精品解析：辽宁省沈阳市浑南区2024-2025学年九年级上学期期中考试文科综合试题-初中历史

2024—2025学年上学期11月学业测评 九年级文综合试题（历史部分） 历史、道德与法治同场合卷，开卷考试。 文综合试题满分140分，考试时间110分钟。道德与法治试题满分70分，历史试题满分70分。 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次测试考号。 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。 3.考试结束，将答题卡交回。 4.本试卷包括两道大题，19道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负。 第一部分 选择题 一、单项选择（本题15小题，每小题2分；共30分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其前面的字母符号填涂在答题卡的指定位置上。 1. 下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和发展的地理环境主要是（ ） A. 大河流经 B. 环海多山 C. 平原很少 D. 岛屿众多 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“公元前2500年左右的亚非文明的地图”可知，图示文明古国都在大河流域诞生。产生于非洲尼罗河流域的是古代埃及，两河流域文明和古代印度文明，黄河长江流域产生了古代中国，A项正确；环海多山、平原很少、岛屿众多，属于古希腊文明的特征，排除BCD项。故选A项。 2. 在古代印度，婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了古代印度（ ） A. 社会分工精细明确 B. 宗教信仰派别众多 C. 社会等级贵贱分明 D. 社会风气保守落后 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权。第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。材料内容反映了当时的印度社会等级贵贱有别，C项正确；社会分工相互协作不符合材料主旨，排除A项；材料说明的是等级森严，不是宗教信仰派别多，排除B项；材料没有涉及社会风气保守落后，排除D项。故选C项。 3. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日为123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这导致罗马帝国（ ） A. 国力逐渐增强 B. 奴隶人口不断减少 C. 疆域不断扩大 D. 国家财政负担增加 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干材料可知，从1世纪到4世纪，罗马全年的节庆娱乐日数量不断的增加，说明享乐的社会风气日益蔓延，而节日中奴隶角斗等活动都接由国库开支，说明这助长了罗马帝国统治者的奢侈腐化，加重了国家财政负担，D项正确；材料表明罗马全年的节庆娱乐日数量不断的增加，在节日里活动皆由国库开支，体现不出导致罗马帝国国力逐渐增强，排除A项；节日中奴隶角斗等活动都接由国库开支，助长了罗马帝国统治者的奢侈腐化，加重了财政负担，没有涉及奴隶人口数量，排除B项；材料体现罗马节日中的娱乐活动皆由国库开支，反映不出疆域不断扩大，排除C项。故选D项。 4. 古希腊、古罗马的文化异彩纷呈，建筑风格也别具特色。以下图片能代表古希腊建筑艺术风格的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.帕特农神庙是古希腊建筑的典型代表，使用柱式结构，体现古希腊建筑艺术风格，符合题意，正确。 B.大竞技场属于古罗马建筑，不是古希腊建筑，错误。 C.狮身人面像是古埃及的建筑，和古希腊无关，错误。 D.万神庙是古罗马建筑代表，不属于古希腊建筑，错误。 5. “这些强有力的封建主把他们的土地分成更小的封地，分给那些依靠他们而不是依靠国王的追随者。封建领主和封臣之间的封建契约，规定了彼此间的某些义务。”材料描述的制度是（ ） A. 分封制 B. 封君封臣制 C. 元首制 D. 种姓制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.中国西周时期的分封制，是将土地分给王族、功臣和先代贵族，与西欧封君封臣制不同，错误。 