精品解析：福建福州市时代中学2026-2027学年九年级10月阶段学情自测化学试题

2026-2027学年第一学期化学学科九年级10月适应性试题 （满分100分，完卷时间60分钟） 班级______ 姓名______ 成绩______ 第Ⅰ卷 选择题（共10题，共30分） 第Ⅰ卷包含10题，每题3分，共30分。每题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列有关“航天的课题”不属于化学学科研究领域的是 A. 测定月壤组成 B. 开发新型燃料 C. 计算卫星轨道 D. 研制航天材料 【答案】C 【解析】 【详解】A、测定月壤组成，探究物质的组成属于化学学科研究领域，不符合题意； B、开发新型燃料，新能源的开发属于化学学科研究领域，不符合题意； C、计算卫星轨道属于物理学科研究领域，符合题意； D、研制航天材料，材料的开发和应用属于化学学科研究领域，不符合题意。 故选C。 2. 千姿百态的物质世界不断地发生着变化。下列变化中，属于化学变化的是 A. 干冰升华 B. 天然气燃烧 C. 液态空气分离 D. 稀有气体通电发光 【答案】B 【解析】 【详解】A、干冰升华只是物质状态的变化，没有生成新物质，是物理变化； B、天然气燃烧生成二氧化碳和水，生成新物质，是化学变化； C、分离液态空气制取氧气只是物质分离的过程，没有生成新物质，是物理变化； D、稀有气体通电后发光，是通电后可以发出不同颜色的光，没有新物质生成，是物理变化。 故选B。 3. 在中考实验操作考试中，小高抽到的试题是“取少量粉末状固体并加热”，完成该实验，如图所示仪器中一定不需要的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A.该仪器为药匙，用于取用粉末状固体，实验需要； B.该仪器为试管，可作为少量固体加热的反应容器，实验需要； C.该仪器为酒精灯，是加热操作的常用热源，实验需要； D.该仪器为量筒，仅用于量取液体体积，不能加热，也和本次实验的操作需求无关，因此一定不需要。 4. 青少年常喝碳酸饮料会导致“钙”流失，这里的“钙”指的是 A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 离子 【答案】A 【解析】 【详解】物质都是由元素组成的，则这里的“钙”指的是元素，故选A。 5. 在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是 A. 检查气密性 B. 收集氧气 C. 氧气验满 D. 硫在氧气中燃烧 【答案】C 【解析】 【详解】A、对于图中装置，当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小，压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡，正确； B、氧气密度大于空气，用排空气法收集氧气时，导管应插入到集气瓶底，利于排出空气，正确； C、氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，则证明该瓶氧气已经收满，错误； D、硫在氧气中燃烧会产生二氧化硫，会污染空气，二氧化硫能溶于水，可以用水吸收，故集气瓶底部要放少量水，正确。 故选：C。 6. 稀土是珍贵的矿产资源，其中镝和钬两种稀土元素在周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 镝和钬原子核外电子数相同 B. 镝和钬原子核内质子数之比为66∶67 C. 1个镝原子质量比1个钬原子质量小 D. Dy与Ho属于不同种元素是因为它们的核电荷数不同 【答案】A 【解析】 【详解】A.镝原子序数为66，核外电子数为66；钬原子序数为67，核外电子数为67，二者的核外电子数不同，说法错误。 B.原子的质子数等于原子序数，故二者质子数之比为，说法正确。 C.镝的相对原子质量162.50小于钬的164.93，因此1个镝原子的实际质量更小，说法正确。 D.不同种元素的本质区别是核电荷数（或质子数）不同，说法正确。 7. 下列关于几种气体的说法中，不正确的是 A. 氧气可与铁反应生成四氧化三铁 B. 二氧化硫是一种没有颜色和气味的气体 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 D. 氮气的化学性质不活泼，可在食品包袋中充入氮气以防腐 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁能与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，故选项说法正确； B、二氧化硫是一种没有颜色但是有刺激性气味的气体，故选项说法错误； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯等，故选项说法正确； D、氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，故选项说法正确。 故选：B。 8. “水煮黄河”是由于河面上的水蒸气遇冷凝结为小水珠，形成雾气笼罩水面的自然现象。产生该自然现象的原因是 A. 水分子间隔变化 B. 水分子体积变化 C. 水分子种类变化 D. 