4.2 我国的社会保障 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修二经济与社会

必修2 第四课 第二框 时政主题 ｜ 越织越密的“社保网” 我国的社会保障 —— 一张越织越密的“社保网” 总议题 这张“社保网”为谁兜住底——社会保障怎样守护每个人的生活？ 统编版 思想政治 必修2《经济与社会》 第二单元「经济发展与社会进步」· 第四课 我国的个人收入分配与社会保障 ｜ 主题：暖心红 核心素养 · 学习目标 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 2 / 34 政治认同 学习目标 1 通过一组最新民生保障举措清单，概括社会保障的功能，理解社会保障是“社会减震器”，增强制度认同。 科学精神 学习目标 2 通过为六张“生活情境卡”归类，准确区分社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚，理解社会保险与商业保险的不同。 核心素养 · 学习目标 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 3 / 34 法治意识 学习目标 3 通过“保障水平是不是越高越好”的观点辩论，理解“尽力而为、量力而行”的辩证要求与权责清晰原则。 公共参与 学习目标 4 结合个人养老金、渐进式延迟退休、药品集采降价等改革，体会社会保障制度的人民性，增强政治认同与法治意识。 学习重点 · 难点 · 突破 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 4 / 34 学习重点 社会保障的主要形式；完善社会保障体系的要求。 学习难点 区分社会保险与社会救助、社会福利、社会优抚，理解“既要尽力而为，又要量力而行”的辩证要求。 突破策略 “找举措（看得见）— 分类别（分得清）— 议尺度（想得明）”三步进阶任务链。 时政导入 · 情境激趣 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 5 / 34 这张“社保网”，兜住了什么？ 全面实施学前一年免费教育、惠及 1400 万儿童；全面实施育儿补贴制度、惠及 3000 多万婴幼儿；城乡居民基础养老金月最低标准提高 20 元；在全国实施个人养老金制度；长期护理保险覆盖 3 亿人；为 2414 万困难群体代缴城乡居民养老保险费；全国社保卡持卡人数 13.9 亿、覆盖 98.9% 人口；第十一批药品集采落地，55 种药品平均降幅超 50%。 ▶ 《民生答卷·社保服务进万家》短片（约 3 分钟） 【思考】 这些举措分别解决了群众的哪些后顾之忧？如果每个人的人生都会遇到风险，这张“网”是怎样接住我们的？ 子议题一 找举措·保障之“网” 这些民生举措解决了什么后顾之忧？ 驱动性问题 ｜ 这些举措分别解决了群众的哪些后顾之忧？它们体现了社会保障的什么功能？ 兜底线 织密网 社会减震器 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 6 / 34 任务一 · 情境呈现 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 7 / 34 举措一｜幼有所育 全面实施学前一年免费教育政策、惠及 1400 万儿童；全面实施育儿补贴制度、惠及 3000 多万婴幼儿；长期护理保险制度覆盖 3 亿人。 举措二｜老有所养 城乡居民基础养老金月最低标准提高 20 元；在全国实施个人养老金制度。 任务一 · 情境呈现 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 8 / 34 举措三｜弱有所扶 全年为 2414 万低保对象、特困人员、返贫致贫人口、重度残疾人等困难群体代缴城乡居民养老保险费，发放失业保险金等 1602 亿元。 举措四｜病有所医 第十一批国家组织药品集中带量采购落地，55 种药品平均降幅超过 50%，部分品种降幅超过 98%。 任务一 · 情境呈现 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 9 / 34 关键数据 全国社会保障卡持卡人数 13.9 亿人、覆盖 98.9% 的人口。 任务一 · 合作探究 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 10 / 34 驱动性问题 ｜ 这些举措分别解决了群众的哪些后顾之忧？它们体现了社会保障的什么功能？ ▍学习任务 1. 阅读教材 P49—50，完成“举措—解决的问题—体现的功能”三栏任务单； 2. 概括社会保障的功能； 3. 初步感知社会保障“社会减震器”的作用。 ① 自主研读 → ② 小组研讨 → ③ 展示交流 → ④ 互评点拨 任务一 · 知识建构 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 11 / 34 社会保障的功能 保障基本生活 为遭遇年老、疾病、失业、工伤、生育等风险的公民提供基本生活保障，免除后顾之忧。 维护社会稳定 调节社会成员之间的收入差距，化解社会矛盾，起到“社会减震器”的作用。 调节收入分配 · 促进社会公平正义 通过再分配把社会财富向困难群体倾斜，促进社会公平。 促进社会互助 · 增强获得感 体现社会成员之间的互助共济，增强全体人民的获得感、幸福感、安全感。 任务一 · 设计意图与评价 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 12 / 34 设计意图 以学生与家庭能直接感知的民生政策为切入口，把“社会保障”从抽象制度还原为解决真实生活风险的具体安排，让学生在“找举措”中自主提炼社会保障的功能，使制度认同建立在真实事实之上。 【评价活动】任务单三栏梳理的准确性与完整性、口头归纳的规范性。 【易错提醒】社会保障不是“救济穷人”的单一功能：它覆盖全体公民、贯穿人的一生，是保障基本生活、维护社会稳定、促进社会公平的系统安排。 子议题二 分类别·保障之“形” 这些保障分别属于哪一类？ 驱动性问题 ｜ 这六张卡片分别对应社会保障的哪一类？社会保险与商业保险有什么不同？ 社会保险 社会救助 社会福利 社会优抚 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 13 / 34 任务二 · 情境呈现 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 14 / 34 卡一｜养老保险 企业职工按月缴纳养老保险费，退休后按月领取养老金；灵活就业人员也可以参加城镇职工基本养老保险。 卡二｜医疗保险 参保居民住院后按比例报销医疗费用；第十一批集采药品平均降价超过 50%，糖尿病患者常用药达格列净片从每片 4.36 元降至 0.2—0.3 元。 任务二 · 情境呈现 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 15 / 34 卡三｜职业伤害保障 外卖骑手、网约车司机等新就业形态人员参加职业伤害保障，试点已扩大到 17 个省份、11 家平台企业，累计超过 2000 万人缴费参保。 卡四｜社会救助 家庭生活困难、符合条件者按月领取最低生活保障金；临时遇困家庭可获临时救助。 任务二 · 情境呈现 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 16 / 34 卡五｜社会福利 孤儿、残疾儿童、困境儿童获得福利机构照护与补贴；失能老人可获得长期护理保险待遇。 卡六｜社会优抚 退役军人及其家属获得优待、抚恤与安置服务。另有“商业健康保险创新药目录”卡片供对比辨析。 任务二 · 合作探究 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 17 / 34 驱动性问题 ｜ 这六张卡片分别对应社会保障的哪一类？社会保险与商业保险有什么不同？ ▍学习任务 1. 小组讨论 5 分钟，为六张情境卡归类并说明判断依据（保障对象、资金来源、保障内容）； 2. 完成“社会保险、社会救助、社会福利、社会优抚”四类对比表； 3. 分组展示并互评；教师引导比较“社会保险”与“商业保险”，辨析企业年金、长期护理保险等其他保障形式。 ① 自主研读 → ② 小组研讨 → ③ 展示交流 → ④ 互评点拨 任务二 · 知识建构 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 18 / 34 社会保障的主要形式 社会保险（最主要内容） 养老、医疗、失业、工伤、生育保险；由国家、单位和个人共同筹资，劳动者遇险时获得物质帮助。个人养老金制度已全国实施。 社会救助 最低生活保障、特困人员救助供养、受灾人员救助、临时救助等，是最先形成、最基础的社会保障形式，为困难群体兜底。 社会福利 面向全体社会成员或特殊群体提供福利性服务与补贴：学前一年免费教育、育儿补贴、长期护理保险、困境儿童保障等。 社会优抚 对军人及其家属等特定对象给予优待、抚恤与安置，具有明显的政治褒扬性质。 任务二 · 设计意图与评价 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 19 / 34 设计意图 用“情境卡归类”这一可操作的任务，把四种保障形式的关键差别（保障对象、资金来源、待遇水平）显性化，帮助学生在比较中突破“四类混淆”“社保与商保混淆”两个难点。 【评价活动】学习任务单完成质量、小组展示表达水平、组间互评与教师点评（评价量表）。 【易错提醒】社会保险具有强制性和福利性，由国家组织、覆盖全体劳动者；商业保险自愿参加、以营利为目的，只能作为补充。 子议题三 议尺度·保障之“度” 保障水平是不是越高越好？ 驱动性问题 ｜ 社会保障的“度”在哪里？应当怎样完善社会保障体系？ 尽力而为 量力而行 权责清晰 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 20 / 34 任务三 · 情境呈现 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 21 / 34 观点 A “民生无小事，社会保障水平应该越高越好，最好什么都由国家和集体兜着。” 观点 B “社会保障会增加负担，能少则少，个人自己想办法就行。” 任务三 · 情境呈现 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 22 / 34 背景一｜体系建设要求 坚持兜底线、织密网、建机制，全面建成覆盖全民、统筹城乡、公平统一、安全规范、可持续的多层次社会保障体系。 背景二｜渐进式延迟退休 从 2025 年 1 月 1 日起实施渐进式延迟法定退休年龄改革，用 15 年逐步将男职工退休年龄延至 63 周岁，女职工延至 55、58 周岁。 任务三 · 情境呈现 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 23 / 34 背景三｜多层次体系 个人养老金制度由 36 个先行城市（地区）扩大到全国范围实施，企业（职业）年金基金规模持续扩大；社会保障水平要与经济社会发展水平相适应，做到尽力而为、量力而行、权责清晰。 任务三 · 合作探究 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 24 / 34 驱动性问题 ｜ 社会保障的“度”在哪里？应当怎样完善社会保障体系？ ▍学习任务 1. 分组选择立场并陈述理由； 2. 教师引导从“经济发展水平”“公平与可持续”“权利与责任”三个角度归纳完善社会保障体系的要求； 3. 完成 3 道课堂检测题并订正。 ① 自主研读 → ② 小组研讨 → ③ 展示交流 → ④ 互评点拨 任务三 · 知识建构 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 25 / 34 完善社会保障体系的要求 公平对待每个公民 坚持社会保障全民覆盖，公平对待每个公民，保障其获得基本社会保障的权利。 尽力而为、量力而行 社会保障水平要与经济社会发展水平相适应：既要尽力而为，又要量力而行，不能超越发展阶段。 权责清晰 明确国家、单位、个人等各方责任，做到权利与义务相对应。 应保尽保 · 多层次发展 兜底线、织密网、建机制，发展多层次社会保障体系，发挥商业保险的补充作用。 任务三 · 设计意图与评价 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 26 / 34 设计意图 直面学生容易出现的“福利越高越好”与“保障可有可无”两种极端认识，通过“用理论说话”的辨析帮助学生理解“尽力而为”与“量力而行”的辩证法，把政治认同、科学精神与法治意识统一起来。 【评价活动】辨析说理的逻辑性与价值观导向、课堂检测正确率反馈。 【易错提醒】“尽力而为”强调兜住底、保基本；“量力而行”强调不能脱离经济发展实际。二者并不矛盾，是可持续发展的共同要求。 AI 赋能 · 数智课堂 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 27 / 34 “AI + 思政课”：让时政素材更新、让探究过程更深、让评价反馈更准 课前备课 AI 政策与数据整理 运用 AI 检索我国社会保障制度改革的最新政策要点与民生数据，自动整理集采药品降价清单与保障待遇对照表，生成“社保图景”信息图。 课中助学 AI 情境卡生成与判卷 用 AI 批量生成“生活情境卡”供归类，并将学生归类结果交由 AI 即时统计错误分布，课堂现场呈现“哪一类最容易被混淆”，实现精准讲评。 课后延伸 AI 家庭保障体检 学生与家长一起梳理家庭已参加的社会保险项目，由 AI 辅助生成“家庭保障体检单”，标注缺口与可补充的商业保险类型，理解多层次保障的意义。 课堂练习（1/3） 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 28 / 34 【第 1 题】某企业职工按月缴纳养老保险费，退休后按月领取养老金；参保居民住院后按比例报销医疗费用。这类保障属于（　　） A 社会保险 B 社会救助 C 社会福利 D 社会优抚 A 【参考答案】A　　【解析】养老保险、医疗保险由用人单位和个人共同筹资，劳动者在遇到风险时获得物质帮助，属社会保险，是社会保障体系中最主要的内容，故选 A。 课堂练习（2/3） 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 29 / 34 【第 2 题】第十一批国家组织药品集中带量采购落地，55 种药品平均降幅超过 50%；城乡居民基础养老金月最低标准提高 20 元。这些举措的共同作用是（　　） A 保障和改善民生，促进社会公平正义 B 增加企业负担、降低经济效率 C 可以完全替代个人和家庭的责任 D 只对困难群体有利 A 【参考答案】A　　【解析】药品集采降价与提高养老金都属于保障和改善民生的举措，有利于减轻群众负担、调节收入分配、促进社会公平正义，故选 A。 课堂练习（3/3） 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 30 / 34 【第 3 题】我国按“小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾”原则实施渐进式延迟法定退休年龄改革，同时把个人养老金制度由 36 个先行城市扩大到全国实施。这表明完善社会保障体系要（　　） A 尽力而为、量力而行，与经济社会发展水平相适应 B 保障水平越高越好，越多越体现制度优越性 C 完全由个人自己承担保障责任 D 照搬西方福利国家的高福利模式 A 【参考答案】A　　【解析】渐进式延迟退休与多层次养老体系建设，体现社会保障水平要与经济社会发展水平相适应、权利义务相对应，即“尽力而为、量力而行、权责清晰”，故选 A。 分层作业 · 迁移运用 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 31 / 34 基础性作业 完成配套练习本框习题，自主梳理社会保障的四种主要形式、社会保障的功能及完善社会保障体系的要求（预计 15 分钟）。 拓展性作业（二选一） ① 了解自己家庭参加的社会保险项目与缴费情况，用约 200 字说明它能为家庭抵御哪些风险，并谈谈你的感受。 ② 以“我为完善家乡社会保障提一条建议”为题，写一段不超过 300 字的短文，要求运用社会保障相关知识，说明建议针对的问题与依据。 课堂小结 ｜ 我国的社会保障 必修2 第四课 第二框 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 32 / 34 功能 保障基本生活；维护社会稳定（社会减震器）；调节收入分配、促进社会公平正义；促进社会互助 主要形式 社会保险（最主要）；社会救助；社会福利；社会优抚 最新进展 个人养老金全国实施；渐进式延迟退休实施；职业伤害保障扩至 17 省 11 平台；第十一批集采平均降幅超 50% 完善要求 公平对待每个公民；尽力而为、量力而行；权责清晰；应保尽保 · 多层次发展 情感升华 · 价值引领 从出生的第一声啼哭，到年老时的每一笔养老金；从一粒降价的救命药，到一份给骑手的职业伤害保障——这张越织越密的“社保网”，守护的是每一个普通人的生活底气。每个人的生活被守护，奋斗才会更安心。 每个人的生活被守护，奋斗才会更安心 第二单元 经济发展与社会进步 ｜ 我国的社会保障 4.2 33 / 34 感谢观看 思政小课堂 · 社会大课堂 $