精品解析：湖南衡阳市衡南县2026-2027学年九年级上学期语文第一次阶段性练习

2026年下学期第一次阶段性练习题 九年级语文 提示： 本学科练习题共三道大题，22小题；满分120分，时量120分钟；练习题分为“问卷”和“答题卡”两个部分。请同学们务必将答案写在“答题卡”上，写在“问卷”上则无效；答题前一定要将答题卡上的项目写清楚。 一、语言的积累与运用（20分） 为纪念艾青115周年诞辰，挖掘艾青诗歌的深层内涵。学校组织开展“《艾青诗选》读后感”征文比赛。下面是小南的参赛稿，请你帮他完善。 【字正词清】 艾青的诗，较多地将个人的悲欢①__________时代的悲欢里，②__________着民族和人民的苦难与命运，以及现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走投无路的战乱岁月，还是在③__________的和平年代，他都恪守本真，写作已然成了他的生活方式。 “太阳”发出了“黧明的通知”，艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，他“眼里常含泪水”，把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。中华人民共和国成立后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，情感更为深沉，内容更为广泛。艾青以其充满艺术个性的歌唱自成一家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学，正如他自己所言，__________，__________，__________，__________。 1. 请找出下列说法中正确的一项（ ） A. 要注意一些特殊字形，例如：“黧明”不要写成“黎明”。 B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：恪（gè）守、嘶（sī）哑。 C. 应注意汉字中的一字多音现象，例如：折（zhé）腰、折（shé）本。 D. 应注意区别形近字，例如：“气概”应为“气慨”。 2. 请你帮他选出序号后空缺处词语使用恰当的一项（ ） A. ①融入 ②反映 ③安居乐业 B. ①融入 ②反应 ③风平浪静 C. ①溶入 ②反映 ③风平浪静 D. ①溶入 ②反应 ③安居乐业 【正句畅意】 3. 你读完参赛稿后，发现画线句有两处语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 把“歌颂人民”放到“礼赞光明”后面。 B. 把“一如既往”改为“一反既往”。 C. 把“的诗歌美学”去掉。 D. 在“诗歌美学”后加“主张”。 4. 小南的参赛稿第2段缺少结语，请你结合前文，帮他在横线处填上句子，顺序最恰当的一项是（ ） ①有意识地避免用华丽辞藻来掩盖空虚 ②以全部力量去完成自己所选择的主题 ③不含糊其词，不写为人费解的思想 ④以一个意象来表明一个感觉和观念 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ②①④③ 【答案】1. C 2. A 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.应该把“黧明”改写成“黎明”，“黎明”是正确的写法； B.恪（gè）守——kè； D.“气概”书写正确； 故选C。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 第①处，“融入”指有形物质的彼此融合，或者一种物质混入了另一种物质中；也指无物质形态的融合，如一个人或群组从思想上和形式上与另一个群组融合，成为一个更大的群组，在用于人的范畴时，更多的是指精神、感情等方面的融合。“溶入”指一种物质溶解到另一种物质中，不能指精神、感情等。这里指个人情感融入时代，所以应用“融入”。 第②处，“反映”比喻把客观事物的实质表现出来；“反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化。这里指艾青的诗将“民族和人民的苦难与命运，以及现实的生活和斗争”表现了出来，用“反映”更恰当。 第③处，“安居乐业”指安定地生活，愉快地工作；“风平浪静”指没有风浪，水面很平静，形容平静无事。此处形容“和平年代”，且与前文“走投无路”相对，用“安居乐业”恰当。 故选A。 【3题详解】 本题考查修改病句。 画线句中“情感更为深沉，内容更为广泛”语序不当，先说内容，再说情感，由浅入深，应把“内容更为广泛”和“情感更为深沉”互换位置。 画线句“实践着他‘朴素、单纯、集中、明快’的诗歌美学”成分残缺，缺少宾语，可在“诗歌美学”后加上“主张”。 故选D。 【4题详解】 本题考查衔接排序。 需结合前文“实践着他‘朴素、单纯、集中、明快’的诗歌美学”，分析四句与这一美学主张的对应关系。“朴素”对应①“有意识地避免用华丽辞藻来掩盖空虚”，强调不堆砌辞藻；“单纯”对应④“以一个意象来表明一个感觉和观念”，体现意象的简洁明确；“集中”对应②“以全部力量去完成自己所选择的主题”，突出主题的聚焦；“明快”对应③“不含糊其词，不写为人费解的思想”，强调表达的清晰。四句按“朴素—单纯—集中—明快”的逻辑排序，即①④②③； 故选C。 5. 爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶，为风雨中的清洁工递上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心……而尊老爱幼是中华民族的传统美德。重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。 【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。 示例：“孝亲敬老”社区行 ①_________ ②_________ 【答案】 ①. 示例：“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛 ②. “孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展 【解析】 【详解】示例格式为“‘孝亲敬老’+活动名称”，要紧扣孝亲敬老主题，选用适合中学生在班级开展的活动，保持结构一致。 示例：①“孝亲敬老”手抄报展；②“孝亲敬老”征文比赛。 6. 泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁；神州大地，一文一墨皆是骄阳。中秋已过，秋意盎然！