第六单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文六年级上册

统编版六年级语文上册第六单元 学情检查（含答案） 2026—2027学年　统编版教材（第六单元：只有一个地球　青山不老　三黑和土地　古诗三首） 时间：90分钟　满分：100分 第一部分　积累与运用（35分） 一、看拼音，写词语。（8分） 1. jīng yíng（　　　　）　　2. yáo lán（　　　　） 3. hé ǎi（　　　　）　　4. zī yuán（　　　　） 5. làn yòng（　　　　）　　6. shēng tài（　　　　） 7. mù dǔ（　　　　）　　8. huǐ huài（　　　　） 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。（4分） 1. 晶莹（yíng　yín） 2. 和蔼（ǎi　ài） 3. 目睹（dǔ　dǒu） 4. 滥用（làn　luàn） 三、多音字组词。（3分） 1. 薄：báo（　　　）　bó（　　　） 2. 簸：bǒ（　　　）　bò（　　　） 3. 曲：qū（　　　）　qǔ（　　　） 四、比一比，再组词。（4分） 1. 莹（　　　）　萤（　　　） 2. 蔼（　　　）　竭（　　　） 3. 资（　　　）　姿（　　　） 4. 睹（　　　）　赌（　　　） 五、把下列词语补充完整，并任选一个造句。（6分） 群星（　）（　）　和蔼可（　）　美丽（　）观　不（　）后果 造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、选词填空。（4分） 恩赐　枯竭　设想　威胁 1. 地球上的自然资源不是谁的（　　　　），而是经过几百万年才形成的。 2. 如果地球上的资源（　　　　），人类将面临生存的困难。 3. 人们随意毁坏自然资源，给人类的生存带来了严重的（　　　　）。 4. 科学家提出了移居别处的（　　　　），但目前还无法实现。 七、按要求写句子。（6分） 1. 改为反问句：我们要精心地保护地球。 2. 改为转述句：老师说：“我们要保护地球的生态环境。” 3. 用“不但……还……”写一句话。 第二部分　课文内容与语文要素（20分） 八、根据课文内容填空。（10分） 1. 《浪淘沙（其一）》的作者是（　　　　）。 2. 默写《江南春》名句：千里莺啼绿映红，（　　　　）。 3. 《书湖阴先生壁》中“一水护田将绿绕，两山（　　　　）送青来”。 4. 《只有一个地球》的主要观点是：我们要（　　　　），保护地球的（　　　　）。 5. 围绕主要观点，课文从地球的（　　　　）、（　　　　）和目前无法移居别处三个方面进行了说明。 6. 本单元语文要素是：抓住（　　　　），把握文章的（　　　　）。 7. 《青山不老》中，老人用（　　　　）年时间绿化了八条沟。 九、语文要素专练：抓关键句，把握主要观点。（10分） 1. 下面哪些句子是“关键句”？请在正确的句子后面画“√”。（4分） A. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（　　　） B. 有人会说，宇宙空间不是大得很吗？（　　　） C. 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。（　　　） D. 地球所拥有的自然资源也是有限的。（　　　） 2. 读下面的句子，找出其中的关键句，用“　　”画出来。（3分） “据统计，我国每年仅餐桌浪费的食物总量就高达数千万吨。为传承美德、减少浪费，我们向全校同学发出倡议：就餐时按需取餐，做到吃光盘中餐、碗里不留饭。” 3. 写倡议书时，为了让读者快速了解主要观点，可以怎么做？请写出一条建议。（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第三部分　阅读理解（25分） 十、课内阅读。（12分） 阅读课文《只有一个地球》片段，完成练习。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。 1. “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮”运用了（　　　　）的说明方法，把地球比作（　　　　）和（　　　　），写出了地球的（　　　　）。（6分） 2. 用“　　”画出描写地球外观的句子。（2分） 3. “同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”中“渺小”是和（　　　　）比较得出的。（2分） 4. 选文告诉我们：地球美丽而（　　　　），我们要（　　　　）地球。（2分） 十一、课外阅读。（13分） 阅读下面的倡议书，完成练习。 “光盘行动”倡议书 亲爱的同学们： 勤俭节约是中华民族的传统美德。据统计，我国每年仅餐桌浪费的食物总量就高达数千万吨。为传承美德、减少浪费，我们向全校同学发出倡议： 一、就餐时按需取餐，做到吃光盘中餐、碗里不留饭。 二、外出就餐量力而行，吃不完的饭菜主动打包。 三、向身边的家人朋友宣传节约理念，小手拉大手，带动更多人加入“光盘行动”。 一粥一饭，当思来处不易。让我们从今天做起，从每一餐做起，做节约粮食的践行者！ ××小学少先队大队部 1. 这封倡议书的主要观点是（　　　　）。（3分） 2. 倡议书从哪三个方面发出倡议？请简要概括。（4分） 3. 文中引用“一粥一饭，当思来处不易”，是为了说明什么？（3分） 4. 读了这封倡议书，请你也为“光盘行动”提出一条建议。（3分） 第四部分　习作表达（20分） 十二、习作。（20分） 题目：学写倡议书 提示：生活中，浪费水、乱扔垃圾、沉迷手机等现象时有发生。请你围绕一个你关注的现象，写一份倡议书，号召同学们行动起来，共同改变这种现状。 要求：①格式正确（标题、称呼、正文、署名、日期）；②正文写清楚倡议的原因和具体做法；③语句通顺，书写规范；④不少于400字。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案与评分标准 【说明】答案依据2026秋版统编六年级语文上册第六单元教材与课文原文核验。 第一部分　积累与运用 一、看拼音，写词语 1. 晶莹　2. 摇篮　3. 和蔼　4. 资源　5. 滥用　6. 生态　7. 目睹　8. 毁坏 【点拨】“晶莹”的“莹”是草字头；“和蔼”的“蔼”不要写成“竭”。 二、给加点字选择正确的读音 1. yíng　2. ǎi　3. dǔ　4. làn 【点拨】“晶莹”的“莹”读yíng；“和蔼”的“蔼”读ǎi；“目睹”的“睹”读dǔ；“滥用”的“滥”读làn，不读luàn。 三、多音字组词（示例） 1. 薄báo：薄薄、薄片；薄bó：单薄、薄弱 2. 簸bǒ：颠簸、浪淘风簸；簸bò：簸箕 3. 曲qū：九曲黄河、弯曲；曲qǔ：歌曲、乐曲 （组词不唯一，写对即可） 四、比一比，再组词（示例） 1. 晶莹／萤火虫　2. 和蔼／枯竭　3. 资源／姿态　4. 目睹／赌博 五、把下列词语补充完整，并造句 群星璀璨　和蔼可亲　美丽壮观　不顾后果 造句示例：群星璀璨的夜空下，我们一家人坐在院子里乘凉。 （补充词语每空1分，造句2分；用词恰当、句子通顺即可） 六、选词填空 1. 恩赐　2. 枯竭　3. 威胁　4. 设想 七、按要求写句子 1. 我们怎么能不精心地保护地球呢？ 2. 老师说，我们要保护地球的生态环境。 3. 示例：人们随意毁坏自然资源，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难。 （答案不唯一，符合要求即可） 第二部分　课文内容与语文要素 八、根据课文内容填空 1. 刘禹锡　2. 水村山郭酒旗风　3. 排闼 4. 精心地保护地球；生态环境　5. 美丽渺小；资源有限　6. 关键句；主要观点　7. 15 【点拨】均出自课文《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》原文。 九、语文要素专练：抓关键句，把握主要观点 1. A（√）、C（√）、D（√） 2. 为传承美德、减少浪费，我们向全校同学发出倡议。 3. 示例：在倡议书开头用关键句直接点明主要观点。（答案合理即可） 第三部分　阅读理解 十、课内阅读 1. 打比方（比喻）；母亲；摇篮；美丽壮观、和蔼可亲 2. “映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’。” 3. 茫茫宇宙 4. 渺小；精心地保护 十一、课外阅读 1. 号召大家节约粮食（践行“光盘行动”）。 2. ①就餐时按需取餐，吃光盘中餐；②外出就餐量力而行，剩菜主动打包；③向家人朋友宣传节约理念，带动更多人参与。（意思对即可） 3. 说明粮食来之不易，我们应当珍惜每一粒粮食。（意思对即可） 4. 示例：食堂可以推出“小份菜”，方便同学们按需取餐。（答案不唯一，合理即可） 第四部分　习作表达 十二、习作评分标准：格式正确（标题、称呼、正文、署名、日期）（6分）；写清楚倡议原因和具体做法（8分）；语句通顺、书写规范（6分）。 学科网（北京）股份有限公司 $