7.1 集体生活成就我 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

7.1 集体生活成就我 27004 每年的9月至11月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。它们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：“我为什么一定要排着队伍呢？多不自由呀!”它飞呀，飞呀。它感到吃力了，身体也越来越重了。这时，它才后悔不该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢？” 年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 思考：这只大雁的结局给我们什么启示？ 学习导入 27004 1.了解集体、集体联结度的含义。 2.知道集体生活对于个人成长的重要作用。 3.提高在集体生活中人际交往、自我觉察、 自我认识和自我发展的能力。 新课讲授 27004 古老的寓言 在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了。 如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了。 如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了？ 蚂蚁军团！ 新课讲授 27004 从这些古老的寓言中人们可以得到何启示呢? 蚂蚁是何等的渺小微弱，任何人都可以随意处置它，但它的团队，就连兽中之王，也要退避三舍。 启示一 个体弱小，没有关系，与伙伴精诚协作，就能变成巨人 启示二 蚂蚁是最勤劳、最勇敢、最无私、最有团队精神的动物。势如卷席，勇不可挡，团结奋进，无坚不摧---这就是由一个人弱小生命构成的集体力量！ 启示三 这正是集体的价值所在！ 探究分享 27004 请你判断，这是集体吗？ 地铁上的乘客 路上的行人 超市购物的人群 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 探究分享 27004 请你判断，这是集体吗？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 探究分享 27004 集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织的整体。 组织性 纪律性 稳定性 正义性（不违法） 1.什么是集体？ 新课讲授 27004 以上情境告诉我们什么道理？ 情境一 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 情境二 从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三 早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。 集体生活有助于我们的成长，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 探究分享 27004 努力提升集体联结度 决定 满足 结论 集体联结度 集体的温暖 集体生活的情感需要 ？ 新课讲授 27004 ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体的温暖就越多。 ②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 为什么说集体生活能带给我们温暖？ 知识拓展 安全感：每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体(如家庭、学校)，希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 归属感：个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 知识拓展：安全感和归属感 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 探究分享 27004 2.集体的作用 （1）每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）集体生活能带给我们温暖。 ①集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 ②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 新课讲授 27004 成长小故事 元元经常逃避集体劳动，为了锻炼元元的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。 思考交流：元元的态度发生了什么转变？ 为什么会有这样的转变？ 承担职责（对职责的体验） → 责任感 集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人 探究分享 27004 众说纷纭话集体 班里几位同学经常在一起，渐渐地他们说话的语气、口头禅、甚至捋头发的动作都越来越像。 某班活动组织的有声有色，同学们越来越有热情，就连内向的小飞也加入进来，变得越来越活泼。 升旗仪式开始，国歌响起，大家情不自禁被带入到庄严的氛围中。 （1）以上情景说明集体还有怎样的力量？ （2）这些力量都是正面的么？请举例说明。 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 探究分享 27004 （3）集体生活有助于我们学会与人交往 ▲集体生活为我们搭建交往的平台。 ▲每个人有着不同的生活经历和性格特点 ▲学会接纳和尊重， 学会理解和包容， 彼此友好相处。 2.集体的作用 新课讲授 27004 思考： 1.班级管理，只是班主任一个人的事情吗？ 2.在班集体中，如何认真履行职责、扮演好自己的角色？ 探究分享 27004 3.说一说你在班级中扮演的角色，以及相应的责任？ 班长 课代表 探究分享 27004 3.说一说你在班级中扮演的角色，以及相应的责任？ 体育委员 普通同学 在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的责任。 探究分享 27004 （4）集体生活有助于培养我们的责任感 在集体生活中， 每个人都有不同的角色， 承担不同的职责。 我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。 2.集体的作用 新课讲授 27004 师徒四人——性格特点 思考：虽然4人性格迥异，但却能取得真经，说明了什么？ 唐僧: 崇信佛法、严守戒律，目标明确、立场坚定、勇往直前的人。 孙悟空:勇敢机智；爱憎分明；除恶务尽；幽默有趣；不畏强权。 猪八戒:好吃懒做；见识短浅；贪恋女色；爱占小便宜；爱耍小聪明；一遇到困难就嚷着散伙。 沙和尚:忠心耿耿，肩挑千里重担，没有半句怨言。师兄闹矛盾时，他从中调停和解；师父遇难时，他挺身而出，以死相救。尽管平时少言寡语，但在保护师父的战斗中冲锋陷阵，英勇无比。 探究分享 27004 每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。 包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善自己。 新课讲授 27004 这样的“个性”好吗？ 课堂上故意大声说话，影响别人听课； 上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉； 做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人； 本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心； 同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄； 不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事 (如广播操、值日等）； 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给作业本别人抄； 要改正 新课讲授 27004 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 作为集体中的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 新课讲授 27004 （5）集体生活有助于我们发展个性。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 （6）集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 2.集体的作用 新课讲授 27004 （1）集体生活能带给我们温暖。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。 （3）集体生活有助于培养我们的责任感。 （4）集体生活有助于我们发展个性。 （5）集体是我们共同成长的园地。 小结.集体的作用 新课讲授 27004 集体生活 成就我 集体的含义 集体生活的作用 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 （1）集体生活能带给我们温暖。 （2）集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。 （3）集体生活有助于培养我们的责任感。 （4）集体生活有助于我们发展个性。 （5）集体是我们共同成长的园地。 本课小结 27004 1.小涵同学平时总是独来独往，对班级的事情也漠不关心。为了让他融入集体生活，班主任老师让他担任卫生督查员，每天负责检查班级卫生。一学期后，他变得待人热情，关心集体，还经常为班级的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们（    ） ①集体的力量是强大的，决定了一个人的性格和成就 ②集体可以为我们搭建与他人交往的平台，培养人际交往能力 ③个人离不开集体，集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ④集体生活可以涵养一个人的品格，使之产生与集体相一致的行为 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ D 课堂检测 27004 2.在杭州亚运会25米手枪速射个人赛中，李越宏以33中的总成绩登上冠军领奖台。李越宏表示：“这是团队的力量，我们每个人都在努力，每时每刻都在寻求突破”。可见（ ） ①个人的力量微不足道，可以忽略 ②个人只要依靠集体就能获得成功 ③个人力量在集体中汇聚可以更加强大 ④个人借助集体合力可以完成更多事情 A．①② B．②④ C．③④ D．②③ C 课堂检测 27004 3.漫画《无题》蕴含的道理是（ ） ①集体互助有利于实现共同目标 ②集体建设需成员加强自我管理 ③集体力量源自成员间团结协作 ④集体力量大小取决于成员多少 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 课堂检测 27004 $