第六单元碳和碳的氧化物自测卷--2026—2027学年九年级化学人教版上册

第六单元自测卷 2026—2027学年广东省九年级化学人教版上册 参考答案 1-5 ADADB 6-10 CBCBD 11-15 DBBBD 16.（1）碳 常温下，碳单质的化学性质不活泼 （2）有关 （3）2C+O22CO （4）混合物 （5）ab（2分） 17.(1)强度高(或导热性好、导电性强、透光性好等) (2)电子领域 海水淡化 (3) 3 碳原子的排列方式不同 (4)C+O2CO2 18.(1)长颈漏斗 CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 大于 逐渐熄灭 (2)2NH3+CO2CO(NH2)2+H2O 物理 高于 促进植物的光合作用，增加有机物积累，提高草莓产量 19.（1）升温 【拓展延伸】O3、CH4（或N2O等）（2分） （2）乙 （3）甲、乙 （4）光合 （5）分子间有间隔 （6）3H2+CO2 H2O+CH3OH （7）开发利用新能源（答案不唯一） 20.(1)单质 (2)C+2CuO2Cu+CO2↑ (3)D (4) 0.04% 植物的光合作用 (5)CaCO3CaO+CO2↑ (6)红色(或红) H2CO3(或碳酸) 21.（1）解：设理论上能得到丙烷的质量是x。 3CO2+4H2OC3H8+5O2 132      44 13.2t    x x=4.4t 答：每消耗13.2tCO2，理论上能得到丙烷的质量是4.4t。 （2）①6：1（2分） ②0.28（2分） （3）消耗二氧化碳，减缓温室效应，将二氧化碳转化为燃料，实现资源再利用（答案不唯一）（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元自测卷 2026—2027学年广东省九年级化学人教版上册 时间：60分钟 满分：100分 学校： 班级： 姓名： 总分： 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.下列含碳物质中，吸附性最强的是（ ） A．活性炭 B．炭黑 C．木炭 D．焦炭 2.特殊条件下制备的金刚石薄膜可作光学仪器涂层，这一应用与其下列性质无关的是（ ） A．硬度大 B．透光性好 C．常温下化学性质不活泼 D．导热性好 3.茂名市已成功创建为“全国文明城市”。下列做法不符合文明城市低碳环保要求的是（ ） A．将生活污水随意排放 B．市区禁止燃放烟花爆竹 C．提倡骑自行车上学、开电车上班 D．城市浇花使用喷灌和滴灌技术 4.碳单质种类多样。常见三种碳单质的结构如图，下列说法错误的是（ ） A．a具有滑腻感 B．b可用来裁玻璃 C．c是C60的分子 D．它们的化学性质有明显差异 5.碳中和的基本途径之一是增加对二氧化碳的吸收和转化，有人称其为“增汇”。下列不属于“增汇”的是（ ） A．二氧化碳转化为淀粉 B．用二氧化碳灭火 C．工业上将煤燃烧产生的二氧化碳压缩封存，用于生产化肥尿素 D．碱性土壤由于富含钙离子，能够吸收二氧化碳转化为碳酸钙沉淀 6.三星堆祭祀区考古发掘出土了数以千计的海贝，因长期埋藏于潮湿环境下，海贝中起胶粘作用的有机质基本流失。现存海贝丧失了原有组织结构和力学性能，易粉化和开裂破碎。纳米Ca(OH)2能加固海贝的核心原因是它与空气中某气体反应生成CaCO3，该气体是（ ） A．N2 B．O2 C．CO2 D．稀有气体 7.清华大学研究团队基于无皱褶单晶石墨材料，实现固体表面宏观尺度近零摩擦。下列说法错误的是（ ） A．常温下，该石墨材料化学性质不活泼 B．石墨和金刚石均属于碳单质，两者物理性质相同 C．该单晶石墨材料完全燃烧的产物为二氧化碳 D．该技术有望使未来的机械轴承达到近乎零磨损，大幅度提升设备寿命 8.下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（ ） A．金刚石、石墨和C60都是由碳原子构成的单质 B．CO和CO2都能溶于水，CO2能与水反应生成碳酸，CO不能 C．CO可作燃料，也可冶炼金属；CO2可用于灭火，也可作气体肥料 D．木炭燃烧只生成二氧化碳，一氧化碳燃烧只生成二氧化碳 9.下列劳动项目涉及的化学知识描述不正确的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 A 用铅笔芯制作电极 石墨具有导电性 B 清洁久未开启的菜窖前先通风 二氧化碳是无色、无臭的气体 C 干冰营造云雾效果 干冰升华吸收大量的热 D 净水器中使用活性炭 活性炭能吸附色素和异味 10.