B.题干材料描述的是西欧中世纪时期的封君封臣制度。在这种制度下，封建主（封君）将土地分封给依靠自己的追随者（封臣），封臣必须效忠封君，并承担服兵役、纳贡等义务，双方通过封建契约确立权利与义务关系，正确。 C.元首制是古罗马的政治制度，与封建土地分封无关，错误。 D.种姓制度是古印度的社会等级制度，与题干内容无关，错误。 6. 中世纪的欧洲庄园有公共牧场、草场、林地或池塘，供全体佃户使用，还拥有绝大多数的农具和牲畜，很少需要对外交换。这体现欧洲庄园经济的特征是（ ） A. 精耕细作 B. 自给自足 C. 商业发达 D. 剥削沉重 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“中世纪的欧洲庄园有公共牧场、草场、林地或池塘，供全体佃户使用，还拥有绝大多数的农具和牲畜，很少需要对外交换”和所学知识可知，庄园内生产的产品能够满足庄园内居民的日常所需，所以庄园的特点是自给自足，B项正确；精耕细作是我国古代小农经济的特点，排除A项；庄园的商品不对外出售，因此商业不发达，与题意“很少需要对外交换”不符，排除C项；材料中没有关于如何剥削的内容，无法说明剥削沉重，排除D项。故选B项。 7. 13世纪的西欧出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（ ） A. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” B. 欧洲中世纪教育“最美好的花朵” C. “普天之下莫非王土” D. “城市的空气使人自由” 【答案】D 【解析】 【详解】A.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”描述的是西欧封君封臣制度，体现层层分封的权力关系，和题干城市市民、农奴获取自由的内容无关，错误。 B.欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是中世纪大学，本题材料讲述的是城市与市民权利，没有涉及大学教育，错误。 C.“普天之下莫非王土”是中国古代的土地观念，不属于西欧中世纪城市相关内容，错误。 D.“城市的空气使人自由”是西欧中世纪城市的谚语，对应题干“逃亡农奴住满一年零一天获得自由身份、市民财产受保护”，体现城市带给人们自由，和材料现象相符，正确。 8. 下表是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。该讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：_______________________ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三大洲帝国、兼容并蓄的文化 主讲人：张小明 地点：求知楼报告厅 时间：2024年10月29日15:00 A. 读懂古代埃及文明 B. 亚历山大帝国的崛起 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 罗马帝国兴衰启示录 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代埃及文明的代表性成果为金字塔、象形文字等，与海报关键词《查士丁尼法典》无关联，不符合讲座主题，错误。 B.亚历山大帝国是亚历山大东征后建立的短暂地跨欧亚非帝国，存续时间较短，不存在《查士丁尼法典》这一法律成果，与关键词不匹配，错误。 C.拜占庭帝国即东罗马帝国，查士丁尼统治时期颁布了《查士丁尼法典》，该帝国长期地跨欧亚非三大洲，文化融合希腊罗马古典文化、基督教文化以及东方文化，具备兼容并蓄的典型特征，完全契合海报给出的全部关键词，正确。 D.《查士丁尼法典》是罗马帝国分裂后东罗马帝国的法律成果，该选项主题为罗马帝国整体兴衰，无法精准对应海报聚焦的拜占庭相关核心要素，错误。 9. “通过改革，日本进入了大一统集权时代。一个崭新的日本出现在列岛之上。”材料反映了大化改新的（ ） A. 背景 B. 原因 C. 经过 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，影响是指对人或事物所起的作用，题干“通过改革，日本进入了大一统集权时代。一个崭新的日本出现在列岛之上。”反映了日本大化改新对日本产生的作用，D项正确；背景、原因在改革之前，不符合题意，排除AB项；经过指的是改革的前后经过，不符合题意，排除C项。故选D项。 10. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（ ） A. 改造古印度的计数法 B. 创造灿烂的文学成就 C. 沟通东西方文化交流 D. 创造辉煌的医学成就 【答案】C 【解析】 【详解】A.“改造古印度的计数法”是阿拉伯人的贡献，但题干讲的是传播中国、印度文明到欧洲，和数字改造无关，错误。 B.题干叙述的是中国、印度的发明物产经由阿拉伯人传入欧洲，没有涉及文学相关史实，错误。 C.题干中中国、印度的文明成果经阿拉伯人传到欧洲，说明阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁，沟通东西文明，符合题意，正确。 D.题干只讲文明成果的跨区域传播，没有提及医学方面的内容，错误。 11. 下图是某同学在历史课上整理的学习笔记，由此可知，中世纪晚期西欧出现的这种生产方式（ ） A. 促进西欧庄园制度发展 B. 具有资本主义生产关系特征 C. 有利于封建社会的安定 D. 具有封建性质生产关系特征 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧庄园是中世纪早期的自给自足经济，租地农场的出现瓦解庄园制度，不是促进庄园制度发展，错误。 B.租地农场主雇佣无地或少地农民劳动，双方签订契约，存在雇佣与被雇佣关系，这是资本主义生产关系的典型特征，符合题意，正确。 C.租地农场冲击旧的封建庄园经济，推动社会转型，并不利于封建社会的安定，错误。 D.租地农场存在雇佣关系，属于资本主义性质，不是封建性质生产关系，错误。 12. 1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉；1549年巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（ ） A. 三角贸易的出现 B. 奴隶制度的消亡 C. 殖民争霸的加剧 D. 资本主义的产生 【答案】A 【解析】 【详解】根据“1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉；1549年巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录”并结合所学可知，材料反映了欧洲殖民者将非洲黑人贩卖到美洲的情况，这与三角贸易中欧洲殖民者从非洲掳掠黑人，运往美洲卖为奴隶的内容相符，A项正确；材料体现的是奴隶贸易的进行，并非奴隶制度的消亡，且不符合史实，排除B项；殖民争霸主要是指欧洲列强之间为争夺殖民地、市场等而进行的斗争，材料重点是奴隶贸易，并非殖民争霸的加剧，排除C项；资本主义产生的标志是手工工场和雇佣关系的出现等，与材料内容无关，排除D项。故选A项。 13. “16世纪后半期，资产阶级和新贵族逐渐感到维护封建专制统治的英国国教不利于他们的发展，要求消除国教中天主教的残余因素……”据此判断，英国资产阶级革命爆发的根本原因是（ ） A. 天主教残余的阻碍 B. 英国国教不利于发展封建经济 C. 议会与王权的斗争 D. 封建统治阻碍资本主义的发展 【答案】D 【解析】 【详解】A.“天主教残余的阻碍”只是革命爆发的宗教方面的因素，不是根本原因，错误。 B.英国资产阶级要发展的是资本主义经济，不是封建经济，选项说法错误，错误。 C.“议会与王权的斗争”是革命中的斗争表现，不是根本原因，错误。 D.随着英国资本主义不断发展，封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展，这是英国资产阶级革命爆发的根本原因，正确。 14. 与下图描绘的情景直接相关的历史事件是（ ） 《网球场宣誓》描绘了1789年发生在欧洲的重大事件，图中是国民议会的召开及贵族、教士、平民三个等级代表做出合作姿势的情景。 A. 英国“光荣革命” B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 日本大化改新 【答案】C 【解析】 【详解】A.英国“光荣革命”发生于1688年，与1789年及“网球场宣誓”无关，错误。 B.美国独立战争发生于1775-1783年，与“网球场宣誓”无关，错误。 C.材料中“1789年”“国民议会”“贵族、教士、平民三个等级代表”指向法国大革命。1789年6月，法国第三等级代表在网球场宣誓，宣布不制定宪法决不散会，这一事件成为法国大革命的序幕之一，正确。 D.日本大化改新发生于7世纪，与1789年无关，错误。 15. 17～19世纪，英国颁布了《权利法案》、美国制定了1787年宪法、法国颁布了《拿破仑法典》，其共同作用是（ ） A. 打击了封建统治 B. 巩固了资产阶级统治 C. 推翻了殖民统治 D. 揭开了民族解放潮流 【答案】B 【解析】 【详解】A.美国1787年宪法是美国独立战争后为构建国家治理体系制定，美国独立前是英国的殖民地，不存在本土封建统治需要打击，因此该作用不适用于美国1787年宪法，不是三者的共同作用，错误。 B.17～19世纪，英国颁布了《权利法案》、美国制定了1787年宪法、法国颁布了《拿破仑法典》，三部文献都巩固了革命成果，促进了资本主义发展，巩固了资产阶级统治，正确。 C.只有美国1787年宪法与美国独立战争推翻英国殖民统治相关，英国、法国的对应法律文件不涉及推翻殖民统治的内容，不是三者的共同作用，错误。 D.民族解放潮流的核心是被压迫民族反抗殖民统治、争取民族独立的运动，三个文件均是资产阶级为巩固本国统治制定的法律，与民族解放潮流无关联，错误。 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题8分，17题11分，18题10分，19题11分；共40分）请将答案写在答题卡的对应位置上。 16. 某校历史兴趣小组以“古代亚非文明”为主题制作展板。阅读展板，回答问题。 古代亚非文明 板块一 文字 板块二 数学 材料一 材料二 他计算出圆周率在 3.1415926 和 3.1415927 之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。 ——王星智、张兰菊《中国简史》 板块三 建筑 （1）请将板块一中的文字与文明一一对应。（标注序号即可） 中国文明：__________ 古代埃及文明：__________ 古代两河流域文明：__________ （2）阅读板块二，写出材料一中数字的名称以及材料二中“他”的姓名。 （3）请从板块三中任选一个建筑，说明其入选展板的理由。（要求：从所在国家、意义或作用等方面作答） 【答案】（1） ①. ② ②. ① ③. ③ （2）名称：阿拉伯数字。姓名：祖冲之。 （3）金字塔所在国家：古代埃及； 意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 明长城所在国家：中国； 作用：长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上，在它附近的多民族聚集的地区，建立了许多农牧贸易场所，使长城同时成为各民族交往的纽带。 【解析】 【小问1详解】 中国文明：②。板块一中②“刻有文字的甲骨”是中国商朝时期刻在龟甲和兽骨上的文字，即甲骨文，是中国已发现的年代最早、体系较为完整的文字，因此对应中国文明。 古代埃及文明：①。板块一中①“象形文字铭文”是古埃及人创造的文字，约形成于公元前3000年前，是人类最早的文字之一，因此对应古代埃及文明。 古代两河流域文明：③。板块一中③“楔形文字”是古代两河流域苏美尔人创造的文字，用芦苇杆刻在泥板上，因此对应古代两河流域文明。 【小问2详解】 名称：材料展示的是阿拉伯数字。阿拉伯数字由古印度人发明，后经阿拉伯人传播到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。 姓名：“他计算出圆周率在3.1415926和3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家”指向科学家是祖冲之，他是南朝时期的数学家、天文学家，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。 【小问3详解】 理由：题目要求从板块三中任选一个建筑，说明其入选展板的理由，需从所在国家、意义或作用等方面作答。以金字塔为例，写作思路为：先点明所在国家为古代埃及，再说明金字塔是古埃及文明的象征，从社会经济发展水平和古埃及人智慧结晶两个角度阐述其意义。以明长城为例，写作思路为：先点明所在国家为中国，再说明长城作为军事防御工程的功能，并从其处于农牧交界地带、促进各民族交往的角度阐述其历史作用。 17. 在人类历史发展进程中，思想文化犹如一盏明灯，照亮着我们前进的方向。 【熠熠生辉】 材料一 学派 代表人物 主要思想 A 孔子 “仁” 道家 B “无为而治” 墨家 墨子 “兼爱”“非攻” C 韩非子 “依法治国” ——据统编历史教科书《中国历史·七年级上册》整理 （1）请将材料一中的A、B、C填写完整。 A：__________ B：__________ C：__________ 【观念觉醒】 材料二 ——摘自统编历史教科书《中国历史·九年级上册》 （2）写出材料二中三幅图片共同反映了哪一核心思想？结合所学知识，写出该事件的历史意义。 【思想碰撞】 材料三 这场运动的倡导者以进化论观点和个性解放思想为主要武器……大力提倡新道德、反对旧道德，提倡新文学、反对旧文学，包括提倡白话文、反对文言文。 ——摘编自人民出版社《中国共产党简史》 （3）根据材料三及所学知识，写出“这场运动”的名称及开始的标志。 （4）综合以上材料，请你谈谈思想解放与社会发展之间的关系。 【答案】（1） ①. 儒家 ②. 老子 ③. 法家 （2）核心思想：人文主义；历史意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）名称：新文化运动；开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》一文。 （4）关系：思想解放推动社会发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 A：孔子是儒家学派的创始人，其核心思想是“仁”，主张“仁者爱人”。 B：道家主张“无为而治”，其代表人物是 老子，老子认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。 C：韩非子是法家的代表人物，他主张“依 法治国”，强调以法治国，树立君主权威，建立中央集权专制统治。 【小问2详解】 核心思想：“达·芬奇、《蒙娜丽 莎》、莎士比亚”→提炼“人文主义”。 历史意义：文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。它打破了中世纪神学的束缚，促进了人们的思想解放，推动了文学、艺术、科学等领域的发展。 【小问3详解】 名称：“大力提倡新道德、反对旧道德，提倡新文学、反对旧文学，包括提倡白话文、反对文言文”→提炼“新文化运动”。 开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年 杂志》（后改名为《新青年》），并在创刊号 上发表《敬告青年》一文，标志着新文化运动的开始。 【小问4详解】 关系：可从百家争鸣、文艺复兴、新文化运动等史实，思考思想解放对社会进步的推动作用作答，如：百家争鸣促进了思想和文化的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础；文艺复兴推动了欧洲资本主义的产生和发展；新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。 18. 我们可以通过多种途径学习历史。阅读材料，回答问题， 【研读壁画】 材料一 敦煌莫高窟第323窟的北壁，有一幅壁画，画作是西汉武帝时代的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵略的故事。 ——摘编自宁强《敦煌壁画里的“一带一路”形象》 材料二 ——摘自卜宪群《中国通史》 （1）分别写出与材料一、材料二相关的历史事件名称，并分析两个事件的共同影响。 【分析折线图】 材料三 不同时期世界殖民地占全球陆地（南极洲除外）面积的比例（%）变化图 （2）根据材料三，指出世界殖民体系在全球发展最快的时期。（用序号表示）结合所学知识，分析该时期发展最快的原因。 【撰写小传】 材料四 ——摘自统编历史教科书《中国历史·七年级下册、九年级上册》 （3）请你从材料四中任选一位人物，为其撰写人物小传。（从人物参与的历史事件及其影响角度作答） 【答案】（1）材料一：张骞通西域。 材料二：玄奘西行。 共同影响：加强中国与其他国家之间的了解及友好往来；加强中国与其他国家经济文化交流等。（写出任意一点，言之有理即可） （2）时期：①。 原因：西欧商品经济繁荣，需要拓展市场；新航路的开辟，为殖民扩张提供了有利条件；早期殖民扩张的进行。（写出任意一点，言之有理即可） （3）郑和参与历史事件：郑和下西洋。 影响：郑和的远航不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。 哥伦布参与历史事件：开辟新航路或哥伦布发现美洲新大陆。 影响：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 【解析】 【小问1详解】 事件：材料一“西汉武帝时代的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵略”指向张骞通西域；材料二“敦煌壁画唐朝高僧西行取经图”指向玄奘西行。 共同影响：两者都是中外往来重要事件，从加强中外了解与友好往来、促进经济文化交流等角度分析。 【小问2详解】 时期：材料三折线图中①段1500-1600年殖民地面积占比上升最快，指向新航路开辟后早期殖民扩张时期。 原因：结合该时期时代背景，从西欧商品经济发展、新航路开辟、早期殖民扩张等角度分析。 【小问3详解】 人物小传：撰写人物小传时，先点明人物身份，再说明其参与的历史事件，最后阐述该事件产生的影响。如选择郑和，可从“身份→七下西洋的概况→增进中外友好往来和推动航海事业”的思路展开；如选择哥伦布，可从“身份→发现美洲的经过→促进资本主义发展和世界连为一体”的思路展开。 19. 民主与法制建设对人类社会的发展起着重要的作用。阅读材料，回答问题。 【民主政治】 材料一 雅典的直接民主反映在，他们的公民可以在聚会时提出驱逐某一位会影响雅典民主制度的官员，他们也可以罢免当时的政府，立刻更换执政团队。不过，雅典的公民人数并不多，……有权参政的公民最多只有五分之一而已，妇女、儿童不能投票，真正的公民人数其实很少。 ——许倬云《三千年文明大变局》 材料二 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。……中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 ——《中华人民共和国宪法》（1954年） （1）根据材料一，指出雅典民主政治的特点？（写出一点即可）写出材料二描述的制度名称。 【制度建设】 材料三 ——整理自统编历史教科书《中国历史·七年级上册、九年级上册》 （2）阅读材料三，写出开创图一政治制度的王朝。概括图二所示制度进步性的表现。 【法治传统】 材料四 （3）请以“人类社会法治建设源远流长”为观点，从以上史事中任选两项加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 【答案】（1）特点：直接民主；是奴隶主贵族少数人的民主；妇女、儿童没有参政权。（写出任意一点，意思接近即可） 制度名称：人民代表大会制度。 （2）王朝：秦。 表现：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡。（意思接近即可） （3）示例： 观点：人类社会法治建设源远流长 选择的史事：《汉谟拉比法典》 《拿破仑法典》 论述：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 《拿破仑法典》于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 由此可见，人类社会法治建设源远流长。 选择其他史事论述如下： 《罗马民法大全》由《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》组成。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【解析】 【小问1详解】 特点：“公民可以在聚会时提出驱逐某一位会影响雅典民主制度的官员，他们也可以罢免当时的政府，立刻更换执政团队”→提炼“直接民主”；“雅典的公民人数并不多，……有权参政的公民最多只有五分之一而已”→提炼“是奴隶主贵族少数人的民主”；“妇女、儿童不能投票”→提炼“妇女、儿童没有参政权”。 制度名称：材料二出自1954年宪法，规定人民通过全国人大和地方各级人大行使权力，对应的制度是人民代表大会制度，这是我国的根本政治制度。 【小问2详解】 王朝：图一：皇帝、中央政府、郡县，这套君主专制中央集权制度由秦朝开创。 表现：图二是美国三权分立体制：总统（行政）、国会（立法）、联邦法院（司法），三者各司其职，权力相互制衡，防止独裁，体现了制度的进步性。 【小问3详解】 示例： 观点：人类社会法治建设源远流长 选择的史事：《汉谟拉比法典》 《拿破仑法典》 论述：从时间发展的角度，选取古代、近代不同时期的法律文献，借助法典的地位、价值与后世影响，证明人类法治从古延续至今，一脉相承，以此论证“人类社会法治建设源远流长”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年上学期11月学业测评 九年级文综合试题（历史部分） 历史、道德与法治同场合卷，开卷考试。 文综合试题满分140分，考试时间110分钟。道德与法治试题满分70分，历史试题满分70分。 注意事项： 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡规定位置填写自己的姓名、本次测试考号。 2.考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。 3.考试结束，将答题卡交回。 4.本试卷包括两道大题，19道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明，否则后果自负。 第一部分 选择题 一、单项选择（本题15小题，每小题2分；共30分）在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其前面的字母符号填涂在答题卡的指定位置上。 1. 下图是一幅关于公元前2500年左右的亚非文明的地图。图中这些古代文明发生和发展的地理环境主要是（ ） A. 大河流经 B. 环海多山 C. 平原很少 D. 岛屿众多 2. 在古代印度，婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业和商业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了古代印度（ ） A. 社会分工精细明确 B. 宗教信仰派别众多 C. 社会等级贵贱分明 D. 社会风气保守落后 3. 据统计，1世纪时，罗马全年的节庆娱乐日为66天；2世纪时，节庆娱乐日为123天；4世纪时，节庆娱乐日增至175天。在节日里，奴隶角斗、斗兽、戏剧、赛车等活动皆由国库开支。这导致罗马帝国（ ） A. 国力逐渐增强 B. 奴隶人口不断减少 C. 疆域不断扩大 D. 国家财政负担增加 4. 古希腊、古罗马的文化异彩纷呈，建筑风格也别具特色。以下图片能代表古希腊建筑艺术风格的是（ ） A. B. C. D. 5. “这些强有力的封建主把他们的土地分成更小的封地，分给那些依靠他们而不是依靠国王的追随者。封建领主和封臣之间的封建契约，规定了彼此间的某些义务。”材料描述的制度是（ ） A. 分封制 B. 封君封臣制 C. 元首制 D. 种姓制度 6. 中世纪的欧洲庄园有公共牧场、草场、林地或池塘，供全体佃户使用，还拥有绝大多数的农具和牲畜，很少需要对外交换。这体现欧洲庄园经济的特征是（ ） A. 精耕细作 B. 自给自足 C. 商业发达 D. 剥削沉重 7. 13世纪的西欧出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是（ ） A. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” B. 欧洲中世纪教育“最美好的花朵” C. “普天之下莫非王土” D. “城市的空气使人自由” 8. 下表是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。该讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：_______________________ 关键词：《查士丁尼法典》、地跨欧亚非三大洲帝国、兼容并蓄的文化 主讲人：张小明 地点：求知楼报告厅 时间：2024年10月29日15:00 A. 读懂古代埃及文明 B. 亚历山大帝国的崛起 C. 灿烂的拜占庭文化 D. 罗马帝国兴衰启示录 9. “通过改革，日本进入了大一统集权时代。一个崭新的日本出现在列岛之上。”材料反映了大化改新的（ ） A. 背景 B. 原因 C. 经过 D. 影响 10. 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。这表明阿拉伯人在世界文明史上的突出贡献是（ ） A. 改造古印度的计数法 B. 创造灿烂的文学成就 C. 沟通东西方文化交流 D. 创造辉煌的医学成就 11. 下图是某同学在历史课上整理的学习笔记，由此可知，中世纪晚期西欧出现的这种生产方式（ ） A. 促进西欧庄园制度发展 B. 具有资本主义生产关系特征 C. 有利于封建社会的安定 D. 具有封建性质生产关系特征 12. 1526年，一位非洲国王控诉说，葡萄牙人每天都在抓走本地人并将他们卖掉；1549年巴西的种植园已经有了非洲人劳作的记录。这段材料可以佐证（ ） A. 三角贸易的出现 B. 奴隶制度的消亡 C. 殖民争霸的加剧 D. 资本主义的产生 13. “16世纪后半期，资产阶级和新贵族逐渐感到维护封建专制统治的英国国教不利于他们的发展，要求消除国教中天主教的残余因素……”据此判断，英国资产阶级革命爆发的根本原因是（ ） A. 天主教残余的阻碍 B. 英国国教不利于发展封建经济 C. 议会与王权的斗争 D. 封建统治阻碍资本主义的发展 14. 与下图描绘的情景直接相关的历史事件是（ ） 《网球场宣誓》描绘了1789年发生在欧洲的重大事件，图中是国民议会的召开及贵族、教士、平民三个等级代表做出合作姿势的情景。 A. 英国“光荣革命” B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 日本大化改新 15. 17～19世纪，英国颁布了《权利法案》、美国制定了1787年宪法、法国颁布了《拿破仑法典》，其共同作用是（ ） A. 打击了封建统治 B. 巩固了资产阶级统治 C. 推翻了殖民统治 D. 揭开了民族解放潮流 第二部分 非选择题 二、非选择题（本题4小题，16题8分，17题11分，18题10分，19题11分；共40分）请将答案写在答题卡的对应位置上。 16. 某校历史兴趣小组以“古代亚非文明”为主题制作展板。阅读展板，回答问题。 古代亚非文明 板块一 文字 板块二 数学 材料一 材料二 他计算出圆周率在 3.1415926 和 3.1415927 之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。 ——王星智、张兰菊《中国简史》 板块三 建筑 （1）请将板块一中的文字与文明一一对应。（标注序号即可） 中国文明：__________ 古代埃及文明：__________ 古代两河流域文明：__________ （2）阅读板块二，写出材料一中数字的名称以及材料二中“他”的姓名。 （3）请从板块三中任选一个建筑，说明其入选展板的理由。（要求：从所在国家、意义或作用等方面作答） 17. 在人类历史发展进程中，思想文化犹如一盏明灯，照亮着我们前进的方向。 【熠熠生辉】 材料一 学派 代表人物 主要思想 A 孔子 “仁” 道家 B “无为而治” 墨家 墨子 “兼爱”“非攻” C 韩非子 “依法治国” ——据统编历史教科书《中国历史·七年级上册》整理 （1）请将材料一中的A、B、C填写完整。 A：__________ B：__________ C：__________ 【观念觉醒】 材料二 ——摘自统编历史教科书《中国历史·九年级上册》 （2）写出材料二中三幅图片共同反映了哪一核心思想？结合所学知识，写出该事件的历史意义。 【思想碰撞】 材料三 这场运动的倡导者以进化论观点和个性解放思想为主要武器……大力提倡新道德、反对旧道德，提倡新文学、反对旧文学，包括提倡白话文、反对文言文。 ——摘编自人民出版社《中国共产党简史》 （3）根据材料三及所学知识，写出“这场运动”的名称及开始的标志。 （4）综合以上材料，请你谈谈思想解放与社会发展之间的关系。 18. 我们可以通过多种途径学习历史。阅读材料，回答问题， 【研读壁画】 材料一 敦煌莫高窟第323窟的北壁，有一幅壁画，画作是西汉武帝时代的一位使臣，穿越广袤大漠到中国西边寻求盟友，共同对付匈奴族侵略的故事。 ——摘编自宁强《敦煌壁画里的“一带一路”形象》 材料二 ——摘自卜宪群《中国通史》 （1）分别写出与材料一、材料二相关的历史事件名称，并分析两个事件的共同影响。 【分析折线图】 材料三 不同时期世界殖民地占全球陆地（南极洲除外）面积的比例（%）变化图 （2）根据材料三，指出世界殖民体系在全球发展最快的时期。（用序号表示）结合所学知识，分析该时期发展最快的原因。 【撰写小传】 材料四 ——摘自统编历史教科书《中国历史·七年级下册、九年级上册》 （3）请你从材料四中任选一位人物，为其撰写人物小传。（从人物参与的历史事件及其影响角度作答） 19. 民主与法制建设对人类社会的发展起着重要的作用。阅读材料，回答问题。 【民主政治】 材料一 雅典的直接民主反映在，他们的公民可以在聚会时提出驱逐某一位会影响雅典民主制度的官员，他们也可以罢免当时的政府，立刻更换执政团队。不过，雅典的公民人数并不多，……有权参政的公民最多只有五分之一而已，妇女、儿童不能投票，真正的公民人数其实很少。 ——许倬云《三千年文明大变局》 材料二 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。……中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 ——《中华人民共和国宪法》（1954年） （1）根据材料一，指出雅典民主政治的特点？（写出一点即可）写出材料二描述的制度名称。 【制度建设】 材料三 ——整理自统编历史教科书《中国历史·七年级上册、九年级上册》 （2）阅读材料三，写出开创图一政治制度的王朝。概括图二所示制度进步性的表现。 【法治传统】 材料四 （3）请以“人类社会法治建设源远流长”为观点，从以上史事中任选两项加以论证。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $