力を養うこと D. 日本語と英会話をもっと上達させること 4. 筆者は医学部にかかるお金をどうするつもりか。 A. 両親にすべて出してもらう B. 奨学金を利用し、家庭教師や塾講師のアルバイトをする C. 一度大学をやめて稼ぐ D. 国が全額負担してくれるのを待つ 5. 筆者が医者として一番大切にしたいことは何か。 A. 難しい手術ができる技術 B. たくさんのお金を稼ぐこと C. 笑顔と優しさを持つこと D. 早く仕事を終わらせること （二） 現代を生きる多くの人が、強い疲れを感じています。それは肉体的な疲労だけではなく、心の中での葛藤（矛盾）や戦いが続いているからです。毎日自分の本当の気持ちに反することを強いられたり、嫌なことを我慢したりしていると、人は次第に（渐渐）迷い、希望を失い、深い心の疲れに陥ってしまいます。 私たちは日々、他人の目や評価を必要以上に気にしながら生きています。周りの人に合わせて行動したり、失敗することを怖がって挑戦を避けたり、自分の意思を抑え込んだりしがちです。その結果、少しずつ本当の自分から離れ、自分らしさを失ってしまいます。進むべき方向が分からなくなると、生活は意味がなく空っぽに感じられるようになります。 自分自身や生活を変えるためには、まず勇気を出して本当の自分としっかり向き合うことが大切です。静かに落ち着ける時間を意図的に作り、自分の心に問いかけてみましょう。「何が自分を本当に楽しく、生きがいを感じさせるのか」「何が自分を空虚にし、苦しめるのか」「自分は人生で何を一番大切にしたいのか」。その答えは、必ず心の奥底からの声が教えてくれるはずです。 また、自分の弱いところや失敗ばかりを見つめて自分を責めないでください。誰の心の中にも、困難な時でも消えない小さな光や強さが存在しています。その光を信じて進んでいけば、未来は少しずつ明るく開けていきます。本当の成長とは、他人の姿をまねすることではなく、ありのままの自分を見つめ、受け入れ、大切にすることなのです。 6. 文中に「強い疲れを感じています」とあるが、その原因は何か。 A. 肉体的に働きすぎているから B. 心の葛藤や我慢が続いているから C. 毎日運動をしていないから D. 他人との付き合いが少ないから 7. 文中に「自分らしさを失ってしまいます」とあるが、その理由として正しくないのはどれか。 A. 他人の評価を気にしすぎるから B. 失敗を恐れて挑戦を避けるから C. 自分の意思を抑え込んでいるから D. 自分の心と向き合っているから 8. 文中に「心の奥底からの声が教えてくれる」とあるが、それは何を教えてくれるか。 A. 自分が本当に大切にしたいこと B. 他人が自分をどう評価しているか C. 周りの人が望む生き方 D. 失敗しないための方法 9. 文中に「小さな光や強さが存在しています」とあるが、これは何を指すか。 A. 他人を責める強い気持ち B. 困難な時でも耐えられる心の力 C. 失敗を隠すことができる知恵 D. 他人の目を気にしない勇気 10. 筆者の考える本当の成長とは何か。 A. 他人の姿をよく真似すること B. 弱い部分を隠して強く見せること C. ありのままの自分を見つめ受け入れること D. 常に他人の目を気にして生きること （三） 学校の放課後、校門の前や駅の改札で、私たちは当たり前のように「またね」と口にする。相手が親友であっても、あまり親しくないクラスメイトであっても、別れ際の挨拶はいつもこの言葉だ。 しかしよく考えてみると、「またね」ほど不思議で曖昧な約束はないのではないだろうか。英語で言えば“see you again”だが、そこには具体的な日時も場所も指定されていない。次に会うのが明日なのか、1年後なのか、あるいはもう二度と会わないのか。「またね」という言葉自体には、それを確定させる力はない。それでも私たちは、この言葉を交わすことで、無意識のうちに一つの「約束」を成立させているように感じる。 私がこの言葉の不思議さに気づいたのは、去年の春、幼馴染（青梅竹马）が遠くの町へ引っ越した時のことだ。トランク（行李箱）に荷物を詰め込み、いよいよ出発するという瞬間、彼は車窓から手を振り「またね」と叫んだ。その時、私は胸の奥が少しチクッとした。なぜなら、その「またね」がどういう意味なのか、お互いにまったく分からなかったからだ。中学生にとって県を跨ぐような距離は、簡単に会えるものではない。現実的には、もう一生会えないかもしれない。それなのに彼は「さようなら」ではなく「またね」と言った。 そのとき私は、「またね」が持つ特別な意味に気づいた。それは次も会える確信があるから使うのではなく、次も会いたいという強い願いを込め、二人の未来を繋ぎ止めようとする呪文（咒语）のようなものだ。もしあの時、彼が「さようなら」と言っていたら、私たちの関係はそこで切れてしまっただろう。「またね」と言い合うことで、私たちは「まだ終わっていない」という目に見えない契約を結んだのだ。 11. 文中に「またね」とあるが、どんな時に使う挨拶か。 A. 朝、学校に着いた時 B. 友達と別れる時 C. 友達に初めて会う時 D. 授業が始まる時 12. 文中に「曖昧な約束」とあるが、なぜ曖昧だと言うのか。 A. いつ会えるかはっきりしていないから B. 絶対に会えると約束しているから C. 親しい人にしか使わないから D. 英語に訳すことができないから 13. 文中に「私がこの言葉の不思議さに気づいた」とあるが、そのきっかけは何か。 A. 親友と喧嘩した時 B. 駅でクラスメイトと別れた時 C. 英語の授業で習った時 D. 幼馴染が引っ越した時 14. 文中に「胸の奥が少しチクッとした」とあるが、その原因は何か。 A. クラスメイトが引っ越し、私は嬉しくて感動したから B. 「またね」という言葉が嫌いで胸が痛んだから C. 「またね」の意味が曖昧で、もう会えないかもと悲しかったから D. 車の音が大きくて耳が痛かったから 15. 筆者の考える「またね」の意味は何か。 A. もう会いたくないという意味 B. 次も会いたいという願いが込められている C. はっきりとさようならを言う意味 D. 明日絶対に会うという約束 （四） 毎年10月1日にやってくる国慶節に対して、中秋節は旧暦のカレンダーでその日が決まる。中秋節といえば、月餅。月光を浴びながら、伝統菓子の月餅を食べれば、詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる。9月に入ってもまだまだ残暑が厳しいが、月餅を見ると、今年ももうすぐ涼しい秋がやってくるのだと、季節の変わり目を感じたものだ。 私は甘いものはそれほど食べず、もらった月餅を一つ食べる程度だが、ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる。まるでケーキのように、餡がチョコレート味やチーズ味だったり、冷たい皮に包まれたアイスクリームだったりする。若者の嗜好に合わせた新製品がどんどん発売されているようだ。しかし、中秋節に食べる月餅の味に関わらず、空を眺めれば同じ明るい満月が昇り、地上を眺めれば温かな明かりの光る無数の家々が見えるだろう。 中国の月餅に比べられるのは、日本の十五夜の定番、月見団子。関東などでよく見られる白い月見団子は、前と左右の三方に丸い穴があいているから三方と呼ばれる白木の台に四角い紙が敷かれ、そこに真っ白な十五個の団子が山形に積まれている。日本語を学んでいるみなさんなら、アニメやドラマなど、どこかで目にしたことがあるかもしれない。 その白い団子は、米を挽いた上新粉に砂糖を混ぜ、丸く成形してゆでたものだ。実に素朴な味わいで、伝統的な製法が今も受け継がれている。それは月見団子が月や収穫へ感謝や祈りを表す行事食であるかららしい。一方、贈答用としての意味合いが強い月餅には、味やデザインの多様化が強く求められている。この点は、伝統的な製法を受け継ぐ月見団子とは異なる。 16. 文中に「詩趣に富んだ雰囲気を楽しむことができる」とあるが、それはどのような時か。 A. 月光を浴びながら伝統菓子の月餅を食べる時 B. 残暑が厳しい9月に冷たい皮の月餅を食べる時 C. 国慶節の日に公園で花火を見ながら月餅を食べる時 D. 友達と一緒にアイスクリーム餡の月餅を食べる時 17. 文中に「ここ数年の月餅の多様化には本当に驚かされる」とあるが、その例として正しいのはどれか。 A. 伝統的な小豆餡の月餅が主流になっていること B. 餡がチョコレート味やチーズ味になっていること C. 全ての月餅が冷たい皮で作られていること D. 月餅の形が四角くなり、団子に似ていること 18. 筆者が月見団子について述べている特徴として、正しいのはどれか。 A. 月見団子は、上新粉と砂糖で作られた素朴な味わいの行事食である。 B. 月見団子は、月餅と同様に贈答用として多様な味が求められている。 C. 月見団子は、関東以外ではほとんど見られない珍しい菓子である。 D. 月見団子の製法は江戸時代から全く変わっていない。 19. 月餅と月見団子の違いとして、文中の内容に合うのはどれか。 A. 月餅は中秋節の食べ物で定番だが、月見団子は日本の夜の食べ物ではない。 B. 月餅は感謝や祈りを表す行事食だが、月見団子は贈答用の菓子だ。 C. 月餅は味やデザインの多様化が進む一方、月見団子には伝統的な製法が受け継がれている。 D. 月餅は素朴な味わいが特徴だが、月見団子は若者の嗜好に合わせて変化する。 20. 筆者は月餅の味やデザインが多様化していることについてどう考えているか。 A. 伝統的な月餅の味が失われてしまい、残念だと思っている。 B. 若者の好みに合わせるのは良いが、値段が高くなりすぎている。 C. 味は変わっても、中秋節の本質的なよさは変わらないと思っている。 D. 多様化よりも、むしろ月見団子のように素朴であるべきだと思っている。 