水分子质量变化 【答案】A 【解析】 【详解】“水煮黄河”是由于河面上的水蒸气遇冷凝结为小水珠，形成雾气笼罩水面的自然现象，此过程中水分子间隔发生变化，水分子体积、水分子种类、水分子质量没有发生变化。 故选A。 9. 利用膜的选择性渗透，在加压下使空气通过氧气分离膜，可得富氧空气(如图)。下列说法不正确的是 A. 分离膜可阻隔部分氮分子 B. 该过程气体的分子种类减少了 C. 富氧空气与普通空气的组成元素相同 D. 富氧空气中氧、氮分子个数比为1：1 【答案】B 【解析】 【详解】A.左侧共8个氮分子，仅2个能通过分离膜，说明膜可阻隔部分氮分子，描述正确。 B.该过程为物理变化，始终只存在氧分子、氮分子两种分子，分子种类没有减少，描述错误。 C.富氧空气和普通空气的主要成分都是氮气、氧气，组成元素均为氮元素、氧元素，描述正确。 D.根据图示，右侧富氧空气中氧分子、氮分子个数均为2，个数比为，描述正确。 10. 下列曲线图形能正确反映变化关系的是 A. 向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液 B. 加热两份等体积等浓度的过氧化氢溶液 C. 加热一定量高锰酸钾固体 D. 用红磷测定空气中氧气含量 【答案】A 【解析】 【详解】A.二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，反应前后质量和化学性质不变，持续加入过氧化氢时，会持续反应生成氧气，氧气质量随过氧化氢溶液质量增加线性增大，A正确； B.催化剂仅改变化学反应速率，不改变生成物质量。等体积等浓度的过氧化氢完全反应，最终生成氧气的质量相等，图像中最终气体质量不等，B错误； C.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应后剩余锰酸钾、二氧化锰两种固体，最终固体质量不会降到0，C错误； D.空气中氧气体积约占，红磷燃烧仅消耗氧气，最终集气瓶内剩余气体体积约为原来的，图像中最终剩余体积约为原体积的，D错误； 第Ⅱ卷 非选择题（共70分） 11. 按要求完成下列各题。 Ⅰ.成语是我国的文化瑰宝，请用适当的化学用语填空。 （1）铁面无私：请写出铁元素的符号______。 （2）柴米油盐：氯化钠中所含的阳离子______。 （3）雪中送炭：请写出碳元素的符号______。 （4）滴水成冰：保持水化学性质的最小粒子______。 （5）奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，请写出3个铝原子______。 Ⅱ.图中不同的“小球”代表不同的原子 （6）五幅图中能表示混合物的是______（填字母）。 （7）图D可表示5个______（填“分子”或“原子”）。 （8）若某反应前后的微粒状况分别用图B和图C来表示、则该反应的基本反应类型为______反应（填“分解”或“化合”）。 （9）资料显示，原子半径主要受原子核外电子层数和核电荷数影响。电子层数越多，原子半径越大；当电子层数相同时，核电荷数越多，半径越小。根据这一规律，判断下列粒子的半径大小：①原子半径：氟原子______氯原子，②半径：氟离子______钠离子（填“大于”或“小于”）。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） （6）C （7）分子 （8）分解 （9） ①. 小于 ②. 大于 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 氯化钠由钠离子和氯离子构成，其中阳离子是带正电的钠离子，符号为。 【小问3详解】 略。 【小问4详解】 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，水由水分子构成，因此保持水化学性质的最小粒子是水分子，符号为。 【小问5详解】 表示多个原子时，在对应元素符号前加数字即可，3个铝原子写作。 【小问6详解】 混合物是由两种或多种不同物质组成的。 A.只有一种构成完全相同的分子，是纯净物； B.只有一种构成完全相同的分子，是纯净物； C.存在两种不同构成的分子，属于混合物； D.只有一种构成完全相同的分子，是纯净物； E.只有一种原子，是纯净物。 【小问7详解】 图D中的每个粒子都是由两个相同小球构成的整体，属于双原子分子，因此5个粒子均为分子。 【小问8详解】 图B是由一种分子构成的纯净物（反应物），图C是由两种不同单质分子构成的物质（两种生成物），该反应是一种物质反应生成两种其他物质，符合分解反应的特征。 【小问9详解】 ①氟原子电子层数为2，氯原子电子层数为3，电子层数越多原子半径越大，因此氟原子半径小于氯原子；②氟离子和钠离子电子层数相同（均为2层），核电荷数：氟是9、钠是11，电子层数相同时核电荷数越多半径越小，因此氟离子半径大于钠离子。 12. 阅读下列材料，回答相关问题： 镁是银白色固体，是一种重要的金属材料。镁常温下能与稀盐酸剧烈反应，在加热时也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅与氧气反应生成氧化镁（MgO），也与氮气反应生成氮化镁（）。节日燃放的烟花中除了有硫，也有粉碎的镁粉。镁粉用于汽车轮毂抛光，干燥的镁粉在空气中遇到明火极易燃烧或爆炸，如果存放的金属镁着火了，不可以用二氧化碳去扑灭，那将会是“火上浇油”，引发更大的火灾。 （1）镁的物理性质（写一点）______，化学性质（写一点）______。 （2）镁在空气中燃烧的符号表达式为（写一个）________________________。 （3）镁的用途有__________________。 （4）根据镁粉的性质，镁粉的保存方法是____________________。 【答案】（1） ①. 银白色固体 ②. 常温下能与稀盐酸剧烈反应（或加热时能与水反应；能在空气中燃烧） （2）（或） （3）制作烟花、用于汽车轮毂抛光 （4）储存于干燥通风的仓库内且远离火种及热源或者隔绝空气密封保存 【解析】 【小问1详解】 镁是银白色固体，不需要通过化学变化才能表现出来，属于物理性质；镁与稀盐酸、水、氧气、氮气等物质反应，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质； 【小问2详解】 镁在空气中燃烧时，不仅与氧气反应生成氧化镁（MgO），也与氮气反应生成氮化镁（），符号表达式为或； 【小问3详解】 由题干信息可知，节日烟花含有镁粉；镁粉用于汽车轮毂抛光； 【小问4详解】 镁能与氧气反应生成氧化镁，干燥的镁粉在空气中遇到明火极易燃烧或爆炸，故保存时需要储存于干燥通风的仓库内且远离火种及热源或者隔绝空气密封保存。 13. 按照要求回答下列问题。 （1）图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图： ①钠元素的原子序数是______，氯的相对原子质量______。 ②A所表示的元素位于元素周期表的第______周期。 ③A、B、C中属于同种元素的粒子是______，C表示的粒子符号是______。 ④A和B两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的______相同，在化学反应中都______（填“得到”或“失去”）电子。 （2）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下（已知：代表氧原子，代表氢原子）。 在上述变化Ⅰ、Ⅱ中，属于化学变化的是______；结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，______可分，而______不可分。 【答案】（1） ①. 11 ②. 35.45 ③. 二##2 ④. BC ⑤. Cl- ⑥. 最外层电子数 ⑦. 得到 （2） ①. 变化Ⅰ ②. 分子 ③. 原子 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格中，左上角的数字表示原子序数，则钠元素的原子序数为11； 元素周期表单元格中，最下方的数字表示相对原子质量，则氯的相对原子质量为35.45。 原子的核外电子层数=元素的周期数，A中的质子数=核外电子数，属于原子，且A核外有两个电子层，则A所表示的元素位于元素周期表第二周期。 决定元素种类的为质子数，B、C质子数相同，属于同种元素； 17号元素为氯元素，C粒子质子数为17、核外电子数为18，为带1个单位负电荷的氯离子，符号为Cl-。 A、B的最外层电子数相同，它们的化学性质相似； A、B的最外层电子数均为7，大于4，在化学变化中易得到电子。 【小问2详解】 变化Ⅰ中分子种类改变，属于化学变化，变化Ⅱ中分子种类不变，属于物理变化； 由图可知，化学变化中，分子可分，原子不可再分。 14. 跨学科实践活动：空气质量检测 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 （1）图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为______（填“优”“良”或“轻度污染”）。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如下表 二氧化硫/μg·m⁻³ 臭氧/μg·m⁻³ 一氧化碳/μg·m⁻³ 36.7 158.0 3.26 【查询网络】微型空气质量检测可实时、准确检测室外空气污染物、结构如图2。 （2）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有______（写一种）。 活动三：进行实践：调研发现该工厂采用燃煤技术，猜测排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 （3）收集一瓶工厂排放气体，加入品红溶液，振荡，观察到_________________，证明废气中含有二氧化硫。 【反思评价】 （4）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是_____________________。 活动四：提出空气质量改进方案 【分享成果】 （5）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你可以做的是______________。 【答案】（1）轻度污染 （2）二氧化氮（合理即可） （3）品红溶液褪色 （4）煤燃烧还会产生二氧化碳，二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊 （5）绿色出行（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 由图可知，空气质量指数为108，属于轻度污染。 