等质量的CaCO3分别与足量的等体积、等溶质质量分数的稀盐酸反应，下列能正确反映对应变化关系的是（ ） A B C D 11.构建化学基本观念是学好化学的基础。下列化学观念认知错误的是（ ） A．结构观：金刚石和石墨性质不同，是因为它们的结构不同 B．变化观：在一定条件下，CO2和CO可以相互转化 C．转化观：“碳循环”“氧循环”有利于维持大气中CO2和O2含量的相对稳定 D．守恒观：6g碳与18g氧气充分反应能生成24g二氧化碳 12.碳及其部分化合物的一步转化关系如下图所示，其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是（ ） A． X一定是单质 B．Y可以是Ca(OH)2 C．反应①的条件一定是点燃 D．反应②前后氧元素的化合价发生了改变 13.下列实验设计能达到实验目的的是（ ） A.除去混合气体中的CO2 B.验证石墨的导电性 C.验证二氧化碳能与水反应 D.只观察到试管内石灰水变浑浊 14.某兴趣小组利用传感器对CO2 的性质进行探究。实验步骤如下：在三只250mL的干燥烧瓶内收集满CO2 气体，按图1连接好仪器，然后分别注入85mL的水、澄清石灰水和NaOH溶液，关闭活塞，一段时间后，振荡烧瓶。传感器测得的烧瓶内气体压强随时间的变化曲线如图2所示。根据图2中的实验事实(曲线图)，判断下列说法错误的是（ ） A．根据图像分析可知，CO2能与NaOH溶液发生反应 B．800s时气压变化是因为气体温度突然降低 C．1体积水最多能溶解约1体积的CO2气体 D．根据图像分析，若要吸收CO2用NaOH溶液比用Ca(OH)2溶液效果更好 15.将0.6g炭粉和一定量氧化铜粉末混合后装入如图1所示装置中，加热该混合物。加热过程中CO2和CO两种气体的质量随加热时间变化的曲线如图2所示。关于该实验的说法不正确的是（ ） A．50s前，未产生CO和CO2的原因是未达到反应温度 B．50s后，试管内开始有铜生成 C．75s时，试管内物质未反应完全 D．实验过程中可观察到的现象为红色粉末变成黑色 二、非选择题：本大题共6小题，第16小题8分，第17小题7分，第18～21小题各10分，共55分。 16.如图是墨经记载“立窑烧烟法”的示意图，炉膛口较小，会导致进入炉膛的空气量比较少，导致燃烧不充分，松木置于炉膛中燃烧，瓮中收集的黑烟主要为炭黑，可用于制墨。请回答下列问题。 （1）墨中的主要元素是 （写元素名称），水墨画能长时间保存，是因为 。 （2）炭黑产量与炉膛口的大小 （填“有关”或“无关”）。 （3）请你写出炉膛中发生化学变化的化学方程式： 。 （4）炭黑是碳的 （填“纯净物”或“混合物”）。 （5）下列有关碳单质的说法正确的是 （多选，填字母）。 a．金刚石、石墨均由碳原子构成 b．金刚石硬度大，可用于切割玻璃 c．石墨导电性差，不能作电极 17.【科普阅读】 石墨烯是从石墨材料中剥离出来，由碳原子构成的只有一层原子厚度的二维晶体。石墨烯具有许多“极端”的物理性质，被称为“黑金”，是“新材料之王”。本身重量不足1mg的石墨烯，可以做成一块1m²的石墨烯吊床。石墨烯是已知强度最高的材料之一，且具有极强的导热性能和优良的透光性能，导电性比银还强。有预言称，石墨烯将成为硅的替代品，计算机处理器的运行速度将会快数百倍。石墨烯在电子、复合材料、医疗健康等多领域具有广泛应用，不同领域的应用分布如下图所示。 氧化石墨烯薄膜与水接触后可形成约0.9纳米宽的通道，可让水分子快速通过，能高效滤去海水中的盐分，用于海水淡化。 石墨烯的基本化学性质与石墨类似，实验结果表明，石墨烯的着火点在700~800℃左右。 依据上文，回答问题。 (1)写出一条石墨烯具有的物理性质 。 (2)“石墨烯”应用占比最高的在 ；“氧化石墨烯薄膜”可用于 。 (3)由图示可见，石墨烯中每个碳原子周围连接 个碳原子，石墨烯的物理性质与金刚石不同的原因是 。 (4)实验表明，石墨烯在足量的氧气中能充分燃烧，其反应的化学方程式为 。 18.【基础实验与跨学科实践】 (1)二氧化碳的制取及性质 ⅰ.制取二氧化碳 请写出仪器a的名称： ；若选用B装置在实验室中制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。 ⅱ.二氧化碳的性质实验 操作 现象 性质及解释 天平向左倾斜 二氧化碳的密度 空气的密度（填“大于”“等于”或“小于”） 燃着的蚊香 二氧化碳既不支持燃烧也不能燃烧 (2)二氧化碳的资源化利用 材料一：CO2的化学利用。CO2可催化加氢制备甲醇（CH3OH）、二甲醚等燃料；并且CO2与NH3在一定条件下生成水并合成尿素[CO(NH2)2]，是重要氮肥。请写出该过程的化学方程式 。 材料二：CO2的物理利用。超临界CO2萃取技术，是将二氧化碳调到特殊状态，让它像“高效溶剂”一样，把食材、药材里的有效成分温和溶解出来。整个过程属于 变化（填“物理”或“化学”）。该技术绿色环保，广泛用于食品、医药有效成分提取，不使用有机溶剂，无三废污染。 材料三：CO2的农业应用。科研人员在日光温室开展实验，探究增施CO2气肥对草莓生长、产量与品质的影响，实验结果如表所示： 处理 单株产量/g 亩产量/kg 平均单果质量/g 增施CO2气肥 562.6 4500.8 31.3 对照组 461.3 3690.4 27.5 据上表数据分析：增施CO2气肥组的草莓亩产量、平均单果质量均 （填“高于”“等于”或“低于”）对照组；结合光合作用原理，说明CO2气肥能 。 19.【科学探究】某兴趣小组的同学开展有关温室效应的项目式学习。 任务一：了解温室效应 （1）大气中的CO2就像温室的塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能吸收地面散发的热量，起到了使地球 （填“升温”或“降温”）的作用，这种现象叫作温室效应。正是因为有了温室效应，地球表层温度才能适合人类生存。 【拓展延伸】能产生温室效应的气体还有 （写两个）。 任务二：模拟温室效应（如图） 【提出问题】能否用保鲜膜模拟CO2？ 【进行实验】 Ⅰ．三个透明瓶标记甲、乙、丙，将温度计贴于壁上。 Ⅱ．甲、乙两瓶放入只装土的盆栽，丙瓶放入有植物的盆栽。 Ⅲ．乙、丙两瓶用保鲜膜封起来。 Ⅳ．先将三个透明瓶放至太阳下一天。 Ⅴ．第二天有太阳时开始记录温度，每10分钟记录甲、乙、丙瓶温度，记录4次。 【记录实验结果】 编号 10分钟 20分钟 30分钟 40分钟 甲瓶 35℃ 37℃ 37℃ 37℃ 乙瓶 37℃ 40℃ 41℃ 41℃ 丙瓶 36℃ 37℃ 39℃ 38℃ 【分析数据】 （2）40分钟时， 瓶温度最高（填“甲”“乙”或“丙”）。 （3）可对比 两瓶，得出保鲜膜使瓶内温度升高。 （4）丙瓶温度变化不大是因为植物进行 作用时吸收CO2，使温室效应不明显。 【实验结论】可以用保鲜膜模拟CO2温室气体。 任务三：防止温室效应增强 （5）CO2的封存：CO2可被压缩成液态，注入地下上千米的咸水层。从微观角度分析CO2可被压缩成液态的原因是 。 （6）CO2的利用：CO2和H2在一定条件生成燃料甲醇（CH3OH）和H2O，该方法的化学方程式为 。 任务四：低碳行动，应对全球变暖 （7）小组同学对如何减缓温室效应加剧有了新的认识，请补充完整。 低碳途径 低碳行动具体措施 增加CO2吸收 植树造林 减少CO2排放 20.实现碳中和，人人有责。 Ⅰ．图1是以物质类别为横坐标、化合价为纵坐标的碳元素“价类图”。 (1)A点表示的物质类别是 。 (2)A转化为B的反应的化学方程式 。 (3)碳酸钙所对应的点是 (填字母)。 Ⅱ．工业烟道气是全球碳排放的主要来源，一种以氢氧化钠溶液捕集二氧化碳的工艺如图2所示。 (4)空气中CO2的含量是 (填体积分数)，自然界中吸收CO2的主要途径是 。 (5)“煅烧炉”中反应的化学方程式为 。 (6)取封存CO2后的含水层，滴入紫色石蕊溶液，可观察到溶液变 ，原因是反应生成了 。 21.碳的利用 （1）2026年1月，安徽师范大学化学与材料科学学院毛俊杰教授团队完成光催化二氧化碳高效转化丙烷，该反应的化学方程式为3CO2+4H2OC3H8+5O2。每消耗13.2tCO2，理论上能得到丙烷的质量是多少？（写出计算过程） （2）科学家又发明了一种利用二氧化碳的新技术：2CO2+6H2═4H2O+C2H4。在密闭容器中加入CO2和H2模拟该反应，反应物的总质量、各生成物的质量随时间变化如图所示。 ①C2H4中碳、氢元素的质量比为 。 ②m= 。 （3）上述两种二氧化碳转化的新技术的优点是 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $