福建福州市永泰县第一中学2026-2027学年高一10月月考语文试题

永泰一中2026-2027学年第一学期高一语文10月适应性练习 命题教师：高一语文集备组 完卷时间：150分钟满分：150分 一、阅读(66分) (一)阅读1（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 树补一： 苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为应付考试，当时的学生必须读经史诗文， 经典古籍必须熟读至能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡读书时也就是用这 种方法。若对中国诗文朴质的经典，以及正史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法， 自有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，绝非仅仅阅读多次所能比。这种用 功方法，对苏东坡的将来大有好处。 苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他们的父亲赶考铩羽而归。苏洵对功名并 未完全死心，自己虽未能考中，但他以纯粹而雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之法。这样的 家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。 (摘编自林语堂《苏东坡传》) 材料二： 苏轼生活在佛教传播相当发达的四川，处在峨眉佛教文化圈之中，苏轼家庭的宗教氛围也十分浓 厚，其父苏洵是云门宗四世圆通居讷的皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继妻都信佛，这对 他产生了潜移默化的影响。 从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛教， 元丰三年“乌台诗案”后，四十一岁的苏轼被贬黄州田练副使，政治上的挫败使他开始反省，重新思 考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新 寻找心灵的支撑，点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州以来，苏轼躬耕东坡，作诗 赋词，向世人展现了一个极富魅力的“东坡居士”形象。 黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有对美好理想的追求，有在被贬后旷达心 情的抒发，有登高临水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥讽：既有火树银花的 都市，也有静谨祥和的乡村…题材之广泛已然突攻了前人。他前期的作品大气磅礴，豪放奔鹰如洪 水破堤，一泻千里：而后期的作品则空灵隽永，朴质清淡。 苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非因其个人与偶然，同时也是整个宋代文 化浸杂下的产物。苏轼从来都是以一种无所不适的超然态度来面对自己所遇到的种种挫折，佛学思想 的影响让他形成了一种入世而又超世的境界。他在诗词中杆发人生如梦的感触，表现超然自如的人生 态度，营造出一种空灵，恬淡而又清雅的独特的意境，从而构建出一个“词意高妙”的超然旷达的艺 术高境。 (摘编自赵凡龙《苏轼黄州诗词论析》) 材料三： 相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗为正宗，词为诗余，而且写作技术更难。 尽管如此，日本文人写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢效仿苏载的词作。 苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词不仅在国内影响深远，而且早就流传到了东亚各国。夏承 焘在《论词绝向》中云：“坡箱家集过燕山，垂老声名满世间。”说明在其生前文集已在国外广为传 播。 日本词人学习、放仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼创作的词调。苏轼最有名的豪放词有《念 奴娇·赤壁怀古》和《水调歌头》，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词人中，森槐南特别 心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承森在《城外词选》序言中称赞他：“日本词人为苏辛派词，当无 高一语文试题第1页（共8页） 出槐南右者。”他有《醉江月》“题醇苏大江东去词后”，与苏机进行跨时空的对话：“我思坡老， 铁掉板歌，是森然芒角。便把大江东去意，试问南飞乌鹊。斜月荧荧，明星烂烂，撑住曹瞒槊。人生 知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏轼词调凭吊苏机，一方面捣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其 境通表示同情：另一方面对苏轼的人格想力和风流才桥作了高度的评价，称其“文章平荦”，为“ 世之雄”，可称是苏东坡的“异代知己”。 其次是用齣，即按照苏轼词的韵脚来进行创作。如林读耕斋有次的苏轼的《满庭芳·警世》词： 野村篁国有次韵苏轼的《水调歌头》“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，用坡老韵”：森川竹暖有次构 苏的《功金船》“送横川唐阳赴任丰桥，用苏东坡原韵”：怜木豹轩有次的苏轼的《念奴娇·汴京 怀古》。这些诃不光次韵，大都也是以苏机词为范本创作。有的步的和苏机原作韵字相同且次序一政， 如林读耕斋的《满庭芳·警世》词，的脚与苏轼的《满庭芳·警世》河完全一样。 再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格来进行创作。有的直接撷取化用苏轼词 的经典语词，表达其相似情怀。如用“琼楼五宇”，森槐南的《水调歌头》：“摩垒晓风残月，接武 琼棱五宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的《水龙吟》：“料琼楼玉宇，高寒空共，月明千里。”有的是 学句法，对苏轼词中的经典句法进行效仿。如对苏轨《水调歌头》中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒”的模仿，高野竹隐的《水调歌头》云：“我欲采楼去，招手海边鸣。”森川竹璞的 《水调狄头·是邑湖上赋》云：“我欲横吹铁笛，乍可呼醉仙客，对酒拍闲干。”竹隐词中也出现了 相同或相似的意象和意境。“杯浸琉璃千顷，月眠山河一片”和苏轼的《水调歌头》（落日矫帘垂）中 “一千顷，都镜净”意象仿佛。有的效仿已脱略苏词形迹，达到自出机杆的地步。如森槐南的《水调 歌头》：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂度怒第四，犹道动人难。摩全晚风残月，接式琼接玉宇， 酒酲不胜寒。”在诃中杆发胸襟怀抱，表达词学见解，与苏轼一样境界宏闲开放，豪健清雄。 (摘编自线锡生《日本词人对苏轼诃的接令》) 1.下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)()》 A.北未时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍，苏轼则常常用抄录经书和正史的办 法苦读。 B.苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上与苏轼从小就受到佛教思想的熏陶，信奉佛教有 关。 C,夏承森对苏轼的诗词倾有研究，并作诗加以称道：他对许多日本词人及其作品也进行了深入细致 的研究。 D.日本词人森槐南非常崇尚苏轼的词作，常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意，堪称苏轼的“异 代知己”。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)() A.苏轼诗词题材非常广泛，涉及个人情绪和生活的诸多方面，苏轼词作的数量之多己然突破了前人， B.苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟。 C.苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论生前还是身后，不仅在国内，在国外也广 为传播。 D。森槐南等日本词人在模仿苏词时，经常橛取苏轼词的经典语词，表达相同情怀，足见苏轼对其彩 响之深。 3。根据材料内容，下列说法不能作为论据支撑材料二核心观点的一项是(3分)() A.苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出森迈清旷的胸襟。 B.苏轼被貶黄州之后慢慢适应残酷的现实，交游酬唱，亲近自然，借诗词告别消极懈怠。 C.《念奴娇·赤壁怀古》一词中，“人生如梦，一尊还耶江月”一句强化了全词的主题。 D.苏轼在（卜算子·黄州定慧院寓居作》中借月夜孤鸿自喻来托物寓怀，表达孤高心境。 4.苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人”，其成功的主要原因有哪些？请结合以上材料加以分 析。(4分) 高一语文试题第2页（共8页） 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 静静的产院（节选） 茹志鸭 这三间房子，再也不是普通的三间房子了，这是一所幽静整洁的产院。 “这不是跟医院差不多了吗？”谭绅婶兴奋得晚上睡不着觉，从自己三十九岁做寡妇想起，想到 现在进产院…第二天，地起了一个大平，把自己脑后那个发髻剪掉了，短短的头发，杂着几根半白 的发丝，显得又庄严又精神。大家见了地，也好像带有一种前所未有的敬意。 在这所“跟医院差不多”的产院里，谭婶婶还学会了打针，打肌肉针、静脉针，学会了做产前检 查，量血压、抽血、缝线、拆线。每每碰到一些小手术，请镇上医生来动手术的时候，她就从从容容 地做助手。医生也夸奖地，有的甚至要地自己学着动些小手术。谭婶婶笑笑，有些得意，同时觉得这 些医生，把这产院要求得跟城里的医院一样，地又觉得好笑。谭帅婶对这一切都感到满意，不是没有 道理的。 谭婶坤心里翻腾了一阵，望着电灯，恨不得立时来一个产妇，她真想在电灯光下面接接生，就像 在城里的医院里一样… 忽然，啪的一声，电灯亮了，谭婶婶回身一看，一个面孔黑助助的年轻姑娘，扛着行李，一手抉 着一只氧气瓶，浑身热气裤腾地站在门口。 “婶纯，你不认识我啦！”那姑娘笑昧昧地站着没动。 “是二丫头！”谭坤婶跟二丫头的娘是好朋友，地高兴地接过行李，安排地坐下，心里却有些奇 怪，这里电灯刚装上没几天，这孩子一进门，怎么就知道有电灯，即使知道，那她又怎么晓得开关在 麻里？好像产院有电灯是理所当然的事情，谭婶婶开始是奇怪，随后就觉得有些不大入味。 电灯光下，荷妹大眼晴亮品品地东看西望。把地上的一大捆行李一把拎起来扛上肩，放到里面角 落里。谭坤婶又不由得高兴了，这孩子在城里住了一年，倒还没有娇惯。 荷妹回身坐下，就要谭婶婶介绍些产院的情况。 “好！”谭坤婶答应者，心里暗暗地称赞，这丫头做事倒像个大人，老扎认真。走到门边，仲手 啪的一声，把电灯扭熄，然后移过油灯，就在荷妹对面坐下。 “这产院负责附近两个大队的产妇。跟我一起工作的，还有一个周嫂嫂。成立这两年里，我们 共接了三百五十六个宝宝，还都顺顺当当。”谭坤帅一说到这些问题，不由得话就多了。三百五十六 个，这可不是客易的啊！这要担多少风险。付别是产院还没有条件自己动手术，很多情况，就得当机 立斯，该请医生的就请医生，该送医院的就送医院，差一点点，作兴就会坏事，所以谭婶婶说到这里 特别加重了语气：“二丫头，这可是一副凤火担子，担子不轻竹烧，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是 我们来，到出院的时候，一个个都长得胖胖的…”谭坤坤浯滔不绝地说着，说着似乎还不够，就站 起身来，开了电灯，带荷妹去参观。 地知道开了电灯看，效果会更好。先走进西边一间产妇住的房间，房间相当大，靠边放着五个错 位，床是各式各样的，有单人小铁床，有相当大的木板床，但都放得很合适，收拾得干干净净。荷妹 不停地点着头。 “婶婶，这里有没有碰到过产妇不顺产的情况？”荷妹提问了。 “怎么没有，一看苗头不对，就得赶紧给医院打电话来教护车。” “要是来不及呢？” “打电话请医生来！” 高一语文试题第3页（共8页） 111 手”””、””””” “要是产妇产后发生变化呢？” “打电话嘛！” 谭坤坤看了看地，觉得地问题太多，但也没说什么就领荷妹出来。 “婶坤，我们在哪里洗手呢？”荷妹忽然问。 “洗手？”谭婶坤不明白为什么忽然问这个，心里又是一个不快，但地还是把三屉来上的三个抽 屉通通抽开，想展览一下里面的东西。这里面有橡皮手套，有冬天产妇生产时穿的棉腿套，有各种针 药，补血的，止痛的，止血的，还有几针麻醉针剂，这里面每一样东西，都标明着产院发展的各个阶 役。但是荷妹报本没有理解婶婶的意困，地歪了头，翘起了像刷把似的小辨子，东张张，西望望，好 像在寻找什么，发现什么。 “二丫头，这里不能和城里那些大医院比。”谭坤婶有些生气了。“对！”荷妹一点也没觉出话 里的责备意味，径自推窗开门，向外面张望起来，最后，地索性跑出去看什么东西了。 谭婶婶把抽屉关好，地现在不想再给这姑娘说什么看什么了，心里闷问的。 “婶坤，可有了办法了1”荷妹眉飞色舞地跳进来了，“坤婶，我们自己可以做土造自来水，人 京托儿所都用自来水洗手了，我们产院里更需要这个。我看过了，井不远，只要墙上打一个洞…” 谭坤坤打断她说：“你来看看床铺吧！”说着转身走向东屋，指着一张空铺说：“周坡不在，你就 唾这里吧I” “这不费事呀，婶婶，也不用花钱，装好了就不用提水，不用担水，只要一压，水就自己从竹管 里流进来，好选了！”荷妹还是不懂眼色地眼在后面叨叨。 “荷妹，你刚来，还是看看再说吧！”说罢，谭婶婶就走进厨房，端消毒娲，封煤炉。 第一次见面，谭婶婶对荷妹的印象不能说好，但是要说坏，地也说不出坏在哪里，就是觉得不顺 眼，不入调。 (有删改) 5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（) A.小说讲述了谭婶婶与荷妹在产院第一次见面的情形，表现出二人在思想上的冲突：一个对现状很满 意，一个觉得还有可以改进的地方。 B.谭婶婶多次提到“打电话”并认为自己该请医生的就请医生，该送医院的就送医院是当机立断，这 也说明她在思想上并不主动进取。 C.“烧，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我们来”，谭婶婶不厌其烦地介绍自己的工作，不仅说明产 院工作繁重琐碎，更体现了她对荷妹的担心。 0.文章的语言增加了文本的可读性，有些语言充满地方色彩，如“老扎认真”“作兴”；有些语言生 动形象，如“浑身热气腾膾地站在门口”。 6.关于文中“灯”的相关描写，下列说法不正确的一项是(3分)() A荷妹一进门，就知道有电灯及开关位置，体现出她进城见过新式设施，眼界开阔、观念新潮。 B。“伸手啪的一声，把电灯扭熄，然后移过油灯”，一系列动作刻画出谭婶婶的节俭。 C.为了效果更好，谭婶婶开了电灯，因为谭婶婶想展示产院，满怀自寮之情。 0.电灯是一个道具，一面说明谭婶婶对产院现状的满足，一面引出荷妹的出场。 7.小说刻画荷妹主要运用了哪些手法？请结合文本简要分析。(4分) 8.请简要概括文中谭婶婶的主要心理变化过程。(6分) 高一语文试题第4页（共8项】 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，有权数，而任侠放荡，不治行业， 故世人未之奇也：惟梁国桥玄、南阳何顺异焉。玄谓太祖曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能 安之者、其在君乎！”年二十，举孝廉为郎，除洛阳北部尉，迁顿丘令，征拜议郎。 建安元年，吕布袭刘备，取下环。备来奔。程显说公曰：“观刘备有雄才而甚得众心，终然为人 下，不如早图之。”公曰：“方今收英雄时也，杀一人而失天下之心，不可。” 初，公举魏种孝廉。充州叛，公曰：“唯魏种且不弃孤也。”及闻种走，公怒曰：“种不南走越、 北走胡不置汝也上”四年春，生擒种，公曰：“唯其才也！”释其绰而用之。以魏种为河内太守， 属以河北事。 十二年春二月，公自淳于还邺。丁西，令曰：“吾起义兵诛暴乱于今十九年所征必克岂吾功盏？ 乃贤士大夫之力也。天下虽未悉定，吾当要与贤士大夫共定之，而专飨其劳，吾何以安焉！其促定功 行封。”于是大封功臣二十余人，皆为列侯，其余各以次受封，及复死事之孤，轻重各有差。 十五年春，下令曰：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！及其得贤也， 曾不出间巷，岂幸相遇哉？上之人不求之耳。今天下尚未定，此特求贤之急时也…二三子其佐我明 扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。” (节选自陈寿《三国志·魏书·武帝纪》，有删改) 材料二： 观曹公明锐权略，神变不穷，兵折而意不衰，在危而听不惑，临事决机，举无遗悔，近古以来， 未之有也。虽复名微众寡，地小力穷，官渡受围，濮阳战屈。然天下精明之士，拓落之材，趋若百川 之崇巨海，游尘之集高岳。故有苟或、郭嘉等，或敛风长感，或一见尽怀。然后览英雄之心，骋熊黑 之勇，式功赫然，霸业成矣。 (节选自唐·朱敬则《魏武帝论》，有删改) 9,材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 吾起义A兵诛B暴乱C于今D十九年E所征F必克G岂H吾功哉？ 10.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A举，推举，与《陈涉世家》中“死即举大名耳”的“举”意义不同。 B.属，嘱附，与《岳阳楼记》中“属子作文以记之”的“属”意义相同。 C.闾，户口编制单位，二十五家为一间，后用“间巷”泛指民间。 D.未之有也，宾语前置句，与《邹忌讽齐王纳谏》中“忌不自信”句式一致。 11.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)（) A.曹操年轻时放纵不羁，不注意德行和学业修养，所以当时的人并不认为他不同寻常，只有梁国 的桥玄和南阳的何颗认为他与众不同。 B.建安元年，充州叛乱，魏种背叛曹操，后被活捉。曹操认为他是个有才能的人，松开捆绑他的 绳子，任命他为河内太守。 C.曹操下达求贤令，他认为自古以来，开国和中兴的君主都是靠贤人君子的帮助共治天下，君王 得到贤才并非侥幸，而需主动。 高一语文试题第5页（共8页） D.朱敬则认为曹操虽然打了败仗，意气却喜不衰微，于险境中也不会受到蒙蔽，面对大事决定战 机，只要行动就没有遗漏和后悔的。 12.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题4分，共8分) (1)天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎1 (2)子出宜二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。 13.曹操为何能使天下人才“趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳”。请结合材料一简要概括。(3 分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 水村闲望 俞紫芝 画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊 翡翠闲居眠藕叶，鸳鹫别业在芦花。 漢云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。 可桔一捌真水墨，无人写得寄京华。 【注】①桡：桨，此处指船。②赊：助词，遥远、不尽。③翡翠：指翠鸟，羽毛青翠的水鸟。④野旆 (pèi):野村酒店的酒旗。⑤绷：绣绷，这里代指绣成的绣品。 14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（) A.诗歌开头两句描绘了船只静泊沙滩、对岸草木朦胧的景象，动静结合，奠定全诗静谧悠远的基调 B.“翡翠闲居眠藕叶”运用拟人手法，“闲居”二字将翠鸟人格化，生动展现水村生灵的悠然自得。 C.五、六两句“迷”“露”二字精妙，既写出溪云综绕的朦胧美，又暗示酒家位置的若隐若现。 D.最后两句直抒胸臆，诗人感叹如此天然水墨画般的美景，却无人能画下寄往京城，不免惋惜。 15.本诗与陶渊明《归园田居·其一》都属于田园诗。请结合具体诗句，比较分析两首诗在情感内涵 上的异同。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (①)乡村的鸡、狗往往给人带来熙撰、热闹、慌乱之感，而陶渊明《归园田居（其一）》中“ ”两句却借此描绘出乡村生活安定样和之景。 (2)杜甫是伟大的爱国诗人，他的诗歌中常常充满忧国之思，如《登高》中“ _”两句，既有对个人命运坎坷的感慨，又有对国事艰难的担优。 (③)（梦游天姥吟留别》中由梦境转入现实的过渡句是” (4)《琵琶行并序》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是 ”,这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起， 把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。 二、课内基础知识（本题共6小题，12分） 高一请文试则第6页（共8页） 17.下列词语的字形和加点字的读音，全都正确的一项是()(2分) A.间关jian 三匝z0 思故渊 一夜飞波 B.子衿jIn 吐哺b0 惊层鞑 渚清沙白 C.天台山toi 禄水10 谢公展 丘峦崩催 D.霓裳shong 贾人gu 狼居胥 钿头银蓖 18.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(2分) A.明明如月，何时可掇 掇：拾取，摘取 B.越陌度阡，枉用相存 存：保留，保存 C.少无适俗韵，性本爱丘山韵：气质、情致 D.暧啜远人村，依依墟里烟曖啜：迷蒙隐约的样子 19.下列句中的“言”字，依次解释正确的一项是（)(2分) ①诗言志②凡六百一十六言③自言本是京城女 ④东船西舫悄无言 A.①言语②字③说④表达B.①言语②字③助词 ④声音 C.①表达②字③助词④说 D.①表达②字③说 ④声音 20.下列加点词词类活用情况与众不同的一句是()(2分) A.云青青兮欲雨 B.栗深林兮惊层巅 C.榆柳荫后檐 D.虎鼓瑟兮鸾回车 21.选出划线词与现代汉语意义用法全都相同的一组( )(2分) ①明年秋②委身为贾人妇③曲罢悯然④今漂沦憔悴⑤铁骑突出刀枪鸣⑥整顿衣裳起敛容 ⑦青冥浩荡不见底⑧因为长句⑨暮去朝来颜色故⑩老大嫁作商人妇①对酒当歌，人生几何 A.①②⑤⑧B.②③④⑦ C.①③⑧⑨ D.④⑤⑨⑩ 22.下列句子中对涉及的文化常识解释不正确的一项是()(2分) A,杜康，相传是最早造酒的人。因其善酿酒，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷。 B.“阡陌”一词出自于晋代陶渊明的《桃花源记》中“阡陌交通，鸡犬相闻”。指在田野上南北 走向和东西走向并且相互交错的田埂。其中，“阡”是指东西走向的田埂：“陌”是指南北走向的 土埂。 C,“青背子衿”中，子，是敬称：衿，指古式的衣领。青衿是周代读书人的服装，这里指代有学 识的人。 D.周公吐哺典故中的周公，姬姓，名旦，因其采邑在周，爵为上公，故称周公。他就是《周公解 梦》之“周公”。 三、语言文字运用（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小厚擦里陶炼 出来的结果。这过程是《论语》第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触，① ,“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个淋悉的社会中，我们会得到从心所欲而不逾 规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩不是法律，规矩是“习”出来的礼俗。从俗即是从心。 换一句话说，社会和个人在这里通了家。 高一语文试题第7项（共8项） “我们大家是熟人，打个招呼就是了，还用得着多说么？”—这类的话已经成了我们现代毛 会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说 无凭，画个押，签个字。这样才发生法律。②。“这不是见外了吗？”乡土社会里从热悉 得到信任。这信任并非没有根据的，其实最可靠也没有了，因为这是规矩。西洋的商人到现在还时常 说中国人的信用是天生的。类于神话的故事真多：说是某人接到了大批瓷器，还是他祖父在中国时订 的货，一文不要地交了来，还说着许多不能及早寄出的抱歉话。 一乡土社会的信用不仅是重视 契釣，而且是对一种行为的规矩熟悉到不假思索时发生的可靠性。 这自是“土气”的一种特色。因为只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般地在一个地方生下 根，这些生了根在一个小地方的人，才能在悠长的时间中，从容地去摸热每个人的生活，③ 一。陌生人对于要孩的话是无法懂的，但是在做母亲的人听来都清清楚楚，还能听出没有用字音表达 的意思来。 (节选自《乡土中国》) 23.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过15个字。(6分) 24.文中画波浪线的句子有语病，下列选项中修改最正确的一项是(3分)（) A.乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠 性。 B.乡土社会的信用不仅是对契约的重视，而且是发生一种熟悉行为时对规矩不假思索的可靠。 C,乡土社会的信用并不是重视契约，而是不假思素地熟悉一种行为发生时的规矩的可靠性。 D.乡土杜会的信用不仅是重视契约，而且是发生于对一种行为的规矩熟悉时可靠到不假思索。 25.请运用以上选文《乡土中国·乡土本色》所述乡土社会的特点，解答材料中王开岭的疑惑，概括 要点。(3分) 作家王开岭在散文《乡下人哪儿去了》中记录了20世纪70年代沂蒙山区的一个现象。文中 说：“所谓‘赊小鸡’，就是用先欠后还的方式买刚孵的鸡，卖家是游贩，挑着担子翻山越岭， 你赊多少鸡崽，他记在小本子上，来年开春他再来收钱，实在没钱就用鸡蛋顶账。当时，我小脑 瓜还琢磨，要是赊鸡的人搬家了或死了，或那小本子丢了，咋办？那岂不冤大头？” 四、作文(60分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。 清华大学新生开学典礼上，“感动中国”人物、清华博士生庞众望在脱稿演讲中赠子学弟学妹三 句话： 第一句：学校的饭卡能刷图书馆，也能刷操场，别把四年刷成同一层楼。 第二句：老师办公室的门没锁，怕敲门的永远是你自己。 第三句：把“我不行”留给昨天的自己，今天的自己只负责去敲门。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息： 不少于800字。