5.2瓷偶女皇（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版五年级上册（新教材）

第5单元 人音版（北京）小学音乐五年级上册 《瓷偶女皇》 核心素养目标 审美感知：欣赏拉威尔管弦乐作品《瓷偶女皇》，感受 2/4 拍乐曲奇幻、优雅的风格，分辨引子、主题①、主题②的音乐色彩，体会 pp、p、f 力度变化带来的听觉感受。 艺术表现：跟随教师学唱引子旋律；随音乐哼唱主题②；听到指定乐器音色时，用动作模仿演奏；对比两个主题在旋律、节奏、音区、主奏乐器的异同。 文化理解：了解作品是法国作曲家拉威尔创作的管弦乐曲，知晓乐曲塑造瓷偶女皇精致、梦幻的音乐形象，感受印象派管弦乐独特的音色魅力。 创意实践：小组合作完成学唱、哼唱、听辨对比任务，用肢体动作模仿乐器演奏，表达自己对瓷偶形象的音乐想象。 情境导入 01 情境导入，初识乐曲 同学们，今天我们欣赏管弦乐《瓷偶女皇》，是法国作曲家拉威尔的作品。 初听乐曲，整体感受 我们完整聆听乐曲，感受乐曲整体的音乐氛围。 乐曲初赏 02 聆听引子，学唱引子旋律 我们先来聆听乐曲引子，对应探索展示第 1 题，跟着老师唱一唱引子部分。引子旋律由哪些音组成？ 答案：引子旋律以重复的相邻音为主，旋律平稳、轻柔，音高起伏不大。 聆听主题①，熟悉旋律特点 我们单独聆听主题①片段，记住这段旋律的节奏与音色。 聆听主题②，熟悉旋律 接下来聆听主题②片段，感受这段旋律的线条变化。 哼唱主题②，模仿乐器演奏 播放乐曲，随音乐哼唱主题②，听到指定乐器出现时，用动作模仿演奏，对应探索展示第 2 题。主题②给你什么样的感觉？ 答案：旋律悠长柔和，富有歌唱性。 解读任务，明确对比方向 我们看探索展示第 3 题，对比主题①和主题②，从旋律、节奏、音区、主奏乐器来找异同。 再次聆听主题①，记录音乐特点 再次播放主题①，大家仔细听，记下旋律、节奏、音区、乐器的特点。 再次聆听主题②，记录音乐特点 播放主题②，继续聆听，对比主题①，捕捉主题②的音乐信息。 探究实践 03 小组讨论，对比两个主题异同 请小组交流，说一说主题①与主题②在旋律、节奏、音区、主奏乐器的异同。 答案：相同：同为 2/4 拍管弦乐；不同：主题①旋律跳动、节奏密集、音区偏高；主题②旋律舒展悠长，节奏宽松，音区偏低，主奏乐器不一样。 完整聆听乐曲，分段分辨段落 我们完整欣赏乐曲，听到引子、主题①、主题②，默默分辨段落。 小组练习，哼唱与律动配合 小组内练习，哼唱主题②，听到乐器音色做模仿演奏动作。 小组打磨，调整哼唱与动作 哼唱声音轻柔，模仿乐器的动作自然，贴合音乐情绪。 展示总结 04 小组上台，展示学习成果 邀请小组上台，哼唱主题②，配合音乐做乐器模仿动作。 课堂互评，交流聆听感受 欣赏完展示，大家说一说，他们有没有表现出瓷偶女皇梦幻优雅的音乐形象。 全班共赏，课堂回顾总结 全体同学一起完整欣赏乐曲，分辨段落，回顾本节课知识点。 教师结语 同学们，《瓷偶女皇》是法国作曲家拉威尔的管弦乐作品，乐曲用奇妙的管弦音色，塑造出精致梦幻的瓷偶形象。今天我们学唱引子，哼唱主题，对比两段主题在旋律、节奏、音区、乐器上的差别。希望大家今后欣赏管弦乐，细心感受不同主题带来的丰富音乐画面。 感谢您的观看 人音版（北京）小学音乐五年级上册 null 1202525.9 $null