精品解析：四川省泸州市龙马潭区五校联考2024--2025学年部编版七年级上学期11月期中历史试题

2024 年秋期龙马潭区五校联考七年级半期质量监测 历史试题 一、单项选择题（本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。） 1. 关于中国境内的早期人类，以下四个选项正确的是（ ） A. 元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 B. 穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具。 C. 北京人会人工取火。 D. 北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 【答案】B 【解析】 【详解】A.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是北京人遗址，不是元谋人遗址，错误。 B.山顶洞人使用的穿孔骨针，是目前中国发现的最早的缝纫工具，正确。 C.北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种，但并不会人工取火，人工取火是更晚期的山顶洞人等远古人类掌握的技能，错误。 D.我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人，不是北京人，错误。 2. 了解史前时期北京人生产、生活状况最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 口述史料 C. 考古发现 D. 《史记》记载 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，远古人类生活的时期，距离今天比较遥远，又几乎没有文献记载，因此我们主要依据考古发现的古生物化石来研究人类起源的有关历史。考古发现是了解史前时期北京人生产、生活状况最可靠的证据。C项正确；神话传说不可靠，排除A项；口述史料不可靠，排除B项；《史记》记载的是从传说中的黄帝到汉武帝时期的历史，不可能记载北京人的状况，排除D项。故选C项。 3. 他们依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 河姆渡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，山顶洞人是古人类文明的代表，会打制石器，掌握了磨光和钻孔技术，会人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，用骨针缝制衣服，懂得爱美，B项正确；元谋人会制作工具，会使用火，排除A项；北京人会使用火，还会长时间保存火种，排除C项；河姆渡人已处于新石器时代，已经从事原始农耕生活，不符合题意，排除D项。故选B项。 4. 央视《探索·发现》播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》，有关原始人生活场景在专题片中可能出现的是（ ） A. 元谋人使用磨制石器劳动 B. 北京人学会用火御寒照明 C. 河姆渡人学会制作彩陶 D. 半坡人以水稻为主要栽培作物 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，北京人生活在远古周口店，属于直立人，会使用天然火，打制石器，是人类第一次取得了支配一种自然力的能力，B正确；元谋人是打制石器，而不是磨制石器，A错误；大汶口文化时期会制作彩陶，C错误；河姆渡人以水稻为主要栽培作物，D错误。 5. 下列考古发现中，能够用于研究中国原始农耕生活的是 ( ) A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“研究中国原始农耕生活”及图片，结合所学知识可知，炭化的稻粒表明当时农业已经有了初步的发展，骨耜是河姆渡原始居民使用于翻土的农业工具，故图①、图②符合题意，A项正确；打制石器是旧石器时代人们使用的工具，当时还没有产生原始农业。④铜鼎是夏商周时期开始出现的，此时已经进入早期国家阶段，因此图③、图④不符合题意，BCD项都包含③或④，排除BCD项。故选A项。 6. 在舞阳贾湖遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实贾湖居民（ ） A. 已经学会保存火种 B. 会建造半地穴式房屋 C. 过着原始农耕生活 D. 会制作简单乐器 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“出土了炭化稻粒和家猪骨骼”可知，贾湖遗址出土的文物证明贾湖居民已经学会水稻种植和家畜饲养，他们过着原始的农耕生活，C项正确；材料没有贾湖居民用火的信息，排除A项；会建造半地穴式房屋，与材料反映的从事原始农耕生活无关，排除B项；会制作简单乐器骨哨，与材料反映的从事原始农耕生活无关，排除D项。故选C项。 7. 如图一、图二居民居住的房屋结构明显不同，造成的这一现象的主要原因是（　　） A. 生活方式 B. 自然环境 C. 政治制度 D. 文明程度 【答案】B 【解析】 【详解】半坡原始居民生活于黄河流域，气候干燥。河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润。黄河流域和长江流域居民所居住的房屋结构明显不同，主要是因为所处自然地理环境不同造成的，B项正确；图一、图二居民居住的房屋结构明显不同与所居住的自然环境有关与生活方式无关，排除A项；图一、图二居民居住的房屋结构明显不同与所居住的自然环境有关与政治制度无关，排除C项；图一、图二居民居住的房屋结构明显不同与所居住的自然环境有关与文明程度无关，排除D项。故选B项。 8. 考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 元谋人遗址 C. 