【小问2详解】 空气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM2.5、PM10，则还需检测的污染物有二氧化氮、PM2.5、PM10。 【小问3详解】 二氧化硫能使品红溶液褪色，则观察到品红溶液褪色，可证明废气中含有二氧化硫。 【小问4详解】 二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水变浑浊，燃煤会产生二氧化碳，则不选用澄清石灰水检验二氧化硫。 【小问5详解】 绿色出行、植树造林等均有利于改善空气质量。 15. 某兴趣小组同学学完分子的性质后，对分子运动速率快慢的影响因素及分子与压强的关系展开项目式探究。 【项目一】图1是小组同学使用便携式氧气传感器探究分子运动实验，实验结果如图2。 （1）实验a和b对比，说明______影响分子运动的速率。请举出一个生活中该因素影响分子运动速率的实例：______________________。 （2）实验a和c对比，得到的结论是________________________。 （3）便携式制氧机，可以通过过氧化钠（）与二氧化碳反应，生成碳酸钠（）和氧气，其反应的符号表达式为__________________。 【项目二】已知：浓盐酸和浓氨水会发生反应，产生大量白烟。向V型玻璃管左右两端分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。过一会儿，观察到玻璃管中有白烟产生。 （4）如图所示白烟位置偏右，说明影响分子运动速率的因素还有__________。 【项目三】气体分子的多少与压强的关系探究。小组同学想通过燃烧法（如下图）消耗氧气，研究分子的数目与气体压强之间的关系。已知集气瓶容积为，实验前瓶内水的体积为，量筒中水的体积为。电烙铁将红磷引燃，红磷剧烈燃烧，待熄灭冷却至室温后，打开弹簧夹，量筒中剩余水的体积为。 （5）实验测得空气中氧气的体积分数为______（用含、、、的式子表示）。 （6）请你画出电烙铁从开始加热起到实验结束，装置内压强随时间的变化曲线。 【答案】（1） ①. 温度 ②. 湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快（合理即可） （2）相同温度下，氧气密度比空气大，瓶口倒置时氧气分子更易逸出 （3） （4）分子的相对分子质量 （5） （6） 【解析】 【小问1详解】 实验a为常温、实验b为热水，唯一变量是温度，热水中氧气体积分数下降更快，说明温度影响分子运动速率，温度越高分子运动越快； 生活中温度影响分子运动速率的例子：湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快、糖在热水中比在冷水中溶解更快，合理即可； 【小问2详解】 实验a和c温度相同，变量是集气瓶方向，c倒置后氧气体积分数下降远快于正方的a，因为氧气密度比空气大，倒置后更易逸出； 【小问3详解】 过氧化钠（）与二氧化碳，生成碳酸钠（）和氧气，符号表达式为； 【小问4详解】 浓氨水挥发出的氨分子的相对分子质量小于浓盐酸挥发出的氯化氢的相对分子质量，氨分子运动更远，白烟偏右，说明分子运动速率与分子的相对分子质量有关，相对分子质量越小，运动速率越快； 【小问5详解】 集气瓶内空气的总体积为（集气瓶容积-原有水的体积），消耗氧气的体积=进入集气瓶中水的体积，为（量筒原有水的体积-剩余水的体积），因此氧气的体积分数为； 【小问6详解】 起点在纵坐标初始压强处，随时间变化先升高（燃烧放热，气体膨胀，压强大于初始压强），再降低（红磷熄灭冷却，氧气被消耗，压强小于初始压强），打开弹簧夹后压强回升，最终回到初始压强保持不变，变化过程如图：。 16. 高锰酸钾是一种暗紫色的固体，加热能分解得到氧气，某化学兴趣小组想根据所学知识测定一定质量的高锰酸钾产生氧气的体积，回答下列问题： （1）写出a仪器的名称______。小组同学用高锰酸钾制取氧气应该选择的发生装置为______（填字母序号），该反应的符号表达式为：________________________。 （2）用排水法收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）进行硫在氧气中燃烧的实验。可用排水法收集氧气的原因是____________，集气瓶中留少量水的目的是____________，写出硫燃烧的符号表达式：____________。 （3）测定生成氧气的体积，应将发生装置与装置______（填字母序号）相连，实验中开始加热立即收集氧气，并没有等气泡连续均匀冒出，对所测结果是否有影响______（填“是”或“否”）。 【答案】（1） ①. 试管 ②. A ③. （2） ①. 氧气不易溶于水，且不与水发生反应 ②. 吸收硫燃烧生成的二氧化硫，防止污染空气 ③. （3） ①. E ②. 否 【解析】 【小问1详解】 略； 高锰酸钾制取氧气，反应物状态是固体、反应条件加热，属于固体加热型，所以选A； 高锰酸钾受热分解，生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，符号表达式见答案。 【小问2详解】 选择排水法收集气体，判断依据两点：气体溶解性、气体能否与水反应。氧气不易溶于水，同时不会和水反应，因此可用排水法收集。 硫燃烧产物是有毒气体，直接排放会污染空气，二氧化硫能溶于水，瓶中水用来吸收二氧化硫。 硫和氧气在点燃条件下反应，生成二氧化硫，符号表达式见答案。 【小问3详解】 测定生成氧气体积，选装置E。原理：利用排水法，氧气短导管进入E装置，氧气进入瓶中，压强变大，将瓶里面的水从长导管压出去，排出来水的体积，就等于生成氧气的体积。 刚开始加热立即收集对测定结果无影响，原因是反应生成氧气的体积等于E装置排出水的体积，测生成气体体积时，反应后装置内残留的气体总体积与反应前装置内原有空气的体积相等，原有空气不会干扰生成氧气体积的测定。 17. 催化剂在化工生产中有重要的作用： 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是________。(填字母) A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。 （2）实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________g粉末状氧化铁反应。 （3）在检查装置的气密性后，为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是________(填序号)。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （4）该实验可以依据相同时间________(填实验现象)，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。 （5）写出二氧化锰作为催化剂加速过氧化氢分解的符号表达式________。 （6）实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应________(填“放热”或“吸热”)。 （7）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。 ②使过氧化氢分解较快的催化剂是________(填“二氧化锰”或“氧化铁”)。判断依据是________。 【答案】（1）B （2）0.2 （3）A （4）用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大 （5） （6）放热 （7） ①. 装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21% ②. 二氧化锰 ③. 产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需要的时间更少 【解析】 【小问1详解】 A.催化剂的作用是改变化学反应的速率，不加入催化剂，化学反应也可以发生，只是速率可能较慢，所以A错误。 B.根据催化剂的定义，在化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不发生改变，所以B正确。 C.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物，比如二氧化锰可以作为过氧化氢分解的催化剂，同时它也可以是高锰酸钾分解的生成物之一，所以C错误。 【小问2详解】 因为要比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，所以要控制变量，只改变催化剂的种类，因此氧化铁的质量为0.2； 【小问3详解】 过氧化氢分解放热且产生气体，为防止试管内气压过大，注射器液体压不进去，所以要快速推注射器； 【小问4详解】 由图像可知，相同时间内用二氧化锰作催化剂的反应收集的氧气体积较大，所以可以作为依据； 【小问5详解】 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为； 【小问6详解】 U形管右侧液面上升，说明装置内气压增大，因此该反应是放热反应； 【小问7详解】 ①由于装置内含有空气，空气中氧气的体积分数约为21%，所以初始时氧气的体积分数不为0； ②由图像可知，产生相同体积的氧气，用二氧化锰做催化剂所需要的时间更少，所以使过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期化学学科九年级10月适应性试题 （满分100分，完卷时间60分钟） 班级______ 姓名______ 成绩______ 第Ⅰ卷 选择题（共10题，共30分） 第Ⅰ卷包含10题，每题3分，共30分。每题只有一个选项符合题目要求。 1. 下列有关“航天的课题”不属于化学学科研究领域的是 A. 测定月壤组成 B. 开发新型燃料 C. 计算卫星轨道 D. 研制航天材料 2. 千姿百态的物质世界不断地发生着变化。下列变化中，属于化学变化的是 A. 干冰升华 B. 天然气燃烧 C. 液态空气分离 D. 稀有气体通电发光 3. 在中考实验操作考试中，小高抽到的试题是“取少量粉末状固体并加热”，完成该实验，如图所示仪器中一定不需要的是 A. B. C. D. 4. 青少年常喝碳酸饮料会导致“钙”流失，这里的“钙”指的是 A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 离子 5. 在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是 A. 检查气密性 B. 收集氧气 C. 氧气验满 D. 硫在氧气中燃烧 6. 稀土是珍贵的矿产资源，其中镝和钬两种稀土元素在周期表中的信息如图所示。下列说法不正确的是 A. 镝和钬原子核外电子数相同 B. 镝和钬原子核内质子数之比为66∶67 C. 1个镝原子质量比1个钬原子质量小 D. Dy与Ho属于不同种元素是因为它们的核电荷数不同 7. 下列关于几种气体的说法中，不正确的是 A. 氧气可与铁反应生成四氧化三铁 B. 二氧化硫是一种没有颜色和气味的气体 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 D. 氮气的化学性质不活泼，可在食品包袋中充入氮气以防腐 8. “水煮黄河”是由于河面上的水蒸气遇冷凝结为小水珠，形成雾气笼罩水面的自然现象。产生该自然现象的原因是 A. 水分子间隔变化 B. 水分子体积变化 C. 水分子种类变化 D. 水分子质量变化 9. 利用膜的选择性渗透，在加压下使空气通过氧气分离膜，可得富氧空气(如图)。下列说法不正确的是 A. 分离膜可阻隔部分氮分子 B. 该过程气体的分子种类减少了 C. 富氧空气与普通空气的组成元素相同 D. 富氧空气中氧、氮分子个数比为1：1 10. 下列曲线图形能正确反映变化关系的是 A. 向一定量的二氧化锰中持续加入过氧化氢溶液 B. 加热两份等体积等浓度的过氧化氢溶液 C. 加热一定量高锰酸钾固体 D. 用红磷测定空气中氧气含量 第Ⅱ卷 非选择题（共70分） 11. 按要求完成下列各题。 Ⅰ.成语是我国的文化瑰宝，请用适当的化学用语填空。 （1）铁面无私：请写出铁元素的符号______。 （2）柴米油盐：氯化钠中所含的阳离子______。 （3）雪中送炭：请写出碳元素的符号______。 （4）滴水成冰：保持水化学性质的最小粒子______。 （5）奇珍异宝：红宝石的主要成分是氧化铝，请写出3个铝原子______。 Ⅱ.图中不同的“小球”代表不同的原子 （6）五幅图中能表示混合物的是______（填字母）。 （7）图D可表示5个______（填“分子”或“原子”）。 （8）若某反应前后的微粒状况分别用图B和图C来表示、则该反应的基本反应类型为______反应（填“分解”或“化合”）。 （9）资料显示，原子半径主要受原子核外电子层数和核电荷数影响。电子层数越多，原子半径越大；当电子层数相同时，核电荷数越多，半径越小。根据这一规律，判断下列粒子的半径大小：①原子半径：氟原子______氯原子，②半径：氟离子______钠离子（填“大于”或“小于”）。 12. 阅读下列材料，回答相关问题： 镁是银白色固体，是一种重要的金属材料。镁常温下能与稀盐酸剧烈反应，在加热时也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅与氧气反应生成氧化镁（MgO），也与氮气反应生成氮化镁（）。节日燃放的烟花中除了有硫，也有粉碎的镁粉。镁粉用于汽车轮毂抛光，干燥的镁粉在空气中遇到明火极易燃烧或爆炸，如果存放的金属镁着火了，不可以用二氧化碳去扑灭，那将会是“火上浇油”，引发更大的火灾。 （1）镁的物理性质（写一点）______，化学性质（写一点）______。 （2）镁在空气中燃烧的符号表达式为（写一个）________________________。 （3）镁的用途有__________________。 （4）根据镁粉的性质，镁粉的保存方法是____________________。 13. 按照要求回答下列问题。 （1）图中的①、②分别是钠元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三种粒子的结构示意图： ①钠元素的原子序数是______，氯的相对原子质量______。 ②A所表示的元素位于元素周期表的第______周期。 ③A、B、C中属于同种元素的粒子是______，C表示的粒子符号是______。 ④A和B两种粒子具有相似的化学性质，是因为它们的______相同，在化学反应中都______（填“得到”或“失去”）电子。 （2）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下（已知：代表氧原子，代表氢原子）。 在上述变化Ⅰ、Ⅱ中，属于化学变化的是______；结合上图，从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，______可分，而______不可分。 14. 跨学科实践活动：空气质量检测 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 【思考分析】 （1）图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为______（填“优”“良”或“轻度污染”）。 活动二：认识微型空气质量“检测站”并记录某段时间显示的数据如下表 二氧化硫/μg·m⁻³ 臭氧/μg·m⁻³ 一氧化碳/μg·m⁻³ 36.7 158.0 3.26 【查询网络】微型空气质量检测可实时、准确检测室外空气污染物、结构如图2。 （2）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有______（写一种）。 活动三：进行实践：调研发现该工厂采用燃煤技术，猜测排放的废气中含有二氧化硫。 【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 【设计并进行实验】 （3）收集一瓶工厂排放气体，加入品红溶液，振荡，观察到_________________，证明废气中含有二氧化硫。 【反思评价】 （4）不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是_____________________。 活动四：提出空气质量改进方案 【分享成果】 （5）改善空气质量需要全民行动，作为中学生你可以做的是______________。 15. 某兴趣小组同学学完分子的性质后，对分子运动速率快慢的影响因素及分子与压强的关系展开项目式探究。 【项目一】图1是小组同学使用便携式氧气传感器探究分子运动实验，实验结果如图2。 （1）实验a和b对比，说明______影响分子运动的速率。请举出一个生活中该因素影响分子运动速率的实例：______________________。 （2）实验a和c对比，得到的结论是________________________。 （3）便携式制氧机，可以通过过氧化钠（）与二氧化碳反应，生成碳酸钠（）和氧气，其反应的符号表达式为__________________。 【项目二】已知：浓盐酸和浓氨水会发生反应，产生大量白烟。向V型玻璃管左右两端分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。过一会儿，观察到玻璃管中有白烟产生。 （4）如图所示白烟位置偏右，说明影响分子运动速率的因素还有__________。 【项目三】气体分子的多少与压强的关系探究。小组同学想通过燃烧法（如下图）消耗氧气，研究分子的数目与气体压强之间的关系。已知集气瓶容积为，实验前瓶内水的体积为，量筒中水的体积为。电烙铁将红磷引燃，红磷剧烈燃烧，待熄灭冷却至室温后，打开弹簧夹，量筒中剩余水的体积为。 （5）实验测得空气中氧气的体积分数为______（用含、、、的式子表示）。 （6）请你画出电烙铁从开始加热起到实验结束，装置内压强随时间的变化曲线。 16. 高锰酸钾是一种暗紫色的固体，加热能分解得到氧气，某化学兴趣小组想根据所学知识测定一定质量的高锰酸钾产生氧气的体积，回答下列问题： （1）写出a仪器的名称______。小组同学用高锰酸钾制取氧气应该选择的发生装置为______（填字母序号），该反应的符号表达式为：________________________。 （2）用排水法收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）进行硫在氧气中燃烧的实验。可用排水法收集氧气的原因是____________，集气瓶中留少量水的目的是____________，写出硫燃烧的符号表达式：____________。 （3）测定生成氧气的体积，应将发生装置与装置______（填字母序号）相连，实验中开始加热立即收集氧气，并没有等气泡连续均匀冒出，对所测结果是否有影响______（填“是”或“否”）。 17. 催化剂在化工生产中有重要的作用： 【任务一】认识催化剂 （1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是________。(填字母) A. 不加入催化剂化学反应就不能发生 B. 在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变 C. 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物 【任务二】探究催化剂 化学兴趣小组的同学为了比较氧化铁和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果。用如图所示的装置先后进行了两次实验。 （2）实验1：取10 mL、4%过氧化氢溶液与0.2 g粉末状二氧化锰反应。实验2：取10 mL、4%过氧化氢溶液与________g粉末状氧化铁反应。 （3）在检查装置的气密性后，为确保过氧化氢溶液能全部注入盛有催化剂的小试管中，注入双氧水的方法应该是________(填序号)。 A. 快速推注射器活塞 B. 缓慢推注射器活塞 （4）该实验可以依据相同时间________(填实验现象)，得出结论：二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铁好。 （5）写出二氧化锰作为催化剂加速过氧化氢分解的符号表达式________。 （6）实验过程中发现U形管内左侧液面下降，右侧液面上升，原因是该反应________(填“放热”或“吸热”)。 （7）为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用装置进行实验；启动传感器，注入过氧化氢溶液，氧气体积分数随时间变情况如下： ①初始时氧气的体积分数不为0，原因是________。 ②使过氧化氢分解较快的催化剂是________(填“二氧化锰”或“氧化铁”)。判断依据是________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $