浙江金华市南苑中学2026-2027学年八年级上学期语文独立作业（一）

2026学年第一学期八年级语文独立作业（一）检测卷答案 1.（1）B （2）咐 瞠 （3）B 2.①延长 ②参与，这里指欣赏、领悟 ③想到 ④极 3.①虽乘奔御风 ②不以疾也； ③牧人驱犊返 ④猎马带禽归 ⑤ 经纶世务者 ⑥烈士暮年 ⑦壮心不已 4.（1）岂不罹凝寒 （2）示例：地牢受刑，他仍然鼓舞难友，传播信念；暗无天日中，他徒手挖穿石壁，为战友凿开生路；走向刑场，却从容高歌，慷慨就义。许云峰以热血浇灌理想，成为后人心中永不褪色的丰碑。 5.（1）种植（名词作动词） （2）② （3）交换 6. 日 坐 亭 上 / 与 园 丁 野 老 论 农 圃 之 要 / 而 忘 其 世 虑 7. （1）“弄”字运用拟人手法，赋予了娇云以人的动作和情态，生动形象地写出了春日云朵在阳光照射下浓密温暖、变幻不定、忽阴忽晴的灵动之美，表达了诗人对初晴美景的喜爱。 （2）虽”意为“即使”，表让步假设，“也”是句末语气词，表感叹与得意。强调了“园中之趣”的珍贵无比，即便是万钟俸禄也不愿交换，表达了作者对园趣的极度热爱与不慕名利，突出了坚定的隐逸之志与傲然自守的高洁情趣。 8. ①忘怀世俗、不慕名利 ②幽静恬淡、生机盎然 ③空明澄澈、清幽宁静 ④示例：“园趣寄情”是指文人在自然山水与园林庭院之趣中寻找精神寄托。胡叔俊在园林中忘怀世虑，苏舜钦在沧浪亭中安顿贬谪之痛，苏轼在承天寺的月下庭院中排遣“闲人”之悲。园林庭院因情而更具韵味，情因景致而更显深沉。 9.（1）成长为一名知识分子(开启独立的人生道路) （2）诗歌创作迎来高潮 （3）获得平反 10.（1）这段对冯雪峰原话的引用，生动展现了他早年在北京的艰苦生活和对鲁迅的敬仰，突出了他在困境中仍坚持学习、追求进步的精神。 （2）在传记中引用传主原话，可以增强叙述的真实性，使人物形象更鲜活，同时直接展现传主的性格、思想和情感。 11.A句分析:加点词"一边......一边......"表现了冯雪峰在困境中仍坚持革命理想和文艺工作的双重努力，体现了他的坚韧与忠诚。作者以此表达对他的敬佩之情。 B句分析:加点词"迟来”和"公正"暗含作者对冯雪峰遭遇不公的遗憾，以及对他最终获得历史公正评价的欣慰。 12.(1)本文时间、事件、人物等准确真实，可见传记写作需要保证真实性。 （2） 本文引用冯雪峰自述，可见传记写作可引用引用传主原话或者可靠资料增强真实性和感染力。 （3） 本文写了冯雪峰入党、狱中写诗等经历，《天上有颗"南仁东星"》中写南仁东建FAST的执着可见传记写作要选取传主的重要经历和言行。 (4)本文作者对冯雪峰坚韧的敬佩，《天上有颗"南仁东星"》里对南仁东的赞美可见传记写作可以通过评价性语言表达对传主的情感。 (5)《天上有颗"南仁东星"》中作者生动展现出南仁东的内心世界，可见传记写作可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动展现人物特点。 13.（3分）C 14.（3分）示例1：我选择图1。该图清晰标示了前额叶、顶叶等大脑皮层分叶，能够将“‘前额叶，是什么”板块的关于分叶位置的内容进行直观呈现，便于读者图文结合展开阅读。 示例2：我选择图2。该图清晰罗列了前额叶皮层的多种功能，能够补充说明“‘前额，是什么”板块中关于“前额叶”调度功能的具体内容，便于读者图文结合展开阅读。 （评分细则：能具体分析图示与文段内容的对应关系，点明配图作用，言之成理即可。）15.（4分）示例：将A、B、C三处加粗。这三句话分别提示了所在语段的核心内容，将其加粗，可以提示读者注意增加前额叶负荷的三大事件：大量重复无规律的生活“琐事”、长期在多线程工作里反复跳转、碎片化信息带来的高频无规律切换，以帮助读者提高阅读效率。 （评分细则：能结合内容，分析语句特征，点明具体放果，言之成理即可。） 16.（3分）示例：①减少决策重复性的琐事 ②避免多线程处理事项③合理筛选并控制碎片化信息的摄入 （评分细则：结合内容提出合理建议，一条2分，两条3分。脱离文章提建议，酌情扣分。） 17.（5分）小语，你别责怪自己懒。你这种状态不一定是懒惰，很可能是前额叶疲劳了。频繁刷短视频、反复做各种小选择，都会消耗前额叶，造成决策疲劳。你可以减少无意义的抉择，不要同时做很多事；还可以把任务拆成小目标，不必追求完美，先行动起来，适当放松，锻炼前额叶。 学科网（北京）股份有限公司 $2026学年第一学期八年级语文独立作业（一） 出卷：初三语文组 审核：成雪春 一、结合体验，夯实基础。(20分) 1.阅读下面的文字，完成题目。(4分) 学习，是晨读时的书声，是夜习时的灯火，是日复一日的坚持。老师的淳谆教诲，父母 的细细吟吩fù（)，是前行路上的微光。也许你曾对一道难题chēng（)目结舌， 也曾对自己的懈怠深恶痛疾。别急，慢慢来。那些看似枯燥的时光，终会在某天让你看见坚 持的意义。 （1)加点字“诲”读音正确的一项是()(1分) A hui B.hui (2)根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①吩ù ②cheng_目结舌 (3)选出下列成语中的加点字和“深恶痛疾”中“疾”的意思相同的一项()(1分) A疾言厉色 B.疾恶如仇C.讳疾忌医D.大声疾呼 2.解释下列文言文加点词的意思。(4分) ①属引凄异 ②未复有能与其奇者 ③念无以与乐者 ④绝巘多生怪柏 3.不同的文学作品，常蕴含共通的人生哲理和启迪，我们在阅读时总会产出联想。请根据以 下提示，联系所学，写出相应的古诗文名句。(7分) 共通之处 所读之处 联想之处 鉴赏批注 “朝辞白帝彩云间， “其间千二百里， 千里江陵一日还。” ① ②。 夸张手法，极言流速。 手法 《早发白帝城》 《三峡》 共通 “小桥流水人家。” ③ ④ 《天净沙·秋思》 《野望》 悠闲之景，反衬忧思 “行到水穷处， ⑤，窥谷忘反。 坐看云起时。” 《与朱元思书》 寄情山水，看淡名利 情感 《终南别业》 共通 “僵卧孤村不自哀， ⑥ ⑦ 0 尚思为国戍轮台” 《龟虽寿》 心有大志，直接抒发 《十一月四日风雨大作》 4.回顾你的阅读体验，结合你学过的古诗文，完成人物形象卡。(5分) 红岩人物：江姐 红岩人物：许云峰 人生自古谁无死， (1)?松柏有本性。 留取丹心照汗青。 -刘祯《赠从弟（其二）》 一文天祥《过零丁洋》 竹签钉指，她始终不吐露一个字；狱中受 辱，她仍然鼓励战友，传递希望：奔赴刑场， (2) 却坦然诀别，从容赴死。江姐以生命践行信仰， 成为后人心中永不熄灭的火种。 二、“园趣寄情”，专题探究。（16分) (一) 豫章①胡叔俊以高才硕学隐居进贤官溪之上，治乃祖西园，筑亭其间而游息之。以东南 先朝阳夕阴，宜木果，而树桃、李、梨、栗。南为正阳之方宜芳华而列种海棠。松、竹者贯 岁寒而后调，故以植乎西北。中又杂植梅数十株，曰：“梅，松、竹之友也。”今皆蔚然为 林矣。若菊若牡丹、芍药之属，丛生而可爱，皆列于亭之左右，以便观赏。合而名其亭曰“园 趣”。 日坐亭上与园丁野老论农圃之要而忘其世虑。客至则觞咏②啸歌，云山烟水，交嬉于几 席之间，而园中之趣，虽万钟之禄③不与易也。 （选自（元）揭傒斯《胡氏园趣亭记》，有删改) 【注释】①豫章：地名，今江西南昌。②觞(shāg)咏：饮酒赋诗。③万钟之禄：优厚的 俸禄。 (二) 初晴游沧浪亭⑦ (宋)苏舜钦 夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。 帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 【注释】①沧浪亭：苏舜钦被贬后，在苏州修建的园林。此诗作于他隐居期间。 (三) 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。 (选自（宋）苏轼《记承天寺夜游》) 5.参考表格中提示的方法，解释下列句中的加点词。(3分) 文言词句 方法 释义 树桃、李、梨、栗 关注词性活用：饭疏食饮水 (1) 合而名其亭曰“园趣” 查字典法：①称说、说出 (2) (填序号) ②命名 ③出名 虽万钟之禄不与易也 成语联系法：易地而处 (3) 6.请你用“/”标出句子的停顿。(2分) 日坐亭上与园丁野老论农圃之要而忘其世虑 7.请按要求赏析下列句子(4分) (1)娇云浓暖弄阴晴。（古人炼字讲究一字传神，请结合加点字赏析句子。）(2分) (2)虽万钟之禄不与易也。（请仿照示例，结合加点字赏析句子。）(2分) 示例：但少闲人如吾两人者耳。 赏析：“但”是范围副词，是”只、仅“的意思，“耳”是语气词”罢了“的意思。苏轼 认为如果没有发现美景，只是因为少了像他们这样的闲人，流露出苏轼被贬后的自潮且自解， 更彰显了其看透世事的随缘自适与超脱旷达。 2 8.请根据图示完成“园趣寄情”的梳理。(7分) 摘录：帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 胡叔俊 特征：② (1分) 苏轼《记承天寺夜游》 《园趣亭记》 情感：寄情山水、恬淡自适 摘录：庭下如积水空明，水 摘录：日坐亭上…忘其世虑。 客至则觞咏啸歌。 苏舜钦《初晴游沧浪亭》 中藻、荇交横，盖竹柏影也。 特征：③ (1分) 特征：闲适自在、高雅脱俗 情感：① (1分) 情感：自我排遣的豁达与 “闲人”之叹。 【综合归纳】 结合以上梳理，概括你对“园趣寄情”这一主题的理解：④ (4分)》 三、阅读传记，完成任务(15分) 冯雪峰：“革命之子”的成长史与精神史 ①1903年6月2日，原名冯福春的冯雪峰出生于浙江义乌的一个农民家庭，小小年纪 便上山放牛割草，直到9岁才在祖父的坚持下，得以到邻村私塾读书，之后又转入义乌县立 小学。1918年，他以优异成绩从小学毕业。1919年春，冯雪峰瞒着家人考入金华中学，之 后又考入浙江第七师范学校。五四运动爆发后，七师也发动罢课风潮，冯雪峰满怀热情地投 身其中，结果被学校开除学籍。1921年秋，他转入浙江省立第一师范学校，开启自己独立的 人生道路。也正是在这段求学岁月里，他把自己的名字由"冯福春"改为"冯雪峰"。他虽然逐 渐成长为一名知识分子，但正如其所强调，他身体中始终流淌着的是农民的血液。 ②1924年，冯雪峰由郭沫若介绍到上海中华学艺社做事务员，后经柔石介绍到浙江慈 溪县立女子小学代课。1925年，冯雪峰来到北京，边打工边在北大旁听，同时自修日文。他 自述道：“在一九二五至二七年之间，我在北京过那时所谓的流浪生活，曾经走进北京大学 的教室听过几次鲁迅先生的讲课。”此时的他虽生活艰辛，但所幸身边围绕着一群好朋友， 包括柔石、张天翼等。他们彼此认同，互相支持，构成了一个文学青年的共同体，由此，革 命的初心开始锻造， ③1927年四一二反革命政变后，冯雪峰在革命的低潮之际毅然入党。这年底，他因在 被查抄的译稿上写有“这本书献给为共产主义而牺牲的人们"而被通缉，南逃至上海。[]在 上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。