7.2 共建美好集体 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

梦想 成长 生命 人生 整册梳理 1 共建美好集体 第二框 第七课 在集体中成长 3 课堂任务 今天，我们的“赛场”就在脚下 ——学校要举办“校园杯”班级足球赛了！ 一个普通的班级，怎样才能变成一支真正的球队？ 一个松散的集体，怎样才能拧成一股绳？ 中国国家女子排球队 中国人民解放军 中国国家乒乓球队 中国航天员大队 中国国家短道速滑队 “祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败” “中国女排” “人生能有几回搏，此时不搏何时搏” “王者之师” “祖国利益高于一切” “飞天战队” “聚是一团火，散是满天星” “冰上尖刀” “听党指挥、能打胜仗、作风优良” “人民子弟兵” 一、建设集体的意义 1、在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 2、建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 6 7 全员参与 你认为班集体可以为本次足球联赛组建哪些具体的筹备小组？ 参赛队员组 （男女各11人） 啦啦队组 （约10人） 后勤保障组 （约4人） 摄影/宣传组 （约3人） 替补队员组 （约4人） 8 二、建设集体的措施 1、建设美好集体，要确定共同的愿景。 ① 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 9 二、建设集体的措施 1、建设美好集体，要确定共同的愿景。 ② 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 ③ 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 10 商议规则 在现代社会中的文明集体中，规则就是筋和骨， 有了明确的规则，才能框定人们的行为边界。 近期将举行校园足球联赛，需要同学们利用课余时间进行筹备。 为了高效完成筹备，请每个小组分别负责任一筹备组制定规则， 3-5条，计时3分钟。 后勤保障组 （约4人） 摄影/宣传组 （约3人） 参赛队员组 （男女各11人） 啦啦队组 （约10人） 商议规则 示例 1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。 2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表小组发言。 3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充 讨论规则 1.准时参加，不迟到早退。 2.有事请假，需提前向班长请示。 3.训练时，认真严肃，服从指挥。 12 二、建设集体的措施 2、建设美好集体，要树立主人翁意识。 ① 我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ② 对于集体的事务，应积极参与、共同商定 ③ 对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 13 一次自习课，因为老师临时被叫去开会暂时离开教室，原本安静的教室开始的窃窃私语，到后来的大声喧哗，乱成一锅粥，班干部怎么提醒也没用，直到其他班的老师来制止，大家才安静下来。 这样的行为会对我们的班集环境会造成什么后果？ 建设美好集体需要我们怎么做？ 探究：如何建设美好集体 14 二、建设集体的措施 3、建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ① 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展 ② 要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解 ③ 要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 15 新闻链接：全红婵/陈芋汐：是最好队友，也是最强对手 小组讨论： 1、关于如何建设美好集体，从视频中你获得了什么启示？ 2、我们应该怎么处理合作与竞争的关系？ 竞争与合作是对立统一的，竞争中有合作、合作中有竞争。竞争并不意味着“你死我活”。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。 探究：如何建设美好集体 ① 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 ② 我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 二、建设集体的措施 4、建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 17 探究：如何建设美好集体 认识先进榜样——黄旭华 思考： 1、是一种什么力量让黄旭华毅然决定参与研制核潜艇？ 2、黄旭华为什么隐姓埋名30年，不能和家人联系？ 保障集体利益 爱国情怀（集体主义精神） 某位同学想加入啦啦队，但是他肢体不太协调，训练时老被别人笑，渐渐失去了信心，你们会怎么做呢？ 情景一 假如本次足球联赛并没有达到我们的比赛目标，场上选手发挥失利，你们会怎么做呢？ 情景二 参赛队员们在训练时，有两位男生都认为自己技术比对方好，认为中锋的位置非自己莫属，争得面红耳赤，你们会怎么做呢？ 情景三 情景模拟 19 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 二、建设集体的措施 5、建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 20 相关链接：什么是集体主义？（P55） 【注意】根本上是一致的，也可以表述为“本质上一致”，但“完全一致”这种表述是错误的。 建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 如何建设美好集体 笔记区 22 共建美好集体 美好集体的作用 如何共建美好集体 确定共同的愿景 树立主人翁意识 营造和谐有序的集体环境 树立正确的合作与竞争观念 坚持集体主义原则 感集体的关爱 坚定生活信念 凝聚拼搏向上的力量 课堂练习 1．一群怀揣梦想的年轻人走进南粤乡村大地，走进家家户户宣传普法，直播卖货拓展农产品销售渠道，引入高校资源推动乡镇发展。他们把身上的“书卷气”褪成“泥土味”,把青春小我融入乡村振兴中。对此，下列认识正确的是（     ） A．牺牲个人利益就能维护好集体利益 B．个人利益与集体利益是完全冲突的 C．维护集体利益，必然损害个人利益 D．集体利益和个人利益根本上是一致的 D 24 课堂练习 1．D 【详解】D：题干中的年轻人将青春小我融入乡村振兴的集体事业中，在助力乡村发展的同时也实现了自身的青春价值，体现了二者的统一性，故D符合题意； A：维护集体利益不必然要以牺牲个人利益为前提，“就能”的表述过于绝对，故A说法错误； B：个人利益与集体利益并非完全冲突，二者在根本上是一致的，故B说法错误； C：维护集体利益不必然损害个人利益，我们可以在保障集体利益的同时合理维护个人正当利益，“必然损害”的表述绝对化，故C说法错误。 25 课堂练习 2．刚进七年级（1）班时，班级量化评分细则没有建立，班上不是张三上课讲话，就是李四未按时起床上学。对此班主任迅速组织班委共同商定、出台了班级管理细则，一下子扭转了混乱的局面。这告诉我们（     ） A．集体生活需要规则，也需要共同遵守 B．班主任全权处理一切集体事务 C．集体规则与个人意愿存在矛盾 D．对于集体规则可选择性遵守 A 26 课堂练习 2．A 【详解】A：材料说明了集体规则的重要性，提醒我们要自觉遵守集体规则，故A符合题意； B：对于集体事务，我们要积极参与、共同商定，故B说法错误； C：题文中没有体现集体规则与个人意愿的矛盾，故C不符合题意； D：对于集体规则必须遵守，而不是选择性遵守，故D说法错误。 27 课堂练习 3．“请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不会黑暗。一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以改变时代。”这番演讲旨在强调（     ） ①良好的集体为每个人的进步发展提供一切条件 ②集体建设需要个体的自觉愿望和自主行动 ③我们应将个人利益放在集体利益之上 ④良好的集体是每个成员共同努力的结果 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 28 课堂练习 3．C 【详解】①：良好的集体能为个人发展提供支持，但不可能提供“一切条件”，故①说法错误； ②：题干的演讲告诉我们集体的力量源于成员的团结协作，集体的建设需要每个人的智慧和力量，需要个体的自觉愿望和自主行动，故②符合题意； ③：在集体利益和个人利益的关系中，我们应当坚持集体利益至上，而非把个人利益放在集体利益之上，故③说法错误； ④：“所有人的力量相加，就足以改变时代”，说明良好的集体是每个成员共同努力的结果，我们要积极建设美好集体，故④符合题意。 29 课堂练习 4．在一个创新型团队中，成员们不断尝试新方法、新思路，同时又相互协作、相互支持。这主要说明了建设美好集体需要（     ） ①确定共同的愿景 ②树立主人翁意识，贡献各自的智慧和力量 ③自觉遵守集体的规则 ④树立正确的合作观念 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C 30 课堂练习 4．C 【详解】①③： 题干内容没有提及共同愿景的设定、也没有涉及集体规则的遵守相关内容，①③不符合题意； ②：题干里创新团队的成员不断尝试新方法新思路，体现了大家主动为集体出谋划策、贡献各自的智慧力量，②符合题意； ④：成员之间相互协作支持，体现了成员秉持正确的合作观念、相互配合，④符合题意； 31 下节课见 Lavf60.4.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 vid:v0201ag10000c32l4fr5j22u4s6cjpkg $