半坡遗址 D. 北京人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，半坡遗址距今约6000年，在黄河流域陕西西安东部半坡村一带，半坡人在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名，符合仰韶文化特征，所以半坡遗址属于仰韶文化，C项正确；河姆渡遗址位于长江流域，距今约7000年，河姆渡人种植的农作物主要是水稻，排除A项；元谋人遗址位于云南省元谋县，距今约170年，排除B项；北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，距今约70万——20万年，排除D项。故选C项。 9. 2024年4月4日，“甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼”活动在陕西省黄陵县举行。马英九先生率台湾青年参加，此举（ ） A. 见证了传说人物的真实性 B. 描绘了华夏族的形成过程 C. 增进了中华民族的认同感 D. 勾画出禅让制的美好愿景 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，距今大约四五千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，炎帝和黄帝被称为中华民族“人文初祖”，马英九先生率台湾青年参加“甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼”，增进了中华民族的认同感，C项正确；马英九先生率台湾青年参加祭祀黄帝典礼，无法体现见证了传说人物的真实性，排除A项；题干材料反映的是马英九先生率台湾青年参加祭祀黄帝典礼，没有提及华夏族的形成过程，排除B项；禅让制是原始社会时期民族推举部落联盟首领的制度，尧舜禹三人通过禅让制成为部落联盟首领，排除D项。故选C项。 10. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。”从这句话可以看出华夏族的形成有什么特点（ ） A. 炎帝、黄帝等部落频繁交往于长江流域 B. 炎帝、黄帝被尊称为中华民族的“人文初祖” C. 以黄帝为首的部落联盟逐渐发展为华夏族 D. 华夏族是众多民族在不断交往交融中逐渐形成的 【答案】D 【解析】 【详解】A.炎帝、黄帝部落活动在黄河流域，错误。 B.题干中强调的是华夏族的形成，未涉及“人文初祖”，错误。 C.题干中强调的是多个部族的融合，而非黄帝部落联盟发展成华夏族，错误。 D.“诸族错居……渐化合以成一族之形”反映了华夏族是在众多民族的不断交往交融中逐渐形成的，正确。 11. 五六千年前，黄帝联合一些部落与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝战败，归顺黄帝。这里的战争指的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 桂陵之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，五六千年前，黄帝部落在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，B项正确；涿鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落，排除A项；公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡，排除C项；桂陵之战是战国时期的著名战役，排除D项。故选B项。 12. 大禹采用疏导的办法治水，和他的父亲鲧用“堵”的办法治水不同，这体现了大禹治水的精神是（ ） A. 公而忘私 B. 严于律己 C. 勇于创新 D. 宽以待人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“大禹采用疏导的办法治水，和他的父亲鲧用‘堵’的办法治水不同”和所学可知，大禹汲取教训，勇于创新，C项正确；公而忘私在题干信息中没有体现，排除A项；严于律己、宽以待人，意思是对自己要求严格，待别人则很宽厚，与题干内容不符，排除BD项。故选C项。 13. 2023年国庆假期，上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观，在这里小明可以了解的时代文明是（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 良渚时期 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观”并结合所学知识可知，小明可以了解的时代文明是夏朝文明。夏朝的中心地区主要在今天山西的南部、河南西部一带。考古学者在洛阳平原发掘出夏王宫的一座都城遗址——二里头遗址，这里宫殿建筑全、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映夏王朝的阶级分化好阶级界限等，A项正确；商朝文明的代表性遗址是二里冈遗址，排除B项；西周文明晚于夏朝的二里头遗址，排除C项；良渚时期早于二里头遗址，排除D项。故选A项。 14. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A. 少数民族袭扰 B. 自然灾害严重 C. 国君统治残暴 D. 诸侯犯上作乱 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏朝末代君主夏桀统治残暴（如滥用民力、施行酷刑），失去民心，被商汤所灭；商朝末代君主商纣王统治残暴（如酒池肉林），失去民心，被周武王伐纣灭商；西周末代君主周幽王统治昏庸残暴（如“烽火戏诸侯”透支信任、横征暴敛），最终失去统治基础，被犬戎攻破镐京而亡，据以上分析可知，夏桀、商纣、周幽王均以“统治残暴”导致民怨沸腾、失去民心，是三朝灭亡的共同原因，C项正确；仅西周后期有少数民族“犬戎”袭扰，夏、商灭亡与少数民族无关，不是“共同原因”，排除A项；三朝灭亡的核心是人为统治失当导致，并非自然灾害主导，排除B项；夏、商灭亡与诸侯无关，不构成“共同原因”，排除D项。故选C项。 15. 对下列三幅图片中的文物所示信息解读最准确的是（ ） A. 印证中华文明多元一体 B. 体现南北文化渐趋一致 C. 中国古代青铜铸造技术水平高 D. 反映王公贵族世袭特权 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题三幅图片信息及结合所学可知，这三幅图片分别代表了不同地区的文化和文明。这些文物的出土地点和文化背景各异，反映了中华文明的多元性和一体性。因此，A项正确；三件文物风格明显不同，不能得出南北文化趋于一致，排除B项；良渚遗址出土的玉琮不是青铜器，排除C项；贵族世袭特权是指政治权利方面贵族世代担任高官，而三幅图片没有体现这一点，排除D项。故选A项。 16. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ） A. 中央集权制度建立起来 B. 中国古代国家的形成 C. 夏朝成为当时世界上最大的国家 D. 统一的多民族国家形成 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干材料并结合所学可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。为加强统治，夏朝修筑了城堡、宫殿，建立了政府机构，组建军队，并制订了刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具，所以B项符合题意；AD项是指秦朝，C项表述不正确。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。 17. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（ ） A. 东周开始 B. 夏朝建立 C. 武王伐纣 D. 商汤灭夏 【答案】B 【解析】 【详解】A.公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，我国历史从此进入东周时期，对应④，错误。 B.约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝--夏朝，对应①，正确。 C.周武王于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜，对应③，错误。 D.约公元前1600年，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，一举推翻夏朝的统治，对应②，错误。 18. 公元前1046年，西周建立，其标志性历史事件是 A. 阪泉之战 B. 打败夏桀 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，商纣王的残暴统治，引起了人们的反抗。公元前1046年周武王在牧野之战中击溃商军，商纣王自焚，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周，所以D项符合题意；A项是黄帝与炎帝之间的战争，排除；B项打败夏桀的是商汤，排除；C项是炎黄部落与蚩尤部落之间的战争，排除。故选D。 19. 据《史记》记载，春秋300 年间，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不计共数。”故孟子曰，“春秋无义战，利用唯物史观分析一下，争霸战争的积极作用是（ ） ①有利于局部统一 ②周王室地位下降 ③促进民族交融 ④各诸侯国竞相改革 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据材料信息并结合所学可知，在春秋争霸过程中，大国吞并小国，实现了地区性局部统一，为后来秦的统一提供了前提。同时争霸战争中，华夏族建立的国家同其他少数民族建立的国家长期交往和斗争中，使得华夏族与其他各族接触频繁，促进了民族融合，因此争霸战争的积极作用是①③，B项正确；②周王室地位下降不属于争霸战争的积极作用，排除A、C项；④各诸侯国竞相改革是在战国时期，排除D项。故选B项。 20. “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”材料反映了战国时期的战争具有（ ） A. 正义性 B. 合理性 C. 残酷性 D. 必然性 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“争地以战，杀人盈(满)野；争城以战，杀人盈城”可知，战国时期的战争，为了争城夺地，杀人很多，说明当时的战争极具残酷和惨烈，C项正确；题干材料不能体现出战争的正义性、合理性和必然性，排除ABD项。故选C项。 21. 战国时期，生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化；同时，兼并战争日益激烈，要求各国纷纷变法，实行君主集权，建立更严密的管理体制；思想上诸子百家纷纷提出自己改变社会的方案，互相争鸣。以上内容说明战国时期（ ） A. 社会出现多方面变革 B. 商鞅变法促使社会变革 C. 统一战国发展的趋势 D. 百家争鸣为变革找方向 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料及所学知识，社会生产方面，战国时期，铁犁牛耕的使用促使生产力水平提高，社会结构发生变化；改革变法方面，多国纷纷变法；思想文化层面，诸子百家也提出自己改革社会的方案，即在社会生产领域、改革变法领域、思想文化领域等多方面都出现了变革，A项正确；商鞅变法更多的是促进秦国的发展，无法概括整个战国时期的历史趋势，排除B项；题干未涉及统一是历史发展的趋势内容，排除C项；百家争鸣题干中虽然提及，但其只能概括思想领域变革，排除D项。故选A项。 22. 下列诸侯国中，既是春秋五霸之一又是战国七雄之一的是（ ） A. 赵国 B. 宋国 C. 晋国 D. 齐国 【答案】D 【解析】 【详解】据所学知识可知，“春秋五霸”有两种说法，一种是指齐桓公、宋襄公、晋文公、 秦穆公和楚庄王；另一种说法是齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。战国七雄指的是分别为齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩这几个国家。因此，既是春秋五霸之一，又是战国七雄之一的是齐国，D项正确；赵国不属于春秋五霸之一，宋国和晋国不属于战国七雄，排除A、B、C项。故选D项。 23. “旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 筒车 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”“天府之国”等信息结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，A项正确；灵渠是古代中国劳动人民创造的一项伟大工程，位于广西壮族自治区兴安县境内，不符合题意，排除B项；大运河是中国古代水利工程，包括京杭大运河、浙东大运河和隋唐大运河三个部分，与“成都平原”无关，排除C项；筒车是和翻车相类似的提水机具，这是利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉，不符合题意，排除D项。故选A项。 24. 央视电视栏目《典籍里的中国》说道：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的典籍是（ ） A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里”结合所学知识可知，《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，成书于战国前期，因此材料内容体现的典籍是《论语》，B项正确；《道德经》是老子的著作，体现道家思想，与孔门师生无关，排除A项；《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，不符合题意，排除C项；《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗，排除D项。故选B项。 25. 汉朝许慎在《说文解字序》中提出研究汉字形体的“六书”的理论，并举出了12个字为例证，其中绝大多数都见诸甲骨文。这说明（ ） A. 汉朝就出现了甲骨文的研究 B. 汉朝时期汉字形体得到了发展 C. 甲骨文是中国已发现最早的文字 D. 甲骨文奠定了汉字发展的基础 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“举出了12个字为例证，其中绝大多数都见诸甲骨文”可知，这说明甲骨文奠定了汉字发展的基础。甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，D项正确；题干不能说明汉朝就出现了甲骨文的研究，排除A项；题干说明甲骨文奠定了汉字发展的基础，不能说明汉朝时期汉字形体得到了发展，排除B项；题干没有反映甲骨文是中国已发现最早的文字，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 非选择题（本题共 3 题，共 50 分） 26. 制度变革要适应本国国情，顺应生产力发展，符合时代潮流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老所终，壮有所用，鳏寡孤独废疾者皆有所养。 材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 材料三 如图 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪种更替首领位置的制度?此制度选择首领的主要标准是什么? 此制度的最后受益者是谁？他的主要功绩除了建立王朝还有什么？ （2）材料二中“天下为家”局面是从谁开始?他实行的是什么制度？说出当时王朝的性质? （3）请在材料三对应的横线上填写图中人物相应的身份。材料三显示的是何时的什么制度?实施的目的是什么?这种制度在当时起了什么影响? （4）综合上述材料，谈谈你对政治制度变革的认识。 【答案】（1）制度：禅让制；标准：贤德；人物：禹；功绩：治水  （2）人物：启；制度：世袭制；性质：奴隶制王朝 （3）身份：天子；诸侯；卿大夫；士。目的：西周 分封制 为稳定周初的政治形势。影响：分封制确立了周朝内部严格的等级结构；稳定了统治秩序。 （4）认识：制度变革要适应本国国情，顺应生产力发展，符合时代潮流等。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”并结合所学知识，可知依据贤能选举首领的制度是禅让制；标准：根据材料一“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”并结合所学知识，可知禅让制度选举首领的标准是贤德；人物：结合所学知识，可知禅让制度最后受益者是禹；功绩：结合所学知识，可知大禹因治水有功而被推举为首领。  【小问2详解】 人物：根据材料二“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼”并结合所学知识，可知家天下的局面是从禹的儿子启开始的；制度：结合所学知识，可知启作为禹的儿子继承了王位说明此时实行了世袭制；性质：结合所学知识，可知夏朝的社会性质是奴隶制王朝。 【小问3详解】 身份：根据材料三并结合所学知识可知这是西周时期分封制度确定的等级制度，①为第一等级天子；根据材料三并结合所学知识可知这是西周时期分封制度确定的等级制度，②为第二等级诸侯；根据材料三并结合所学知识可知这是西周时期分封制度确定的等级制度，③为第三等级卿大夫；根据材料三并结合所学知识可知这是西周时期分封制度确定的等级制度，④为第四等级士。目的：结合所学知识，可知西周分封的对象主要是王族、功臣和先代贵族，所以西周 分封制 为稳定周初的政治形势而建。影响：结合所学知识，可知层层分封的分封制确立了周朝内部严格的等级结构；结合所学知识，可知分封制确立的等级制度，稳定了统治秩序。 【小问4详解】 认识：综合上述材料并结合所学知识，可知政治、经济与制度建设的关系的角度进行论述，如：制度变革要适应本国国情，顺应生产力发展，符合时代潮流等。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 观察下列春秋战国时期的三幅图。 材料二 他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高， 他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 材料三 历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……据史书记载，西周初年有 800 个诸侯国，春秋初年还剩 170 多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元 前 221 年，实现了“四海一”。 材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道， 犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 （1）结合材料一，反映了春秋战国时期当时怎样的社会现象。 （2）材料二中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？ （3）材料三战国时“大兼并”是通过战争实现的，写出这一时期著名的三个战役名称。材料中诸侯国数量的变化，反映了我国历史发展的什么趋势？ （4）结合所学，说出材料四所反映的历史事件。归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一 例。并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。再列举一例战国时期的变法。 【答案】（1）社会现象：铁制农具和牛耕的出现。 （2）人物：齐桓公。 政治口号：“尊王攘夷”。 （3）战役名称：桂陵之战、马陵之战、长平之战； 趋势：国家由分裂逐渐走向统一。 （4）事件：商鞅变法。 措施：经济措施：废除旧的土地制度（奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役）；军事措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：变法使秦国的综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 变法：李悝变法（吴起变法）。 【解析】 【小问1详解】 社会现象：图一“春秋铁制农具”、图二“战国铁制农具”、图三“战国时期牛尊”→春秋时期，人们已经使用铁制农具，并使用牛耕。战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高。 【小问2详解】 人物：“他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高，他也成为了春秋时期的第一个霸主”→齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高。 政治口号：齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。 【小问3详解】 战役名称：来自教材原文。 趋势：“西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了‘四海一’。”→经过春秋、战国长期的争霸、兼并战争，诸侯国数量不断减少，国家逐步走向统一。 【小问4详解】 事件：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌(田间纵横的小路)，急(积极)耕战之赏”→“商君”指商鞅，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。 措施：“坏井田，开阡陌(田间纵横的小路)”→废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；“急(积极)耕战之赏”→奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 作用：从国力、军事、诸侯国地位、长远历史等维度进行论述。 变法：战国时期各国先后变法，如魏国李悝变法、楚国吴起变法。 28. 思想文化是社会发展的精神支柱。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安（南京大学历史学教授） （1）根据材料一，归纳这一时期“诸子百家之学”对中国文化的贡献。 材料二 某班同学为了进一步了解诸子百家的思想，搜集了以下材料： 圣人无常心，以百姓之心为心。 ——老子 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 ——孟子 盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 ——荀子 善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。 ——孟子 （2）概括上述先秦诸子的共同观点。并结合所学，谈谈你对这一观点的看法。（要求：言之成理、论之有据） 【答案】（1）贡献：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生重要而深远的影响。 （2）共同观点：以民为本的思想；看法：统治者只有“乐民”实行“仁政”，才使人民心悦诚服，社会才会稳定。 【解析】 【小问1详解】 贡献：根据材料一“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。”和所学可知，“诸子百家之学”促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生重要而深远的影响。 【小问2详解】 共同观点：根据材料二“以百姓之心为心”“乐民之乐者”“善政得民财，善教得民心。”并结合所学可知，先秦诸子的共同观点都体现了以民为本的思想；看法：根据材料二并结合所学可知，统治者只有“乐民”实行“仁政”，才使人民心悦诚服，社会才会稳定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024 年秋期龙马潭区五校联考七年级半期质量监测 历史试题 一、单项选择题（本题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。） 1. 关于中国境内的早期人类，以下四个选项正确的是（ ） A. 元谋人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。 B. 穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具。 C. 北京人会人工取火。 D. 北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类。 2. 了解史前时期北京人生产、生活状况最可靠的证据是（ ） A. 神话传说 B. 口述史料 C. 考古发现 D. 《史记》记载 3. 他们依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。他们是（ ） A. 元谋人 B. 山顶洞人 C. 北京人 D. 河姆渡人 4. 央视《探索·发现》播放专题片《我们的祖先是怎样生活的》，有关原始人生活场景在专题片中可能出现的是（ ） A. 元谋人使用磨制石器劳动 B. 北京人学会用火御寒照明 C. 河姆渡人学会制作彩陶 D. 半坡人以水稻为主要栽培作物 5. 下列考古发现中，能够用于研究中国原始农耕生活的是 ( ) A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 6. 在舞阳贾湖遗址中出土了炭化稻粒和家猪骨骼。这证实贾湖居民（ ） A. 已经学会保存火种 B. 会建造半地穴式房屋 C. 过着原始农耕生活 D. 会制作简单乐器 7. 如图一、图二居民居住的房屋结构明显不同，造成的这一现象的主要原因是（　　） A. 生活方式 B. 自然环境 C. 政治制度 D. 文明程度 8. 考古学家将类似于黄河中游地区仰韶遗址的遗址类型统称为仰韶文化，其在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名。下列遗址中，属于仰韶文化的是（ ） A. 河姆渡遗址 B. 元谋人遗址 C. 半坡遗址 D. 北京人遗址 9. 2024年4月4日，“甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼”活动在陕西省黄陵县举行。马英九先生率台湾青年参加，此举（ ） A. 见证了传说人物的真实性 B. 描绘了华夏族的形成过程 C. 增进了中华民族的认同感 D. 勾画出禅让制的美好愿景 10. “华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。”从这句话可以看出华夏族的形成有什么特点（ ） A. 炎帝、黄帝等部落频繁交往于长江流域 B. 炎帝、黄帝被尊称为中华民族的“人文初祖” C. 以黄帝为首的部落联盟逐渐发展为华夏族 D. 华夏族是众多民族在不断交往交融中逐渐形成的 11. 五六千年前，黄帝联合一些部落与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝战败，归顺黄帝。这里的战争指的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 桂陵之战 12. 大禹采用疏导的办法治水，和他的父亲鲧用“堵”的办法治水不同，这体现了大禹治水的精神是（ ） A. 公而忘私 B. 严于律己 C. 勇于创新 D. 宽以待人 13. 2023年国庆假期，上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观，在这里小明可以了解的时代文明是（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 良渚时期 14. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A. 少数民族袭扰 B. 自然灾害严重 C. 国君统治残暴 D. 诸侯犯上作乱 15. 对下列三幅图片中的文物所示信息解读最准确的是（ ） A. 印证中华文明多元一体 B. 体现南北文化渐趋一致 C. 中国古代青铜铸造技术水平高 D. 反映王公贵族世袭特权 16. 夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（ ） A. 中央集权制度建立起来 B. 中国古代国家的形成 C. 夏朝成为当时世界上最大的国家 D. 统一的多民族国家形成 17. 数轴记忆是学习历史的方法之一。下面是一位同学在复习古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（ ） A. 东周开始 B. 夏朝建立 C. 武王伐纣 D. 商汤灭夏 18. 公元前1046年，西周建立，其标志性历史事件是 A. 阪泉之战 B. 打败夏桀 C. 涿鹿之战 D. 牧野之战 19. 据《史记》记载，春秋300 年间，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不计共数。”故孟子曰，“春秋无义战，利用唯物史观分析一下，争霸战争的积极作用是（ ） ①有利于局部统一 ②周王室地位下降 ③促进民族交融 ④各诸侯国竞相改革 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 20. “争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”材料反映了战国时期的战争具有（ ） A. 正义性 B. 合理性 C. 残酷性 D. 必然性 21. 战国时期，生产力水平不断提高，推动社会结构发生重大变化；同时，兼并战争日益激烈，要求各国纷纷变法，实行君主集权，建立更严密的管理体制；思想上诸子百家纷纷提出自己改变社会的方案，互相争鸣。以上内容说明战国时期（ ） A. 社会出现多方面变革 B. 商鞅变法促使社会变革 C. 统一战国发展的趋势 D. 百家争鸣为变革找方向 22. 下列诸侯国中，既是春秋五霸之一又是战国七雄之一的是（ ） A. 赵国 B. 宋国 C. 晋国 D. 齐国 23. “旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是（ ） A. 都江堰 B. 灵渠 C. 大运河 D. 筒车 24. 央视电视栏目《典籍里的中国》说道：这部典籍是孔门师生集体智慧的结晶，中国人的仁德智慧，两千年的风骨性格，都蕴藏在孔子和弟子的对话里。这一期节目介绍的典籍是（ ） A. 《道德经》 B. 《论语》 C. 《诗经》 D. 《离骚》 25. 汉朝许慎在《说文解字序》中提出研究汉字形体的“六书”的理论，并举出了12个字为例证，其中绝大多数都见诸甲骨文。这说明（ ） A. 汉朝就出现了甲骨文的研究 B. 汉朝时期汉字形体得到了发展 C. 甲骨文是中国已发现最早的文字 D. 甲骨文奠定了汉字发展的基础 第Ⅱ卷 非选择题（本题共 3 题，共 50 分） 26. 制度变革要适应本国国情，顺应生产力发展，符合时代潮流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老所终，壮有所用，鳏寡孤独废疾者皆有所养。 材料二 今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。 材料三 如图 （1）材料一中“天下为公，选贤与能”是指哪种更替首领位置的制度?此制度选择首领的主要标准是什么? 此制度的最后受益者是谁？他的主要功绩除了建立王朝还有什么？ （2）材料二中“天下为家”局面是从谁开始?他实行的是什么制度？说出当时王朝的性质? （3）请在材料三对应的横线上填写图中人物相应的身份。材料三显示的是何时的什么制度?实施的目的是什么?这种制度在当时起了什么影响? （4）综合上述材料，谈谈你对政治制度变革的认识。 27. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 观察下列春秋战国时期的三幅图。 材料二 他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使本国的经济和军事实力大大提高， 他也成为了春秋时期的第一个霸主。 ——《中国历史七年级上册》 材料三 历史进入战国时期，大兼并的残酷现实导致了诸侯国之间弱肉强食的残酷竞争格局……据史书记载，西周初年有 800 个诸侯国，春秋初年还剩 170 多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元 前 221 年，实现了“四海一”。 材料四 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏，虽非古道， 犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 （1）结合材料一，反映了春秋战国时期当时怎样的社会现象。 （2）材料二中的“他”指的是谁？结合所学知识回答他称霸打出的政治口号是什么？ （3）材料三战国时“大兼并”是通过战争实现的，写出这一时期著名的三个战役名称。材料中诸侯国数量的变化，反映了我国历史发展的什么趋势？ （4）结合所学，说出材料四所反映的历史事件。归纳材料中“商君”改革在经济、军事上的措施各一 例。并说明“商君”的改革对秦国崛起的作用。再列举一例战国时期的变法。 28. 思想文化是社会发展的精神支柱。阅读下列材料，回答问题。 材料一 战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，除了外来的佛学，几乎都渊源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。 ——颜世安（南京大学历史学教授） （1）根据材料一，归纳这一时期“诸子百家之学”对中国文化的贡献。 材料二 某班同学为了进一步了解诸子百家的思想，搜集了以下材料： 圣人无常心，以百姓之心为心。 ——老子 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。 ——孟子 盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。 ——荀子 善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。 ——孟子 （2）概括上述先秦诸子的共同观点。并结合所学，谈谈你对这一观点的看法。（要求：言之成理、论之有据） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $