河北承德市部分学校 2026-2027学年高一上学期10月质量检测历史试题

2026一2027学年第一学期高一年级10月质量检测 郝 历史 全卷满分100分，考试时间75分钟。 母 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上 的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非 答题区域均无效。 长 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡 家 上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.在陕西省汉中市的南郑疥疙洞旧石器时代洞穴遗址中，考古学家发现了三期文化遗存（如图 1所示)，各期石制品均属小石片石器工业系统，加工技术均为简单的“石核一石片技术”，且 多为中小型刮削器。这体现出 0图 ●9 恩 65日 昌 叩 第一期石制品 第二期石制品 第三期石制品 K 图1 A.聚落贫富分化较为明显 B.该地区原始文化发展具有延续性 C.区域文化之间交流频繁 D.原始先民手工石器制作技艺精湛 2.“这一遗址区红山文化墓地数量多，分布密度高，并且有女神庙、大平台这样超大规模的仪式 建筑。…该地区四周有山地环绕，区域内有大凌河支流流经，河流两岸分布有开阔平缓的 搬 山梁，墓地主要分布在山梁顶部”。上述遗址最有可能位于 A.山东省 B.河南省 C.辽宁省 D.浙江省 3.尧时，万邦林立，无法有效应对洪水之灾。舜时，派了22个部落首领协助禹治水。大禹发挥 救 了他的组织才能，团结各氏族首领，建立了治水机构，划分地域，调剂劳役，以应对洪水，后因 当 治水有功，被禅位为君，建立夏朝。这表明 A.联盟首领大多励精图治 B.禅让制度促进社会的进步 C.中央集权模式开始形成 D.治水实践推动国家的诞生 【高一历史第1页（共6页）】 27027A 4.有学者认为殷人已具有天神观念，比如甲骨卜辞中“御量”“御”“侑岁”都是祭名，“天”作为致 祭的对象，就是人格化的天神。殷人对神的尊奉，是由股商帝王率领全体臣民的尊奉。这反 映了商朝统治的特点是 A.王权与神权相结合 B.宗教信仰根深蒂固 C.以血缘关系为纽帮 D.祭祀制度已经形成 5.商人遇事皆占卜问天，以求天帝庇佑；周人提出“天命靡常”“以德配天”，认为君主有德方能获 得天命。这一变化的根源是 A.儆天保民思想形成 B.宗法制度逐步确立 C.社会生产力的发展 D.汲取商朝灭亡教训 6.在已经解读出的甲骨文中，有大量关于农作物的文字。表1是商代甲骨文和农作物对照表 (部分)。对此解读正确的是 表1 梁 米 米 秀 黍（大黄米） 禾（小米） 来（小麦） 麦（大麦） 稻 ①甲骨文是较为成熟的文字 ②农业生产推动文明的进步 ③青铜农具已经被大量使用 ④商朝时期农产品种类丰富 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.春秋时期，齐国国君在青铜器铭文中使用了只有周天子才能享用的称号；楚国国君则自行称 “王”，不再遵守周天子授予的封号。这反映出 A.宗法分封秩序逐步走向瓦解 B.青铜俦造技术获得重大发展 C.齐楚两国率先推行变法革新 D.楚国开始确立中央集权制度 8.战国时期七国都是地区性的多民族政权，七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、 小聚居的状态，交往十分密切，大多逐渐与华夏族交融。这反映出当时 A.华夏认同观念开始产生 B.族群间差异已消亡 C.少数民族的封建化加速 D.孕育着统一的因素 9.改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅 变法的内容中，对后世政治制度影响深远的措施是 A.剥夺旧贵族特权 B.推行县制 C.废井田、开阡陌 D.奖励耕织 10.春秋战国时期涌现众多学者、学派，各自提出对政治、经济、社会乃至宇宙的看法，彼此论战 辩驳，形成百家争鸣的局面。这种局面出现的最主要原因是 A.诸侯争霸的现实需要 B.宗法分封制的衰落 C.社会大动荡与大变革 D.新兴士阶层的崛起 11.孔子创办私学，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，其弟子中既有贵族子弟孟懿子，也有 出身贫贱的仲弓。这一做法 A.推动了百家争鸣局面的形成 B.反映了礼崩乐坏的社会现实 C.确立了儒家思想的统治地位 D.打破了贵族垄断教育的局面 12.《荀子·强国篇》记载，秦国“山林川谷美，天材之利多”，其“百姓朴”“百吏肃然”，朝廷“听决 百事不留”，秦国四代君主对外取胜“非幸也，数也”。对此解读合理的是，战国后期秦国 A.良好吏治促进国家崛起 B.儒家思想受统治者推崇 C.自然条件决定了其强盛 D.已完成统一六国的准备 【高一历史第2页（共6页）】 27027A 13.考古工作者在青海扎陵湖北岸发现了一处秦代摩崖石刻题记，字体为小篆，学者释读如图2 所示。该石刻可用于论证当时 里 百 曹普 卵 将大使皇 方 夫五帝 h 以扈 到 三 图2 A.青藏地区纳入秦朝版图 B.秦朝与西部高原存在联系 C.边疆经济开发初见成效 D.民族间文化差异逐渐缩小 14.葛剑雄认为，中国第一次全国性的人口调查是在秦代完成的。秦能完成人口调查的重要条件是 A.均田制杜绝流民现象 B.形成完善的户籍管理 C.中央集权体制的建立 D,蔡伦改进了造纸技术 15.秦统一后，下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”，拆毁六国在战争期间修筑的关隘壁垒，修 筑以都城咸阳为中心的驰道。这些措施的主要目的是 A.巩固秦王朝的中央集权 B.提高行政办事效率 C.加强对北方匈奴的控制 D.促进各民族的交往 16.公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照秦律，不能如期赶到 戍地将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了 起义。这次起义主要缘于秦朝 A.穷兵黩武 B.兵役沉重 C.赋税繁杂 D.刑罚严苛 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一商代以“内外服”治理天下，外服方国虽名义臣服却缺乏实质隶属关系，最终导致王 朝统治瓦解。为此周人实施“封建亲戚，以藩屏周”策略，通过“授民授疆土”确立诸侯国与王 室的严格君臣关系，将血缘宗亲与政治统治深度绑定，形成“枝叶扶疏”的政治网络，取代了 商代松散的方国联盟。西周疆域较商代大幅拓展，从关中延伸至东方沿海，面对北方戎狄、 南方蛮夷的持续威胁，单纯依靠王室军队难以周全。统治者将诸侯国布局为战略支点，形成 “四方拱卫”的防御体系。这些诸侯国可自行组建军队，既承担边疆成守职能，又能在王室危 难时履行“勤王”义务，成为周王朝的军事屏障。 —摘编自晁福林《夏商西周的社会变迁》 材料二何尊是西周早期（周成王时）的青铜礼器，1963年出土于陕西宝鸡，内底铸铭文12 行122字，提到周武王灭商后决定建都于天下的中心，“宅兹中国”。这是目前所见“中国”一 词最早的实物见证。 何尊及铭文中的“中国” 图3 (1)根据材料一，概括西周实行分封制的主要原因。(6分) (2)根据材料二，指出其史料类型，并说明其对研究西周历史的价值。(6分） 【高一历史第3页（共6页）】 27027A 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 战国时期晋国战国时期赵国战国时期齐国战国时期燕国 耸肩尖足空首布币三孔布币 刀币 刀币 战国时期秦国战国时期楚国战国时期魏国战国时期楚国卢金 半两钱 蚁鼻钱 图4流行于春秋战国时期的部分货币 一摘编自《中外历史纲要（上）》 材料二随着先秦时期商品经济的发展，儒、墨、道、法等各家人物对货币的本质、职能以及 货币信用方面有着独到的见解。儒家为经济活动赋予伦理和等级的色彩，拥有货币的多少 要以“礼”来定；道家主张不过多干预货币的铸造与流通，希望回到物物交换的“无币”时代； 墨家明确指出“兼相爱，交相利”观点，认识到货币的交换价值；法家主张加强对铸币权的控 制，利用货币来调控经济活动。 一摘编自边东平《先秦诸子的货币观，点及现代启示》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期货币的特点。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，说明春秋战国时期商品经济发展的表现及影响。(8分) 【高一历史第4页（共6页）】 27027A 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料以激烈变革的时代为背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时代 学术思想界出现了诸子并起、相互驳难、“百家争鸣”的空前繁荣的文化气象，揭开了中国文 化史上光彩夺目的新章。西汉司马谈将“诸子”概括为阴阳、儒、墨、名、法、道德六家，区别 “所从言之异路”，予以评论：“儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从；然其序君臣父子之 礼；列夫妇长幼之别；不可易也。墨者俭而难遵，是以其事不可遍循；然其强本节用，不可废 也。法家严而少恩；然其正君臣上下之分，不可改矣。…道家使人精神专一，动合无形，赡 足万物。”…诸子百家的热烈争鸣，为中华民族文化心理的建构提供了基本的、充足的思想 资料，同时也孕育了中华文化的包容品格和博大精神。 一摘自冯天瑜著《中华文化史》 (1)根据材料，指出百家争鸣局面形成的主要背景。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，概括诸子学派的政治主张（任举2派），并分析百家争鸣的主 要影响。(8分) 【高一历史第5页（共6页）】 27027A 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料表2为历代学者对秦始皇统一六国和建立秦制的评价。 表2 明法度，定律令，皆以始皇起。 《史记·李斯列传》 并吞战国，海内为一，功齐三代。 《汉书·主父偃传》 秦王扫六合，虎视何雄哉。 李白《古风·其三》 秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己 柳宗元《封建论》 之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。 始皇帝，自是千古一帝也。 李贽《藏书》 摘编自中外历史纲要（上）第3课 根据材料并结合所学知识，围绕“对秦始皇及秦制的评价”，自行拟定一个具体的论题，并就 所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确；史论结合；逻辑清晰） 【高一历史第6页（共6页）】 27027A2026一2027学年第一学期高一年级10月质量检测 历史·参考答案、提示及评分细则 题号 1 2 3 4 5 6 > 8 答案 B C D A C B A D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B D A B c A D 1.B【解析】该遗址中三期不同阶段的文化遗存，都属于同一小石片石器工业系统，沿用相同的石核一石片加 工技术，工具类型也都以中小型刮削器为主，说明该地区前后不同阶段的文化特征高度延续，体现了文明发 展的延续性，B项正确；旧石器时代尚未出现明显的贫富分化，排除A项；材料仅呈现同一处遗址的三期遗 存，没有涉及不同区域的文化交流，排除C项；材料显示加工技术是“简单的”石核一石片技术，不能体现手工 技艺“精湛”，排除D项。 2.C【解析】依据材料，遗址核心标识为红山文化，辽宁省是红山文化密集分布区，C项正确；山东省以龙山文 化、大汶口文化为典型，排除A项；河南省是仰韶文化等中原文化的核心分布区，与红山文化无关，排除B 项；浙江省是河姆渡文化、良渚文化的分布区，排除D项。 3.D【解析】根据材料“大禹发挥了他的组织才能，团结各氏族首领，建立了治水机构，划分地域，调剂劳役，以 应对洪水，后因治水有功，被禅位为君，建立夏朝”可知，大禹治水期间，建立了专门机构，增强了各部落的联 系，并且强化了大禹的地位，最终建立了夏朝，说明治水活动有利于国家诞生，D项正确；材料中仅以大禹一 人为例，不能得出联盟首领“大多”励精图治的结论，排除A项；材料强调治水过程中建立机构、划分地域等 对国家诞生的推动作用，而非禅让制的影响，排除B项；秦朝建立了中央集权模式，排除C项。 4.A【解析】商帝王作为最高统治者，率领全体臣民尊奉人格化的天神，本质是将自身的王权与神权绑定，通 过神的权威性来强化王权的合法性，让臣民认为商王的统治是天神意志的体现，反映了商朝“王权与神权相 结合”的统治特点，A项正确；材料不仅体现殷人有天神信仰，更突出帝王主导全民祭祀神明，排除B项；材料 围绕天神祭祀、帝王主导敬神展开，未提及血缘、宗族相关内容，排除C项；题干提到“御量”“御”“侑岁”等祭 名，说明商朝存在祭祀活动、祭祀制度，但这只是统治的具体手段之一，排除D项。 5.C【解析】根据材料及所学可知，商周之际，随着青铜农具的推广、农耕技术的进步，社会生产力显著提升， 剩余产品增加推动了私有制发展和阶级分化。周人在取代商朝后，需要构建新的统治合法性理论。“天命靡 常”“以德配天”思想的出现，本质上是生产力发展引发生产关系变革，进而推动上层建筑（政治思想）调整的 结果，是适应社会结构变化的理论创新，C项正确；“敬天保民”是周人提出的治国理念，与商人单纯占卜问天 有本质区别，并非变化的根源，排除A项；宗法制度是周人巩固统治的政治制度，其核心是血缘关系与政治 权力的结合，而“天命”“德治”属于意识形态范畴，宗法制度的确立与天命观的变化同属周初政治建设的内 容，但前者并非后者的根源，排除B项：商朝灭亡是周人提出新天命观的直接诱因，但并非根本原因，排除 D项。 6.B【解析】根据材料中展示的“黍、禾、来、麦、稻”等结构复杂、造字方法成熟的文字并结合所学可知，甲骨文 是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，已经具备了象形、指事等多种造字方法，是一种 较为成熟的文字，①正确；根据材料中多种农作物名称的出现并结合所学可知，发达的农业生产是商代文明 繁荣的重要支撑，推动了文字的创造和文明的进步，②正确；材料仅提供了甲骨文中的农作物名称，并未提及 【高一历史参考答案第1页（共4页）】 27027A 或展示任何农业生产工具，③错误；根据材料中列出“黍、禾、来、麦、稻”等多种农作物，可得出商朝时期农作 物种类丰富，④正确。故包含①②④的B项正确，排除包含③的A、C、D三项。 7.A【解析】西周宗法分封制下，唯有周天子可称“王”，诸侯按公、侯、伯、子、男五等爵位称呼。材料中齐国国 君使用周天子才能享用的称号、楚国国君自行称“王”，均突破了分封制规定的等级界限，反映出周天子权威 衰落、宗法分封秩序逐步走向瓦解，A项正确；材料仅提及青铜器铭文中的称谓内容，未涉及青铜铸造技术的 进步，排除B项；材料反映的是称谓僭越而非制度变革，排除C项；春秋时期楚国仍为贵族政治，且材料未涉 及中央与地方关系，排除D项。 8.D【解析】根据材料“七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居、小聚居的状态，交往十分密切，大多 逐渐与华夏族交融起来”可知，战国时期各民族的深度交往与交融，打破了族群间的隔阂，为后来秦汉大一统 国家的建立奠定了民族和文化基础，孕育着统一的因素，D项正确；“开始产生”说法错误，排除A项；“族群间 差异已消亡”过于绝对，不符合历史事实，排除B项；材料强调的是民族交融，未提及少数民族的封建化进程， 排除C项。 9.B【解析】商鞅推行县制，由国君直接任免官员管理地方，加强中央集权，这一制度被后世继承发展，奠定了 中国古代地方行政制度的基础，对后世政治制度影响深远，B项正确；剥夺旧贵族特权主要是打击旧势力、服 务于秦国当时的集权统治，并未成为后世长期延续的政治制度，排除A项；废井田、开阡陌是确立封建土地 私有制的经济改革，不属于政治制度，排除C项；奖励耕织是发展农业的经济措施，不属于政治制度范畴，排 除D项。 10.C【解析】春秋战国处于社会大动荡与大变革的阶段，旧的社会秩序瓦解，社会现实的变化催生不同的思 想主张，促成百家争鸣局面的出现，C项正确；诸侯争霸的现实需要，为各家学说的传播提供社会环境，属于 外部条件，并非最主要的原因，排除A项；宗法分封制的衰落是百家争鸣出现的原因之一，并非最主要的原 因，排除B项；新兴士阶层的崛起是百家争鸣的人才条件，属于重要推动因素，而非最主要原因，排除D项。 11.D【解析】孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，打破了过去只有贵族才能接受教育的垄断局面，使 教育向平民普及，D项正确；百家争鸣局面的形成是多种思想流派兴起、相互争论的结果，孔子的私学只是 其中的一个因素，并非推动百家争鸣形成的主要原因，排除A项；礼崩乐坏是孔子所处时代的社会背景，但 “有教无类”的做法是教育方面的革新，不是对礼崩乐坏社会现实的直接反映，排除B项；儒家思想的统治地 位是在汉武帝时期确立的，和孔子创办私学没有直接关系，排除C项。 12.A【解析】材料从自然资源、民风、吏治、效率等多方面分析了秦对外取胜的原因，尤其强调官吏肃然、行政 效率高，体现了良好吏治促进秦国崛起，A项正确；秦国推崇的是法家思想，排除B项；材料中自然条件只是 其中一个因素，还有吏治、民心等，“决定”表述绝对化，排除C项；材料只是阐述了素国自身的一些优势以及 在对外战争中有取胜的必然性，并没有提及是否已经完成统一六国的准备，排除D项。 13.B【解析】秦朝的核心统治区域集中在中原与关中，对西部边远地区的地理认知较为有限。青海扎陵湖北 岸出现秦代官方性质的摩崖石刻，说明秦朝官方人员已实际抵达该区域，并对当地地理方位、交通里程有了 明确认知，能够直接论证秦朝的区域地理认知范围有所扩大，B项正确；秦朝的疆域西至临逃、羌中，青藏地 区并未纳入秦朝版图，排除A项；石刻内容以记录出使、地理信息为主，未涉及边疆经济开发的措施或成 果，排除C项：题干仅呈现了秦代在青海地区的摩崖石刻，没有任何关于民族间文化差异对比的信息，无法 得出“文化差异逐渐缩小”的结论，排除D项。 14.C【解析】秦统一之后建立中央集权体制，中央可以把政令下达全国各地，能够调动地方官吏开展全国范 围的人口统计，这是秦朝完成全国性人口调查的重要条件，C项正确；均田制推行于北魏至隋唐时期，时间 晚于秦朝，排除A项；秦朝初步建立户籍制度，但“完善的户籍管理”不符合秦代史实，完善是后世逐步发展 【高一历史参考答案第2页（共4页）】 27027A 的结果，排除B项；蔡伦改进造纸技术发生在东汉时期，时间晚于秦朝，排除D项。 15.A【解析】秦统一后修筑以都城为中心的驰道，并将原来六国境内的关隘壁垒拆除，有利于加强中央对地 方的控制，加强中央集权，巩固素王朝的统治，A项正确；驰道的修筑有利于政府行政效率的提高，而行政效 率提高的目的是加强中央集权，排除B项；驰道是面向全国的，匈奴位于秦朝北部边境，因此修建驰道的目 的并非防范匈奴，排除C项；秦朝修筑驰道客观上促进了民族之间的交往，但这种交往是驰道修建产生的影 响，排除D项。 16.D【解析】根据材料“按照秦律，不能如期赶到戍地将被处死”及所学可知，戍卒仅因为遇雨延误行程，按秦 律就要面临死刑的严厉惩处，迫使他们铤而走险发动起义，可见秦朝刑罚的严苛，D项正确；穷兵黩武是秦 朝对外扩张的政策特点，并非这次起义的直接原因，排除A项；秦朝确实频繁征发兵役，但题干的核心矛盾 不是“要去戍边”这件事，而是“延误就要处死”的严苛处罚，排除B项；赋税繁杂属于秦朝经济层面的暴政， 和戍卒起义的直接诱因无关，排除C项。 17.【答案及评分细则】(12分) (1)原因：吸取商代统治教训；适应疆域拓展的需求；防御边疆外族的威胁；社会生产力发展水平相对低下。 (6分，答出三点即可) (2)史料类型：何尊属于实物史料，何尊上的铭文属于文献史料，具有一手史料价值。(2分) 价值：何尊出土于陕西宝鸡，可用于研究西周时期手工业青铜器铸造发展状况；铭文提到周武王灭商后决定 建都于天下的中心，记载了“中国”一词的最早出处，为研究“中国”概念的起源与西周时期的地域认知提供 了核心实物证据。(4分) 18.【答案及评分细则】(14分) ()特点：区域性明显；铸造权分散：材质以铜为主；命名因形而定；形制多样。(6分，答出三点言之成理即 可) (2)表现：金属铸币在各国广泛流通，形制多样；商业交换频繁，私商阶层兴起，社会地位提高；城市商业繁 荣，出现临淄、邯郸等商业都会。(4分，答出两点即可) 影响：加速井田制瓦解，推动土地私有制的确立；冲击宗法分封等级秩序，社会结构发生变动；促进思想界活 跃，儒、墨、道、法各家从不同立场提出货币主张；推动各国变法改革，加强国家对经济的控制。(4分，答出 两点即可) 19.【答案及评分细则】(14分) (1)背景：社会大变革；士阶层的崛起；私学的兴起。(6分) (2)主张：儒家：重视等级秩序/礼；为政以德；仁政/仁。墨家：提倡节俭/节用；兼爱；尚贤；非攻。法家：严刑 峻法/法治；重视君主权威/中央集权。道家：顺其自然；无为而治/反对制度束缚；小国寡民。(4分，任举两 派，每派2点) 影响：推动思想解放文化繁荣；成为后世中华思想文化的源头活水/奠定基础；孕育中华文化包容的品格和 博大精神；为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础。(4分，答出两点即可) 20.【答案示例】(12分) 论题：秦始皇是影响深远的千古一帝。 阐述：历代史家对秦始皇多有肯定。李白赞叹其扫灭六国，实现国家统一；李贽称其为“千古一帝”；柳宗元 也指出“公天下之端自秦始”。秦始皇结束春秋战国分裂局面，建立中国历史上第一个统一多民族封建国 家。他确立皇帝制度、推行郡县制，明法度、定律令，废除分封，官僚政治由此开端。同时推行统一文字、货 币、度量衡等措施，巩固大一统局面。虽然秦朝制度带有君主专制的私性，但是秦创立的制度奠定了后世两 【高一历史参考答案第3页（共4页）】 27027A 千多年封建国家制度的基础，对统一多民族国家发展意义重大。 (“示例”仅供阅卷参考，不作为唯一评分依据) 【评分细则】 论题2分，阐述部分评分细则如下： 等级 说明 一等(8一10分) 准确、充分运用史实；说理充分，逻辑严密 二等(4-7分) 能够运用相关史实；说理较充分，逻辑关系较清楚 三等(0-3分) 运用史实不够准确或不能够运用史实；说理不充分或没有说理，逻辑混乱 【高一历史参考答案第4页（共4页）】 27027A