山西太原师范学院附属中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

太原师院附中26-27学年高一10月语文学情反馈试题 出题人：王婧审核人：李亚平 一、 现代文阅读(35分) (一)阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一 现代诗派因《现代》杂志而得名，其兴起的标志，是1932年在上海创刊的由 施蛰存、杜衡主编的《现代》杂志。《现代》杂志成了三十年代现代诗派诗歌创作 的重要阵地，汇聚了沪、京、津等许多大城市的诗人，也集中刊发了一大批具有 现代主义倾向的诗作，戴望舒是现代诗派诗歌领袖，1932年诗坛刮起“戴望舒旋 风”，其诗论被现代诗派奉为金科玉律。主要代表人物都以各自意象新颖、想象 独特的诗作，推进现代诗派诗歌的发展。现代诗派诗歌是民族化与现代化的结 晶，它标志着中国新诗的成熟。 在二十世纪三十年代阶级对垒的社会历史背景下，现代诗派诗人们大多是游 离于政党与政治派别之外的边缘人；同时，·许多人来自乡土，在都市中感受着传 统与现代双重文明的挤压，又成为乡土和都市夹缝中的边缘人。现代诗派诗人是 都市的漂泊者，又是一代寻梦者。他们深受法国象征派诗人的影响，濡染了波德 莱尔式的对现代都市的疏离感和陌生感及魏尔伦式的世纪末颓废情绪。而五四运 动的退潮和大革命的失败，更摧毁了年青诗人的纯真信念，辽远的国土由此成为 一代诗人的精神寄托。 戴望舒的《雨巷》典型地表达了一代青年普遍的理想幻灭的忧郁情绪。作为 理想象征的“丁香一样的姑娘”，像梦飘过一样，在面前一闪，转瞬即逝了。就 这样用暗示象征的手法，表达了追求美好理想而不得的那种孤苦心情。这，点深受 法国象征派诗人魏尔伦的影响，魏尔伦的《无言的歌集》表达了巴黎公社失败后 不知所措的知识分子苦闷沮丧的情绪，其基调是对于诗人的理想与他周围的肮脏 生活相脱节的悲剧感。 在诗艺上，现代诗派诗人注重暗示的技巧，很少直接呈示主观感受，采用意 象隐喻、通感、象征来间接传达情调和意绪，这使得现代诗派诗歌大多含蓄、朦 胧，既避免了狂叫、直说，又纠正了初期象征派晦涩难懂的弊病，创造性地转化 了波德莱尔、魏尔伦的象征主义诗艺，很好地实践着戴望舒所主张的“诗是由真 实经过想象而出来的，不单是真实亦不单是想象”。 现代诗派诗人重视向内在的心灵世界和平凡的日常生活开掘诗的题材，运用 象征的意象与曲折隐藏的方法，表达其忧伤之思情，追求“象征派的形式、古典 派的内容”的统一。现代诗派诗歌的现代诗形体体现在表层形式上，它有以象征 主义为主，兼有浪漫主义、古典主义、意象派的艺术特点；而在审美趣味和文化 心理取向上则显示出鲜明的古典主义特征，呈现出朦胧而又明朗、单纯而又丰富 的东方民族审美特色，成为真正意义上的东方民族现代诗。 正是现代诗派诗人们这样孜孜不倦、兼收并蓄，不断地进行着“化古化欧的 创造性的转化工作”，使中国新诗既民族化又现代化，从而构建起真正的东方民 族现代诗。 现代诗派诗歌的发展演变都是历史的必然。它是二十世纪三、四十年代中国 诗坛的一道亮丽的风景，标志着中国新诗的成熟，是东方民族现代诗构建发展的 开始。其所追求的开掘内心和传达朦胧的美学原则，对于新诗艺术表现的含蓄与 丰富，对诗的艺术本质的思考与探索，在中国新诗发展史上无疑是有积极意义与 独特贡献的。 (摘编自翟长兴《现代诗派》) 材料二 现代诗派是在自由主义文学思潮激荡下，自觉追求“纯诗”艺术美的一个诗 歌流派，他们既受法国象征诗“纯粹诗歌”观念的影响，又与二十年代以李金发 为代表的初期象征诗派的诗美追求一脉相承。 现代诗派的代表诗人有戴望舒、卞之琳、施蛰存、何其芳、废名、林庚、飞 莫鱼然等。 (摘编自百度百科) 材料三 一个杂志创造一个流派，这在中外文学史上多有先例。《现代》杂志在“现代 诗派”诗歌的创生和发展过程中的作用是举足轻重的。这不仅因为其得名来自 《现代》杂志，更因为这份杂志是集中刊载和阐释现代诗派诗歌的最重要的阵 地，它还带动了其他一系列寿命或长或短的杂志的问世。 此后几年，《水星》《现代诗风》《新诗》等杂志，把这股“现代”诗潮推向高 峰。所谓的“现代诗派”，大体上是对三十年代到抗战前夕新崛起的有大致相似 的创作风格的年青诗人的统称。其中汇聚了上海、北平、南京、武汉、天津等许 多大城市的诗人群体。其中，既有五四时期即已成名的郭沫若等，也有象征派和 新月派的诗人如李金发、朱湘等，也有无法纳入现代诗派诗人群的艾青、臧克家 等。就一本大型的综合性杂志而言，《现代》上登载的诗歌不可谓多，但是施蛰存 有意识的倡导，则对“现代诗派”诗潮的形成起了推波助澜的作用。除了在创刊 号上有意识地征集诗集，在此后《现代》陆续登出施蛰存撰写的《关于本刊所载 的诗》《又关于本刊中的诗》，戴望舒的诗论《望舒诗论》，构成了《现代》杂志诗 歌观念的纲领性文献。 (摘编自吴晓东《（现代〉杂志与“现代诗派”诗》） [注]《现代》杂志1932年5月创刊，1934年10月第5卷6期终刊，共存在两年零五个月， 计出版29本。 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.《现代》杂志是三十年代现代诗派诗歌创作的重要阵地，汇聚了沪、京、津等大 城市的诗人，是一本专门集中刊发具有现代主义倾向诗作的杂志。 B.处在阶级对垒的社会历史背景下的现代诗派诗人，大多来自乡土，因而只能游离 于政党与政治派别之外，但仍然感受到传统与现代双重文明的挤压。 C.现代诗派诗歌指二十世纪三十年代到抗战前夕所发表的诗歌，现代诗派诗歌风格 与二十世纪二十年代以李金发为代表的初期象征诗派的诗美追求一脉相承。 D.现代诗派诗歌受象征主义等影响，兼有多种流派的艺术特点，在审美和文化心理 上呈现出鲜明的东方民族特色，是真正意义上的东方民族现代诗。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.戴望舒诗歌创作的暗示象征手法深受法国象征派诗人魏尔伦的影响，如果我们今 天想要了解这一情况，《雨巷》应是典型的作品。 B.我们能读到既民族化又现代化的真正的东方民族现代诗，主要得益于当年现代诗 派诗人不断进行“化古化欧的创造性的转化工作”。 2 C.现代诗派诗歌是二十世纪三、四十年代中国诗坛的一道亮丽风景，标志着中国新 诗的成熟，其所追求的美学原则对中国新诗贡献最大。 D,要理解《现代》杂志诗歌观念，离不开《现代》刊登的施蛰存的《关于本刊所载 的诗》《又关于本刊中的诗》、戴望舒的《望舒诗论》等。 3.根据材料，下列各项中不属于二十世纪三十年代现代诗派诗歌的一项是()(3分) A.何其芳《预言》 B.舒婷《双桅船》 C.戴望舒《雨巷》 D.卞之琳《断章》 4.现代诗派诗人的创作有哪些特点？请结合材料一简要概括。(4分) 5.请简要梳理材料一的行文脉络。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 社戏（节选) 沈从文 萝卜溪邀约的浦市戏班子，赶到了吕家坪，是九月二十二。一行十四个人，八个笨 大衣箱，坐了只辰溪县装石灰的空船，到地时，便把船靠泊在码头边。掌班依照老规矩， 带了个八寸大的朱红拜帖，来拜会本村首事滕长顺，商量看是在什么地方搭台，哪一天 起始开锣。 半月来省里向上调兵开拔的事，已传遍了吕家坪。不过商会会长却拿定了主意：照 原来计划装了五船货物向下游放去。长顺因为儿子三黑子的船已到地卸货，听会长亲家 出主意，也预备装一船橘子下常德府。空船停泊在河边，随时有人把黄澄澄的橘子挑上 船，倒进舱里去。戏班子乘坐那只大空船，就停靠在橘子园边不多远。 两个做丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，以为古来仙人坐在斗大橘子中下 棋，如今仙人坐在碗口大橘子堆上吸烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起 保安队队长向家中讹诈事情，因此只向那个做丑角的戏子苦笑。 长顺约集本村人在伏波宫开会，商量看这戏演不演出。时局既不大好，集众唱戏是 不是影响治安？末了依照多数主张，班子既然接来了，酬神戏还是在伏波宫前空坪中举 行。凡事依照往年成例，出公份子演戏六天，定二十五开锣。并由本村出名，具全红帖 子请了吕家坪的商会会长，和其他庄口上的有名人物，并保安队队长、排长、师爷、税 局主任、督察等，到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席，款待这些人物。 到开锣那天，本村和附近村子里的人，都换了浆洗过的新衣服，荷包中装满零用钱， 赶到萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏，照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、 油炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的，无不挑了锅罐来搭棚子，竞争招揽买卖。妇女们且 多戴上满头新洗过的首饰，或镀金首饰，发蓝点翠首饰，扛一条高脚长板凳，成群结伴 跑来看戏，必到把入晚最后一幕杂戏看完，把荷包中零用钱花完，方又扛起那条凳子回 家。有的来时还带了饭箩和针线，有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静的 萝卜溪，于是忽然显得空前活泼热闹起来。 长顺一家正忙着把橘子下树上船，还要为款待远来看戏亲友，准备茶饭，因此更见 得热闹而忙乱。家中每天必为镇上和其他村子里来的客人，办一顿过午面饭。又另外烧 了几缸热茶，供给普通乡下人。长顺自己且换了件大船主穿的大袖短摆蓝宁绸长衫，罩 一件玄青羽绫马褂，舞着那个挂有镶银老虎爪的紫竹马鞭长烟杆，到处走动拜客。 3 第一天开锣时，由长顺和其他三个上年纪的首事人，在伏波爷爷神像前磕头焚香， 杀了一只白羊，一只雄鸡，烧了个申神黄表。戏还未开场，空坪中即已填满了观众，吕 家坪的官商要人，都已就座。开锣后即照例“打加官”，由一个套白面具的判官，舞着 个肮脏的红缎巾幅，台上打小锣的检场人叫一声：“某大老爷禄位高升！”那判官即将 巾幅展开，露出字面。被尊敬颂祝的，即照例赏个红包封。有的把包封派人送去，有的 表示豪爽，便把那个赏金用力直向台上惯去，惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。 第一出戏象征吉祥性质，对神示敬，对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息， 匀出时间大吃大喝。休息时间，一些戏子头上都罩着发网子，脸上颜料油腻也未去净， 争到台边熟食棚子去喝酒，引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋的 两脚，搁在高台子踏板上，口中嘘嘘的吃辣子羊肉面，或一面剥葵花子，一面并谈论做 梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱，戏文转趋热闹活泼。 掌班走到几位要人身边来请求赏脸，在排定戏目外额外点戏。 大家都客气谦让，不肯开口。经过一阵撑掇，队长和税局主任是远客，少不了各点 一出，会长也被迫点一出。队长点“武松打虎”，因为武人点英雄，短而热闹，且合身 份：会长却点“王大娘补缸”，戏是趣剧，用意在于与民同乐。戏文经点定后，照例也 在台柱边水牌上写明白，给看戏人知道。开锣后正角上场，又是包封赏号，这个包封却 照例早由萝卜溪办会的预备好，不用贵客另外破钞。 最末一出杂戏多是短打，三个穿红裤子的小花脸，在台上不住翻跟斗，说浑话。 收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特别好看。一切人影子都被斜阳拉得长长 的，脸庞被夕阳照炙得红红的。到处是笑语嘈杂，过吕家坪去的渡头，尤其热闹。方头 平底大渡船，装满了从戏场回家的人，慢慢在平静河水中移动，两岸小山都成一片紫色， 天上云影也逐渐在由黄而变红，由红而变紫。太空无云处但见一片深青，秋天来特有的 澄清。在淡青色天末，一颗长庚星白金似的放着煜煜光亮，慢慢地向上升起。远山野烧， 因逼近薄暮，背景既转成深蓝色，已由一片白烟变成点，点红火。一切光景无不神奇 而动人。可是人人都融和在这种光景中，带点快乐和疲倦的心情，等待还家。无一个人 能远离这个社会的快乐和疲倦，声音与颜色，来领会赞赏这耳目官觉所感受的新奇。 (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) ·A.萝卜溪的酬神社戏，适逢秋天橘子收获时节，按惯例在伏波宫前空坪中连演六 天。 B.女人们成群结伴来看戏，有的还会带上饭箩针线或香烛纸张，富有乡土生活气 息。 C.“打加官”第一个就叫保安队队长，可以见出萝卜溪办会者对他有所忌惮和逢 迎。 D.排定戏目外额外点戏需封赏，会长“也被迫点一出”，此细节暗示了会长的吝 啬。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分) A.本文开头写戏班子如约而至，接下来又写到省里向上调兵开拔的事”，令人感 觉到一种寻常岁月隐约生变的气氛。 B.传统白话小说常以描摹衣饰来刻画人物，本文写社戏之日长顺走动拜客，就使 用了这种笔法来表现长顺的郑重守礼。 C.最后一段景物描写，同鲁迅《社戏》对归家途中的景物描写一样，都以自然之 美衬托了散戏后人们的失落与惆怅。 A D.沈从文这里写社戏，同茹志鹃《百合花》一样，都以乡土为叙事背景在平凡普 通人身上发掘真挚美好的人性。 8.本文是如何描写社戏的仪式感的？请结合全文简要说明。'(4分) 9.文中记述社戏的筹备及演出过程，多处使用依照往年成例“照习惯照例等，含 有哪些意味？请结合全文谈谈你的理解。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共4小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太祖武皇帝，沛国人也，姓曹，讳操，字孟德。公少机警，有权数，而任侠放荡， 不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何题异焉。玄谓公曰：“天下将乱非 命世之才不能济也能安之者其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，征拜议郎。 建安二年，张绣等隆，既而悔之，复反。公与战，军败，为流夫所中，长子昂遇 害。公乃引兵还舞阴，绣将骑来抄，公击破之。公谓诸将曰：“吾降张绣等，失不便 取其质，以至于此。吾知所以败，诸卿观之，自今已后不复败矣。”遂还许。 初，公举魏种孝廉。究州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰： “种不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其 缚而用之。以魏种为河内太守，属以河北事。初，公为充州牧，以东平毕湛为别驾。 张邈之叛也，邈劫谌母弟妻子；公谢遣之，曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二 心，公嘉之，为之泣。既出，遂亡归吕布。及布破，谌生得。众为谌惧，公曰：“夫 人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！此吾所求也。”以为鲁相。 (节选自《三国志·武帝纪》) 材料二： 建安十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，何尝不得贤人君子与之共治天 下者乎！今天下尚未定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！ 诸子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。”十六年，令曰：“夫有行之士未必 能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行？苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦 济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。” (节选自曹操《求贤令》) 10.材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑。 (3分) 天下将乱A非命B世之才不能C济也D能安之E者F其G在君乎！ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.降，使动用法，与《梦游天姥吟留别》中“栗深林兮惊层巅”的“惊”用 法相同。 6 B.用，任用，与《短歌行》中“枉用相存”的“用”意思不同。 C.为，替，与《短歌行》中“但为君故，沉吟至今”的“为”意思不同。 D.信，信用，《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信难求”的“信”是信息， 二者意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.曹操年少时放纵不羁、不经营产业，不被世人认可，后被桥玄、何题推举 为孝廉。 B.曹操擅长反思，他的长子曹昂与张绣交战时遇害，他事后反思原因是未扣 押人质。 C.兖州叛乱时，曹操曾生气地说要严惩叛逃的魏种，生擒后却因其才能赦免 了他。 D.曹操在用人上注重实际才干，认为人都不是完美的，对待有才能的人不应 因小弃用。 13,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)张绣等降，既而悔之，复反。 (2)若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！ 14.曹操对人才的态度是什么？请你结合两则材料和《短歌行》简单概述。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 清明日狸渡道中① 范成大 洒洒沾巾雨，披披侧帽风。 花燃山色里，柳卧水声中。 石马立当道，纸鸢鸣半空。 墦间人散后，乌鸟正西东。 【注】①范成大在绍兴二十四年(1164)任徽州司户参军，赴任途中时值清明，山行道 中两旁的所见所闻令诗人有感而发写作此诗。 15.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分) A.首联点出气候特征，呼应题目“清明”，与杜牧“清明时节雨纷纷”有相似 之处。 B.颔联写出山花的明艳和柳树的风姿，颇有活力，为下文写坟墓的阴沉冷寂做铺 垫。 C.尾联以坟地扫墓之人散去后的凄凉景象，烘托出诗人赴任途中的一丝怅惘之感。 D.全诗描写了清明时节的雨、风、花、柳等景，但在写景当中寄寓了诗人的感概。 16.领联“燃”和“卧”用字精妙，请结合诗句赏析。(6分) 6 (三)名句名篇默写（本题共1小题，6分） 17. （1)王籍有诗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以动衬静。《归园田居》中“ ”与之有异曲同工之妙。 (2)《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的只有美酒的诗句是：“？ (3)在古诗文中，“月”与“影”常相随，如“举杯邀明月，对影成三人”，又如 ”。 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 天鹅是高贵的典范形象，是赢得最多尊重的鸟。布封著名的篇章赞颂着天鹅： “地上的狮、虎，空中的鹰、鹫，都只以逞强行凶统治群众；而天鹅在水上为王，是 凭着一切足以( )太平世界的美德。” 天鹅并不是体形最太的鸟不是毛色最绚丽的，不是歌喉最悦耳的但它以单纯 的曲线包勒出身形，与孔雀风格不同天鹅星现的是简洁之美。但世间并无全面价值 的美，我们所谓的无瑕，仅是在一个( )局部达到的自我满足，其实它只是一 种令人愉快的谐调关系，只是把缺，点放置到观察者的盲区上；绝对意义的美是非真 的，正如高大辉煌的王鸟凤凰，是幻想中的杰作。如果天鹅拥有引人注目的体形，那 么它也许会像鸵鸟一样失去飞行能力：世间的美好不是( )的，有时一个优点 竟会成为另一个优，点发展的阻碍。原来，删减技巧的运用有时要大于增叠，正是众多 的舍弃成就了天鹅。它在飞行高度上( ),可以在八九千米的高空连续飞行十 余个小时，而普通的鸟只能达到四五十米的高度。 有时候，谦虚不是取决于品德，而是眼界的问题。你如果所看到的范围足够高 大，你就会发现没有任何理由骄傲。高远的视线使它明白，骄傲仅是鼓励自信的方 式，而非对比别人的自得一我由是理解天鹅的谦和。 18,依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是()(3分) A.创造狭小并驾齐驱无出其右 B.创造狭隘并驾齐驱无出其右 C.缔造狭隘并行不悖独占鳌头 D.缔造狭小并行不悖独占鳌头 19.文中画横线的语句有语病，修改最恰当的一项是()(3分) A.因为你所看到的范围足够高大，所以你会发现没有任何理由骄傲。 B.你因为所看到的范围足够宽广，所以你会发现自己没有任何理由骄傲。 C. 如果你所看到的范围足够宽广，你就会发现自己没有任何理由骄傲。 D.你如果所看到的范围足够高大，你就会发现自己没有任何理由骄傲。 20.文中画波浪线的句子可以改写成：“天鹅在很多方面并不出众，但它以单纯的曲 线勾勒出身形，呈现的是简洁之美。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文 表达效果更好？(5分) > (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 齐白石学手艺不仅勤动手，①。他发现师父雕的花翻来覆去就那几个固 定的样式，什么“麒麟送子”“状元及第”，没什么新意，于是就搞了些创新， )。起初只是试探，没想到雕出来的新品颇受大家欢迎。 这种经历让他对国画有了强烈的兴趣，但没有人教他画，而他能看到的国画画册 也是比较初级的，所以一直无法真正入门学画。 直到20岁的一天，齐白石在一个主顾家里千活时，发现了一套《芥子园画谱》。 《芥子园画谱》是一套非常经典的国画教科书。一个想学画的人看到一套画谱，就如 同一个想学武的人看到了一套武功秘籍。②，在当时又很稀少珍贵，他只能 向书主借来，用薄竹纸覆在书页上，描红一般照着原画一笔一笔勾描。他就这样勾画 了足有半年，画了16册，才悉数描完。 接下来的5年，齐白石靠这套勾描出来的《芥子园画谱》做木雕，闲时也反反复 复临摹，勤学苦练，他画画的底子就这么打了下来。后来齐白石的画在当地出了名， ③ 。接受了专业指导后，齐白石画技更上一层楼，终成一代国画大家。 21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)() A.把国画里的一些元素，如虫草、花鸟等，迁移到木雕里。 B.把国画里的一些如虫草、花鸟等的元素，迁移到木雕里。 C.国画里的一些元素，如虫草、花鸟等，被迁移到木雕里。 D.国画里的一些如虫草、花鸟等的元素，被迁移到木雕里。 22. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密， 每处不超过10个字。(6分) ① ② ③ 四、写作。(60分) 23.阅读下面的材料，按要求写作。 毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮 志。闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，写出了青春时期的困惑，赞美了” 烧烛成灰”点亮世界的青年人的奉献精神。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛 围，展现了勃发的肯春和强劲的生命力。《百合花》以战争年代的青春图景，刻画青年 质朴纯粹的人性微光，彰显平凡青年无畏担当、甘于奉献的青春底色。《哦，香雪》展 现了当“青春”遭遇“远方的世界"时，年轻人所送发出的心理波澜，折射出山村生活 的新变化。 班级计划举行部编本新教材读书会，主题为“青春情怀”，围绕上述材料展开讨论。 请你从以上五则材料中有机选择2-3则，结合课本内容和自身经历，谈谈你心目中青春 如何度过。请结合你的感受和思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得 抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。