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 日本で一人暮らしを始めるとき、多くの人が___21___部屋を探す。しかし、日本での部屋探しは思ったより簡単ではなく、___22___の注意点がある。 まず、家賃だけでなく、初期費用がとても高いことに驚く人が多い。敷金や礼金、仲介手数料などが必要で、場合___23___は家賃の4か月分以上を払わなければならないこともある。 次に、外国人は部屋を借り___24___ことがある。大家さん（房东）の中には、言葉や生活習慣の違いを心配して、外国人に貸し___25___人もいる。そのため、保証人が必要になったり、保証会社を利用しなければならなかったりする。 また、部屋を選ぶときは、設備や周りの環境もよく確認したほうがいい。写真ではきれいに___26___ても、実際に行っ___27___と駅から遠かったり、部屋が思ったより狭かったりすることがある。 さらに、日本のアパートはが薄いことが多く、隣の音が___28___場合もある。住んでから後悔する人も少なくない。このような___29___を防ぐためには、契約する前に___30___調べておくことが大切だ。 21. A. けっして B. さっき C. まず D. やがて 22. A. いくつか B. ほとんど C. さまざま D. ときどき 23. A. にとって B. について C. によって D. にくわえて 24. A. にくい B. やすい C. ながら D. 終わる 25. A. たくなる B. たい C. たがらない D. たがる 26. A. 見 B. 見え C. 見つけ D. 見つかっ 27. A. ている B. てあった C. てきた D. てみる 28. A. 気にする B. 気になる C. 気づく D. 気に人る 29. A. チャンス B. レポート C. ストレス D. トラブル 30. A. のんびり B. しっかり C. さっぱり D. あっさり 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本語力を効率よく伸ばすためには、ただ漫然と勉強するだけでは不十分で、目標を持って効果的な方法で継続することが何よりも大切です。長い時間を　1　（まとめる）て費やすより、短い時間でも構わないので、毎日コツコツと勉強を続ける習慣　2　身につけるようにしましょう。 まず、自分のレベルや　3　（きょうみ）に合った学習方法を見つけることが重要です。例えば、アニメやドラマを楽しむだけでなく、登場人物が　4　（日常的だ）使っている自然な表現や文法を積極的にメモし、復習することで、知識が単なる暗記ではなく、実用的なものとして定着し、理解がより深まります。 さらに、本やドラマから情報を吸収するインプット（输入）だけでなく、実際に言葉を使うアウトプット（输出）も　5　（強い）意識する必要があります。覚えた単語や文法は、実際に自分で使ってみてこそ、確実に身につくものです。日本語で　6　（日記）を書いたり、オンラインで言語交換の相手と会話したりすることによって、自分が苦手な部分や　7　（誤る）にも早く気づくことができるでしょう。 また、間違えることを必要以上に恐れないことも大切なポイントです。最初はうまく　8　（話す）なくて当然で、失敗を　9　（重ねる）ながら使い続けていくうちに、だんだんと言葉がスムーズに出るようになり、自信もついてきます。 このように、正しい方法で無理なく努力を　10　（継続する）ば、日本語力は着実に伸びていきます。 31. ___________ 32. ___________ 33. ___________ 34. ___________ 35. ___________ 36. ___________ 37. ___________ 38. ___________ 39. ___________ 40. ___________ 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 41. 假如你是李明，由于天气炎热，你想约你的日本朋友田中一起去体育馆游泳，但你去宿舍找他的时候，他恰巧不在，所以你决定给他写一张留言条。告知他这件事，并邀请他于这周星期三下午2点去体育馆游泳。 注意： 1.字数80～120字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 42. 班级将举办以“我的暑假”为主题的分享会，请你面向全班同学，写一篇日语发言稿，讲述暑假里令你印象最深的一件事。 内容包括： （1）简单说明这件事的经过； （2）你通过这件事产生的感受； （3）谈谈这段经历带给你的改变与收获。 注意： （1）字数为 280～320 字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $