6.3葡萄熟了（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版五年级上册（新教材）

null第6单元 人音版（北京）小学音乐五年级上册 《葡萄熟了》 核心素养目标 审美感知：欣赏二胡独奏《葡萄熟了》，分辨三段主题不同的速度情绪，感受二胡浓郁甜美的音色，体会新疆风格音乐明快热烈的美感。 艺术表现：跟随老师拍读节奏，感受乐曲风格；为旋律①创编新疆舞蹈动作，跟随音乐律动表演。 文化理解：知道《葡萄熟了》是周维创作的二胡独奏曲，了解新疆葡萄丰收的民俗场景，感受维吾尔族人民丰收时喜悦欢快的心情。 创意实践：小组合作聆听分辨三段音乐主题，拍击节奏，设计新疆舞蹈动作，跟随旋律进行肢体表演。 情境导入 01 情境导入，初识乐曲 同学们，今天我们欣赏二胡独奏《葡萄熟了》，感受新疆丰收的喜悦。 初听全曲，整体聆听感受 我们完整欣赏乐曲，感受二胡演奏带来的丰收画面。 作品聆听感知 02 分段聆听主题①，感受快板跳跃风格 我们先来聆听第一段旋律，标记为①，快板，跳跃地。主题①的速度与情绪是怎样的？ 答案：快板，跳跃活泼，描绘葡萄园中人们忙碌采摘葡萄的欢快场景。 聆听主题②，感受中速歌唱性旋律 接下来聆听旋律②，中速，歌唱地。主题②带给你什么样的感受？ 答案：旋律舒展优美，歌唱感强，抒发人们收获葡萄时幸福甜美的内心感受。 聆听主题③，感受热烈欢腾的段落 我们聆听旋律③，热烈、欢腾地。主题③表现了什么场景？ 答案：气氛热烈欢腾，描绘大家欢聚一堂，载歌载舞庆祝葡萄丰收。 节奏练习，完成探索任务一 请看探索・展示第 1 题，跟着老师拍一拍、读一读节奏，感受音乐风格。这两组节奏是什么拍号？ 答案：2/4 拍，强弱规律是强、弱。 巩固节奏，小组自主练习 大家在小组里互相配合，拍读这两条节奏。 探究实践 03 律动创编，完成探索任务二 请看探索・展示第 2 题，选择合适舞蹈动作，跟随旋律①跳一跳。我们可以设计哪些简单动作？ 答案：托帽手、移颈、摘葡萄、垫步等维吾尔族舞蹈动作。 再次聆听主题①，尝试随乐律动 再次播放旋律①，大家试着用上刚刚想好的动作跟着音乐律动。 小组讨论，梳理三段主题特点 小组互相说一说，三段旋律在速度、情绪上有什么区别。 小组排练，准备律动展示 小组内排练，配合旋律①，连贯完成舞蹈动作。 调整细节，完善小组展示 表演的时候动作舒展，跟上音乐的节奏，表现丰收的快乐。 展示总结 04 小组上台，律动成果展示 邀请小组上台，跟随旋律①进行舞蹈律动表演。 课堂互评，交流欣赏感受 看完表演，大家说一说二胡的音色是怎样的。 完整复听全曲，整体回味乐曲 我们再完整欣赏一遍《葡萄熟了》，再次感受丰收欢腾的氛围。 课堂总结，回顾本课收获 我们一起回顾乐曲，感受民族器乐与新疆音乐的魅力。 教师结语 同学们，《葡萄熟了》是一首非常经典的二胡独奏曲。乐曲分成三个段落，快板活泼跳跃，中速段落悠扬歌唱，最后一段热烈欢腾，生动描绘了新疆地区葡萄成熟，人们采摘果实、载歌载舞欢庆丰收的美好画面。二胡这件民族乐器，用优美的旋律，把丰收的喜悦表达得淋漓尽致。希望大家继续欣赏丰富多彩的民族器乐作品。 感谢您的观看 人音版（北京）小学音乐五年级上册 null 304949.28 $