第二单元 成长的时空 单元作业- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册 第二单元 成长的时空 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 【第二单元 成长的时空】 学段学科 【 初中 】【道德与法治】 适用年级 【七年级】 教材版本 【统编版新教材】 对应内容 【第二单元 成长的时空】 作业类型 【 单元作业 】 完成时长 总时长_90_分钟 设计者 【教师姓名】 周桃芳 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应的学科核心素养是处理好家庭、学校、朋友、集体的关系，需达成__8个学时学业质量标准，以以下知识点讲解为基础。 第四课 幸福和谐的家庭 4.1家的意味 1.家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.★家的意义 ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 ④家庭是社会的基本细胞。 3.家风的作用？（家庭对个人成长的作用） ①家风会潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 4家庭与社会的关系？ 家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 4.2让家更美好 5.★怎样建设美好家庭？ ① 需要用心体会亲情之爱。② 需要相互关爱、彼此尊重。 ③ 需要传承中华民族传统家庭美德。④ 是家庭成员的共同责任。 6.家庭成员之间应如何相互关爱？ ①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。②对父母长辈，孝顺敬重；对兄弟姐妹，相携相助。 ③ 学会换位思考，有时多商量，主动化解矛盾。 7.如何传承家庭美德？ （1）培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法的家庭美德； （2）形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的家庭文明新风尚。 第4课 和谐的师生关系 5.1走进老师 8.教师的使命和职责 ① 承担教书育人的使命。② 履行教育教学的职责。 9.★教师的作用？ ①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 10.新时代对教师提出的要求： 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 5.2珍惜师生情谊 11.师生交往良好的状态是什么？ 彼此尊重、教学相长、携手共进 12★如何建立和谐的师生关系？ ① 应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导 ③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 13.★如何正确面对老师的表扬与批评？ ① 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展；②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上 ，理解老师的良苦用心。 14.与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。 第5课 友谊之树常青 6.1友谊的真谛 15.★友谊的真谛？ ①友谊是一种亲密的 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 6.2交友的智慧 16.成为朋友的前提？（什么样的人才能成为朋友？） 志趣相投， 互相鼓励,互相切磋,互相劝勉，共同进步。 17.★如何正确交友？ ①交友需要真诚和热情， ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 18.怎样正确处理朋友之间的矛盾和冲突？ 保持冷静，坦诚交流，换位思考，及时处理 ，勇担责任。 第7课 在集体中成长 7.1集体生活成就我 19.集体的含义： 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。 20.★集体生活的意义（作用）/（集体生活对我们的影响） ①每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能给我们带来温暖， ③集体生活有助于我们学会与人交往， ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 7.2共建美好集体 21.美好集体的作用： 能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 22.★如何创建美好集体？ ①要确定共同的愿景。② 要树立主人翁意识。③ 要营造和谐有序的集体环境。④ 要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤ 要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 23愿景的作用？ ①愿景的集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 24.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 2 在我国，国家利益、集体利益、个人利益根本上是一致的。 教学重难点： 1、家的意义 2、怎样建设美好家庭？ 3、教师的作用 4、怎样正确对待老师 5、友谊的真谛 6、怎样正确交友 7、集体生活的意义 8、怎样建设美好集体？ 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 对家的认识、有友谊的理解、对老师的看法、集体生活的意义 现有困惑 家风的作用、传承家庭美德、处理家庭成员之间的矛盾、处理与老师的矛盾、处理与朋友的矛盾 差异分析 分层次掌握知识点，先是基础知识的理解，再进行提炼 3. 设计意图（一段话讲清即可） 针对第二单元知识点系统复习 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 基础知识的掌握和背诵 概念的理解 熟练背诵概念 能力运用 B 运用__先学后教，以学定教，以教促学____方法/策略解决__如何做的问题____问题 重在学以致用 运用材料情景题 思维发展 C 比较、概括、推理、评价、创新__用辨一辨来发散思维____ 拓展材料题 正反案例辨析 情感态度 D 认同/体验__社会主义核心价值观____文化/价值，形成___积极主动___意识或习惯 将知识践行在实践中 运用在日常生活中 四、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 方法恰当，过程清晰，理由充分 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 20% 五、试题详情 1、 小丛是独生子,和自己的父母三人共同组成一个温馨的家。小丛家庭关系的确立属于 （ ） A.依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭 B.因血缘关系结合成的家庭 C.依照法定条件和法定程序收养组成的家庭 D.随父亲再婚组建而成的家庭 2、家是如伞的大树，遮挡酷夏的骄阳;家是清凉的雨丝,拂去疲惫的征尘。家意味着 ( ) ①身心寄居之所，没有其他意义 ②心灵的港湾，身心的栖息地 ③家里有亲人，家中有亲情 ④甜蜜、温暖、轻松、安全和爱 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3、“有家，才有安乐窝;有家，才有避风港。累了，可以让你停靠;困了，可以让你安睡。背靠家,远行无忧;背靠家，千里有爱。家,为我们撑起一片天，点亮一盏指路的灯。”以下说法与这一内容相一致的有( ) ①我们的成长离不开家庭的哺育和支持 ②有了家的呵护和支持,我们一定能做出一番成就 ③家是我们身心的寄居之所 ④亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 4、亲情是一种巨大的焰火，这火照亮了多少迷茫的心灵,为多少迷途的游子点亮希望.....以下对亲情之爱认识正确的有 （ ） ①这是一种对家人割舍不断的情感 ②每个家庭的亲情之爱表现是不同的 ③亲情会随着家庭结构的变化而消失 ④真正的亲情应是热烈的,而非平淡的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5、有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至,某校九年级学生和几个小伙伴准备在假期带父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前,几个小伙伴还为自己制定了“公约”,旅行期间早上准时起床,主动搬运家庭行李，照顾父母的感受等。行程即将开启,旅途中几个小伙伴应当注意( ) ①制定的“公约”不可随意改变 ②与父母发生矛盾时无条件妥协 ③做好旅行期间的分工，优势互补 ④要相互尊重、理解和包容,友好相处 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6、对教师这一职业，下列认识正确的有( ) ①教师是人类文明的主要传承者之一 ②教师是现代社会地位最高的职业 ③在现代社会,教师已发展为一种专门职业 ④教师是我们学习的指导者和成长的引路人 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7、网络学校、网上授课、网上辅导为我们的学习开辟了新的空间，成为我们开阔视野、增长知识的重要途径。 下列说法正确的是( ) A.教师这个职业将随着时代的发展而逐渐消亡 B.科技时代教师的作用明显减弱了 C.学生完全可以通过网络自学成才 D.时代的发展对教师提出了更高的要求 8、.“批评是真诚的爱护,批评是宝贵的支持,批评是崇高的奖赏,批评是珍贵的礼物。”这启示我们 ( ) ①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫 ②老师的批评越严厉越有利于学 ③良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 ④学生要正确对待老师的批评 A.①②③ B .①③④ C .②③④ B D.①②④ 9、晓雨因迟到受到老师批评，但当老师了解了晓雨迟到的原因后,随即表扬了她。对老师的批评与表扬，晓雨应( ) A.表扬时飘飘然,批评时垂头丧气 B.只接受表扬,拒绝批评 C.对批评不抱怨，对表扬不自满 D.对表扬和批评不要在乎. 10、有的老师讲解清晰，有的老师比较亲和，有的老师表情丰富。不同的老师呈现出不同风格的原因是( ) ①年龄和学识的不同 ②阅历和性格的不同 ③情绪、亲和力的不同 ④情感与思维方式的差异 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④· 11、王可在给同桌的毕业赠言中写道:“这份友谊似沙漠中的一场甘霖，总给我带来喜悦和安慰,是成长路上的一束光，为我拨云见日。谢谢你，我的朋友。”从中,我们感受到 ( ) A.朋友带给我们温暖和力量 B.友谊建立在物质条件的基础上 C.朋友伴我们一生 D.友谊是平等的、双向的 12、 “真正的朋友是春天的花朵,为你带来淡淡的清香;真正的朋友是酷暑盛夏递上的一杯清茶，甘之如饴，将你身上交益友。我们要牢记“道不同不的倦意拂去;真正的朋友是深秋送上的一枚枫叶,载着深深的祝福....”真挚的友谊出交友智慧的有 ( ) A.是成长中最宝贵的物质财富 B.能决定我们人生的发展方向 C.是单方面接受朋友的关心帮助 D.能让我们体悟到生命的美好 13、 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。从友谊的角度看,这句话说明 ( ) A.友谊随时随地都在发生变化 B.友谊是不可能长久的 C.有些朋友陪伴我们一程 D.友谊的变数太大 14、“朋友互相吹捧,友谊毫无价值，我们懂得了友谊需要 ( ) ①原则去培养 ②真诚去播种 ③诚信去浇灌 ④谅解去维护 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④ 15、朋友对一个人的成长有很大的影响，应谨慎择友。下列古语能体现这一道理的是 ( ) A.天下兴亡，匹夫有责 B.学而不厌,诲人不倦 C.己所不欲,勿施于人 D.近朱者赤,近墨者里·· 16、下列各项中的群体都属于集体的是 ( ) A.实验学校、西游记师徒四人、国家 B.志愿者、传销组织、羽毛球俱乐部 C.诈骗团伙、全国妇联、七年级(2)班 D.航天大队、地铁乘客、中石油公司 17、 经过一学期的集体生活,某校七年级(2)班记录了以下生活片段。其中能让你感受到集体温暖的行为是 ( ) ①小龙因伤不方便行动,同学们纷纷帮他打饭 ②为了让同桌更好备战校运会,小政把自己的作业答案给同桌抄 ③在800米体测中,同学们给跑在最后的小雪加油打气 ④同学们安慰在足球比赛中失利的小李 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 18、梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。”这说明 ( ) ①张扬个性可以更好地促进集体的发展　 ②我们每个人对集体生活都有情感需要 ③人格的完善是在集体的共同生活中实现的 ④参与集体生活就能培养负责任的态度和能力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 19、创建新的班集体，需要有共同目标和共同愿景，因为共同目标和共同愿景（　） ①是集体的精神动力之源 ②引领集体成员团结一致，开拓进取 ③一定可以保证每个集体成员都走向成功 ④是推动集体发展的内驱力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20、七年级要举办篮球赛。一班的同学都想获得冠军。比赛时女生当啦啦队，拼命呐喊助威；不能上场的男生主动承担起后勤保障工作；场上队员团结拼搏，配合默契。结果原本被认为不可能取胜的一班竟然击败了多支强队，夺得冠军。这个班级获得冠军说明了（　　） ①实力超强，所以能击败其他班级 ②共同的愿景是集体的精神动力之源 ③同学们能各尽其能，发挥所长，维护集体的共同利益 ④美好的集体是善于合作的 A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③ 21、、情境一要大力弘扬中华民族传统家庭美德，深入开展家风建设。好的家风是宝贵的精神财富，要讲好新时代的家风故事，发挥妇女在树立良好家风中的独特作用,推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，为社会和谐奠定基石。情境二年关渐近，归心似箭。高铁疾驰、航班起降，载着游子跨越山海，奔向同一个目的地一家。那顿团圆的年夜饭,亲人久别重逢的笑脸,足以抚平一年的辛劳与漂泊。万家灯火，阖家团聚，这便是“回家”二字最深沉、最温暖的注脚。 (1)为什么要讲好家风故事，营造家庭文明新风尚? (2)结合情境二,谈谈家对你的意义。 22、某省启动最美家庭寻找推荐活动，拟推选省级最美家庭300户。各地将通过部门联动寻、行业系统推、身边群众荐等多种形式，选出更多弘扬家庭美德、展现昂扬奋斗精神、老百姓身边可感可学的家庭典型。 (1)你认为什么样的家庭称得上“最美家庭”? (2)“家和万事兴”,为建设美好的家庭，请你出谋划策。 23、在中宣部、教育部发布的全国教书育人楷模名单中，他们有的深耕思政课堂、传播党的创新理论，有的勇攀科研高峰、取得显著成果，有的一辈子扎根基层、矢志奉献山区教育,有的创新思路方法、为孩子倾注大爱深情......他们的事迹，集中反映了新时代教师队伍有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的良好精神风貌,是广大人民教师的优秀代表和杰出典范。 据介绍，自2010年以来，教育部会同有关单位每年推选全国教书育人楷模。从2020年起，中宣部、教育部联合宣传表彰全国教书育人楷模，进一步提升优秀教师宣传表彰的力度。结合上述材料,你所在的学校围绕“庆祝第41个教师节”召开了一次主题探究活动。请你参与并完成下列任务: (1)请你为本次主题探究活动设计两种活动形式。 (2)结合所学知识，说一说，为什么要开展“全国教书育人楷模”评选活动。 24、随着时代的发展,老师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，在老师与学生的交往中,老师扮演的角色也发生了变化。 (1)你是如何看待老师的表扬与批怎样的启示? （3）你如何与老师建立亲密关系，走进老师？ 25、小芬:我最喜欢我的班主任老师小杰:我最喜欢道德与法治老师、为他常常有独到的见解，关注人生百杰理论联系实际地看问题,我信服他。小红:我最喜欢数学老师，因为她盛默、风趣,上课富有激情,但又不失严省认真,我信赖她。 材料中各位同学针对老师的描述说明了什么? 这对我们与老师相处带来了怎样的启示？ 26、马克思和恩格斯是马克思主义的创始人,为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译;当恩格斯写文章时，马克思也放下论》第一卷出版后,马克思在写给恩格斯的信中说:“没有你，我永远不能完成这部著作。”恩格斯也很高兴有像马克思这样出色的朋友。伟大的革命友谊成就了两个伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊. (1)马克思和恩格斯的交往体现了友谊的哪些特质？ （2）结合所学谈谈友谊的作用 27、拓展探究以金交友，金耗则忘;以利交友，利尽则散;以势相交，势去则倾;以权相交，权失则去;唯心相交,静行致远。从友谊的真谛的角度看，材料中的名言体现了友谊的哪一特征? 28、鲁迅先生与瞿秋白的友谊,被毛主席称作“党的朋友”。“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”这副对联由鲁迅手书,赠与瞿秋白,很长一段时间都挂在瞿家客厅中。这对文坛双壁，一致用文学唤醒铁屋中的沉睡者，点燃思想火种于莽原,为大家辟一条光明的路,他们是知己、是同志、更是战友 (1)请你分析“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”的原因。 （2）结合自身经验,说说你有哪些获的真挚友谊的小妙招。 29、学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下:我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”， 我每天都很认真地学习。平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。 最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自已的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！ 假如你是小娟的好朋友，请你从“集体生活对个人成长的价值”的角度帮她解惑。 30、七年级某班开展了“共创美好集体” 的主题探究活动，请你参与其中。 【憧憬美好集体】在这次主题活动中，同学们积极参与，分工协作，互帮互助:有负责设计方案的，有搜集素材的， 有整理归纳信息的…在大家的共同努力下，主题活动举办得非常成功，集体凝聚力大大增强。 (1)结合所学知识，说说你心中的美好集体是怎样的。 (2)结合以上材料，谈谈如何建设美好集体? 6、 答案与解析 1、 【B】【解析】小丛和父母，是血缘关系结合的家庭。A 是结婚组建；C 是收养；D 是再婚，都不符合。 2、 【D】【解析】①错误，家不只是身心寄居之所，还有亲情、温暖等多重意义；②③④正确。 3、 【B】【解析】②“一定能做出一番成就” 说法太绝对，排除；①③④符合题意。 4、 【A】【解析】③错误，家庭结构变化，亲情不一定消失；④错误，亲情可以是平淡的，不只是热烈；①②正确。 5、 【C】【解析】②“无条件妥协” 错误，和父母矛盾要沟通，不是一味妥协；①③④正确。 6、 【C】【解析】②“地位最高” 表述错误；①③④是对教师职业的正确认识。 7、 【D】【解析】A、B 错误，网络授课不能取代老师；C “完全自学成才” 太绝对；D 正确，时代对教师提出更高要求。 8、 【B】【解析】②错误，不是批评越严厉越好；①③④正确。 9、 【C】【解析】正确对待表扬与批评：表扬不自满，批评不抱怨。A、B、D 都是错误态度。 10、 【B】【解析】不同老师风格不同，原因是年龄、学识、阅历、性格、情感与思维差异。③情绪、亲和力是风格表现，不是原因，排除③，选①②④。 11、 【A】【解析】题干体现朋友带来温暖、力量。B 错误，友谊不是建立在物质上；C “伴我们一生” 不对；D 题干没有体现双向。 12、 【D】【解析】A 错误，友谊是精神财富；B “决定人生” 夸大；C 友谊是双向的，不是单方面索取；D 正确，友谊让我们体悟生命美好。 13、 【C】【解析】“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，对应友谊：有些朋友只能陪伴我们一段路程。A “随时随地变化” 不对；B “不可能长久” 太绝对；D 不符合教材表述。 14、 【A】【解析】朋友互相吹捧，说明友谊不能没有原则，要用真诚、诚信培育。①②③正确；题干没有体现谅解，不选④ 15、 【D】【解析】近朱者赤，近墨者黑，强调择友要谨慎。A 爱国；B 学习；C 换位思考。 16、 【A】【解析】集体是有共同目标、分工协作的有机整体。传销组织、诈骗团伙不是集体；地铁乘客是临时聚集，不是集体。选 A。 17、 【C】【解析】②抄作业是违纪行为，不属于集体温暖；①③④都是关爱同学，感受集体温暖。 18、 【C】【解析】题干意思是人离不开群体，人格在集体中养成。①题干没有讲张扬个性；④“就能” 过于绝对；②③正确。 19、 【B】【解析】③“一定保证每个人成功” 绝对化，排除；①②④正确。 20、 【C】【解析】①“实力超强” 不符合材料，原本不被看好，取胜靠团结合作；②③④正确。 21、【解析】（1）答： ①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中,潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良的家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （2）答： ①家是生命的居所，是心灵的港湾。 家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②家是我们的第一所学校,是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 22、【解析】（1）答：爱国守法，遵德守礼;敬业诚信，热心公益;平等和谐，孝亲敬老;家风优良，科学教子;等等。 （2）①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，,是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献;等等。 23、【解析】（1）答：“感念师恩”主题班会、黑板报、手抄报;“师恩难忘,师情永驻”征文比赛、演讲比赛;等。 （2）答：①教师作为教育工作者,承担教书育人的使命。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 ②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 ③开展活动有利于在全社会营造尊重老师的良好社会氛围;有利于促使学生理解、关心、尊重老师;有利于建立良好的师生关系;有利于发挥老师巨大的榜样力量;有利于促进教育事业的发展;等。 24、【解析】（1）答：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）答：彼此尊重、教学相长、携手共进,真诚接受老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评，尊重并适应不同风格的老师 25、【解析】（1）答：材料中各位同学针对老师的描述说明不同老师风格不同。 （2）答：①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同老师的风格。 26、【解析】（1）答：①友谊是一种亲密的关系。②友谊是心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 （2）答： 享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。 27、【解析】（1）答：友谊是心灵的相遇 友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 28【解析】（1）答：朋友，见证了我们一起走过的成长历程,让我们更深刻地体悟人生的美好。友谊伴随我们成长。 （2）答：①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突， ⑤交友需要讲原则。 29、【解析】答：①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。②集体生活能带给我们温暖 。③集体生活有助于我们学会与人交往。④集体生活有助于培养我们的责任感。⑤集体生活有助于我们发展个性。⑥集体是我们共同成长的园地。 30、【解析】（1）答：在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （2）答：建设美好集体，要确定共同的愿景； 要树立主人翁意识，自觉承担自己责任； 要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念； 要坚集体主义原则，发扬集体主义精神；等等。 学科网（北京）股份有限公司 $