河南驻马店市泌阳县光亚学校 致远学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

七年级语文月度启航 注意事项：共8页，五个大题，满分120分，时间120分钟。 题号 三 四 五 总分 等级 (一) (二) 得分 .: 得分 评卷人 积累与运用（共23分） 装 班级计划开展“体会自然之美”主题学习活动，请你参与筹备。 【诗文自然美】 1.小雨想用下面一段话作为发言稿，请根据要求完善。（共10分） 自然之美，在“日月之行，① ② 若出其里” (《观沧海》）般的沧海吞吐日月的雄浑里；在“③ ④ ”(《次北固山下》）般的大江行船的开阔景致中；在“⑤ 混着青草味儿，还有各种花的香，⑥ ”(《春》)般的春风润物的细腻感触里；在“⑦ ⑧ ， 古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)般的秋日黄昏的萧瑟图景中。万物 自然，皆是天地诗意。 曹操攻乌桓之战 朝阳 (1)在标序号的横线处填写恰当的句子。(8分) 0 60 120千米 平冈 平柳城 (2)跨学和曹操《观沧海》中观海地点是碣石山， 该山位于河北省秦皇岛境内。小雨计划在活动 互动环节展示右图，并现场提问“曹操所观的 ‘沧海’是指哪里？”假如你在现场，你会回答： 是指 。 (2分) 【四季风物赞】 2.小雯写了一段关于四季景物的文字，但里面有一些字词句拿不准，请你帮忙判断。（共6分） 春日繁花舒展着娇①（èi)的身姿，在暖风里轻轻摇曳；夏日的蝉鸣方歇，骤雨便不期而 至，造②(fg)林间与庭院；秋日天高云淡，落叶与果实都有了安稳的着落，沉静而从容；冬 日寒风凛冽，气势咄咄逼人，吹落枝头残叶，也涤荡世间尘埃。四季风物各有性情，静静勾勒着 岁月流转的模样。 (1)给语段中的两个加点字注音。(2分) 着落( 咄咄逼人（ 七年级语文第1页（共8页） (2)根据语段中的拼音，写出相应的汉字。（2分) ① ② (3)里元学习重点语段中画横线的句子运用了比拟之中 (拟人拟物)的手法。(2分) 【山水旅行记】 3.小豫从朱自清的山水散文《绿》中节选了一段文字，请你帮他完成下面的任务。（共4分） 我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。一站在水边。望到那里，居然觉着有些远呢！ 这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。 (1)里元字习重点语段中画横线的句子是比喻句，其本体是“ ”，喻体是 ”。(2分)》 (2)课本是础语法语段中画波浪线的句子中，“ ”与“ ”均为名词。（2分) 【妙语话美景】 4.课内文化常识小南手绘了右面这幅关于“自然之美”的画作， 想请同学们提提意见，他该怎么说？要求：话语亲切，必 须使用一处谦辞和一处敬辞，30字左右。(3分) 二、 现代文阅读（共27分） 得分 评卷人 (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 腊月初八那场雪 光线从房檐的墙缝中透进屋里。我扯开捂在脸上的被角，抬眼望去，窗外已经大亮了。 房那头传来父亲的咳嗽声。父亲起床了。“院子里下了一尺多深的雪。”父亲打开堂屋的大门， 瞅着院子里的雪喊道。 穿好衣服，我和弟弟妹妹往小屋跑去。院子里已是很深的雪，天上还在不停地飘着雪花。路 过院子时，一片雪掉进我的脖子里，我的身体不由得哆嗦了两下。我缩着脑袋望着房檐周围，发 现那雪真的下得好大，应是半夜下的，屋顶、门槛前积了厚厚的一层。 母亲在清洗藏在厨房门后那个多半年不用的土罐子，说是前天父亲上街弄了一块骨头，今儿 拿出来炖了。我喜出望外，心想，这是在给我们过腊八节啊，又有好吃的了。 照着母亲的吩附，我拿起篓子和绳子，带着弟弟往后山的地窖走去。妹妹跟在身后，不停地 叫唤，让我们等等她。雪深，我们深一脚浅一脚地向山坡走着。我们有时踩在雪下面的草丛里， 不小心滑倒，四仰八叉地躺在雪窝里。妹妹见了，在后面乐个不停。 到了地窖，我把草堆上的积雪清掉后，打开窖口，等了好一会儿，才用绳子把弟弟放了下去。 我边放下绳子边叫喊弟弟，问他头晕胸闷不，直到他在窖洞里安全地站下，才松开手中的绳子。 七年级语文第2页（共8页) 父亲常告诉我们，说容深，里面一时没有氧气，得打开容口多等一会儿，人才能下去。他说，遇 到头蒙，就赶快用绳子把人拉上来，在地上躺会儿就没事了。 地窖里的豆子有两三个品种，黄的、红的，还有一种紫色个儿大的。母亲让我们每样都拿点 儿，再拿点红薯。豆子和红薯都装在篓子里，我用绳子将篓子从窖洞里拉上来后，再使劲儿扯着 弟弟爬出窖口。 那天，我挎着篓子在雪地里高兴地往回走着。下坡路滑，我不小心一下子摔进雪窝里，篓子 里的红薯翻滚一丈多远，豆子撒了一地。弟弟见了吓得一跳。妹妹跑了过来，伸着小手去捡远处 的红薯。我急忙把手插进雪地里，将散落的豆子捧进篓子。弟弟蹲在雪窝里，一颗一颗地往回 拾，我生怕丢掉一颗，连忙叫住他，让连雪一块儿捧上。妹妹睁大眼睛望着我：“那样不是让妈 妈知道了吗？” “没事，回去放进盆里把雪用水化掉，豆子就都露出来了。”我头也不抬地说着，继续在那片 雪地里抓着雪，寻找撒落的豆子。 回到家，刚进大门，母亲望着我们身上的雪，并没太在意，只是让我们赶快把身上的雪打 掉，进屋去炉膛旁把手烤一烤，暖和一下身子。 我径直去了厨房，放下篓子，把红薯拾下来，又挑了一个大菜盆，连雪和豆子倒了进去，然 后边添水边用手搅拌着。母亲大老远地冲我喊着：“多洗几遍。” 见雪全都融化，我就用漏勺把豆子捞出来，放到另一个菜盆里。大菜盆里的水黑绿黑绿的， 一些烂叶草木在水上漂着，盆底竞还有一层泥沙。 我把水端出厨房，走到院子里准备倒掉时，正巧母亲路过。她看了一眼盆里脏兮兮的水，还 有那些烂草枝，似乎明白发生了什么，但嘴里什么也没说，只是让我快，点儿把豆子洗净，好放进 炉膛旁的罐子里。 炉膛旁的罐子正冒着热气，那骨头的香味从熏黑的屋顶已飘到院子中的房檐上。雪水不停地 从瓦片旁滴下来，我想伸手去接着，润润喉咙。 是年腊月初八，我端起母亲熬煮的骨头粥，还有沉在碗底的豆子… (选自《人民日报》2026-01-26，有删改。作者：王军) 5.课后题变式题朗读文章最后一段时，你认为哪两个词语应该重读？结合“我”当时的内心情感简 述理由。（4分) 6.对于“我”摔进雪窝里这件事，母亲“似乎明白发生了什么，但嘴里什么也没说”的原因是什 么？请发挥你的想象，进行合理分析。（4分) 7.课后题想象下列各句描绘的情景，说说加点部分的表达效果。(4分) 七年级语文第3页（共8页） (1)母亲在清洗藏在厨房门后那个多半年不用的土罐子，说是前天父亲上街弄了一块骨头，今儿 拿出来炖了。 (2)雪深，我们深一脚浅一脚地向山坡走着。 8.本文围绕一件雪天发生的往事展开，对雪的着墨并不多，作者为什么还要以《腊月初八那场雪》 为题目？请结合文章内容简要分析。(4分) 装 得分 评卷人 (二)阅读下文，完成9~11题。（共11分） 邀一枚叶子回家 ①大风将落叶送到了楼前，它们曾经遥遥相望，如今终于相逢。 ②石榴树、椿树、法桐树相隔数丈，枝繁叶茂的时候，树冠伸出手来，也触及不到彼此。或 许，在春天的时候，它们初识这个世界，也刚刚认识彼此，然后用稚嫩的声音道一声“幸会”；在 夏日，它们或许曾经在狂风暴雨里相互鼓励，互道“珍重”；在秋天，它们也会洒脱地深情对望， 一起说一声“同去”，慢慢走向金黄。 ③现在，它们的叶子老去了，都躺在了地上，终于可以代替树木握住彼此的手。叶子的一生， 像是老友的一生：他们在校园里相识，在岁月里相互惦记，各自念着一本名叫“家庭”的经，为 一家老小打拼。他们走出校园，天各一方，忙碌在不同的天地里，想要再次相聚，并不容易。等 到老了，闲下来了，才有更多时间共话青春岁月。 ④这匆匆忙忙的一生里，叶子们靠着光合作用，把养分献给了大树。其实，每个人都是大树 上的叶子，一代又一代的人像叶子一样，生了一茬，又落了一茬，唯有大树在岁月里永恒地传承。 就像眼前的石榴树，叶子们为一个个硕果付出了青春；就像眼前的椿树，这些叶子是人们寻觅美 食后的幸存者，它们努力让树的身材更加高大，躲避着人类的袭扰。 线 ⑤此刻，我就站在法桐树下，看着一片片硕大的掌形叶子铺在地面上。没有一个路过的人会 为落叶伤怀，叶子也不用他人伤怀，这绿意盎然的一生里，哪一片叶子没有过精彩的时刻？有车 轮碾过，叶子就喊一声“畅快”，像是一个喝醉的人在对着生活的压力吼出一首歌。人生就需要这 样平淡，春夏时节就陪在红花的身边，做一个龙套，衬托着生活的美好；渐黄的时候，就和身边 的果子一起畅谈，谈谈蜜蜂曾经在这里休憩，聊聊某一只麻雀曾经在这里随地拉尼尼的糗事。 ⑥豁达，就是叶子们的性格。树下的我被它们感染，此时也想做点什么。记得夏天的时候， 我曾在国槐树下接住了一朵槐花，此时不妨也迎接一下叶子。于是，我凝神静气，让世界静止。 七年级语文第4页（共8页) 仰头看着树上的哪一片叶子要跳下来，俯首听着谁家的枯叶连贼带叫地飞下来。我发现枯叶落下 的速度很慢，它柔弱无骨、轻若无物。尝试了几次后，我终于接住了一片叶子，然后轻轻地将它 放在其伙伴身边。【A】 ⑦我口中念念有词，向叶子们发出了“请束”，想邀请一枚来我家做客。风儿率先听懂了我的 意思，把“请束”传递给了叶子们。一片浅绿色的叶子跌跌撞撞地从枝叶间穿过，落在我的手心。 【B】它稚嫩、小巧，是法桐叶中的“年轻人”。 ⑧我懂了树的意思，带着这枚叶子回家，请它在我的书本里，讲述先辈无悔的一生。 (选自《宿迁日报》，有删改。作者：安乎) 9.下面这句话放在本文的【A】【B】哪一个位置合适？请结合具体内容简述理由。(3分) 装 这些奉献了一生的叶子，值得被这样温柔以待。 10.课后题品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。(4分) (1)渐黄的时候，就和身边的果子一起畅谈，谈谈蜜蜂曾经在这里休憩，聊聊某一只麻雀曾经在 这里随地拉尼尼的糗事。 (2)风儿率先听懂了我的意思，把“请束”传递给了叶子们。 11.对于本文的主旨，有人认为是赞美生命的奉献与豁达，有人认为是抒写对时光流逝的感慨。你 赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。(4分) 得分 评卷人 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成1215题。（共11分） 线 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。 (选自《咏雪》) 【乙】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以 自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间， 今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 (选自六年级上册《语文》教科书2025年6月版) 七年级语文第5页（共8页） 12.请根据语境，参考方法提示，推断文中加点词语的意思。(3分) 文言词句 方法提示 词语意思 撒盐空中差可拟 查工具书：①差别；②大体；③殊，甚。 (1)差： 拊掌大笑 近义词推断：击掌、鼓掌 (2)拊： 尾搐入两股间 译文推断：尾巴夹在两条大腿中间。 (3)股： 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 白雪纷纷何所似？ 14.乙文中提到的古语带给我们怎样的启示？(2分) 15.甲文中谢太傅“大笑乐”，乙文中杜处士“笑而然之”，两处“笑”有什么内涵？请分别概 括。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 16.新情喷学完这首诗，老师对小豫说：“除了诗中的原有意象，假如让你从‘大雁’和‘青山' 两个意象中，再选择一个来表达李白的情感，你会选择哪一个？”请你帮小豫作出选择，并说 明理由。(4分) 得分 评卷人 四、整本书阅读(5分) 17.根据名著《朝花夕拾》中《五猖会》与《无常》的相关情节，完成下面的表格。(5分) 相关情节 形象特点 作者态度 《五猖会》中，“我”正兴致 父亲：① ②批判了 高涨地准备去看五猖会，父亲却 坚持要“我”背出《鉴略》再去。 《无常》中，无常看到一位 无常：③ ④批判了 母亲为死去的儿子哭得悲伤，他 便放她的儿子“还阳半刻”。 七年级语文第6页（共8页） 得分 评卷人 五、作文(50分) 18.从下面两个写作任务中任选其，，按要求作文。(50分) (1)散文《邀一枚叶子回家》中，“我”带走一片“年轻”的落叶，听它讲述叶子先辈的故 事。你是否也曾遇见过一片落叶、一棵小草、一盆花…请选取你遇见的某一植物，说说它给了 你怎样的启发，你和它之间发生了怎样的故事。 请以“遇见 ,遇见新自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线处填写合适的植物，将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具 体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤不得泄露个人信息。 (2)进入初中，我们遇到了许多新同学。陌生的环境中，总有一些温暖的瞬间让人难以忘 记一也许是军训时帮你递来一瓶水，也许是体育课后默默帮你捡起地上的校服，也许是课间时 主动和你打招呼…这些看似平常的小事，却像冬日里的一缕阳光，温暖着你，让你更快地适应 了初中新的生活。 请以“这个同学有点暖”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于 500字；④不得泄露个人信息。 题目 00 七年级语文第7页（共8页）七年级语文月度启航 注意事项：共8页，五个大题，满分120分，时间120分钟。 题号 三 四 五 总分 等级 (一) (二) 得分 .: 得分 评卷人 积累与运用（共23分） 装 班级计划开展“体会自然之美”主题学习活动，请你参与筹备。 【诗文自然美】 1.小雨想用下面一段话作为发言稿，请根据要求完善。（共10分） 自然之美，在“日月之行，① ② 若出其里” (《观沧海》）般的沧海吞吐日月的雄浑里；在“③ ④ ”(《次北固山下》）般的大江行船的开阔景致中；在“⑤ 混着青草味儿，还有各种花的香，⑥ ”(《春》)般的春风润物的细腻感触里；在“⑦ ⑧ ， 古道西风瘦马”(《天净沙·秋思》)般的秋日黄昏的萧瑟图景中。万物 自然，皆是天地诗意。 曹操攻乌桓之战 朝阳 (1)在标序号的横线处填写恰当的句子。(8分) 0 60 120千米 平冈 平柳城 (2)跨学和曹操《观沧海》中观海地点是碣石山， 该山位于河北省秦皇岛境内。小雨计划在活动 互动环节展示右图，并现场提问“曹操所观的 ‘沧海’是指哪里？”假如你在现场，你会回答： 是指 。 (2分) 【四季风物赞】 2.小雯写了一段关于四季景物的文字，但里面有一些字词句拿不准，请你帮忙判断。（共6分） 春日繁花舒展着娇①（èi)的身姿，在暖风里轻轻摇曳；夏日的蝉鸣方歇，骤雨便不期而 至，造②(fg)林间与庭院；秋日天高云淡，落叶与果实都有了安稳的着落，沉静而从容；冬 日寒风凛冽，气势咄咄逼人，吹落枝头残叶，也涤荡世间尘埃。四季风物各有性情，静静勾勒着 岁月流转的模样。 (1)给语段中的两个加点字注音。(2分) 着落( 咄咄逼人（ 七年级语文第1页（共8页） (2)根据语段中的拼音，写出相应的汉字。（2分) ① ② (3)里元学习重点语段中画横线的句子运用了比拟之中 (拟人拟物)的手法。(2分) 【山水旅行记】 3.小豫从朱自清的山水散文《绿》中节选了一段文字，请你帮他完成下面的任务。（共4分） 我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。 我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。一站在水边。望到那里，居然觉着有些远呢！ 这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。 (1)里元字习重点语段中画横线的句子是比喻句，其本体是“ ”，喻体是 ”。(2分)》 (2)课本是础语法语段中画波浪线的句子中，“ ”与“ ”均为名词。（2分) 【妙语话美景】 4.课内文化常识小南手绘了右面这幅关于“自然之美”的画作， 想请同学们提提意见，他该怎么说？要求：话语亲切，必 须使用一处谦辞和一处敬辞，30字左右。(3分) 二、 现代文阅读（共27分） 得分 评卷人 (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 腊月初八那场雪 光线从房檐的墙缝中透进屋里。我扯开捂在脸上的被角，抬眼望去，窗外已经大亮了。 房那头传来父亲的咳嗽声。父亲起床了。“院子里下了一尺多深的雪。”父亲打开堂屋的大门， 瞅着院子里的雪喊道。 穿好衣服，我和弟弟妹妹往小屋跑去。院子里已是很深的雪，天上还在不停地飘着雪花。路 过院子时，一片雪掉进我的脖子里，我的身体不由得哆嗦了两下。我缩着脑袋望着房檐周围，发 现那雪真的下得好大，应是半夜下的，屋顶、门槛前积了厚厚的一层。 母亲在清洗藏在厨房门后那个多半年不用的土罐子，说是前天父亲上街弄了一块骨头，今儿 拿出来炖了。我喜出望外，心想，这是在给我们过腊八节啊，又有好吃的了。 照着母亲的吩附，我拿起篓子和绳子，带着弟弟往后山的地窖走去。妹妹跟在身后，不停地 叫唤，让我们等等她。雪深，我们深一脚浅一脚地向山坡走着。我们有时踩在雪下面的草丛里， 不小心滑倒，四仰八叉地躺在雪窝里。妹妹见了，在后面乐个不停。 到了地窖，我把草堆上的积雪清掉后，打开窖口，等了好一会儿，才用绳子把弟弟放了下去。 我边放下绳子边叫喊弟弟，问他头晕胸闷不，直到他在窖洞里安全地站下，才松开手中的绳子。 七年级语文第2页（共8页) 父亲常告诉我们，说容深，里面一时没有氧气，得打开容口多等一会儿，人才能下去。他说，遇 到头蒙，就赶快用绳子把人拉上来，在地上躺会儿就没事了。 地窖里的豆子有两三个品种，黄的、红的，还有一种紫色个儿大的。母亲让我们每样都拿点 儿，再拿点红薯。豆子和红薯都装在篓子里，我用绳子将篓子从窖洞里拉上来后，再使劲儿扯着 弟弟爬出窖口。 那天，我挎着篓子在雪地里高兴地往回走着。下坡路滑，我不小心一下子摔进雪窝里，篓子 里的红薯翻滚一丈多远，豆子撒了一地。弟弟见了吓得一跳。妹妹跑了过来，伸着小手去捡远处 的红薯。我急忙把手插进雪地里，将散落的豆子捧进篓子。弟弟蹲在雪窝里，一颗一颗地往回 拾，我生怕丢掉一颗，连忙叫住他，让连雪一块儿捧上。妹妹睁大眼睛望着我：“那样不是让妈 妈知道了吗？” “没事，回去放进盆里把雪用水化掉，豆子就都露出来了。”我头也不抬地说着，继续在那片 雪地里抓着雪，寻找撒落的豆子。 回到家，刚进大门，母亲望着我们身上的雪，并没太在意，只是让我们赶快把身上的雪打 掉，进屋去炉膛旁把手烤一烤，暖和一下身子。 我径直去了厨房，放下篓子，把红薯拾下来，又挑了一个大菜盆，连雪和豆子倒了进去，然 后边添水边用手搅拌着。母亲大老远地冲我喊着：“多洗几遍。” 见雪全都融化，我就用漏勺把豆子捞出来，放到另一个菜盆里。大菜盆里的水黑绿黑绿的， 一些烂叶草木在水上漂着，盆底竞还有一层泥沙。 我把水端出厨房，走到院子里准备倒掉时，正巧母亲路过。她看了一眼盆里脏兮兮的水，还 有那些烂草枝，似乎明白发生了什么，但嘴里什么也没说，只是让我快，点儿把豆子洗净，好放进 炉膛旁的罐子里。 炉膛旁的罐子正冒着热气，那骨头的香味从熏黑的屋顶已飘到院子中的房檐上。雪水不停地 从瓦片旁滴下来，我想伸手去接着，润润喉咙。 是年腊月初八，我端起母亲熬煮的骨头粥，还有沉在碗底的豆子… (选自《人民日报》2026-01-26，有删改。作者：王军) 5.课后题变式题朗读文章最后一段时，你认为哪两个词语应该重读？结合“我”当时的内心情感简 述理由。（4分) 6.对于“我”摔进雪窝里这件事，母亲“似乎明白发生了什么，但嘴里什么也没说”的原因是什 么？请发挥你的想象，进行合理分析。（4分) 7.课后题想象下列各句描绘的情景，说说加点部分的表达效果。(4分) 七年级语文第3页（共8页） (1)母亲在清洗藏在厨房门后那个多半年不用的土罐子，说是前天父亲上街弄了一块骨头，今儿 拿出来炖了。 (2)雪深，我们深一脚浅一脚地向山坡走着。 8.本文围绕一件雪天发生的往事展开，对雪的着墨并不多，作者为什么还要以《腊月初八那场雪》 为题目？请结合文章内容简要分析。(4分) 装 得分 评卷人 (二)阅读下文，完成9~11题。（共11分） 邀一枚叶子回家 ①大风将落叶送到了楼前，它们曾经遥遥相望，如今终于相逢。 ②石榴树、椿树、法桐树相隔数丈，枝繁叶茂的时候，树冠伸出手来，也触及不到彼此。或 许，在春天的时候，它们初识这个世界，也刚刚认识彼此，然后用稚嫩的声音道一声“幸会”；在 夏日，它们或许曾经在狂风暴雨里相互鼓励，互道“珍重”；在秋天，它们也会洒脱地深情对望， 一起说一声“同去”，慢慢走向金黄。 ③现在，它们的叶子老去了，都躺在了地上，终于可以代替树木握住彼此的手。叶子的一生， 像是老友的一生：他们在校园里相识，在岁月里相互惦记，各自念着一本名叫“家庭”的经，为 一家老小打拼。他们走出校园，天各一方，忙碌在不同的天地里，想要再次相聚，并不容易。等 到老了，闲下来了，才有更多时间共话青春岁月。 ④这匆匆忙忙的一生里，叶子们靠着光合作用，把养分献给了大树。其实，每个人都是大树 上的叶子，一代又一代的人像叶子一样，生了一茬，又落了一茬，唯有大树在岁月里永恒地传承。 就像眼前的石榴树，叶子们为一个个硕果付出了青春；就像眼前的椿树，这些叶子是人们寻觅美 食后的幸存者，它们努力让树的身材更加高大，躲避着人类的袭扰。 线 ⑤此刻，我就站在法桐树下，看着一片片硕大的掌形叶子铺在地面上。没有一个路过的人会 为落叶伤怀，叶子也不用他人伤怀，这绿意盎然的一生里，哪一片叶子没有过精彩的时刻？有车 轮碾过，叶子就喊一声“畅快”，像是一个喝醉的人在对着生活的压力吼出一首歌。人生就需要这 样平淡，春夏时节就陪在红花的身边，做一个龙套，衬托着生活的美好；渐黄的时候，就和身边 的果子一起畅谈，谈谈蜜蜂曾经在这里休憩，聊聊某一只麻雀曾经在这里随地拉尼尼的糗事。 ⑥豁达，就是叶子们的性格。树下的我被它们感染，此时也想做点什么。记得夏天的时候， 我曾在国槐树下接住了一朵槐花，此时不妨也迎接一下叶子。于是，我凝神静气，让世界静止。 七年级语文第4页（共8页) 仰头看着树上的哪一片叶子要跳下来，俯首听着谁家的枯叶连贼带叫地飞下来。我发现枯叶落下 的速度很慢，它柔弱无骨、轻若无物。尝试了几次后，我终于接住了一片叶子，然后轻轻地将它 放在其伙伴身边。【A】 ⑦我口中念念有词，向叶子们发出了“请束”，想邀请一枚来我家做客。风儿率先听懂了我的 意思，把“请束”传递给了叶子们。一片浅绿色的叶子跌跌撞撞地从枝叶间穿过，落在我的手心。 【B】它稚嫩、小巧，是法桐叶中的“年轻人”。 ⑧我懂了树的意思，带着这枚叶子回家，请它在我的书本里，讲述先辈无悔的一生。 (选自《宿迁日报》，有删改。作者：安乎) 9.下面这句话放在本文的【A】【B】哪一个位置合适？请结合具体内容简述理由。(3分) 装 这些奉献了一生的叶子，值得被这样温柔以待。 10.课后题品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。(4分) (1)渐黄的时候，就和身边的果子一起畅谈，谈谈蜜蜂曾经在这里休憩，聊聊某一只麻雀曾经在 这里随地拉尼尼的糗事。 (2)风儿率先听懂了我的意思，把“请束”传递给了叶子们。 11.对于本文的主旨，有人认为是赞美生命的奉献与豁达，有人认为是抒写对时光流逝的感慨。你 赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。(4分) 得分 评卷人 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成1215题。（共11分） 线 【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军 王凝之妻也。 (选自《咏雪》) 【乙】蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以 自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间， 今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 (选自六年级上册《语文》教科书2025年6月版) 七年级语文第5页（共8页） 12.请根据语境，参考方法提示，推断文中加点词语的意思。(3分) 文言词句 方法提示 词语意思 撒盐空中差可拟 查工具书：①差别；②大体；③殊，甚。 (1)差： 拊掌大笑 近义词推断：击掌、鼓掌 (2)拊： 尾搐入两股间 译文推断：尾巴夹在两条大腿中间。 (3)股： 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 白雪纷纷何所似？ 14.乙文中提到的古语带给我们怎样的启示？(2分) 15.甲文中谢太傅“大笑乐”，乙文中杜处士“笑而然之”，两处“笑”有什么内涵？请分别概 括。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 16.新情喷学完这首诗，老师对小豫说：“除了诗中的原有意象，假如让你从‘大雁’和‘青山' 两个意象中，再选择一个来表达李白的情感，你会选择哪一个？”请你帮小豫作出选择，并说 明理由。(4分) 得分 评卷人 四、整本书阅读(5分) 17.根据名著《朝花夕拾》中《五猖会》与《无常》的相关情节，完成下面的表格。(5分) 相关情节 形象特点 作者态度 《五猖会》中，“我”正兴致 父亲：① ②批判了 高涨地准备去看五猖会，父亲却 坚持要“我”背出《鉴略》再去。 《无常》中，无常看到一位 无常：③ ④批判了 母亲为死去的儿子哭得悲伤，他 便放她的儿子“还阳半刻”。 七年级语文第6页（共8页） 得分 评卷人 五、作文(50分) 18.从下面两个写作任务中任选其，，按要求作文。(50分) (1)散文《邀一枚叶子回家》中，“我”带走一片“年轻”的落叶，听它讲述叶子先辈的故 事。你是否也曾遇见过一片落叶、一棵小草、一盆花…请选取你遇见的某一植物，说说它给了 你怎样的启发，你和它之间发生了怎样的故事。 请以“遇见 ,遇见新自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线处填写合适的植物，将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具 体充实；③写真情实感，不要套作，不得抄袭；④不少于500字；⑤不得泄露个人信息。 (2)进入初中，我们遇到了许多新同学。陌生的环境中，总有一些温暖的瞬间让人难以忘 记一也许是军训时帮你递来一瓶水，也许是体育课后默默帮你捡起地上的校服，也许是课间时 主动和你打招呼…这些看似平常的小事，却像冬日里的一缕阳光，温暖着你，让你更快地适应 了初中新的生活。 请以“这个同学有点暖”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写真情实感，不要套作，不得抄袭；③不少于 500字；④不得泄露个人信息。 题目 00 七年级语文第7页（共8页）