同学们行走于大自然之间，不禁回顾起书中古诗文里的盛景佳句：①苏东坡在中秋月夜的感怀：“但愿人长久，_________”；②欧阳修游山的快乐：“野芳发而幽香，_________”；③温庭筠在早行中欣赏到的明媚山景：“槲叶落山路，_________”；④刘长卿在深秋日暮里的孤独和情景交融：“秋草独寻人去后，_________”；⑤李白在《行路难》中表达对美好前景的期待和乐观：“_________，_________”。 【答案】 ①. 千里共婵娟 ②. 佳木秀而繁阴 ③. 枳花明驿墙 ④. 寒林空见日斜时 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意以下字的写法：婵娟、繁阴、驿、沧。 二、阅读理解（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下文，完成小题。 青年有韧性，社会有力量 ①曾因面对“天崩开局”不服输，“逆天改命”感动无数网友的庞众望，入选清华大学2025年学生年度人物，再次引发网友热议。父亲罹患精神分裂症，母亲下肢残疾，庞众望从小扛起家庭重担，在逆境中前行，“跌倒，爬起来，再跌倒，再爬起来”，后来考上名校，攻读博士。他说：“韧性是从小家庭带给我的底色”。韧性生长，让庞众望在不那么顺遂的人生路上实现了一次又一次超越。 ②人的一生难免会经历种种变化，小至家庭之变、事业之变，大至时代之变、世界之变。时代洪流奔涌向前，“变”是唯一的“不变”。面对人生中遭遇的变局与挑战，年轻人何以安身、何以破局？韧性生长，是最好的回答。 ③韧性，字面意思是指物体受外力作用时，虽可能变形但不易折断。对于一个人的成长来说，韧性则意味着弹性、恢复力、抗逆力。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，韧性如同一根竹子，深扎泥土，风吹不倒，雪压不折，风雪过后照样昂首挺立、向阳生长。青年人成长路上，有迷茫、有压力是常有的事。拒绝内耗、随时调整，不硬扛、不死撑，是时下不少年轻人的处理方式。有人在经历一段高强度的工作后，来一场说走就走的旅行；有人在职场遭遇天花板时，结合个人兴趣和专长换个赛道；还有人苦练内功，把自己打造成“斜杠青年”……他们不循规蹈矩，勇于打破常规，善于“跳出来”，随时调整自己的状态，探索更多的可能性。 ④韧性生长，既体现在遇到挑战时不屈不挠的意志上，也体现在遭遇压力时能快速找到解决方案，从而将挑战转化为机遇的能力上。“00后”姑娘小楠是一名义乌“商二代”，自家公司主要经营五金工具。受外部环境影响，公司产品的销售面临较大压力。她积极开拓销售渠道，考察美国市场，飞赴欧洲拜访客户⋯⋯小楠日程满满，马不停蹄地跑市场，开拓新的业务渠道。“外商一拨接一拨，我反而感觉生意更忙了。”她越跑信心越足。在她看来，自家产品质量好、价格低，困难只是一时的，难题总能迎刃而解。办法总比困难多，不泄气、不停顿，扎实练好内功，专心做好自己的事，就一定能守得云开见月明。 ⑤当下的时代，新技术革命如火如荼，这是一个瞬息万变的时代，也是一个机遇与挑战并存的时代。面对变局，年轻人更要以十足的韧性应对外部冲击，以灵活态度直面问题、解决问题。可喜的是，不少年轻人用行动做出了令人赞叹的回答。他们不彷徨、不畏惧，在向内探索的同时也向外拓展，既能承受拉伸的压力，又能在松弛时积蓄前行力量。这股韧性是当代青年有效对抗外部干扰、识变求变应变的强大力量。 （选自2026年1月18日《人民日报》，有删改。作者：孟祥夫） 7. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章引用郑板桥的诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，既阐释了韧性的内涵，又增添了文章的文学色彩，增强了说服力。 B. 第③段将“韧性”比作竹子，说它“深扎泥土，风吹不倒，雪压不折”，运用了比喻论证，让抽象的“韧性”概念变得具象可感。 C. 文中举“斜杠青年”的事例，是为了证明当代青年都能通过多元发展实现人生突破。 D. 文章的论述语言兼具严谨性与感染力，既通过事实论据增强说服力，又通过生动表述引发读者共鸣。 8. 请根据提示梳理文章的论证思路，在下图横线处填写恰当的内容。 ①_______②_______ 9. 请结合文中“韧性生长”的观点，分析下面事例体现了人物怎样的韧性。 河南周口籍大学生小李，毕业后返乡创业。面对农产品销路窄、运输成本高的困境，他没有放弃，而是通过直播带货、搭建电商供应链，一步步打开了本地特色农产品的销路，带动了周边农户持续增收。 【答案】7. C 8. ①. 阐释韧性的内涵与时下青年的表现 ②. 总结青年的韧性对时代发展及个人成长的意义 9. ①面对挑战，不屈不挠：面对“农产品销路窄、运输成本高”的现实困境，他坚持迎难而上。②灵活调整，积极寻求解决方案：他没有固守传统销售模式，而是采用“直播带货”的新方式解决问题。③将挑战转化为机遇：他不仅解决了个人创业的难题，还借此打开了本地特色农产品的销路，带动了周边农户持续增收。 【解析】 【导语】本文是一篇观点鲜明的议论文。文章由庞众望事例引出“韧性生长”的中心论点，先阐释韧性的内涵，再用小楠的事例论证韧性生长的价值，最后联系时代总结青年韧性的现实意义。文章综合运用举例、引用、比喻论证，说理通俗生动，情理兼备，号召青年练就韧性，在变局中识变应变。 【7题详解】 C.根据第③段“还有人苦练内功，把自己打造成‘斜杠青年’……他们不循规蹈矩，勇于打破常规，善于‘跳出来’，随时调整自己的状态，探索更多的可能性”可知，举斜杠青年的例子，论证部分青年遭遇压力时，会主动调整状态，探索人生更多可能。选项里“都能”一词太绝对。原文不是说所有当代青年一定可以实现人生突破，夸大了效果，和原文意思不符。 【8题详解】 第一空：根据第③段“韧性，字面意思是指物体受外力作用时，虽可能变形但不易折断。对于一个人的成长来说，韧性则意味着弹性、恢复力、抗逆力”可知，这一句阐释韧性的含义。根据“有人在经历一段高强度的工作后……随时调整自己的状态，探索更多的可能性”可知，写出当代青年面对压力时，懂得调整自我的具体表现。 第二空：根据第⑤段可知，把个人成长和时代背景结合，点明青年拥有韧性，既利于个人在变局里成长，也对社会、时代有价值，收束全文，升华中心论点。 【9题详解】 根据第④段可知，提出观点：韧性生长，既体现在遇到挑战时不屈不挠的意志上，也体现在遭遇压力时能快速找到解决方案，从而将挑战转化为机遇的能力上。 根据“面对农产品销路窄、运输成本高的困境，他没有放弃”可知，小李返乡创业，遇到销路不畅、运费高昂的重重难题，但他没有就此放弃。这正是原文所说韧性生长第一层——拥有不屈不挠的意志，直面困境、迎难而上，不被挫折打倒。 根据“而是通过直播带货、搭建电商供应链”可知，小李没有死守传统线下售卖的老办法，主动创新，借助直播、电商新模式开拓销路。对应原文韧性生长的第二层：遇到压力，不钻牛角尖，能够主动变通，快速寻找新的办法解决困难。 根据“一步步打开了本地特色农产品的销路，带动了周边农户持续增收”可知，创业困境本是阻碍，经过他的努力，不仅化解了自己创业难题，还带动乡亲一起增收，把原本的危机，变成助力乡村发展的机会。对应原文韧性生长第三层：拥有化挑战为机遇的能力。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从西花厅海棠花忆起 邓颖超[1] ①春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了，走了十二年了，离开了我们，他不再回来了。 ②你不是喜爱海棠花吗？之前你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定了这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整二十六年，我比你住得还长，到现在已经是三十八年了。 ③海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱，它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作。你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。我们并肩欣赏共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。十二年已经过去了，这十二年本来是短暂的；但是，偶尔我感到是漫长漫长的。 ④海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。有人说，落花比开花更好看。龚自珍在《己亥杂诗》（其五）里说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。你在参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里，经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙的工作中，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，这样也是一种享受。 ⑤你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。在花下树前，大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，你经过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深入祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江，经过黄河、长江的运移，你进入了无边无际的海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直在那里跟人民并肩战斗。 ⑥每当我遥想过去，浮想联翩，好像又回到我们的青年时代，回到我们并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。我现在老了，但是我要人老心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努力为人民服务。 ⑦同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九泉的。 （有删改） 【注释】[1]邓颖超：无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动的先驱，周恩来的伴侣。 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者运用“十二年”“二十六年”“三十八年”等时间词，表达了对周总理的深切怀念。 B. 文章以小见大，塑造了周总理为全人类的进步事业忘我工作的形象。 C. 作者之所以反复描写海棠花，是因为周总理曾住在盛开着海棠花的西花厅。 D. 文章标题《从西花厅海棠花忆起》，奠定了全文悲伤的感情基调。 11. 作者对周总理的深情体现在哪些地方？结合文章内容加以概括。 12. 从感官和修辞的角度赏析下面的句子。 它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。 13. 本文和《周总理，你在哪里》都采用了借物抒情的表现手法，请简要分析。 【答案】10. C 11. ①夫妻二人有时来到院落，在海棠树前散步，欣赏海棠花，以消解周总理工作中的疲倦；②作者给远在日内瓦的周总理寄去海棠花，以示关怀；③周总理去世后，作者赏海棠花时怀念周总理；④作者人老心红，表示要像周总理一样努力为人民服务。 12. 作者从味觉和视觉的角度，写海棠花开得艳丽，果实味美，果实累累，惹人喜爱；又运用比喻的修辞手法，写出了海棠树果实累累的景象，表达了对海棠的喜爱之情。 13. 本文作者借助海棠花表达对周总理的深切怀念；《周总理，你在哪里》借助高山、大地、森林、大海这几个意象来写周总理，抒发了人民对周总理的深切怀念与崇敬之情。 【解析】 【导语】这篇散文以海棠花为情感载体，通过细腻的笔触展现了邓颖超对周恩来总理的深切追忆。文章以花为线，串联起夫妻共同生活的点滴（赏花、寄花等场景），将个人思念升华为对革命伴侣精神品格的礼赞。时空交错的叙述手法（“十二年”的时间反复）强化了生死两隔的怅惘，而“落红护花”的意象运用，巧妙将个人情感与革命事业相连。结尾“含笑九泉”的告白，使私密情感获得崇高的精神升华，展现了革命者的浪漫主义情怀。 【10题详解】 本题考查理解和分析文章内容。 C.结合第③段“海棠花现在依旧开得鲜艳，……得以稍稍休息，然后又去继续工作”，第④段“海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地”，可知：作者反复描写海棠花，是因为周总理喜爱海棠花，海棠花象征着周总理无私奉献的精神。 故选C。 【11题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第③段“你在的时候，海棠花开，……偶尔我感到是漫长漫长的”，可知：作者回忆以前周总理生前在海棠树前散步，欣赏海棠花的情形，如今回想起来感觉到就像是昨天一样，体现出作者对周总理的思念之情。 结合第④段“你在参加日内瓦会议的时候，……经过鸿雁带到日内瓦给你”，可知：作者给远在大洋彼岸参加工作的周总理寄送海棠花，以示关怀； 结合第⑤段“你不在了，……仿佛你仍在我们中间”，可知：周总理去世后，作者在赏海棠花的时候怀念周总理。 结合第⑥段“每当我遥想过去，浮想联翩，……战斗不止，努力为人民服务”，可知：作者回忆以前和周总理一起奋斗的革命岁月，作者表示要向周总理学习，努力为人民服务的意志。这些内容都体现了作者对周总理的深情。 【12题详解】 本题考查理解赏析语句。 “又甜又酸”这是运用了味觉描写，表现海棠果实味道很美味；“开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头”，这是从视觉角度写海棠花的颜色鲜艳，果实累累挂满枝头的情形，表现海棠惹人喜爱的特点； “真像花果山”运用了比喻手法，将海棠树比作花果山，形象生动地写出了海棠树果实很多，堆积如山的景象，表达了作者对海棠的喜爱之情。 【13题详解】 本题考查写法。 结合第①段“春天到了，百花竞放，……离开了我们，他不再回来了”，第②段“之前你偶然看到这个海棠花盛开的院落，……到这个盛开着海棠花的院落来居住”，第③段“在的时候，海棠花开，……你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前”，第⑤段“你不在了，……仿佛你仍在我们中间”，可知：文章以中南海西花厅的海棠花为寄托之物。海棠花是周恩来喜爱的花，他在西花厅居住了多年，日理万机之余，常在海棠花下散步休息，留下了许多回忆。作者通过对海棠花的描写，抒发了对周恩来深切的怀念之情。海棠花依旧繁盛，果实累累，而看花的主人已经离开，这种物是人非的对比，让作者的思念之情更加浓烈。同时，文章也回忆了两人相识、相知、相爱的过程，以及他们共同的革命理想和为理想而奋斗的历程，表达了对周恩来高尚品格和革命精神的赞美。 结合《周总理，你在哪里》“我们对着高山喊：周总理 ……广场回答：‘呵，轻些呀，轻些， 他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议……’”，可知：诗歌以周总理生前工作、生活、战斗过的地方以及他关心的人民群众为寄托之物，如高山、大地、森林、大海等；作者通过对这些地方的描写，抒发了对周总理的深切怀念和崇敬之情。文章以“周总理，你在哪里”的呼唤为线索，表达了人民对周总理的无限思念和热爱，同时也展现了周总理为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 山窗听雪敲竹 明·高濂 飞雪有声，惟在竹间最雅。山窗寒夜，时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。忽尔回风交急折竹一声使我寒毡增冷。暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢。 （选自明代高濂小品文集《四时幽赏录》） 【丙】 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （选自毛泽东《沁园春雪》，统编版义务教育教科书《语文》九年级上册） 14. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝（消失） B. 拥毳衣炉火（裹着） C. 逸我清听（安逸） D. 惟余莽莽（只，仅仅） 15. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 飞雪有声，惟在竹间最雅。 16. 用“/”给乙文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 忽 尔 回 风 交 急 折 竹 一 声 使 我 寒 毡 增 冷。 17. 请结合具体语句，分析【甲】文所描绘的西湖雪景具有怎样的特点。 18. 请简要分析【乙】【丙】两文在写作手法上的不同之处。 19. 雪景是情感的载体，三位作者境遇不同，寄于雪的情感也各具深意。请分别概括【甲】【乙】【丙】三文作者借雪传递了怎样的情感。 【答案】14. C 15. 下雪有声音，只有在竹林间听起来最为雅致。 16. 忽尔回风交急/折竹一声/使我寒毡增冷 17. 苍茫辽阔：“天与云与山与水，上下一白”，天地万物融为一体，尽显浩渺无垠。 静谧无声：“湖中人鸟声俱绝”，无任何声响，营造出极致安静的氛围。 朦胧淡雅：“雾凇沆砀”，水汽弥漫，景物模糊，意境悠远；“一痕”“一点”等量词凸显景物渺小，更显雪景的空灵。 18. 【乙】文以听觉写景，侧重细节描写，通过“淅沥萧萧”“连翩瑟瑟”等拟声词描摹雪落竹间的声音，借景抒情，意境清雅。 【丙】文以视觉写景，运用夸张、比喻（“山舞银蛇，原驰蜡象”）等手法，全景式展现北国雪景的雄浑壮阔，直抒胸臆，气势磅礴。 19. 【甲】张岱：于孤寂清冷中寄寓高雅脱俗之志趣，暗含对故国的追思与人生苍茫之感（或“痴”于山水不同流俗的孤傲）。 【乙】高濂：沉浸于自然的清音雅韵，表达隐逸闲适、超然物外的情趣。 【丙】毛泽东：抒写对祖国壮丽河山的无比热爱与赞美，展现出无产阶级革命家叱咤风云的豪迈气概和博大胸怀。 【解析】 【导语】这三篇关于雪的文章各具特色。【甲】文张岱以白描绘西湖雪景，空灵寂寥，借景抒发故国之思与遗世独立之感。【乙】文高濂从听觉写雪洒竹林声，清幽雅致，对比中显超脱。【丙】文毛泽东笔下北国雪景雄浑壮阔，尽显豪迈气概与伟大抱负。三文借雪抒情，风格迥异，展现不同心境与情怀。 【14题详解】 本题考查文言解释。 C.句意：那声音的韵律悠然自在，给我的清听增添了许多逸趣。逸：增添、使……有逸趣。 故选C。 【15题详解】 本题考查文言翻译。关键词有： 飞雪：飘飞的雪花；有声：有声音；惟：只。 【16题详解】 本题考查文言断句。 句意：突然回旋的风变得急促，折断了一根竹子，发出声音，让我裹着的寒毡都感觉更冷了。 “忽尔回风交急”是一个相对完整的语义单元，描述了风的状态变化，应在此处断开。“折竹一声”表示竹子被折断发出的声音，是一个独立的事件描述，也应断开。“使我寒毡增冷”则说明前面情况给作者带来的感受。 故断句为：忽尔回风交急/折竹一声/使我寒毡增冷。 【17题详解】 本题考查内容理解分析。 文中第一段“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，通过描写大雪连续下了三天，湖中人和鸟的声音都消失了，从听觉角度营造出一种极其寂静、空旷的氛围，让人感受到西湖雪景的空旷寂寥、静谧无声。 第一段“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，描绘了湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水浑然一体，上下全是白色，展现出天地苍茫、广阔无垠的景象，体现了西湖雪景的苍茫浩渺。 第一段“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”，作者运用白描手法，用“痕”“点”“芥”“粒”等量词，将长堤、湖心亭、小舟和舟中人在广阔天地间的影子进行描写，突出了景物的渺小，同时也衬托出作者在茫茫天地间的孤独寂寞之感。 【18题详解】 本题考查写法分析。 乙：文中没有直接描写雪的形态，而是通过描写雪洒竹林发出的淅沥萧萧、连翩瑟瑟的声音，以及回风折竹的声音，从听觉的角度侧面烘托出雪的动态美和雪夜的清幽寂静。例如“飞雪有声，惟在竹间最雅。山窗寒夜，时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟”，让读者通过声音感受到雪的存在和特点。“暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢”，作者将雪夜的清幽与世俗的奢华欢乐进行对比，突出了自己对雪夜宁静的喜爱和对世俗的淡泊。 丙：“千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”是作者所见的静态描写，描绘了北国雪景的壮阔和雄浑，展现出大地的寂静和雪的广袤；“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”则是动态描写，将山和原拟人化，赋予它们动态的形象，还有比喻和夸张的修辞，生动形象地写出了山和原的灵动和活力。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，作者想象雪后晴日时红日与白雪交相辉映的艳丽景象，增添了雪景的美感和诗意，使读者对北国雪景有了更丰富的想象。 由此可得，乙文侧重听觉和细节描写；丙文侧重视觉和想象、比喻等修辞手法。 【19题详解】 本题考查情感分析。 甲：作者张岱生活在明末清初，经历了国家的动荡和变迁。在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的雪夜，他独自前往湖心亭看雪，“独往”体现出他的孤独和与众不同。与亭中人的相遇又别，更增添了一种人生聚散无常的感慨。文中提及的“崇祯五年十二月”等带有故国印记的表述，流露出他对故国的怀念之情。同时，他在茫茫雪夜中独自赏雪，也表达了自己遗世独立、卓然不群的高雅情趣和对人生渺茫的深沉感慨。 乙：作者高濂在山窗寒夜中听雪洒竹林的声音，“飞雪有声，惟在竹间最雅”，通过描写雪声营造出一种清幽雅致的氛围，表达了自己在清幽雪夜中独享宁静、高雅的情趣。“暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢”，将雪夜的清幽与世俗的奢华欢乐进行对比，突出了作者对世俗奢华生活的不屑和超脱，展现出他追求精神上的宁静和自由。 丙：毛泽东的《沁园春·雪》创作于革命形势蓬勃发展的时期。“千里冰封，万里雪飘”等语句描绘了北国雪景的雄浑壮阔，表达了他对祖国壮丽山河的赞美之情。“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”展现了作者的豪迈情怀和伟大抱负。整首词洋溢着对革命胜利的信心和对未来的美好憧憬，体现了作为革命领袖的豪迈气概和伟大抱负。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时分，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全是白色，湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】飞雪落下时是有声音的，只有在竹林间听雪声最为高雅。在山间的窗户下，寒冷的夜晚，时常能听到雪洒落在竹林里的声音，淅淅沥沥、萧萧瑟瑟，接连不断、瑟瑟作响，那声音的韵律悠然自在，给我的清听增添了许多逸趣。忽然间，回旋的风变得急促起来，折断了一根竹子，发出“咔嚓”一声响，这声音让我裹着的寒毡都仿佛变得更冷了。我暗自想象着那住在华丽房屋里的人尽情欢乐，吹奏着玉笙沉醉其中的场景，恐怕这样的雪夜清音并非是他们所喜爱的。 （四）名著阅读（8分） 20. 下列相关表述，不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，它以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 B. 《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 C. 《昆虫记》之所以备受喜爱，与作者法布尔独特的研究方法有关，他用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，这与现代科学的发现恰好一致。 D. 《昆虫记》行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。它有一副娴美的身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器，善于利用“心理战术”制服敌人。它就是螳螂。 【答案】C 【解析】 【详解】C.法布尔用枪声测试蝉，得出蝉听不到声音，但现代科学证实蝉有听觉，只是对空气传播的声波不敏感，二者结论并不一致。 21. 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。 （1）奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，最能印证这一观点的是（ ） A. 与瓦西里神父作对 B. 和队员们筑路 C. 对丽达产生误会 D. 保尔在砖瓦厂藏枪 （2）阅读选段，回答问题。 这是工人党员积极分子小组在集会，保尔写信要求担负一点宣传工作，党委就把这个小组交给了他。保尔的日子就是这样度过的。保尔双手重新把住了舵轮，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。他的目标是通过学习，通过文学，重返战斗行列。 选段画线句子中的“通过文学”具体是指保尔创作的哪部作品？ 【答案】（1）B （2）《暴风雨所诞生的》 【解析】 【小问1详解】 A.这件事只是保尔少年时期的一次反抗行为，磨难程度有限，不足以体现“烈火与骤冷”中锤炼成钢的核心内涵。 B.筑路时环境严寒艰苦，物资极度匮乏，还要对抗疾病、饥饿与匪患，保尔在残酷考验中磨砺意志，最能印证在艰难困苦的淬炼中变得坚强的观点。 C.这属于人物之间的情感波折，不是锤炼意志的苦难磨砺，和题干句子表达的主旨无关。 D.这是保尔早期的革命小动作，考验强度不足，无法体现烈火骤冷式的淬炼。 【小问2详解】 保尔创作的作品是《暴风雨所诞生的》。保尔全身瘫痪、双目失明，失去了在前线、工地直接参加战斗的能力，但他没有放弃理想。他选择拿起笔作为新的武器，投入文学创作。这部小说以革命斗争为题材，耗费保尔大量心血，初稿丢失后他仍坚持重写。他希望借助文学作品传播革命精神，以此重返战斗行列，继续为革命事业奉献力量。 三、作文（50分） 22. 作文 盼望 （艾青） 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 人生旅途中，我们不断出发，也不断到达。关于“出发”和“到达”，你有怎样的经历？引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：①自拟题目， 自选文体 （诗歌除外）； ②字数 600—800 字； ③文中不得出 现含有个人信息. 【答案】例文： 带着盼望前行 两个海员，一个渴望启航的冒险，一个期盼归来的安宁。是冒险的呼唤更诱人，还是归来的温馨更迷人？这其中的抉择，犹如我当前人生道路的缩影。 暑假伊始，我便投入到了紧张而有序的田径训练中，全力以赴备战即将到来的“省青赛”。烈日下，我在蓝红相间的田径场上挥洒汗水，奔跑、跳跃，每一次努力都凝聚着对胜利的渴望。力量训练时，20公斤的杠铃压在肩上，虽有放下的冲动，但我深知，只有坚持才能成就更强的自己。每一组的身体素质训练都在挑战我的极限，但每一次的突破都让我感受到成长的喜悦。 “省青赛”如期而至，我与队友们提前抵达赛场，熟悉环境，调整状态。比赛当天，当我踏进赛场，心中涌起的是难以言表的激动与紧张。观众的呐喊声、裁判的哨声、赛场的氛围……这一切都让我热血沸腾，仿佛这就是我所盼望的，是对体育的热爱与执着得到了最好的诠释。 然而，在赛程的尾声，当我坐在看台上，回顾自己的比赛历程，一种淡淡的忧伤涌上心头。我明白，体育并非我生命的全部，未来的道路还很长，我还有很多梦想等待实现。这场比赛，也许是我人生中的一个重要节点，但它不是终点，而是新的起点。 在新的旅途中，我将继续探索、努力前行。虽然未来的道路充满未知，但我相信，只要心中有爱、有梦想、有盼望，我就能找到属于自己的道路。我盼望新的开始，盼望新的挑战，哪怕再次出发，因为每一次的出发都是对自我的超越与升华。 “各就位，预备——砰！”发令枪的响声在耳边回荡，那是前行的号角，是奋斗的呼唤。我带着盼望前行，在人生的道路上不断追寻、不断探索。因为我知道，只有不断前行，才能遇见更好的自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题。题目引用了艾青的《盼望》一诗，要求我们对“出发”与“到达”的关系进行联想与思考，并结合自己的经历或观点进行阐述。因此，在审题时，我们需要关注两个关键词：“出发”和“到达”，并理解它们之间的内在联系。在审题时，“出发”可以理解为开始一段旅程、追求一个目标或实现一个梦想等，它代表着一种积极向上的态度和行动；“到达”则可以理解为完成一段旅程、实现一个目标或梦想等，它代表着一种成果或成就。同时，“出发”和“到达”也是相互关联的，没有“出发”就没有“到达”，而“到达”又是新的“出发”的起点。 立意。在立意时，我们需要根据自己的经历和思考来确定文章的中心思想。结合题目要求，我们可以讲述自己的经历，通过具体的事例来阐述“出发”与“到达”的关系。比如，可以写自己在学习、运动、生活等方面的经历，通过不断的“出发”和“到达”来实现自我成长和提升。可以从人生的角度来思考“出发”与“到达”的意义。人生就像一段旅程，我们不断地“出发”，追求自己的梦想和目标，而每一次的“到达”都是对我们努力和付出的肯定，同时也是新的“出发”的起点。也可以探讨“出发”与“到达”之间的辩证关系。虽然“出发”和“到达”是两个不同的阶段，但它们之间是相互联系、相互影响的。只有勇敢地“出发”，才能有机会“到达”；而每一次的“到达”，又会激发我们新的“出发”。 构思选材。在构思选材时，我们需要根据立意来选择合适的素材和内容。我们可以选取自己经历中的典型事例，通过叙述和描写来展现“出发”与“到达”的过程和感受。比如，可以写自己在备考过程中的努力和坚持，最终取得了好成绩；或者写自己在参加比赛时的紧张和兴奋，最终获得了荣誉等。同时，引用相关的名言警句或故事来增强文章的说服力和感染力。比如，可以引用“千里之行，始于足下”来强调“出发”的重要性；或者讲述一位成功人士的经历来激励读者勇敢地追求自己的梦想等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期第一次阶段性练习题 九年级语文 提示： 本学科练习题共三道大题，22小题；满分120分，时量120分钟；练习题分为“问卷”和“答题卡”两个部分。请同学们务必将答案写在“答题卡”上，写在“问卷”上则无效；答题前一定要将答题卡上的项目写清楚。 一、语言的积累与运用（20分） 为纪念艾青115周年诞辰，挖掘艾青诗歌的深层内涵。学校组织开展“《艾青诗选》读后感”征文比赛。下面是小南的参赛稿，请你帮他完善。 【字正词清】 艾青的诗，较多地将个人的悲欢①__________时代的悲欢里，②__________着民族和人民的苦难与命运，以及现实的生活和斗争，并由此传达出时代的呼唤和人民的心声。艾青以“最伟大的歌手”要求自己，无论是在走投无路的战乱岁月，还是在③__________的和平年代，他都恪守本真，写作已然成了他的生活方式。 “太阳”发出了“黧明的通知”，艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”，他“眼里常含泪水”，把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他不为世俗折腰，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。中华人民共和国成立后，他又一如既往地歌颂人民、礼赞光明，他的“归来”之歌，情感更为深沉，内容更为广泛。艾青以其充满艺术个性的歌唱自成一家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学，正如他自己所言，__________，__________，__________，__________。 1. 请找出下列说法中正确的一项（ ） A. 要注意一些特殊字形，例如：“黧明”不要写成“黎明”。 B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：恪（gè）守、嘶（sī）哑。 C. 应注意汉字中的一字多音现象，例如：折（zhé）腰、折（shé）本。 D. 应注意区别形近字，例如：“气概”应为“气慨”。 2. 请你帮他选出序号后空缺处词语使用恰当的一项（ ） A. ①融入 ②反映 ③安居乐业 B. ①融入 ②反应 ③风平浪静 C. ①溶入 ②反映 ③风平浪静 D. ①溶入 ②反应 ③安居乐业 【正句畅意】 3. 你读完参赛稿后，发现画线句有两处语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 把“歌颂人民”放到“礼赞光明”后面。 B. 把“一如既往”改为“一反既往”。 C. 把“的诗歌美学”去掉。 D. 在“诗歌美学”后加“主张”。 4. 小南的参赛稿第2段缺少结语，请你结合前文，帮他在横线处填上句子，顺序最恰当的一项是（ ） ①有意识地避免用华丽辞藻来掩盖空虚 ②以全部力量去完成自己所选择的主题 ③不含糊其词，不写为人费解的思想 ④以一个意象来表明一个感觉和观念 A. ①②③④ B. ②③①④ C. ①④②③ D. ②①④③ 5. 爱是一种博大而深厚的情怀，生活的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶，为风雨中的清洁工递上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心……而尊老爱幼是中华民族的传统美德。重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。 【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。 示例：“孝亲敬老”社区行 ①_________ ②_________ 6. 泱泱华夏，一撇一捺皆是脊梁；神州大地，一文一墨皆是骄阳。中秋已过，秋意盎然！同学们行走于大自然之间，不禁回顾起书中古诗文里的盛景佳句：①苏东坡在中秋月夜的感怀：“但愿人长久，_________”；②欧阳修游山的快乐：“野芳发而幽香，_________”；③温庭筠在早行中欣赏到的明媚山景：“槲叶落山路，_________”；④刘长卿在深秋日暮里的孤独和情景交融：“秋草独寻人去后，_________”；⑤李白在《行路难》中表达对美好前景的期待和乐观：“_________，_________”。 二、阅读理解（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下文，完成小题。 青年有韧性，社会有力量 ①曾因面对“天崩开局”不服输，“逆天改命”感动无数网友的庞众望，入选清华大学2025年学生年度人物，再次引发网友热议。父亲罹患精神分裂症，母亲下肢残疾，庞众望从小扛起家庭重担，在逆境中前行，“跌倒，爬起来，再跌倒，再爬起来”，后来考上名校，攻读博士。他说：“韧性是从小家庭带给我的底色”。韧性生长，让庞众望在不那么顺遂的人生路上实现了一次又一次超越。 ②人的一生难免会经历种种变化，小至家庭之变、事业之变，大至时代之变、世界之变。时代洪流奔涌向前，“变”是唯一的“不变”。面对人生中遭遇的变局与挑战，年轻人何以安身、何以破局？韧性生长，是最好的回答。 ③韧性，字面意思是指物体受外力作用时，虽可能变形但不易折断。对于一个人的成长来说，韧性则意味着弹性、恢复力、抗逆力。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，韧性如同一根竹子，深扎泥土，风吹不倒，雪压不折，风雪过后照样昂首挺立、向阳生长。青年人成长路上，有迷茫、有压力是常有的事。拒绝内耗、随时调整，不硬扛、不死撑，是时下不少年轻人的处理方式。有人在经历一段高强度的工作后，来一场说走就走的旅行；有人在职场遭遇天花板时，结合个人兴趣和专长换个赛道；还有人苦练内功，把自己打造成“斜杠青年”……他们不循规蹈矩，勇于打破常规，善于“跳出来”，随时调整自己的状态，探索更多的可能性。 ④韧性生长，既体现在遇到挑战时不屈不挠的意志上，也体现在遭遇压力时能快速找到解决方案，从而将挑战转化为机遇的能力上。“00后”姑娘小楠是一名义乌“商二代”，自家公司主要经营五金工具。受外部环境影响，公司产品的销售面临较大压力。她积极开拓销售渠道，考察美国市场，飞赴欧洲拜访客户⋯⋯小楠日程满满，马不停蹄地跑市场，开拓新的业务渠道。“外商一拨接一拨，我反而感觉生意更忙了。”她越跑信心越足。在她看来，自家产品质量好、价格低，困难只是一时的，难题总能迎刃而解。办法总比困难多，不泄气、不停顿，扎实练好内功，专心做好自己的事，就一定能守得云开见月明。 ⑤当下的时代，新技术革命如火如荼，这是一个瞬息万变的时代，也是一个机遇与挑战并存的时代。面对变局，年轻人更要以十足的韧性应对外部冲击，以灵活态度直面问题、解决问题。可喜的是，不少年轻人用行动做出了令人赞叹的回答。他们不彷徨、不畏惧，在向内探索的同时也向外拓展，既能承受拉伸的压力，又能在松弛时积蓄前行力量。这股韧性是当代青年有效对抗外部干扰、识变求变应变的强大力量。 （选自2026年1月18日《人民日报》，有删改。作者：孟祥夫） 7. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章引用郑板桥的诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，既阐释了韧性的内涵，又增添了文章的文学色彩，增强了说服力。 B. 第③段将“韧性”比作竹子，说它“深扎泥土，风吹不倒，雪压不折”，运用了比喻论证，让抽象的“韧性”概念变得具象可感。 C. 文中举“斜杠青年”的事例，是为了证明当代青年都能通过多元发展实现人生突破。 D. 文章的论述语言兼具严谨性与感染力，既通过事实论据增强说服力，又通过生动表述引发读者共鸣。 8. 请根据提示梳理文章的论证思路，在下图横线处填写恰当的内容。 ①_______②_______ 9. 请结合文中“韧性生长”的观点，分析下面事例体现了人物怎样的韧性。 河南周口籍大学生小李，毕业后返乡创业。面对农产品销路窄、运输成本高的困境，他没有放弃，而是通过直播带货、搭建电商供应链，一步步打开了本地特色农产品的销路，带动了周边农户持续增收。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 从西花厅海棠花忆起 邓颖超[1] ①春天到了，百花竞放，西花厅的海棠花又盛开了。看花的主人已经走了，走了十二年了，离开了我们，他不再回来了。 ②你不是喜爱海棠花吗？之前你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也就爱上了这个院落，选定了这个院落，到这个盛开着海棠花的院落来居住。你住了整整二十六年，我比你住得还长，到现在已经是三十八年了。 ③海棠花现在依旧开得鲜艳，开得漂亮，招人喜爱，它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。秋后在海棠成熟的时候，大家就把它摘下来吃，有的把它做成果子酱，吃起来非常可口。你在的时候，海棠花开，你白天常常在繁忙的工作之中，抽几分钟散步观赏；夜间你工作劳累了，有时散步站在甬道旁的海棠树前，总是抬着头看了又看，从它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去继续工作。你散步的时候，有时约我一起，有时和你身边工作的同志们一起。你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。我们并肩欣赏共同喜爱的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。十二年已经过去了，这十二年本来是短暂的；但是，偶尔我感到是漫长漫长的。 ④海棠花开的时候，叫人那么喜爱，但是花落的时候，它又是静悄悄的，花瓣落满地。有人说，落花比开花更好看。龚自珍在《己亥杂诗》（其五）里说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。你在参加日内瓦会议的时候，我们家里的海棠花正在盛开，因为你不能看到那年盛开着的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它压在书本里，经过鸿雁带到日内瓦给你。我想你在那样繁忙的工作中，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，这样也是一种享受。 ⑤你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的人来看花。在花下树前，大家一边赏花，一边缅怀你，想念你，仿佛你仍在我们中间。你离开了这个院落，离开它们，离开我们，你不会再来。你到哪里去了啊？我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪，你经过春风的吹送和踏雪的足迹，已经深入祖国的高山、平原，也飘进了黄河、长江，经过黄河、长江的运移，你进入了无边无际的海洋。你，不仅是为我们的国家，为我们国家的人民服务，而且你为全人类的进步事业，为世界的和平，一直在那里跟人民并肩战斗。 ⑥每当我遥想过去，浮想联翩，好像又回到我们的青年时代，回到我们并肩战斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平静。我现在老了，但是我要人老心红，志更坚，生命不息，战斗不止，努力为人民服务。 ⑦同志、战友、伴侣，听了这些你会含笑九泉的。 （有删改） 【注释】[1]邓颖超：无产阶级革命家、政治家，中国妇女运动的先驱，周恩来的伴侣。 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者运用“十二年”“二十六年”“三十八年”等时间词，表达了对周总理的深切怀念。 B. 文章以小见大，塑造了周总理为全人类的进步事业忘我工作的形象。 C. 作者之所以反复描写海棠花，是因为周总理曾住在盛开着海棠花的西花厅。 D. 文章标题《从西花厅海棠花忆起》，奠定了全文悲伤的感情基调。 11. 作者对周总理的深情体现在哪些地方？结合文章内容加以概括。 12. 从感官和修辞的角度赏析下面的句子。 它结的果实味美，又甜又酸，开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。 13. 本文和《周总理，你在哪里》都采用了借物抒情的表现手法，请简要分析。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” 【乙】 山窗听雪敲竹 明·高濂 飞雪有声，惟在竹间最雅。山窗寒夜，时听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸我清听。忽尔回风交急折竹一声使我寒毡增冷。暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢。 （选自明代高濂小品文集《四时幽赏录》） 【丙】 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （选自毛泽东《沁园春雪》，统编版义务教育教科书《语文》九年级上册） 14. 下列加点词解释有误的一项是（ ） A. 湖中人鸟声俱绝（消失） B. 拥毳衣炉火（裹着） C. 逸我清听（安逸） D. 惟余莽莽（只，仅仅） 15. 把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 飞雪有声，惟在竹间最雅。 16. 用“/”给乙文中画波浪线的部分断句。（限断两处） 忽 尔 回 风 交 急 折 竹 一 声 使 我 寒 毡 增 冷。 17. 请结合具体语句，分析【甲】文所描绘的西湖雪景具有怎样的特点。 18. 请简要分析【乙】【丙】两文在写作手法上的不同之处。 19. 雪景是情感的载体，三位作者境遇不同，寄于雪的情感也各具深意。请分别概括【甲】【乙】【丙】三文作者借雪传递了怎样的情感。 （四）名著阅读（8分） 20. 下列相关表述，不正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，它以流利畅达的语言娓娓道来，常有引人入胜之处。 B. 《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 C. 《昆虫记》之所以备受喜爱，与作者法布尔独特的研究方法有关，他用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，这与现代科学的发现恰好一致。 D. 《昆虫记》行文生动活泼，语言轻松诙谐，充满了盎然的情趣。它有一副娴美的身材，还拥有极具杀伤力和进攻性的武器，善于利用“心理战术”制服敌人。它就是螳螂。 21. 阅读名著《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。 （1）奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。”下面所列《钢铁是怎样炼成的》一书中与保尔相关的事件，最能印证这一观点的是（ ） A. 与瓦西里神父作对 B. 和队员们筑路 C. 对丽达产生误会 D. 保尔在砖瓦厂藏枪 （2）阅读选段，回答问题。 这是工人党员积极分子小组在集会，保尔写信要求担负一点宣传工作，党委就把这个小组交给了他。保尔的日子就是这样度过的。保尔双手重新把住了舵轮，生活的巨轮几经周折，又朝着新的目的地驶去。他的目标是通过学习，通过文学，重返战斗行列。 选段画线句子中的“通过文学”具体是指保尔创作的哪部作品？ 三、作文（50分） 22. 作文 盼望 （艾青） 一个海员说， 他喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发 一个盼望到达 人生旅途中，我们不断出发，也不断到达。关于“出发”和“到达”，你有怎样的经历？引发了你怎样的联想和思考呢？请你自选角度写一篇文章，可以讲述经历，可以阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：①自拟题目， 自选文体 （诗歌除外）； ②字数 600—800 字； ③文中不得出 现含有个人信息. 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $