广东汕头市龙湖区2025-2026学年度第一学期六年级语文素养综合评价

2025-2026学年度第一学期 小学六年级语文素养综合评价（1) 班 第一部分：基础积累与运用 等级： 一、 读拼音，写词语。 远处山峦的xian tiao( )被残阳晕染得格外r6uměi( ),cēnci( 的树影在晚风里摇曳，让初升的月色都添了几分m6hu（ )。这光景恰如一幅未干的 水墨画，直到gui niao（ )掠过枝头，才huang ran（ )惊觉，心头那点若有若 无的chou yuan( ),早被这温柔夜色轻轻ping( )了。 二、请给加点字选择正确的读音： 勾勒（1è1i) 冠冕（mian min) 花苞（pāo bao 渲染(kuan xuan) 摇曳(yuèyè)婆娑（suo shuo) 妩媚（ǔwǔ) 蒙古包(mng měng) 三、将下列词语补充完整，并选词填空。 （）飘()舞 ()( )千里 ( )( )神往 名 群马（)（) （)芳自（) )色欲（) (1) 的草原，到处 轻轻流人云际。 (2)我总是仰望高空，对光明 四、选择正确的答案填空。 1.下列各组词语书写有误的一项是（ )。 A.豆腐迂回伏案笨浊 B.单薄模糊礼貌拘束 C.感人照耀迷蒙愁怨 D洒脱干部平淡眼帘 2.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（)。 A.移舟/泊烟/渚，日暮/客愁新。 B.黑云/翻墨/未遮山，白雨跳珠/乱/入船。 C.七八个/星天外，两三点雨山前。 D.明月/别枝/惊鹊，清风/半夜鸣蝉。 3.下列句子中，分号的用法不正确的一项是（)。 座 A松树，使人想起志士；芭蕉，使人想起美人；高大的槐树，使人想起将军；而修竹，则 使人想起隐者。 B它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。 C有利的气象条件使人情绪高涨、心情舒畅；不利的气象条件使人情绪低落、懒惰无力。 D墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 4.老舍先生在《草原》一文描绘了三幅画，下列说法有误的一项是（)。 A.草原风光图 B喜迎远客图 C.主客联欢图 D.依依话别图 5蛇年春晚分会场无锡，邀全国观众共享了江南之韵。下列关于无锡的地名、人名的拼音 标注有误的一项是（）。 A.清名桥（QINGMING QIAO) B.灵山（LING SHAN) C.徐悲鸿(Xu BaiHong) D.钱钟书（Qian Zhongshu) 小学六年级语文素养综合评价（1)第1页 五、按要求写句子。 1.鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩。 用加点的关联词写句子： 2.我经历过的春光，几乎差不多都是和这几树丁香联系在一起的。 修改病句： 3.大自然的语言丰富多彩，从绽放的野花中，我读出了生命的力量；从 中，我读出了 ;从 中， 我读出了 (把句子补充完整) 第二部分：阅读积累与运用 一、诗话生活。 1.《宿建德江》与《西江月·夜行黄沙道中》，都描绘了月夜的 不同的是 《宿建德江》的月是 ”(引用原句) 透着诗人内心的 《西江月》的月是 (引用原句)满是词人的 之情。 2诗歌可以传情达意，假如让你选择一句诗来作为你的“朋友圈文案”，你会选择哪一句？ 这句诗与你的生活有什么关联？你会配上什么图片？ 二、 阅读短文，完成练习。 童年的雪 ①生活在乡下的少年，对四季变化是比较敏感的。什么时候春到人间，柳绿了，花开 了，燕子归来了，他总是最先感知到。同样，什么时候秋尽了，天上最后一批南飞的大雁 都过境了，水面开始结冰了，天上下雪了，也逃不过乡村孩子的眼睛。乡村孩子就生活在 大自然的怀抱中。 ②我小时候也一样在四季变化的现场，第一时间感受到大自然的变化。比如深秋，哪 天晚间要下霜，那么，从前一晚开始，身上总会感觉有点儿燥热：冬天，如果一连几天刮北 风，天上又是彤云密布，有一夜忽然觉得有点儿暖和，那么很可能在一两天内就会下雪， 这是老天在“捂雪”哩果不其然，不一日，天上鸟青的大理石一般的苍穹，仿佛忽然松动， 就悠悠地飘起了柳絮似的雪花，而且会越飞越密，越下越大，一场鹅毛大雪终于这么落定。 ③初雪时分，我们这些山村的孩童总感到格外兴奋。我们像是出笼的小鸟，一个个从 屋檐下飞出来，扑到空旷的场里聚集，两三个、三五个，很快有了七八个、十来个，个个 欢天喜地，笑逐颜开。天色渐渐转暗，雪下得越来越猛，无数的雪花狂涛一般奔来，我们 只得撤离，把舞台留给雪花独自狂欢。 小学六年级语文素养综合评价(1)第2页 ④第二天醒来，我急忙打开门，走到门前的雪地，踩着积雪，走上村道，望着周围的 一切都成了一个冰雪世界，顿时有了在雪原上纵横驰骋的欲望，便再一次呼朋引伴，在雪 地上追逐起来，不可避免要打一场雪仗，雪粉与笑声一起飞扬。接着，也会玩课本上鲁迅 先生写到的堆雪人、捉鸟游戏。捉鸟也是在场院里扫出一块地方，支上一个筛子，系一根 线，撒下稻谷，引诱麻雀来觅食，眼见着麻雀进去了，用力一拉，那筛子扣下来，我们跑 去一看，却发现什么也没有罩住。 ⑤接下去，如果天一直放睛，白天，屋顶上的积雪在阳光的照射下便会融化，屋檐开 始滴滴答答地下起“雨”来，把屋子周围印出一个圈；而夜晚，这融雪又结成冰，于是屋檐 下便挂起了冰锥，长长的、尖尖的，阳光照上去，晶莹闪烁折射出七彩光芒。我们自然兴 奋地把它敲打下来，或当作冰棍一样含在嘴里，或偷偷塞进同伴的颈项，冰得大呼小叫， 那才真叫乐哩」 ⑥如果赶上放寒假那天下大雪，我们索性把准备带回家的板凳倒放，将它们变成一块 块滑板，坐上去，用脚蹬着滑行，如果逢到下坡，一滑多远，或几个板凳碰在一起，大家 跌成一团，哈哈大笑，什么寒冷，忧愁都在这童真的笑声中烟消云散 1.这是老天在“捂雪”哩向子中引号的作用是（)。 A.表示特殊含义 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 D表示引用 2联系上下文理解“果不其然”的意思。 3.围绕“童年的雪”，作者在第③-⑥自然段都写了哪些事情？ 初雪时分 第二天 天一直放睛 放寒假那天下大雪 4.文中孩子将板凳倒放当滑板，如果是你，又会有什么新玩法呢？请简要描述。 5结合文章内容，说说你对划线句子的理解。 第三部分：习作乐园 假如你跟随一只小鹿走进森林，跟随一头鲸潜入海底，跟随一朵白云飘在天上，跟随 一艘字宙飞船来到太空…你会有一段怎样的奇妙经历和感受呢？请充分发挥你的想象力， 为大家展现你的新世界吧。题目自拟，不少于450字。 小学六年级语文素养综合评价（1)第3页 小学六年级语文素养综合评价（1)第4页