浙江金华市义乌市稠州中学2026-2027学年八年级第一学期语文10月校本作业

2026学年第一学期八年级语文校本作业 亲爱的同学们，请静心审题，从容书写！ 温馨提示： 1.全卷共四部分，共17题。满分100分（含书写3分），考试时间100分钟。 2.请用黑色字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题卡相应位置上，做在试题卷上无效。 八年级同学准备开展“山河岁月-初心如磐”主题学习活动，以新闻为窗，山水为镜， 红星为灯，在记录时代，梳理材料，品读文人，抒写心声中，感触中国故事的的底色与温度。 【活动一】记录时代 一、同学们关注到课文内容，就“不同的时代，不同的记录”编写了一段话。请帮忙一起完 成相关任务(21分) 新闻是浩瀚世界的镜像，映照不同时代的点滴，总让世人A翘首以待。它①▲ 将偏远角落的故事(1)juān(▲)刻成时代印记；②▲，让凡人微光在历史 长河中熠熠生辉。③▲，在信息洪流中为我们搭建认知世界的桥梁。 那个战火纷飞的年代，毛泽东领导着不屈的人民，一路(2)歼（▲）灭敌军，B锐 不可当，胜利的号角如惊雷般C振聋发聩：那个科技环境简陋的时代，诺贝尔立下遗嘱，每 年颁发诺贝尔奖，他的愿望是鼓励更多的人投身科学事业：那个水深火热的年代，日军在南 京制造了(3)惨绝人huán(▲)的大屠杀，苦难人民向往着没有(4)杀Iù（▲） 的和平：如今和平盛世业已到来，但D殚精竭虑的科技工作者们孜孜不倦，把青春奉献给国 家建设，取得累累硕果。 1.给加点字注音并根据拼音写汉字。(4分) (1)juān刻（▲） (2)歼（▲）灭 (3)惨绝人hun(▲ (4)杀1ù（▲） 2.文中划“”线成语使用错误的一项是（▲ )(2分) A.翘首以待 B.锐不可当 C.振聋发聩 D.殚精竭虑 3.将下列三个短句填入语段横线的①②③处，最恰当的一项是（▲）(2分) A.①用一丝不苟的态度辨明真伪②用温热文字铭记感动 ③用客观笔触记录现实 B.①用温热文字铭记感动 ②用客观笔触记录现实 ③用一丝不苟的态度辨明真伪 C.①用温热文字铭记感动 ②用一丝不苟的态度辨明真伪 ③用客观笔触记录现实 D.①用客观笔触记录现实 ②用温热文字铭记感动 ③用一丝不苟的态度辨明真伪 4.为了弘扬当代的诚信美德，A组将采访下面的诚信模范，请你拟写一个采访问题，完善下 面的采访提纲。(2分) 采访主题 挖掘当代诚信的内涵 2010年6月的一天，张建诚因一场意外造成高位瘫痪。“别怕，有我呐。”这 一句承诺，同事、朋友张忠敏信守了十几年。一件件、一桩桩，照顾张建诚的 采访对象及 其事迹 大事小事总也忙不完。可心性开朗的张忠敏乐此不疲，从未把照顾病人这件事 当成负担，反而想尽一切办法去做好。2024年，张忠敏被中央宣传部、国家发 展改革委员会评为“诚信之星” 采访问题 5.同学们关注到了课内古诗文，他们以“古人的记录”为题整理了材料。(8分) 品读古典诗文，山川与人世悲欢皆跃然纸上。陶弘景《答谢中书书》中“(1)】 (2) ▲ ”描绘夕阳下坠，游鱼竞相跃出水面的灵动晚景；苏轼夜游承天寺， 在贬谪境遇之中静观月色，写下“(3) ”,以 新奇比喻勾勒庭院月下之景：曹操《龟虽寿》中“(5) ,（6) 道出志士即便到了晚年，依旧不改凌云的壮志。刘桢《赠从弟》借寒风里不屈的青松勉励堂 弟坚守本心：“（7) ,(8) 6.同学们在阅读《红星照耀中国》时，做了阅读笔记，请补充完成。(3分) (1)美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁 移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指▲ 。(1分) (2)观察图片，判断下列有关红军长征的排序正确的一项是 ( )(2分) ①强渡大渡河 ②红军过草地③胜利大会师 ④飞夺泸定桥 ⑤翻越大雪山 A.①②⑤④③ B.④①⑤②③ C.②①④⑤③ D.①④⑤②③ 【活动二】梳理材料 二、阅读下面材料，完成7-11题。（16分) 材料一： 当地时间9月6日，美网女单第三轮，中国选手郑钦文上演史诗级逆转。在首盘1：6落 败、决胜盘0：5濒临失利的绝境下，她顶住压力，连救赛点，连下七局，最终以1：6、7：6(3)、 7:5战胜美国名将凯斯，创造女子网坛罕见翻盘奇迹。 (摘自《人民日报》2026年09月07日) 材料二： 当地时间9月6日，纽约美网中心球场，郑钦文迎战美国名将凯斯。现场观众的呐喊 声此起彼伏，凯斯手感火热，进攻凌厉，很快以6：1拿下首盘，郑钦文陷入巨大被动。第二 盘，郑钦文调整战术，耐心相持，抓住对手失误，顽强将比赛拖入抢七，惊险拿下抢七，将 大比分扳为1：1。 决胜盘的较量更加惊心动魄。凯斯持续发力，接连破发，迅速取得5：0的巨大领先。赛 场几乎所有人都认为比赛胜负已定，郑钦文站在悬崖边缘，距离出局只差一局。但她没有慌 乱，每一分都沉下心去拼，发球更加坚决，底线防守韧性十足。她一分一分追，一局一局啃， 硬生生开启反击浪潮，连续拿下七局，完成不可思议的翻盘。当最后一球落地，郑钦文握紧 拳头，仰天长啸。 赛后采访，郑钦文眼含热泪：“决胜盘0比5落后的时候，我没有想直接放弃。我告 诉自己，先打好眼前这一分，不去想整场比赛的结果。支撑我坚持到底的，就是心底的信念， 只要不放弃，就永远存在机会。” 这场逆转，绝非偶然。无数个日夜，她在训练场反复打磨发球、底线技术，在一次次失 利中沉淀心态。从年少参赛遭遇连败，到大舞台上直面绝境，郑钦文凭着永不言弃的韧劲， 在几乎注定失败的局面里撕开一条生路。当全场掌声经久不息，郑钦文面向看台挥手致意， 她眼中闪烁着泪光。这一场绝境翻盘，让世界看见中国网球少年无畏的力量。 这一场胜利，不只是一场比赛的胜利。它告诉所有人，赛场之上，不到最后一球，永远 2 不要认输。心怀信念，纵使身陷绝境，依然可以逆风绽放。 (摘自2026年09月07日“新华网”，有删改) 材料三： 当地时间9月22日，名古屋亚运会女排决赛赛场，中国女排遭遇东道主日本队。第 局开局中国队一度2：10大幅落后，主场观众的呐喊声给队员带来巨大压力。队员们迅速稳 住心神，拦网、一传、强攻，每一个回合咬牙坚持，一分一分奋力追赶，最终逆转拿下本局， 以3：0战胜对手，第十次夺得亚运会女排冠军。 夺冠之后，队员们紧紧相拥，热泪流淌。队长龚翔宇感慨：“比赛陷入巨大分差时，我 们没有动摇。支撑我们咬牙追分的，是全队共同的信念。相信队友，相信集体，相信女排永 不言弃的精神。感谢教练团队与后勤人员，是整个团队彼此托举，让我们走出困境，拿下胜 利。” (摘自《光明日报》2026年09月23日，有删改) 7.下列关于新闻文体及三则材料的说法，有误的一项是（▲）(2分) A.消息常采用倒金字塔结构，把最重要的信息放在开头，方便读者快速把握核心事件。 B.消息一般以记叙为主，侧重简明扼要报道事实：通讯可以运用描写、抒情等表达方式，刻 画人物，增强感染力。 C.新闻的作者立场可以主观化，三则材料均鲜明突出运动员的赛场表现，带有强烈的个人主 观褒贬色彩。 D.材料三真实记录女排夺冠事件，秉持新闻真实性原则，客观叙述赛事过程与队员感悟，这 是新闻文体的核心特质。 8.请给材料一这则消息拟写一个简洁、准确的标题（不超过20字）。(2分) ▲ 9.材料二是一篇通讯，语言富有感染力。请品味文中画线句，体会其表达效果。(3分) 10.材料二郑钦文的个人翻盘与材料三女排的团队逆转，同为绝境逆袭，内核却有所不同。请 结合两则材料，简要分析二者逆袭成功的核心原因差异。(4分) 11.三则材料共同诠释了“永不言弃”的精神，请结合材料中郑钦文、中国女排的表现，从下 面名著中任选一部，联系相关人物经历，谈谈你对“绝境坚守、逆风成长”的理解。(5分) A.《红星照耀中国》 B.《西游记》 C.《钢铁是怎样炼成的》 【活动三】品读文人 三、古诗文阅读。（20分) 【甲】 又年余后①，窘甚。有故人马正卿者哀之，于郡请故营地，使躬耕，始营东坡：盖取乐 天在忠州时有东坡种花诗，遂名之曰东坡，自号东坡居士焉。 东坡旁有废圃筑堂曰雷堂因绘雪四壁无容隙自书东坡雪堂四字榜之。前有细柳，后有微泉。 堂下种桃花茶、丛菊：门外种枣、栗、苍松、黄桑，郁然茂盛。作坡塘，陂下种稻，为田五 十亩。自养一牛。牛偶病，医不能治：妻季拿多智，曰：“此牛发斑②，法宜啖以青高粥。” 试之立愈。子瞻大喜曰：“汝乃能作牛医耶，吾真堪为老农矣！” (节选自袁中道《次苏子塘先后事》) 【乙】 题宝鸡县斯飞阁 苏轼 西南归路远萧条，倚槛魂飞不可招。 野间牛羊同雁鹜，天长草树接云霄。 昏昏水气浮山麓，泛泛春风弄麦苗。 谁使爱官轻去国③，此身无计老渔樵。 【注】①又年余后：指元丰四年，苏轼被贬到黄州后一年。②发斑：产生斑块的病症。③去 国：离开京城。 12.请运用表中提供的方法，理解加点字词义。(4分) 句子 方法 释义 遂名之曰东坡 联结前后文 (1) 郁然茂盛 课内迁移法：欣然起行 (2) 试之立愈 成语关联法：不药而愈 (3) 查阅字典法：①于是、就；②竟然；③才： 汝乃能作牛医耶 (4)▲ (填序号) ④只、仅仅；⑤是、就是 13.根据文意，用“/”给下面句子断句。（限断三处）(3分) 东坡旁有废圃筑堂曰雪堂因绘雪四壁无容隙自书东坡雪堂四字榜之 14.“汝乃能作牛医耶，吾真堪为老农矣！”一句中“耶”“矣”两个语气词极具表现力， 请结合语句分析二者在表情达意上的作用。(4分) 4 15.黄庭坚评价苏轼作文“落笔皆超逸绝尘”，其文中风光尽显自然豪放之美，请你结合链接 材料与【乙】诗的领联，评析苏轼下笔的妙处。(4分) 【链接材料】庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 一苏轼《记承天寺夜游》 16.苏轼被贬黄州，在《记承天寺夜游》中自嘲为“闲人”，在【甲】文自称为“老农”，在 【乙】诗中以“此身无计老渔樵”调侃自己，请结合以上诗文探究苏轼的心境。(5分) ▲ 【活动四】抒写心声 17.写作(40分) 每个人的生活，都有值得记录的时间，那些平凡的事物，那些窗外不经意间掠过的风景 正默默记录着一段段温暖的往事。选择一个承载你记忆的物件或者一处风景，用文字打捞那 些藏在时光深处的感动与真情... 要求：①标题自拟，中心明确，有真情实感：②不少于500字；③不得出现真实的人名、 校名、地名。2026学年第一学期八年级语文校本作业参考答案 1.(1)镌 (2)jian (3)寰(4)戮 2.C解析：A.翘首以待：抬头盼望，使用正确。B.锐不可当：形容气势勇往直前，不可阻挡， 形容军队正确。C.振聋发聩：意思是用语言文字唤醒糊涂麻木的人，不能用来形容号角、雷 声响亮！形容声音大应该用“震耳欲聋”。这里使用错误。 D.殚精竭虑：用尽精力费尽心思，褒义词，形容科技工作者正确。 3.D解析：①后面“将偏远角落的故事刻成时代印记”一一用客观笔触记录现实（记录故 事现实)；②后面“让凡人微光在历史长河中熠熠生辉”一一用温热文字铭记感动（凡人微 光，感动)；③后面“在信息洪流中…搭建认知世界的桥梁”信息洪流真假混杂，要用一 丝不苟的态度辨明真伪： 4.示例一：一句承诺让您坚持十几年，您是如何看待做人要诚信的呢？ 示例二：您认为当代青少年守信的意义是什么？ 5.(1)夕日欲颓(2)沉鳞竞跃(3)庭下如积水空明(4)水中藻，荇交横 (5)烈士暮年 (6)壮心不已(7)岂不罹凝寒(8)松柏有本性 6.(1)“长征”或“二万五千里长征” (2)D解析：①强渡大渡河(1935年5月)④飞夺泸定桥(1935年5月，强渡大渡河 之后)⑤翻越大雪山(1935年6月)②红军过草地(1935年8月)③胜利大会师(1936 年10月，长征结束) 7.C解析：新闻要求真实客观，选项中夸大一词表述不对。 8.示例一：郑钦文美网绝境逆转战胜凯斯 示例二：郑钦文美网上演史诗逆转，绝境翻盘晋级 评分标准：人物、赛事、核心事件齐全，语言简洁即可满分；缺要点酌情扣1分，超字数 不得分。 9.这句话运用数量词叠用，“一分一分追，一局一局啃”，“啃”字生动传神，写出每一 局比赛都打得十分艰难，体现选手咬牙苦战的状态。(1分)“硬生生开启反击浪潮”运用 比喻，把连续反攻比作浪潮，形象写出反击势头汹涌。(1分)句子长短结合，先写艰难追赶， 再写势如破竹的反攻，突出这次翻盘的震撼与不可思议。(1分)整个句子生动写出比赛的 艰难，凸显郑钦文顽强拼搏、永不言弃的精神。(1分) 评分标准：赏析角度（炼字/叠词）任写一点(1分)；结合语句分析(1分)；人物形 象与精神(1分)，共3分。 1 10.①郑钦文的逆袭核心是个人力量：依靠自身强大的心理素质、扎实的技术积累、绝不放 弃的个人信念，独自顶住压力、调整战术、逆风翻盘。 ②中国女排的逆袭核心是团队力量：依靠全队的默契配合、彼此信任、同心坚守，依托团 队协作、教练后勤支撑，共同突破困境。 评分标准：分别点明二者核心差异，结合材料简要分析，每点2分，共4分。意思对即可。 11.示例一：选A《红星照耀中国》。郑钦文在美网0：5落后的绝境中顽强拼搏、逆转取胜， 中国女排在大比分落后时团结坚守、逆风夺冠，二者都展现出绝境不放弃的坚韧精神。《红 星照耀中国》中，红军长征历经围追堵截、严寒饥饿等重重绝境，始终坚守革命信仰，奋勇 前行、攻坚克难。由此可见，只要心怀信念、咬牙坚守，就能突破逆境、逆风成长。 示例二：选B《西游记》。郑钦文在美网0：5落后的绝境中顽强拼搏、逆转取胜，中国女 排在大比分落后时团结坚守、逆风夺冠，二者都展现出绝境不放弃的坚韧精神。《西游记》 中唐僧师徒历经九九八十一难，屡遭险境却初心不改，同心协力战胜磨难，终取真经。由此 可见，只要心怀信念、咬牙坚守，就能突破逆境、逆风成长。 示例三：选C《钢铁是怎样炼成的》。郑钦文在美网0：5落后的绝境中顽强拼搏、逆转取 胜，中国女排在大比分落后时团结坚守、逆风夺冠，二者都展现出绝境不放弃的坚韧精神。 保尔历经伤病、失明、瘫痪等人生绝境，从未屈服，坚持奋斗、坚守理想。由此可见，只要 心怀信念、咬牙坚守，就能突破逆境、逆风成长。 评分标准：概括材料中郑钦文、女排的绝境坚守表现(2分)；名著事例具体准确，紧扣主 题(2分)；谈理解(1分) 12.(1)命名 (2)…的样子 (3)痊愈 (4)② 13.东坡旁有废圃/筑堂曰雪堂/因绘雪四壁无容隙/自书东坡雪堂四字榜之。 14.“耶”表反问语气，表现说话人得知对方竟能充当牛医时的惊讶、意外：“矣”是感 叹语气词，带有已然慨叹的意味，抒发说话人反观自身之后的自嘲。一疑一叹，前后呼应， 在惊叹对方才干的同时，抒发自我调侃的感慨，丰富了人物的情绪。 15.①【链接材料】运用比喻的手法，营造出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的夜景， 衬托出作者闲适的心境，落笔超逸绝尘。 ②“昏昏水气浮山麓，泛泛春风弄麦苗。”叠词“昏昏”“泛泛”摹写水气迷蒙、春风轻拂 之态，“浮”字写出水气弥漫升腾，“弄”字拟人，赋予春风以人的情态，写出麦苗随风起 伏、生机盎然的画面。由山麓到田野，视野开阔，自然豪放。 两处都体现苏轼善于随物赋形、以简净笔墨营造意境：链接材料空明超逸，颈联自然清新、 2 生机盎然，共同显出“落笔皆超逸绝尘”和自然豪放之美。 评分标准：结合链接材料分析，2分。能指出比喻，分析空明澄澈、超逸绝尘的意境，得2 分；只指出比喻手法但未分析意境，得1分；只翻译不给分。 结合颈联分析，2分。能指出叠词、拟人或“浮”“弄”等用词，分析水气迷蒙、春风弄麦 苗、画面开阔生机、自然豪放，得2分；只指出语言手法但未分析画面效果，得1分。 16.《记承天寺夜游》中苏轼以“闲人”自居，委婉地表明自己的清闲、仕途失意，更多的 是自我排遣的悠闲，显示出苏轼在逆境中的旷达乐观。甲文中的苏轼即使被贬，仍在东坡亲 自耕作，自得其乐，自号为东坡居士，甘作老农，有安于田园、苦中作乐的旷达。乙诗中苏 轼借广阔的田野与水汽朦胧的山脚景色既表现了广阔的胸襟又有对仕途的迷茫，最后更是借 “老渔樵”自嘲调侃自己的隐居生活。总之，自嘲中有旷达，困顿中有超然。 评分标准：能结合《记承天寺夜游》“闲人”、【甲】文、【乙】诗三则材料各1分，综合 概括，2分。能概括失意无奈、自嘲困顿一面，得1分；能概括旷达超然、乐观自适一面， 得1分 17.写作要求：一类文(34-40分) 紧扣题目，以物件/风景为核心载体，主题鲜明、情感真挚；细节丰富生动，内容充实： 结构完整、条理清晰，首尾呼应且有主台升华；语言流畅优美，无明显语病，字数充足。 二类文(28-33分) 贴合题意，中心明确，能借助物件/风景抒发温暖记忆与真情：有一定细节描写，情感 真实；结构完整、层次清楚：语言通顺，少量语句平淡，无明显语病，字数达标。 三类文(22-27分) 基本扣题，中心大致明确，但情感挖掘浅显、主题平淡：细节单薄，多为概括叙事，真 情不足；结构基本完整，但过渡生硬、缺少升华；语言基本通顺，句式单一，有少量语病。 四类文(16-21分) 中心模糊，轻微偏题，未紧扣物件/风景写时光真情；内容空洞、无细节、情感虚假： 结构混乱、点题不足；语言不通顺，语病较多；字数不足或出现违规信息。 补充扣分细则 1.未拟标题扣2分；出现真实人名、校名、地名酌情扣2-3分。 2.字数不足500字，每少50字扣1分，严重不足酌情降档打分。 3.书写潦草、涂改较多，酌情扣2-3分。 4.严重偏题、跑题、抄袭，按最低档计分。 3