精品解析：河南周口市沈丘县几校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026—2027学年上期第一次质量监测试卷 八年级语文 满分：120分 时间：120分钟 注意事项 1.答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置； 2.所有答案均写在答题卡上，写在试卷上无效； 3.保持卷面整洁，不得使用涂改液、修正带。 一、积累与运用（共23分） 阅读下面文字，完成小题。 八年级（1）班开展“致敬英雄，传承赤心”主题读书分享会。回望岁月，无数英雄砥lì（  ）前行，他们的故事震hàn（  ）人心。有戍边将士守护疆土，矢志不渝；有科研先驱潜心钻研，默默奉献。他们不追求浮名，不沉溺喧嚣，以赤诚的担当，书写时代华章。品读英雄事迹，我们汲取力量，摒弃浮躁，把崇敬化为行动，在青春征途上坚守初心，奋勇向前。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 砥lì（ ） 震hàn（ ） 矢志不渝（ ） 摒弃（ ） 2. 【病句修改】文段中画线句子存在语病，请直接在原句上修改。 品读英雄事迹，我们汲取力量，摒弃浮躁，把崇敬化为行动，在青春征途上坚守初心，奋勇向前。 3. 【批注任务】请为句子“有戍边将士守护疆土，矢志不渝；有科研先驱潜心钻研，默默奉献”写一句批注，从修辞角度赏析。 4. 【语句排序】下列句子排序正确的一项是（ ） ①英雄从来不是遥远的符号，就在我们身边 ②读懂英雄，首先要静下心品读他们的故事 ③这份崇敬，最终要落脚于日常的坚持 ④唯有读懂，我们才能真正心生崇敬 A. ②④①③ B. ①②④③ C. ②①④③ D. ①④②③ 【答案】1. ①. 砺 ②. 撼 ③. yú ④. bìng 2. 品读英雄事迹，我们摒弃浮躁，汲取力量，在青春征途上坚守初心，把崇敬化为行动，奋勇向前。 3. 示例：运用对偶句式，句式整齐，节奏明快，写出不同岗位英雄的奉献姿态，富有感染力。 4. A 【解析】 【1题详解】 注意“砺”“撼”的写法，注意“渝”“摒”的读音。 【2题详解】 画线句语序不当。几个短句存在逻辑先后问题，应先摒弃浮躁，再汲取力量，之后坚守初心，最后将崇敬化为行动、奋勇向前。 【3题详解】 作答时需要先识别句子使用的修辞手法，分析修辞在句式、内容表达上带来的效果，点明句子蕴含的情感，语言简洁凝练，适合作为文本批注。 示例：运用对偶修辞，前后分句两两对应，凝练刻画两类英雄的坚守与付出，语言简洁庄重，强化对英雄奉献精神的赞颂。 【4题详解】 通读语段可知，语段围绕读懂英雄、向英雄学习展开论述。②句提出读懂英雄的首要做法，作为总起句；④句承接②句，点明读懂英雄带来的内心感受；①句进一步阐释英雄就在身边，拉近英雄与我们的距离；③句的“这份崇敬”承接④句的“心生崇敬”，指出崇敬要落实在行动坚持上。据此可知，正确排序为②④①③。 5. 古诗文默写 “致敬英雄，传承赤心”分享会尾声，主持人引用诗文致敬英雄、寄语少年：崔颢《黄鹤楼》，写日暮怀乡，意境悠远：__________________，_______________；王维《使至塞上》，描绘边塞雄浑壮阔之景：__________________，_______________；李白《渡荆门送别》，借江水抒发眷恋之情：__________________，_______________；白居易《钱塘湖春行》捕捉早春生机：_________________，__________________。 【答案】 ①. 日暮乡关何处是 ②. 烟波江上使人愁 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 万里送行舟 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 【解析】 【详解】注意“暮、乡关、直、圆、怜、莺、暖、燕、啄”等易错字词的写法。 6. 班级准备制作“少年敬英雄”主题宣传卡片，请完成下面表格 活动板块 内容设计 你的补充 英雄故事会 搜集爱国人物事迹，小组轮流讲述 （1）推荐一位英雄人物： 英雄座右铭 摘抄英雄名句，书写在卡片上 （2）写一句适合本次活动的宣传短句（不超过15字）： 【答案】（1）示例：王继才（戍守海岛） （2）示例：少年怀赤心，致敬真英雄 【解析】 【详解】（1）需要选取爱国典型人物并简要概括事迹，所选人物要适合少年学习，表述简洁。 示例：祁发宝（戍边卫国） （2）宣传短句要紧扣“少年敬英雄”的主题，同时遵守不超过15字的要求，语言简洁有力。 示例：少年承壮志，丹心敬英雄 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 哨所旁的小白杨 ①暑假跟着爸爸去边防研学的经历，长久留在我的记忆里。爸爸是一名新闻记者，这次要去西部边境的哨所采访，征得同意后，我跟着他踏上漫长的路途。 ②车子在戈壁公路上行驶，窗外是一望无际的荒漠，黄沙、碎石，稀稀拉拉的耐旱灌木，看不到成片的绿树。连续颠簸十几个小时，我渐渐疲惫，心里暗暗疑惑：这样荒凉的地方，怎么会有人长久驻守？ ③终于抵达哨所。院墙旁边，孤零零立着一棵小白杨。树干不算粗壮，树皮带着风沙打磨的粗糙痕迹，枝叶不算繁茂，却直直向上，努力向着阳光伸展。哨所的李班长看出我的好奇，和我说起这棵树的来历。 ④多年以前，第一批驻守在这里的战士来到戈壁，满眼荒芜。战士们想念家乡的绿树，便带来白杨树苗尝试栽种。戈壁干旱、大风肆虐，昼夜温差极大，前几次栽种的树苗全都枯死了。战士们没有放弃，一次次挑水、培土、挡风，细心呵护，终于有一棵树苗扎下根，活了下来，就是眼前这棵小白杨。 ⑤李班长说，戈壁缺水，浇灌树苗的水，都是战士们节约下来的。日常饮用水十分珍贵，可大家总会匀出一点，留给这棵小白杨。风沙来袭的时候，战士们会找来木板护住树干，怕狂风把它连根吹断。小白杨慢慢长大，默默站在哨所一侧，陪着一批又一批边防战士，守着国境线。 ⑥我走到小白杨身旁，伸手轻轻触摸粗糙的树干。风从戈壁远处吹来，树叶轻轻摇晃，发出细碎的声响。战士们日常的训练很艰苦，烈日下巡逻，迎着风沙站岗，日复一日，重复枯燥的值守任务。远离家乡，缺少繁华，陪伴他们的，只有戈壁长风、漫天星辰，还有这棵小白杨。 ⑦爸爸采访时问李班长，长期驻守在这里会不会觉得辛苦。李班长笑着望向远处的界碑，又看了看小白杨：“树能在这里扎根，我们也能守住这里。守好国土，就是我们的责任。”简简单单一句话，没有华丽的言辞，却重重落在我的心上。 ⑧离开哨所那天，我再次回望院墙旁的小白杨。它没有公园里树木的繁茂优雅，却有着独一份坚韧。小白杨扎根荒漠，不惧风沙；边防战士扎根边疆，坚守国土。这棵小白杨，早已不只是一棵树，它是坚守的象征，是边防人赤诚初心的化身。 ⑨回到城市之后，每当我学习遇到困难、想要退缩的时候，总会想起戈壁哨所旁的这棵小白杨。它提醒我：真正的坚守，就是在艰苦的环境里稳住根基，不惧风雨，向阳生长。 7. 梳理文章情节，完成填空： 跟随父亲，前往边防→ ________________→聆听来历，心生触动→______________ 8. 赏析画线句：“树干不算粗壮，树皮带着风沙打磨的粗糙痕迹，枝叶不算繁茂，却直直向上，努力向着阳光伸展。” 9. 文中李班长是一个什么样的人？结合内容简要分析。 10. 文章标题《哨所旁的小白杨》有哪些含义？结合全文探究。 【答案】7. ①. 初见白杨，心生好奇 ②. 读懂白杨，获得激励 8. 外形描写，写出小白杨外形普通、饱经风沙的样子，突出它顽强向上的姿态，为下文赞美坚守精神做铺垫。 9. ①朴实沉稳、待人温和：留意到“我”对小白杨的好奇，主动为“我”讲述小白杨的来历；②责任感强、信念坚定、甘于奉献：长期驻守环境艰苦的边疆，认为守好国土是自己的责任，不惧荒凉孤寂，默默奉献。 10. 表层：哨所旁真实生长的小白杨树；深层：小白杨象征边防战士不惧艰苦、扎根边疆、坚守国土的赤诚精神。 【解析】 【导语】本文以戈壁哨所旁的小白杨为叙事载体，借一次边防研学见闻，由物及人。文章先写荒漠环境的严酷，再描写白杨在风沙中顽强生长，将小白杨与守边战士相互映照。以小物承载宏大主题，托物言志，语言质朴沉静，借白杨赞美边防人扎根边疆、坚守国土的赤诚，结尾联系自我，把坚守的力量延伸到日常成长之中。 【7题详解】 第①空：根据文章第③段，作者抵达哨所之后，看到院墙旁孤零零的小白杨，内心生出好奇，李班长察觉到这份好奇，主动向作者说起这棵树的来历，对应情节发展，所以该空应填：初见白杨，心生好奇。 第②空：根据文章第⑧段、第⑨段，作者离开哨所时读懂小白杨的象征意义，回到城市之后，小白杨又在自己遇到困难时给予力量，从中收获精神激励，梳理情节脉络，得出该空应填：读懂白杨，获得激励。 【8题详解】 根据文章第③段画线句，这句话刻画小白杨的外形特点，属于外形描写，写出这棵小白杨树干并不粗壮，树皮带着风沙打磨留下的粗糙痕迹，枝叶不算繁茂，外在条件并不出众，同时又写出它直直向上、向着阳光伸展的姿态，凸显它顽强不屈的生命力，为下文叙写小白杨扎根戈壁的经历、借白杨赞美边防战士坚守的品质作铺垫。 【9题详解】 根据文章第③段最后一句，李班长留意到“我”对小白杨的好奇，主动为“我”讲述小白杨的过往，能看出他待人温和、朴实沉稳，愿意把哨所里的故事讲给来访者。 根据文章第⑦段第二句，面对会不会觉得辛苦的提问，李班长借小白杨扎根戈壁表达自己的想法，认为守好国土就是自身责任，这句话体现出他拥有强烈的责任感，内心信念坚定。 结合全文内容来看，李班长是边防战士的缩影，他和战友一同守护小白杨，长年在艰苦的戈壁环境驻守边疆，不惧荒凉孤寂，愿意默默奉献，彰显出边防军人可贵的品质。 【10题详解】 根据文章第③段前三句，标题表层含义指哨所院墙旁边真实存在的那一棵小白杨树，它生长在荒芜戈壁，树干粗糙，在风沙之中顽强存活，是作者前往边防研学亲眼见到的景物，也是文章叙事的线索事物。 根据文章第⑧段最后一句，标题深层含义是托物寓意，小白杨扎根荒漠、不惧风沙的形象，象征驻守在这里的边防战士，他们忍受艰苦环境，扎根边疆，心怀赤诚，坚守国土、默默奉献的可贵精神，小白杨就是边防战士初心与坚守的化身。 （二）（11分） 阅读下文，完成小题。 秋日的河滩 ①家乡那条河的下游，有一片宽阔的河滩，是我秋日最喜欢去往的地方。夏汛退去之后，河水慢慢回落，大片浅褐色的河滩显露出来，铺展在两岸之间。 ②秋日的河滩，没有春夏的热闹喧嚣。河水清浅舒缓，水面澄澈，能看见水底圆润光滑的鹅卵石。河滩上长着成片的芦苇，秋风掠过，细长的苇穗轻轻摇晃，一片柔和的银灰色。偶尔有几只水鸟落在浅滩，低头觅食，听见动静，便振翅飞向远处的水面，留下一圈淡淡的涟漪。 ③小时候，一到秋日周末，我常常和爷爷一起来河滩。爷爷拿着鱼竿坐在水边安静垂钓，我就在河滩上漫步，捡拾好看的石子，追着随风滚动的草团。爷爷不喜欢多说大道理，只是常常对我说，河滩一年一年被河水冲刷，石头被磨去棱角，却依旧稳稳卧在水里。那时候我似懂非懂，只沉醉在河滩自在安静的氛围里。 ④秋日的阳光柔和，不似盛夏那样灼热，落在河滩之上，暖意融融。风里带着河水湿润的气息，混着芦苇淡淡的草木味道。有时候，滩边显露出一道道浅浅的水痕，是河水长久留下的痕迹，一层一层，记录着汛期与枯水的更迭。河滩沉默包容，接纳流水，接纳秋风，接纳四季的变换。 ⑤后来到城里读书，回家的次数越来越少。每次秋日回乡，我依旧会抽时间走到这片河滩。河滩依旧安静，芦苇岁岁枯荣，河水依旧缓缓流淌。城市生活节奏匆忙，常常让人内心浮躁，只要站在河滩之上，听流水声和风声，内心就慢慢沉静下来。 ⑥这片秋日河滩，藏着我童年自在的时光，也教会我从容接纳变化，沉静面对生活里的起伏。秋风年年吹过河滩，流水不息，河滩独有的安宁，永远留在我的记忆深处。 11. 通读全文，概括秋日河滩有哪些特点。 12. 赏析句子：“秋风掠过，细长的苇穗轻轻摇晃，一片柔和的银灰色。” 13. 结合全文，谈谈结尾句的含义。 【答案】11. 安静清幽，河水清浅舒缓，芦苇丛生，氛围从容平和。 12. 景物描写，写出秋风下苇穗摇曳的样子，色彩柔和，营造宁静闲适的氛围，表达作者对河滩秋景的喜爱。 13. 河滩承载童年回忆，河滩教会人从容沉静；河滩的安宁沉淀在心底，在浮躁的时候抚慰自己，寄托对故乡河滩深深的怀念。 【解析】 【导语】《秋日的河滩》描写家乡河滩的秋日景象：河水清浅舒缓，芦苇银灰摇曳，水鸟偶落浅滩。回忆童年与爷爷来此垂钓漫步的时光，爷爷借河滩石头被冲刷却依旧安稳，暗喻从容坚韧之理。后进城读书，每次秋日回乡仍会来到河滩，听流水声和风声，内心沉静。文章抒发对童年与故乡的怀念，表达从容接纳变化、沉静面对生活起伏的人生感悟。 【11题详解】 根据第②段“没有春夏的热闹喧嚣”与“河水清浅舒缓”可知，秋天的河滩退去了原本喧闹的景象，水流的状态变得非常缓慢且水位不高，对应了河水清浅舒缓的自然状态。结合第②段“河滩上长着成片的芦苇”可知，此时的河滩上生长着大面积茂密的植物，也就是具备芦苇丛生的特点。根据第④段“河滩沉默包容”和第⑤段“河滩依旧安静”可知，河滩不仅环境清幽，而且默默接纳着流水与四季变换，给人带来一种不急不躁的沉静感受，这具体体现出河滩安静清幽以及氛围从容平和的特点。 【12题详解】 句子描绘了秋风中的芦苇，属于典型的景物描写。根据第②段“细长的苇穗轻轻摇晃”和“一片柔和的银灰色”可知，这句话细致地还原了微风吹过浅滩时，植物随风摆动的轻盈姿态，并将大面积芦苇呈现出的温和视觉色彩展现出来。这种动态的摇曳与视觉上的色彩相互映衬，生动地写出了秋日河滩褪去喧闹后的特点，为整个场景营造出一种宁静且闲适的氛围。结合前文提到的这是秋日最喜欢去往的地方，景物的刻画真切地表达了对家乡河滩秋景的喜爱之情。 【13题详解】 根据第⑥段“藏着我童年自在的时光”与第③段“常常和爷爷一起来河滩”可知，这片河滩记录了作者小时候无忧无虑的生活片段。这里是将自然景物作为情感的载体，点明了河滩始终承载着美好的童年回忆。根据第⑥段“教会我从容接纳变化”以及第④段中河滩“接纳四季的变换”可知，河滩默默接纳流水与四季变化的姿态给了作者人生的启发。这说明河滩沉默包容的特质让作者懂得了在面对生活波折与起伏时，需要保持平静从容的心态。根据第⑤段“常常让人内心浮躁”与“内心就慢慢沉静下来”可知，当作者在喧嚣匆忙的城市中感到浮躁时，故乡河滩的宁静感能给予巨大的精神安慰。结合第⑥段“永远留在我的记忆深处”可知，那种独有的安宁已经深深扎根在心底并沉淀下来，这句话通过对童年时光和人生感悟的追忆，真切地抒发了对故乡河滩无尽的眷恋与怀念之情。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读文言文，完成下面小题 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【《三峡》（节选）郦道元】 【乙】 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明；既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。” （节选自《水经注·黄牛滩》） 14. 解释加点词语。 （1）略无阙处 ____________ （2）自非亭午夜分 ____________ （3）沿溯阻绝 ____________ （4）虽乘奔御风 ____________ 15. 用“/”划分停顿（一处）。 绝 𪩘 多 生 怪 柏 16. 翻译句子。 清荣峻茂，良多趣味。 17. 甲乙两文都写江水，简要说说夏水和黄牛滩江水特点有什么不同。 【答案】14. ①. 同“缺”，空隙、缺口 ②. 如果 ③. 逆流而上 ④. 飞奔的马 15. 绝𪩘/多生怪柏 16. 水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 17. 甲文夏水湍急、流速极快；乙文黄牛滩江水曲折迂回。 【解析】 【分析】这两篇同出自《水经注》的山水小品，均以简劲笔触勾勒江行胜景。甲文写三峡夏水奔放迅疾，借朝发白帝暮至江陵的典实，尽显江水奔涌的磅礴气势；乙文绘黄牛滩江道纡回，以行者三朝三暮犹见山石的谣谚，衬出江流迂缓萦回的独特风貌。二者皆融实景与观感于一体，辞浅意丰，尽显郦道元山水文字的鲜活质感。  【14题详解】 （1）句意：全然没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：如果不是在正午或半夜。自：如果。 （3）句意：上行和下行的航道都被阻断，无法通行。溯：逆流而上。 （4）句意：即使骑着飞奔的马、乘风飞行。奔：飞奔的马。 【15题详解】 句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。 “绝𪩘”是地点，“多生怪柏”是自然现象，中间断开。 故断为：绝𪩘/多生怪柏。 【16题详解】 重点词：荣，（树）茂盛；峻，山高；茂，草盛；良，甚、很。 【17题详解】 甲文写夏季江水时，先以“夏水襄陵，沿溯阻绝”直接点出夏水涨溢漫上山陵的浩大态势，连上行、下行的航道都被阻断，足见水势之盛；又用“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”的侧面烘托，通过夸张的行船速度描述，将夏水奔涌湍急、流速远超奔马疾风的特点形象化，突出三峡夏水“迅猛湍急”的特征。因此甲文中的夏水具有水势盛大、水流湍急、流速极快的特点。 乙文没有侧重写水的流速快，而是结合地形与行者歌谣突出江水形态特征：先以“此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物”点明黄牛滩段的江水河道迂回绕转，哪怕连续走两天两夜的航程，还能望见崖上的黄牛状奇石；再用行者谣“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故”进一步佐证，围绕“水道曲折难行”展开，凸显黄牛滩江水曲折迂回的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①在七百里的三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖、排排的峭壁，遮蔽了天空与太阳，如果不是在正午或半夜，连太阳和月亮都看不见。 ②等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，无法通行。倘若碰到皇帝的命令要紧急传达，有时候清晨从白帝城出发，傍晚就能抵达江陵，这中间有一千二百里路程，即使骑着飞奔的马、乘风飞行，也没有这么快。 ③春冬时节，就可以看见激起白色浪花的急流、澄澈的深潭，回旋的清波倒映出种种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡，水清、树荣、山高、草盛，实在有很多趣味。 【乙】 江水再往东流，流经黄牛山，山脚下有一处险滩，名字叫黄牛滩。南岸层层叠叠的山岭耸立着，最靠外的高崖之间有一块岩石，外形像人背着刀、牵着牛，人的颜色是黑的，牛的颜色是黄的，轮廓色彩清晰分明；这里早就成了人迹罕至的地方，没有人能探究出它的详细情况。这块岩石已经很高了，再加上江流湍急、河道迂回曲折，即使沿途走了两天两夜，还是能望见这块岩石。所以路过的行人编出歌谣说：“早上从黄牛山出发，晚上还在黄牛滩留宿，走了三天三夜，黄牛山的巨石还是和之前一样清晰可见。” （二）古诗词赏析（4分） 18. 诗歌赏析。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎样的画面。 （2）诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】（1）举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。 （2）抒发了作者孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。 【解析】 【详解】考查内容理解。（1）译文：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。描绘画面应该在译文的基础上，加入想象和联想。每一棵树都凋谢枯黄,每一座山峰都涂上落日的余晖，天空仿佛也比往日透明了许多,秋色像落入宣纸上的颜料,渲染出迷人的图画来，五叶枫或黄或红,远远的望去,如一团火在漫山遍野地燃烧着,美得让人禁不得要喊起来。 （2）这首诗写的是山野秋景。全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 四、整本书阅读（5分） 19. 《红星照耀中国》中，斯诺在书中记录了众多红军领袖与普通红军战士的故事，请结合一处具体情节，说说你理解的“红军精神”。 【答案】示例：长征途中红军翻越夹金山时，战士们衣着单薄，在严寒、缺氧的极端环境下相互扶持奋勇前行，体现不怕牺牲、坚韧乐观、信仰坚定的红军精神。 【解析】 【详解】作答时需要从书中记录的众多红军领袖或是普通红军战士的故事里，挑选一处完整、具体的原著情节作为事例，简要叙述选定的情节细节，再紧扣情节内容，自然引申、阐释对“红军精神”的理解，做到事例和感悟紧密结合，不可脱离书本情节。 示例：书中记录红军飞夺泸定桥时，战士们冒着敌人密集的炮火，攀着摇晃的铁索奋勇冲锋。体现不畏强敌、英勇果敢、舍生忘死的红军精神。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题写作。 戈壁小白杨坚守国土，河滩草木静对秋风，生活中总有一种坚守、一份热爱，支撑我们前行。 题目一：《那一份坚守》。 题目二：《藏在______里的力量》，先把题目补充完整，然后作文。 写作要求： ①不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 【答案】例文一： 那一份坚守 戈壁上的小白杨扎根荒漠，任凭风沙呼啸依旧挺立，这是对国土的坚守；河滩边的草木历经秋风萧瑟，年年枯荣却不曾离去，这是对大地的坚守。世间万物都有自己的坚守，而我读懂的那一份坚守，藏在爷爷屋后小小的菜园里。 爷爷退休之后，便一心侍弄这方菜园。这里的泥土并不肥沃，夏天容易干旱缺水，暴雨来袭时又容易积水。邻里常常劝他，年纪大了不必劳累，买菜既省心又方便。爷爷只是笑着摇摇头，依旧每天清晨扛着锄头走向菜园。天刚破晓，微凉的露水打湿他的裤脚，除草、松土、引水，每一件事他都做得认真细致，从不敷衍。 有一年夏天格外干旱，一连几十天滴雨未下。菜园里的青菜渐渐蔫垂，黄瓜藤无精打采地耷拉着叶片，整片菜园看起来毫无生机。我看着干枯的土地，劝爷爷放弃，说小苗很难撑过这场旱情。爷爷擦了擦额头不断滚落的汗水，指着地里奄奄一息的幼苗对我说：“既然种下了，就要守着它们。做事哪能遇到一点难处，就轻易半途而废？” 此后每天早晚，爷爷都挑着水桶，从远处水塘运水浇灌菜地。扁担压在肩头，一步一步慢慢行走。烈日灼烧大地，汗水浸透他的衣衫。在爷爷日复一日的照料下，原本快要枯萎的蔬菜慢慢舒展枝叶，重新焕发出绿意。秋风来临之时，菜园一派生机：黄瓜挂在藤蔓间，青菜青翠欲滴，一串串红辣椒垂在枝头。看着满园丰收，我终于读懂了坚守的含义。坚守不必是惊天动地的壮举，它是平凡日子里日复一日、不轻言放弃的执着。 从前的我做事总是三分钟热度。学习遇到难解的题目，总想直接跳过；练习书法，重复的笔画枯燥乏味，没过多久便想要停下。看见爷爷守护菜园的模样，我的内心深受触动。坚守，是认准一件事，沉下心，耐住寂寞，一步一步踏实坚持。 戈壁小白杨坚守大漠，河滩草木坚守河滩，爷爷坚守一方菜园。那一份坚守，悄悄住进我的心底。往后的成长路上，再遇到困境与挫折，我不再轻易退缩。我明白，只要守住初心，咬牙坚持往前走，终会穿过风雨，看见属于自己的风景。 例文二： 藏在坚持里的力量 生活里震撼人心的力量，未必来自轰轰烈烈的大事。它常常藏在细碎平凡的时光里，藏在坚持里，无声地支撑我们跨过成长路上的一道道难关。 曾经，长跑是我最大的难题。每次体育测试，八百米跑道就像一道难以翻越的高墙。跑到中途，呼吸急促，双腿沉重酸胀，脑海里不断冒出放弃的念头，成绩始终达不到合格标准。看着同学们不断突破自我，我下定决心，每天傍晚留在操场练习跑步。 刚开始训练格外艰难。才跑半圈，胸口就闷得发疼，滚烫的汗水顺着脸颊往下淌，脚步越来越沉重。好几次双腿发软，我想停下脚步，坐在路边不再起身。可我不断提醒自己，不能半途而废。我慢慢调整呼吸，保持节奏，一步一步继续向前，哪怕跑得很慢，也要坚持跑完预定的路程。夕阳把我的影子拉得很长，红色跑道上留下我一圈圈奔跑的足迹。 日子一天天流逝，坚持慢慢显现出强大的力量。几周之后，我不再刚跑一会儿就气喘不止，脚步渐渐变得轻盈，耐力也一点点提升。等到正式测试那天，站在起跑线上，我不再心慌胆怯。哨声响起，我稳步向前奔跑。跑到最疲惫难熬的阶段，脑海里浮现出那些傍晚独自训练的画面。我咬紧牙关，稳住节奏，奋力冲向终点。当老师报出合格的成绩时，惊喜与喜悦在心底蔓延开来。 这一刻我真切体会到，藏在坚持里的力量，看似无声，却无比坚韧。戈壁小白杨长年坚守荒漠，凭的是坚持；河滩草木历经秋风而不倒，凭的也是坚持。坚持不是一时兴起的热血，而是漫长时光里默默地不放弃。 学习和成长的道路上，总会遇到重重阻碍。很多时候困住我们的不是困难本身，而是那颗轻易想要放弃的心。遇到难题想逃避，反复练习觉得枯燥，都是成长路上常见的考验。只要心怀坚持，沉下心一步一步踏实前行，这份藏在坚持里的力量，就会帮我们冲破阻碍，跨过坎坷，奔赴属于自己的远方。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。 题目有两个核心词，一是“坚守”，强调长期的、面对困难仍不放弃的坚持，要写出“难”在哪里，才能显出“守”的可贵；二是“那一份”，限定是特定的一份，不是泛泛而谈的坚持，必须有具体的内容、对象和理由。立意的高下取决于“守”的东西有没有价值，可以守一份责任（如班长每天最后一个走、课代表三年如一日收作业）、一个习惯（坚持晨跑、练字、读书）、一种信念（失败后不放弃目标、被人嘲笑仍坚持选择）、一份情感或承诺（照顾生病的家人、守护与朋友的约定），也可以守一种品格（不说谎、不抄作业、不随波逐流）。可从以下角度立意：坚守是对热爱的执着，过程虽苦但让生命有了光；坚守是一种责任与担当，平凡中见伟大；坚守让我们在挫折中成长，成为更好的自己。写作时要避免三个误区：写成“坚持一个月就成功”时间太短、通篇喊口号没有具体事例、只写别人的坚守却看不到“我”的感受和成长。 二、选材构思。 可选一件具体的小事，写真实的细节，挖内心的变化，不要选“守边疆”“守大桥”这类离自己太远的大题材。可从以下方面选材：家庭亲情类，如奶奶每天清晨熬粥二十年不变、爸爸坚持每周给老家爷爷打电话、妈妈珍藏旧相册；校园生活类，如同桌坚持帮行动不便的同学打饭、我坚持练书法或长跑从中考体育不及格到满分、同学坚持捡垃圾从被嘲笑到被尊重；自我成长类，如坚持喂养流浪猫、坚持给去世的爷爷写“信”、坚持不抄作业哪怕被孤立；社会人物类，小区门口的修鞋匠坚守摊位几十年、护林员坚守山林。开头可用场景描写或细节点题，引出“那一份坚守”；中间部分接着写起因（这份坚守是什么、为什么开始），再写第一次动摇（遇到什么困难、别人怎么说、心里怎么想），可加第二次更大的打击几乎放弃，然后写转折（一个细节、一个人、一句话让我重新选择坚守）；结尾升华主题，如那一份坚守，守的从来不是结果，而是那个不肯认输的自己。 题目二： 一、审题立意。 材料给了两个画面：戈壁小白杨在恶劣环境中“坚守国土”，河滩草木在萧瑟秋风里“静对”，这告诉我们两件事：“力量”的模样，可以像小白杨那样刚强坚守，也可以像草木那样从容静对；“力量”的状态，它是在逆境、平凡、不张扬中显现的。题目中的“藏”，说明这种力量不是浮在表面的，它不显眼、不张扬，需要你去发现、去感悟，文章要写出“表面看不到，逐渐发现，最终领悟”的过程；“力量”不是指力气大，而是支撑你前行、给你勇气、让你成长的精神动力，可以是坚守的信念、温暖的情感，也可以是改变你的品格；补题是文章的灵魂，横线上应填一个具体的事物、场景或细节。要补好题目，应遵循小而具体、有画面感、贴近生活三个原则。补题可填四类：实物类，如一碗热粥、一把旧伞、一本旧书；情感类，如唠叨、微笑、眼泪；场景类，如老屋、灶台、父亲的手。可从以下角度立意：自己身处低谷时，从人或事物身上发掘出隐藏的力量，走出困境；起初没发现这份力量，经历某件事后才懂得它的珍贵；这份力量一直都在，只是我以前不懂，后来明白“懂得”本身就是成长。 二、选材构思。 可从以下方面选材：藏在唠叨里的力量，如考前妈妈反复叮嘱我嫌烦，失利后回想那些话句句是提醒，支撑我重新振作，扣住“柔性，日复一日的坚守”；藏在旧伞里的力量，如爷爷的旧伞补了又补我嫌丢人，后来知道那是他年轻时省下的，扣住“刚性，节俭中的坚韧”；藏在失败里的力量，如一次比赛失利本以为天塌了，复盘时发现失败教会我的比成功更多，扣住“刚性，逆境中不倒”；藏在老屋里的力量，如老屋要拆回去告别，抚摸斑驳的墙，明白根在哪里就不怕走远，扣住“柔性，静对变迁”；藏在一碗面里的力量，如父亲不善言辞，每次我晚归锅里总有一碗热面，扣住“柔性，沉默的爱”。开头可引材料或场景描写入题；中间部分先写这力量表面看不出，甚至被我忽略、误解，接着写通过一个具体事件或细节忽然看懂它，然后写它如何支撑我、给了我什么改变；结尾呼应开头，升华主题，如现在我才懂，那把旧伞里藏着的，不只是补丁，更是一个人面对生活的姿态。就像戈壁的小白杨、河滩的草木，把力量藏进坚持里，安静，却托着我一路向前。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年上期第一次质量监测试卷 八年级语文 满分：120分 时间：120分钟 注意事项 1.答题前，请将姓名、班级、考号填写在答题卡指定位置； 2.所有答案均写在答题卡上，写在试卷上无效； 3.保持卷面整洁，不得使用涂改液、修正带。 一、积累与运用（共23分） 阅读下面文字，完成小题。 八年级（1）班开展“致敬英雄，传承赤心”主题读书分享会。回望岁月，无数英雄砥lì（  ）前行，他们的故事震hàn（  ）人心。有戍边将士守护疆土，矢志不渝；有科研先驱潜心钻研，默默奉献。他们不追求浮名，不沉溺喧嚣，以赤诚的担当，书写时代华章。品读英雄事迹，我们汲取力量，摒弃浮躁，把崇敬化为行动，在青春征途上坚守初心，奋勇向前。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 砥lì（ ） 震hàn（ ） 矢志不渝（ ） 摒弃（ ） 2. 【病句修改】文段中画线句子存在语病，请直接在原句上修改。 品读英雄事迹，我们汲取力量，摒弃浮躁，把崇敬化为行动，在青春征途上坚守初心，奋勇向前。 3. 【批注任务】请为句子“有戍边将士守护疆土，矢志不渝；有科研先驱潜心钻研，默默奉献”写一句批注，从修辞角度赏析。 4. 【语句排序】下列句子排序正确的一项是（ ） ①英雄从来不是遥远的符号，就在我们身边 ②读懂英雄，首先要静下心品读他们的故事 ③这份崇敬，最终要落脚于日常的坚持 ④唯有读懂，我们才能真正心生崇敬 A. ②④①③ B. ①②④③ C. ②①④③ D. ①④②③ 5. 古诗文默写 “致敬英雄，传承赤心”分享会尾声，主持人引用诗文致敬英雄、寄语少年：崔颢《黄鹤楼》，写日暮怀乡，意境悠远：__________________，_______________；王维《使至塞上》，描绘边塞雄浑壮阔之景：__________________，_______________；李白《渡荆门送别》，借江水抒发眷恋之情：__________________，_______________；白居易《钱塘湖春行》捕捉早春生机：_________________，__________________。 6. 班级准备制作“少年敬英雄”主题宣传卡片，请完成下面表格 活动板块 内容设计 你的补充 英雄故事会 搜集爱国人物事迹，小组轮流讲述 （1）推荐一位英雄人物： 英雄座右铭 摘抄英雄名句，书写在卡片上 （2）写一句适合本次活动的宣传短句（不超过15字）： 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 哨所旁的小白杨 ①暑假跟着爸爸去边防研学的经历，长久留在我的记忆里。爸爸是一名新闻记者，这次要去西部边境的哨所采访，征得同意后，我跟着他踏上漫长的路途。 ②车子在戈壁公路上行驶，窗外是一望无际的荒漠，黄沙、碎石，稀稀拉拉的耐旱灌木，看不到成片的绿树。连续颠簸十几个小时，我渐渐疲惫，心里暗暗疑惑：这样荒凉的地方，怎么会有人长久驻守？ ③终于抵达哨所。院墙旁边，孤零零立着一棵小白杨。树干不算粗壮，树皮带着风沙打磨的粗糙痕迹，枝叶不算繁茂，却直直向上，努力向着阳光伸展。哨所的李班长看出我的好奇，和我说起这棵树的来历。 ④多年以前，第一批驻守在这里的战士来到戈壁，满眼荒芜。战士们想念家乡的绿树，便带来白杨树苗尝试栽种。戈壁干旱、大风肆虐，昼夜温差极大，前几次栽种的树苗全都枯死了。战士们没有放弃，一次次挑水、培土、挡风，细心呵护，终于有一棵树苗扎下根，活了下来，就是眼前这棵小白杨。 ⑤李班长说，戈壁缺水，浇灌树苗的水，都是战士们节约下来的。日常饮用水十分珍贵，可大家总会匀出一点，留给这棵小白杨。风沙来袭的时候，战士们会找来木板护住树干，怕狂风把它连根吹断。小白杨慢慢长大，默默站在哨所一侧，陪着一批又一批边防战士，守着国境线。 ⑥我走到小白杨身旁，伸手轻轻触摸粗糙的树干。风从戈壁远处吹来，树叶轻轻摇晃，发出细碎的声响。战士们日常的训练很艰苦，烈日下巡逻，迎着风沙站岗，日复一日，重复枯燥的值守任务。远离家乡，缺少繁华，陪伴他们的，只有戈壁长风、漫天星辰，还有这棵小白杨。 ⑦爸爸采访时问李班长，长期驻守在这里会不会觉得辛苦。李班长笑着望向远处的界碑，又看了看小白杨：“树能在这里扎根，我们也能守住这里。守好国土，就是我们的责任。”简简单单一句话，没有华丽的言辞，却重重落在我的心上。 ⑧离开哨所那天，我再次回望院墙旁的小白杨。它没有公园里树木的繁茂优雅，却有着独一份坚韧。小白杨扎根荒漠，不惧风沙；边防战士扎根边疆，坚守国土。这棵小白杨，早已不只是一棵树，它是坚守的象征，是边防人赤诚初心的化身。 ⑨回到城市之后，每当我学习遇到困难、想要退缩的时候，总会想起戈壁哨所旁的这棵小白杨。它提醒我：真正的坚守，就是在艰苦的环境里稳住根基，不惧风雨，向阳生长。 7. 梳理文章情节，完成填空： 跟随父亲，前往边防→ ________________→聆听来历，心生触动→______________ 8. 赏析画线句：“树干不算粗壮，树皮带着风沙打磨的粗糙痕迹，枝叶不算繁茂，却直直向上，努力向着阳光伸展。” 9. 文中李班长是一个什么样的人？结合内容简要分析。 10. 文章标题《哨所旁的小白杨》有哪些含义？结合全文探究。 （二）（11分） 阅读下文，完成小题。 秋日的河滩 ①家乡那条河的下游，有一片宽阔的河滩，是我秋日最喜欢去往的地方。夏汛退去之后，河水慢慢回落，大片浅褐色的河滩显露出来，铺展在两岸之间。 ②秋日的河滩，没有春夏的热闹喧嚣。河水清浅舒缓，水面澄澈，能看见水底圆润光滑的鹅卵石。河滩上长着成片的芦苇，秋风掠过，细长的苇穗轻轻摇晃，一片柔和的银灰色。偶尔有几只水鸟落在浅滩，低头觅食，听见动静，便振翅飞向远处的水面，留下一圈淡淡的涟漪。 ③小时候，一到秋日周末，我常常和爷爷一起来河滩。爷爷拿着鱼竿坐在水边安静垂钓，我就在河滩上漫步，捡拾好看的石子，追着随风滚动的草团。爷爷不喜欢多说大道理，只是常常对我说，河滩一年一年被河水冲刷，石头被磨去棱角，却依旧稳稳卧在水里。那时候我似懂非懂，只沉醉在河滩自在安静的氛围里。 ④秋日的阳光柔和，不似盛夏那样灼热，落在河滩之上，暖意融融。风里带着河水湿润的气息，混着芦苇淡淡的草木味道。有时候，滩边显露出一道道浅浅的水痕，是河水长久留下的痕迹，一层一层，记录着汛期与枯水的更迭。河滩沉默包容，接纳流水，接纳秋风，接纳四季的变换。 ⑤后来到城里读书，回家的次数越来越少。每次秋日回乡，我依旧会抽时间走到这片河滩。河滩依旧安静，芦苇岁岁枯荣，河水依旧缓缓流淌。城市生活节奏匆忙，常常让人内心浮躁，只要站在河滩之上，听流水声和风声，内心就慢慢沉静下来。 ⑥这片秋日河滩，藏着我童年自在的时光，也教会我从容接纳变化，沉静面对生活里的起伏。秋风年年吹过河滩，流水不息，河滩独有的安宁，永远留在我的记忆深处。 11. 通读全文，概括秋日河滩有哪些特点。 12. 赏析句子：“秋风掠过，细长的苇穗轻轻摇晃，一片柔和的银灰色。” 13. 结合全文，谈谈结尾句的含义。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读文言文，完成下面小题 【甲】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【《三峡》（节选）郦道元】 【乙】 江水又东，迳黄牛山，下有滩，名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明；既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。” （节选自《水经注·黄牛滩》） 14. 解释加点词语。 （1）略无阙处 ____________ （2）自非亭午夜分 ____________ （3）沿溯阻绝 ____________ （4）虽乘奔御风 ____________ 15. 用“/”划分停顿（一处）。 绝 𪩘 多 生 怪 柏 16. 翻译句子。 清荣峻茂，良多趣味。 17. 甲乙两文都写江水，简要说说夏水和黄牛滩江水特点有什么不同。 （二）古诗词赏析（4分） 18. 诗歌赏析。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 （1）“树树皆秋色，山山唯落晖”给我们描绘了一幅怎样的画面。 （2）诗的最后两句表达了作者怎样的思想感情？ 四、整本书阅读（5分） 19. 《红星照耀中国》中，斯诺在书中记录了众多红军领袖与普通红军战士的故事，请结合一处具体情节，说说你理解的“红军精神”。 五、作文（50分） 20. 阅读下面材料，任选一题写作。 戈壁小白杨坚守国土，河滩草木静对秋风，生活中总有一种坚守、一份热爱，支撑我们前行。 题目一：《那一份坚守》。 题目二：《藏在______里的力量》，先把题目补充完整，然后作文。 写作要求： ①不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实人名、校名、地名；④书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $