5.5多彩的节拍（教学课件+素材）小学音乐人音（北京）版四年级上册（新教材）

nullnull《多彩的节拍》 人音版（北京）小学音乐四年级上册 第5单元 核心素养目标 审美感知：感受 2/4 拍、3/4 拍不同节拍的音乐韵律，分辨 2/4 拍强弱明快、3/4 拍优美抒情的音乐特点，体会节拍带来不一样的音乐美感。 艺术表现：能够跟随音乐做律动，区分 2/4 拍、3/4 拍；按照拍号给旋律画小节线，边划拍边演唱旋律。 文化理解：认识拍号，知道谱号后方数字的含义，了解节拍是塑造音乐情绪的重要要素。 创意实践：小组合作设计 2 拍子律动小游戏，运用学到的节拍知识进行音乐游戏与创编活动。 情境导入 01 激趣导入，认识拍号 同学们，谱号后面有一组数字，它们就是拍号，换一组数字，音乐感觉就会改变。今天我们一起走进多彩的节拍。 任务解读，初识 2/4 拍与 3/4 拍 我们来看第一个学习任务，听音乐做律动，走到对应拍号圆圈里。两个圆圈分别是 2/4 拍、3/4 拍。 感知区分 02 聆听音频 1，感受律动 我们播放第一段音乐，请大家跟着音乐做律动，感受音乐的强弱规律。 听辨判断，走到对应圆圈 听完第一段音乐，请大家根据感受，走到对应的拍号圆圈区域。 聆听音频 2，再次律动感受 我们播放第二段音乐，继续跟着音乐律动，感受旋律的韵律。 二次判断，完成听辨游戏 听完第二段音乐，请同学们走到对应的拍号圆圈。 任务二学习，感受三拍子不同风格 我们来看第二个任务，聆听三拍子音乐，边律动，区分欢快活泼、优美抒情两种风格。 聆听三拍子音频 1，感受风格 播放第一段三拍子音乐，请大家跟着律动，感受音乐情绪。 聆听三拍子音频 2，感受风格 播放第二段三拍子音乐，请大家继续律动，体会音乐的抒情美感。 乐理实践 03 乐理任务，画小节线 我们来到第三个任务，按照拍号，为旋律画上小节线，画好之后唱一唱旋律。 动手画小节线，检查作品 请大家拿出练习纸，按照拍号要求，给旋律画上小节线。 划拍视唱，演唱两条旋律 画好小节线，我们跟着琴声，边划拍边演唱两条旋律。 创意拓展 04 创意任务，设计二拍子活动 课本里的小朋友向我们发起挑战，你能为二拍子设计一个律动小游戏吗？ 小组构思，创编二拍子游戏 小组一起设计二拍子律动活动，可以拍手、踏步，想好游戏玩法。 小组展示，玩节拍小游戏 邀请小组上台，展示你们设计的二拍子律动活动，全班一起参与游戏。 课堂回顾，巩固节拍知识 我们一起回顾本节课，区分 2/4 拍、3/4 拍，再次感受不同节拍的魅力。 教师结语 同学们，节拍就像音乐的骨架，不同节拍能带给我们完全不一样的感受。2/4 拍明快有力，3/4 拍摇曳优美。希望大家以后聆听音乐时，用心感受节拍，在律动里发现更多音乐乐趣。 感谢您的观看 “THANKS” 人音版（北京）小学音乐四年级上册 土耳其进行曲 Classical Artists 世界著名交响乐团演奏的古典音乐系列之一 世界著名抒情音乐小品 118782.555 XXX - 酷我音乐 多瑙河之波圆舞曲 Classical Artists 快乐宝宝古典乐之一起来跳舞1 289248.16 XXX - 酷我音乐 蓝色多瑙河 (圆舞曲) Classical Artists 古典银幕·第一幕 111363.055 XXX - 酷我音乐 杜鹃圆舞曲 Classical Artists 快乐宝宝古典乐之一起来跳舞2 158074.55 XXX - 酷我音乐 蓝色多瑙河 (圆舞曲) Classical Artists 古典银幕·第一幕 111363.055 XXX - 酷我音乐 $nullnull