6.3白桦林好地方（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版四年级上册（新教材）

《白桦林好地方》 人音版（北京）小学音乐四年级上册 第6单元 核心素养目标 审美感知：学唱加拿大民歌《白桦林好地方》，感受 3/4 拍韵律，体会歌曲宁静、悠远的情绪，感受 mp、f 力度变化带来的音乐美感。 艺术表现：能够用轻柔舒展的声音完整演唱歌曲；演唱方框片段感受力度变化；为旋律选择拍号，画出小节线，准确划拍视唱曲谱。 文化理解：了解《白桦林好地方》是加拿大民歌，感受加拿大北部白桦林、湖水、麋鹿的自然风光，体会歌曲对家乡的热爱之情。 创意实践：小组合作练习歌曲演唱，处理歌曲力度变化，合作完成画小节线、视唱曲谱的任务。 情境导入 01 情境导入，初识歌曲 同学们，今天我们来学习一首加拿大民歌《白桦林好地方》，一起走进美丽的白桦林。 初听歌曲，整体感受 我们完整聆听歌曲，感受歌曲的情绪和节拍韵律。 再次聆听，熟悉歌词 再次聆听歌曲，想一想歌里唱到了哪些美丽景物。 节奏练习，熟悉旋律框架 我们先来朗读歌词，跟着 3/4 拍强弱规律，节奏稳定地朗读。 学唱歌曲 02 学唱主旋律，分句跟唱 跟着琴声，分句学唱歌曲主旋律，声音轻柔舒展。 重点片段学习，体会力度变化 我们来看探索任务第一条，唱一唱方框内部分，体会力度变化。 完整演唱歌曲，处理强弱对比 完整演唱歌曲，注意开头 f 和方框 mp 的力度对比，唱出悠远的感觉。 探究实践 03 解读任务二，选择合适拍号 我们看任务二，演唱曲谱，从 3/4、4/4 里选出适合这条旋律的拍号。 哼唱旋律，判断拍号 哼唱旋律，大家跟着划拍，选出合适的拍号。 动手练习，为旋律画小节线 拿出练习纸，按照要求，给这条旋律画上小节线。 划拍视唱，演唱画好的曲谱 画好小节线后，我们跟着琴声，划拍演唱这2条曲谱。 展示总结 04 小组合作，排练歌曲演唱 请小组练习完整演唱《白桦林好地方》，注意力度变化和 3/4 拍韵律。 小组打磨，完善演唱细节 演唱时，“蓬得得蓬蓬” 衬词部分要轻快，mp 段落声音轻柔。 小组上台，展示歌曲演唱 邀请小组上台，完整演唱《白桦林好地方》，展示学习成果。 互评交流，点评演唱表现 听完演唱，大家说一说，他们有没有唱出力度的变化。 全班齐唱，课堂回顾总结 全体同学一起，带着对美好白桦林的向往，完整演唱歌曲。 教师结语 同学们，《白桦林好地方》这首加拿大民歌，用优美的 3/4 拍旋律，描绘出宁静美丽的白桦林，唱出人们对家乡深深的热爱。今天我们学会演唱歌曲，感受 f、mp 力度变化，还学会判断拍号、划分小节线。希望大家以后聆听歌曲，多多关注旋律里的力度与节拍，感受音乐里的风景。 感谢您的观看 “THANKS” 人音版（北京）小学音乐四年级上册 null 159929.42 $美丽的家乡。暮思悠悠荡湖水也是恩，我将要。再回还。砰砰砰哒哒砰砰砰。哒哒砰砰砰，朋博。的那一片遥远的平原。北方山脉。等我酱要再归还。西藏湖水变暖金晚霞。试问我想要。