次年7月，冯雪峰回到义乌， 恢复了党组织关系。 ④1928年11月，冯雪峰重返上海，并于12月迎来人生的重大转折点，经柔石介绍认 识鲁迅。如论者所言：“能够和鲁迅相知相交，无疑是冯雪峰一生中最为重要的事。荣也好， 辱也好，兴也好，衰也好，他命运走向的改变，几乎都因此而发生。” ⑤1929年前后，冯雪峰便在鲁迅的支持下主编了“科学的艺术论丛书”，共出版8种， 其中他本人翻译了4种。此外，他还翻译过高尔基、法捷耶夫、罗曼·罗兰、藏原惟人、卡 尔·李卜克内西等人的部分文艺论述。 ⑥冯雪峰不仅做翻译工作，还积极参与组织实践工作。他受党委托联系鲁迅商谈成立左 联，团结了一批进步作家，又将埃德加·斯诺介绍到中共西安联络站，后来有了《西行漫记》 的诞生。1937年至1940年间，他创作了以长征为主题的小说《红迷记》，还撰写了《论典 型的创造》《论形象》《文艺与政论》《民族性与民族形式》等论文，从美学与历史相统一 的视角研究文艺，标志着他文艺思想的进一步发展。这使他成为了翻译、组织与创作的多面 手。 3 ⑦1941年皖南事变后，冯雪峰不幸被国民党逮捕，囚禁于江西上饶集中营。1942年11 月以治病名义保释出狱，他的诗歌创作迎来继"湖畔诗人"之后的第二个高潮，留存至今的共 有39首狱中诗。这是以生命与信仰锻造出的特殊诗篇，亦为革命时代的宝贵精神写照。这 些诗于1943年在重庆结集出版，诗作名为《真实之歌》，那位曾在湖畔吟咏爱情的年轻人， 如今已几经磨炼，成长为一名共产主义战士。出狱之后直至1949年上海解放，冯雪峰在创 作上屡获丰收，创作出大量杂文和寓言，编述《百喻经故事》近百篇。 ⑧1949年10月1日冯雪峰参加了开国大典。他始终坚持从生活出发的现实主义道路。 他反对由领导规定主题、计划性格，然后作家按照指示体验生活、寻找材料的创作套路。与 此截然相反，他强调的是主客观的统一，作家应该现实主义地肉搏现实斗争。他说：“说到 现实主义地肉搏，那就不容存有某种的隔离或虚伪的态度，不能不真实地深入现实的社会生 活和斗争，而在斗争的烈火中也不能不烧焚着自己，又生长着自己。” ⑨1957年被划为“右派”。在此期间，他仍统兢业业地从事编辑事业准备相关资料着手 编辑《郁达夫选集》。1965年，他赴河南安阳参加四清运动。1969年，他被下放到湖北威 宁文化部“五七干校"，1972年回京后，除写作《小天堂》外，他将全部重心放在鲁迅著作 的整理研究上，与孙用合作校订《鲁迅日记》，并为培养下一代鲁迅研究者继续倾注心血。 ⑩1976年1月31日，冯雪峰国病去世。1979年4月，获得平反。同年11月17日，在 冯雪峰同志的追悼大会上，悼词称他为"中国共产党的优秀党员，著名的文艺理论家、作家 和诗人"。[B]这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。 【梳理重要经历】 9.以时间线索记录传主重要经历是写传记常见的手法。请梳理内容，补全下列思维导图。 (3分) 事件 转入师范学校 结识鲁迅 保释出狱 (3) 1921年 1928年 1942年 1979年 结果 (1) 成为多面手 (2) 获公正评价 【关注写作方法】 10.引用是传记写作的重要方法，文章画波浪线处引用了冯雪峰的原话，这种引用情况在课 文《美丽的颜色》中也有，请你参考下面的示例，结合文章内容分析画横线句的作用。(4分) 引句摘录 引句分析 探究发现 后来她写过这样一段话：“我们没 示例：这段对居里夫人原话的 有钱没有实验室，而且几乎没有人帮 引用，让读者更清晰地了解到 助我们把这件既重要而又困难的工作 居里夫妇实验环境的艰苦简 做好。…我可以毫不夸大地说，现在 陋，同时也表现出居里夫人克 这个时期是我丈夫和我的共同生活中 服困难的自豪与对科学事业 在传记中引用传 的英勇时期。” 的热爱。 主原话的作用是 他自述道：“在一九二五至二七年 (2)(2分) 之间，我在北京过那时所谓的流浪生 (1) (2分) 活，曾经走进北京大学的教室听过几 次鲁迅先生的讲课。” 【理解作传意图】 11.本文的标题是“冯雪峰：‘革命之子’的成长史与精神史”。通读全文，你认为作者在 平静的叙述中，寄寓了对冯雪峰的哪些情感？请结合文章画线句中的加点词谈谈你的理解。 (4分) [A]在上海，他一边坚持翻译马克思主义文艺理论，一边寻找党组织。 [B]这是一份迟来的肯定，也是一份公正的评价。 【总结写作要点】 12.小南准备参加传记写作征文活动，却不知如何下笔。请回顾以上研讨经过，及《天上有 颗“南仁东星”》的内容，总结出传记写作的要点，为小南支招。(4分) 传记写作策略卡 策略一：本文以时间为线索记述了冯雪峰的生平，可见传记写 作可以按时间顺序来组织人物经历。 策略二： 策略三： 四、科普知识，观象知理。(16分) 【材料一】 “前额叶”是什么 前额叶在额头后方，是额叶最前面的部分。再往后、往 头顶方向，是顶叶。靠近后脑勺的位置，主要是枕叶。大 脑左右两侧还有颞叶。前颜叶不是一个很小的点，它看上 去大概有一张明信片那么大，但其实是一大片联合皮层， 占整个大脑皮层的约1/3。如果把成年人的前额叶沟回全 (配图) 部展开，会有大约足足4张A4纸大小。它和注意、计划、工 作记忆、规则学习、自我控制、情绪调节都有关系。前额 叶是一个蛮有意思的脑区，你可以把它理解成一个大脑的 调度系统，它会帮你决定现在应该调用什么，抑制住什么， 先做什么，后做什么。 (节选自网络《救救脑子！我们和「全网最尊重前额叶的博主」聊了聊》，有删改) 【材料二】 你的前额叶可能“累”了 有多少人怀疑过自己，明明啥也没干，脑子却变得迟钝，还总觉得好累。不想动脑子、 自控力下降、只想躺平、只想玩手机…甚至忍不住责怪自己：为什么这么不自律？这不 是懒，也不是不够努力。只是在毫无预警、毫不知情的时候，前额叶这片支撑思考、自控、 决策的核心脑区，早已被那些习以为常的日常任务，悄悄燃尽了。 「A]大量重复无规律的生活“琐事”都在消耗我们的前额叶。很多人会有过这样的体 验：拿着手机，一遍一遍刷着各大外卖平台，却不知道吃啥。看似简单的“今天吃什么”， 就可能让我们进入到前额叶的“决策疲劳”中。吃什么、穿什么、买什么、听什么一海量 的信息每天都在反复启动我们的前额叶，让它进行着“思考一决策”的过程。研究发现， 前额叶一旦进入高负荷，就会开始频频出错、效率降低，甚至拖延症爆发。简单理解，CU 被超多小事占据了带宽，跑不动了！ 5 我们的前额叶，其实是一颗单线程CU,同一时间只能高效处理一件事。多线程、多任 务工作切换，比集中处理一件高难度任务消耗的CU多多了。每切换一次，大脑都要清空上 一个任务的状态，再加载新任务。「B]长期在多线程工作里反复跳转，这种持续的切换成 本，真的会让大脑反应变钝、效率下隆。在多线程任务的过程中，还得面对各种各样的人。 每一个叹气打出的“好嘞”“加油鸭心”背后，是前额叶拉满的“情绪控制”在努力。苏黎 世大学的一项研究表明：光是控制情绪，就会让部分前额叶的激活水平显著下降，并且减 弱后续任务的执行控制能力、千扰抑制能力和选择性专注力。 压垮前颜叶的，还有看似放松的娱乐活动：上一秒还在“哈哈哈哈”的搞笑剧情中， 下一秒就切换进购物频道或某个八卦新闻里。[C]碎片化信息带来的高频、无规律切换， 会增加前额叶的“决策疲劳”。只是这份疲惫，被算法精心挑选的内容所带来的多巴胺暂时 掩盖了。 (节选自网络《经常喊累，真不是懒！是大脑被这3件事耗空了》，有删改) 【材料三】 如何让前额叶强壮 想让前额叶强壮，你需要平衡对它的锻炼和给它的放松。你如果一直让它接受高强度 的刺激，一直在锻炼它，是会累出问题的。比如，你感觉情绪上不好控制，自己整个人平常 工作生活的时候，觉得像隔着一层雾一样，很没有实感，这就是前颜叶疲劳的一种表现。放 松前额叶，一个重要的方法就是，在生活中，少让自己去进行一些其实没那么重要的决策， 比如，我们可能每顿饭吃得都差不多，吃哪个都一样，所以在这种事情上，最好做一些简单 的决策，不要被过度夺走注意力。判断力是前额叶宝贵的资源，别让它不停做抉择，同一时 间千的事也别太多。锻炼前额叶，更准确地说，是练习执行功能，练习怎么把目标、情绪、 奖励和行动协调起来。比如说你当下懒了、累了，可以先判断一下是身体需要修复还是心 态上的抗拒。我们大多数人身体的警报系统都比较保守，当感觉疲劳的时候并不总意味着 身体亟待修复，在保证健康的前提下，可以试着想办法让自己行动起来，比如把需要完成 的任务拆解到足够小，先起床，先打开电脑写两行，不要等待一个“完美状态”的时刻再去 开始行动，又或者说你当下情绪就是不好，你也可以试着让自己练习通过转移注意力等方 式平复心情，就是这种很难的时刻，其实对前颜叶是一个蛮好的锻炼。尤其是工作上遇到 一些瓶颈，你真的是很努力地去突破它，最终把事情做成了，自己很高兴，这都是对前额叶 特别好的锻炼。具体操作的话，可以设置一些循序渐进的小目标，然后每次一定要说到做 到，不求做好，只求做到。 13.关于“前额叶”，下列表述不符合文意的一项是()(3分) A前额叶是大脑的调度系统，负责注意、计划、自我控制、情绪调节等，成年人前额叶 沟回全部展开约有4张A4纸大小。 B.前额叶是单线程CPU,频繁切换多任务、控制情绪、刷碎片化娱乐信息，都会消耗前 额叶，造成决策疲劳。 C.想要强壮前额叶，就要持续给予高强度刺激，不断做大量复杂抉择，以此来锻炼前额 叶的执行功能。 D.前额叶疲劳并不是懒惰，会出现脑子迟钝、自控力下降等表现。 14.你认为下面哪幅图作为“‘前额叶’是什么”板块的配图比较合适？请选择，并 阐述理由。(3分) 6 能平衡堰期 制冲动 雨和长期目标 节的 前额叶 顶叶 廷运满足 枕叶 集中注意力 前额叶皮层 组织恩龄天 解决同题 叶 同时处理多 复来的信息 预见和权衡行为 可能产生的后果 图1：大脑皮层分叶 图2：前额叶皮层功能 15.文中A、B、C三处语句加横线，以提示读者注意。你是否赞同？请结合具体内容， 阐述你的看法。(3分) 16.请结合材料，补充“做优秀‘前额叶主理人’小tips”,两条即可。(2分) 做优秀“前额叶主理人”小tips ©尝试写日记调节情绪 ©规律作息，保证充足睡眠 ◎ (1) (2) 17.同学小南最近状态很差：明明没有繁重的作业，却总感觉脑子昏沉、自控力变差，忍不 住刷短视频，经常拖延写作业。他很苦恼，责怪自己太懒、不够自律。请你结合上面三则 材料的知识，劝说小宇，帮他分析原因，并给出合理建议。(5分) 要求：①称呼恰当：②理由充分，结合材料内容；③语言得体，条理清晰：④150字左 右。 五、读万卷书，行人生路。(50分) 18.阅读下面这段文字，写下你的体会与思考。 人生如旅，或许会因疫惫而停驻，因迷茫而徘徊，因挫折而却步。但每一次驻足，都是 为了更好地审视方向：每一次跌倒，都是为了更稳地重新站起。“再出发”不是简单的重复， 而是带着沉淀的经验、淬炼的信念与坚守的初心，踏上新的征程。 请以“再出发”为题，写一篇文章。 要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息：不 少于600字。 7