精品解析：河南周口市第一初级中学2026-2027学年七年级上学期第一次质量检测语文试卷

七年级上册第一次月考卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、积累与运用（55分） 1. 下面是主持人小语写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，飘然 lì lín 人间，让你①________的人；是伤心时，为你 zhē bì风雨的人；是疲倦不堪时，抚平你心绪的人；是你因难题而②________时，毫不吝啬伸出援助之手的人。交一位益友会使我们的生活变得与之前③________。与朋友携手前行，方能遇见④________的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表高见。 （1）请给加点字注音或根据拼音写汉字。 lì lín（ ） zhē bì（ ） 心绪（ ） 吝啬（ ） （2）请你结合语境，将正确的选项写在①—④后面的横线上。 A一筹莫展　B美不胜收　C截然不同　D恍然大悟 ①________ ②________ ③________ ④________ 【答案】（1） ①. 莅临 ②. 遮蔽 ③. xù ④. lìn sè （2） ①. D ②. A ③. C ④. B 【解析】 【小问1详解】 注意“莅、临、遮、蔽”字的写法；注意“绪、吝、啬”字的读音。 【小问2详解】 ①恍然大悟：一下子完全明白了，醒悟过来。句子写朋友在你迷茫的时候，如同智慧精灵来到身边，帮你解开困惑，让你瞬间醒悟，所以这里选“恍然大悟”。 ②一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。 语境分析：本处写面对难题时的状态，没有办法解决难题，朋友这时伸出援手，所以用“一筹莫展”。 ③截然不同：形容两件事物差别非常大，完全不一样。 语境分析：拥有益友之后的生活，和没有益友之前的生活相比，会发生很大变化，差别明显，因此填“截然不同”。 ④美不胜收：美好的事物太多，看不过来。 语境分析：用来修饰后面的“风景”，指和朋友同行，能遇见许许多多美好的风景，适合用“美不胜收”。 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 春天的公园，鸟语花香，一派生机勃勃的景象，让人赏心悦目。 B. 他说话总是咄咄逼人，深受同学们的喜爱。 C. 听完老师的讲解，我恍然大悟，终于弄懂了这道阅读理解题。 D. 母亲小心翼翼地抚摸着旧照片，怀念着逝去的岁月。 【答案】B 【解析】 【详解】A.赏心悦目：指看到美好的景物而心情舒畅愉快。用来形容春天公园美丽的景色，使用正确； B.咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，是贬义词。句子后半句说“深受同学们的喜爱”，感情色彩矛盾，成语使用错误； C.恍然大悟：一下子明白过来。语境是听完讲解弄懂题目，使用正确； D.小心翼翼：形容举动十分谨慎，不敢疏忽。用来写母亲轻柔小心抚摸旧照片，使用正确。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《春》这篇散文，让我感受到了大自然的生机与活力。 B. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管力度。 C. 我们要养成认真阅读、勤于思考、积累素材的好习惯。 D. 能否熟练掌握字词，是学好初中语文的关键因素。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“通过……让……”同时使用，造成句子缺少主语。删去“通过”或者删去“让”； B.否定不当。“防止”和“不再”连用，意思变成希望事故发生，应删掉“不”； D.两面对一面。“能否”是两面，“是学好”是一面，可改为“熟练掌握字词，是学好初中语文的关键因素”。 4. 下列文学常识表述，错误的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，其代表作还有《背影》，《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，该文以“温晴”为线索展现济南冬景。 B. 《观沧海》的作者曹操，是东汉末年著名政治家、军事家、诗人。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白是唐代现实主义诗人，《天净沙·秋思》作者马致远是元代戏曲作家。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 【答案】C 【解析】 【详解】C.李白是浪漫主义诗人，不是现实主义诗人，所以此项错误。 5. 根据原文内容填空。 （1）水何澹澹，__________。（《观沧海》） （2）__________，洪波涌起。（《观沧海》） （3）__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （4）__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《观沧海》中展现大海吞吐日月、包罗万象的宏伟气势的句子：__________，__________；__________，__________。 （6）《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的诗句：__________，__________。 （7）《天净沙· 秋思》中点明主旨，直抒游子思乡悲苦之情的句子：__________，__________。 （8）春天像__________，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，__________的，笑着，走着。 春天像__________，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 【答案】 ①. 山岛竦峙 ②. 秋风萧瑟 ③. 潮平两岸阔 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 日月之行 ⑥. 若出其中 ⑦. 星汉灿烂 ⑧. 若出其里 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 ⑪. 夕阳西下 ⑫. 断肠人在天涯 ⑬. 刚落地的娃娃 ⑭. 花枝招展 ⑮. 健壮的青年 【解析】 【详解】注意“竦峙、萧瑟、藤、鸦、残、肠、涯”等字写法。 名著阅读（14分） 6. 填空。 （1）《朝花夕拾》的原名（ ），作者是__________，这是一部__________（文体）集。 （2）《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买来心心念念的__________（补充书名），让“我”对她心生敬意。 （3）《二十四孝图》中，作者最反感、认为虚伪残酷的两个孝道故事是__________、__________。 【答案】 ①. 《旧事重提》 ②. 鲁迅 ③. 回忆性散文 ④. 《山海经》 ⑤. 老莱娱亲 ⑥. 郭巨埋儿 【解析】 【详解】（1）《朝花夕拾》原名《旧事重提》，作者是鲁迅（周树人），这是一部回忆性散文集。这部作品收录了鲁迅回忆早年生活经历的十篇散文，记录他从童年到青年时期的见闻与感悟。 （2）《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈记住了“我”一直想要《山海经》的心愿，在回乡时帮“我”买到这本书。这件事让原本讨厌长妈妈的“我”内心深受触动，对她生出敬意。 （3）《二十四孝图》里，鲁迅在读封建孝道故事时，最反感“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”。他认为这两个故事扭曲人性，虚伪又残酷，借此批判封建孝道的虚伪与反人性。 7. 阅读选段，回答问题。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。 （1）本段文字出自《朝花夕拾》中的哪一篇？ （2）结合全文，简要概括文章主要内容。 （3）作者写这件事表达了怎样的主题思想？ 【答案】（1）《五猖会》 （2）文章记叙儿时盼望观看迎神赛会，却在即将出发时被父亲强迫背诵《鉴略》，扫尽游玩兴致。 （3）批判了封建家长制教育的刻板、专制，扼杀儿童天性、压抑儿童自由快乐的心理，表达作者对旧式教育制度的不满与反思。 【解析】 【小问1详解】 选段核心信息为迎神赛会、父亲在“我”盼着看会前要求背书，这正是《五猖会》标志性情节。文段开篇写儿时“我”热切盼望迎神赛会，文末“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”是《五猖会》原句。本篇写 “我”满心期待去看五猖会，父亲却强制要求背诵《鉴略》，浇灭孩子的喜悦，批判封建强制教育压制儿童天性，据此可判断该片段出自《五猖会》。 【小问2详解】 概括全文内容时，按事件发展顺序梳理：先写“我”对迎神赛会的期盼，再写即将去看赛会时被父亲要求背书的经过，最后写背书完成后看赛会的感受。 “我”十分盼望观看迎神赛会，内心充满期待。就在准备动身去看五猖会时，父亲突然强迫“我”背诵《鉴略》，背不出就不许去。“我”只能痛苦地硬着头皮背书，好不容易背完，终于得以前去看赛会。可经历这件事后，原先满心的兴致已经消散，看赛会时也没有了当初想象中的快乐。 【小问3详解】 文章通过“我”热切期盼看五猖会，却在出发前被父亲强迫背书这件事，写出儿童天真的期盼与封建家长专制教育之间的冲突。父亲不顾孩子的心情，强行要求背书，打击了孩子的兴致。鲁迅借此批判了旧时代封建家庭教育压制儿童天性、漠视儿童心理的弊端，表达对这种扼杀孩童快乐、摧残童心的教育方式的不满，暗含对尊重儿童、理解儿童的教育的呼唤。 8. 阅读下面材料，完成习题。 材料： （背景介绍：1937年12月13日，日军攻占南京后开始了长达六周的大规模屠杀暴行，我30万同胞罹难。2014年，我国将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。） 国家公祭日，是为纪念南京大屠杀遇难同胞设立。我们缅怀遇难同胞，铭记民族苦难，警示国人勿忘国耻，凝聚力量守护来之不易的和平。 （1）概括国家公祭日设立的核心意义（不超过30字）。 （2）语言运用：请用“铭记”“缅怀”“守护”三个词语，写一段感悟。（不少于20字） 感悟：__________ 【答案】（1）缅怀遇难同胞，铭记苦难历史，警示国人勿忘国耻，守护和平。 （2）我们要铭记民族伤痛，缅怀遇难同胞，以自强之心守护当下安宁，不让悲剧重演。 【解析】 【小问1详解】 根据材料中“我们缅怀遇难同胞，铭记民族苦难，警示国人勿忘国耻，凝聚力量守护来之不易的和平”可知，这是设立国家公祭日的意义，据此进行概括，字数不超过30个字即可。 示例：缅怀遇难同胞，铭记苦难，勿忘国耻，凝聚力量守护和平。 【小问2详解】 按要求用上指定的三个词语，逻辑通顺情感真挚，字数满足不少于20字的要求，符合国家公祭日的主题即可。 示例：我们缅怀南京大屠杀的遇难同胞，铭记民族过往的伤痛，以自强的姿态守护当下来之不易的和平。 二、阅读理解（12分） 秋日山野 ①告别了夏日的燥热，秋风携着清凉漫过山野，为整片大地换上了温柔的盛装。秋日的山野，没有春的稚嫩，没有夏的浓烈，没有冬的萧瑟，独有着一份从容、静谧与绚烂。 ②清晨的山野，裹着一层薄薄的晨雾。乳白色的雾气萦绕在山谷林间，像轻柔的纱幔，轻轻笼罩着草木与山石。远处的山峦若隐若现，轮廓柔和，褪去了夏日的青翠凌厉，多了几分温润的厚重。林间的野草不再肆意疯长，绿中染黄，层层叠叠铺在地面，像一张柔软的绒毯。细碎的露珠挂在草叶、枝头，迎着微凉的晨光，折射出细碎晶莹的微光，风一吹，露珠簌簌滚落，悄无声息坠入泥土。 ③秋日的山林，是五彩斑斓的画卷。松柏依旧苍翠挺拔，坚守着一身碧绿；枫树褪去青衣，枝头缀满火红的叶片，一簇簇、一片片，热烈似火，在秋风中轻轻摇曳；银杏最为温柔，满树金黄，扇形的叶子小巧精致，风过之处，金叶簌簌飘落，漫天飞舞，落地成金。各色草木错落交织，绿、红、黄、褐相互映衬，浓淡相宜，将山野装点得绚烂多姿。 ④山野的秋风，温柔又清爽。它不像春风绵软，不像夏风闷热，也不像冬风凛冽。秋风拂过林间，掠过枝头，带走了残留的暑气，送来草木成熟的清香。山间的空气清冽干净，深吸一口，满是泥土与草木的清甜，沁人心脾。风穿过山谷，会发出轻柔的声响，簌簌叶落、沙沙草响，交织成山野独有的秋日乐章，安静又治愈。 ⑤秋日的山野，藏着独有的静谧与温柔。山间少有游人喧闹，只有鸟鸣清脆，断断续续回荡在林间，愈发衬出山林的清幽。阳光不似夏日毒辣，温柔地洒落在山野间，透过枝叶的缝隙，投下斑驳细碎的光影。万物在秋日里慢慢沉淀，褪去浮躁，归于平和，从容地迎接季节的更迭。 ⑥我爱秋日的山野，爱它的绚烂多彩，爱它的安静温柔，更爱它沉淀岁月的从容风骨。这秋日山河，藏着最治愈的人间烟火，也藏着最动人的自然之美。 9. 通读全文，作者从哪几个方面描绘了秋日山野的美景？ 10. 请从修辞的角度赏析第③段画线句子“银杏最为温柔，满树金黄，扇形的叶子小巧精致，风过之处，金叶簌簌飘落，漫天飞舞，落地成金”的表达效果。 11. 阅读全文，说说作者抒发了怎样的思想感情。 【答案】9. 清晨的山野薄雾美景、五彩斑斓的山林景色、清爽温柔的秋风、静谧清幽的山野氛围四个方面。 10. 运用拟人的手法，赋予银杏以人的情态，生动形象地描绘出秋日银杏金黄绚烂、落叶纷飞的优美姿态，画面感极强，表达了作者对秋日山野景色的喜爱之情。 11. 作者细致描摹秋日山野的自然风光，抒发了对秋日山野美景的喜爱与赞美之情。 【解析】 【导语】这篇《秋日山野》以清柔笔触铺展秋山意韵，从晨雾轻笼的山野朝色、五彩交织的林景画卷，到清冽治愈的秋风声响、平和静谧的山林氛围，层层晕染出秋日山野独有的从容与绚烂。文字融感官体验于细腻描摹，无刻意雕琢，将对自然秋光的喜爱藏于字里行间，读来沁人心脾，满是治愈的烟火诗意。 【9题详解】 结合第②段可知，作者聚焦秋日山野的清晨特定场景，细致刻画了薄如纱幔的乳白色晨雾、轮廓温润柔和的远山、绿中染黄如绒毯的野草、草叶枝头折射微光的晨露等意象，完整呈现了秋日山野清晨独有的朦胧清透的雾中景致，可概括为：清晨的山野薄雾美景。 结合第③段可知，作者直接点出“秋日的山林，是五彩斑斓的画卷”，分别描写了苍翠依旧的松柏、热烈似火的红枫、满树金黄的银杏，各色草木的绿、红、黄、褐多种色彩错落交织，展现出秋日山林独有的绚烂色彩景观，可概括为：五彩斑斓的山林景色。 结合第④段可知，作者以秋风为核心描写对象，将它和绵软的春风、闷热的夏风、凛冽的冬风做区分，既写秋风带走暑气、送来草木清甜的触感与气味特点，也写风穿山谷时裹挟的叶落、草响交织成的秋日乐章，突出了秋日山野秋风独有的清爽特质，可概括为：清爽温柔的秋风。 结合第⑤段可知，作者跳出具体的景物描摹，转向秋日山野的整体氛围：以少有游人喧闹、清脆鸟鸣衬出山林清幽，再搭配温柔不毒辣的日光、枝叶间斑驳的光影，烘托出万物沉淀、平和从容的山野整体环境氛围，可概括为：静谧清幽的山野氛围。 【10题详解】 第③段画线句子，要求从修辞的角度进行赏析。句中“银杏最为温柔”直接把形容人性格情态的“温柔”赋予了原本没有情感的银杏，运用的是拟人修辞手法。结合上下文语境来看，第③段前文分别写了松柏“苍翠挺拔”的苍劲、枫树“热烈似火”的张扬，用“温柔”定义银杏，刚好和前两种林木的特质形成区分，精准贴合了银杏的特质：满树金黄的色调没有枫树的浓烈，小巧的扇形叶片自带柔和感，后续“风过之处，金叶簌簌飘落，漫天飞舞”的动态，也像性情温婉的人舒展姿态，把银杏落叶轻盈、舒缓的画面写得极有画面感，把原本静态的林木写出了灵动的人情味。作者把银杏写得这样鲜活可爱，自然传递出了对秋日山野里银杏景致的偏爱，进而也烘托出整体对秋日山野绚烂景色的喜爱与欣赏之情。 【11题详解】 文章第①段开篇就将秋日山野和春、夏、冬三季对比，点出秋日山野“独有着一份从容、静谧与绚烂”，直接流露出对秋日山野特质的偏爱，没有刻意铺垫就先点明了秋日山野在作者心中的特殊地位。在第②到第⑤段里，细致刻画了晨雾笼罩的山野、五彩斑斓的林木、清冽清爽的秋风、清幽静谧的山林氛围，字里行间满是欣赏：写晨雾时称其像“轻柔的纱幔”，写野草时形容它像“柔软的绒毯”，写秋风时赞它“温柔又清爽”，写林间声响称其是“安静又治愈”的独有的秋日乐章，这些带有明显褒义的细腻描写，都藏着作者对秋日山野一草一木的珍视与喜爱。文章最后第⑥段直接抒情，作者明确表示“我爱秋日的山野，爱它的绚烂多彩，爱它的安静温柔，更爱它沉淀岁月的从容风骨”，还进一步点出这片秋日山野里“藏着最治愈的人间烟火，也藏着最动人的自然之美”，把对秋日山野的喜爱，升华为对这份从容平和的自然之美的由衷赞美，表达了作者沉醉于秋日山野风光、热爱自然景致的真挚思想感情。 三、文言文阅读（23分） 阅读《世说新语》二则，完成习题。 （一） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （二） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12. 解释加点字词。 （1）俄而雪骤_______ （2）差可拟________ （3）期日中________ （4）入门不顾________ 13. 翻译句子。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 14. 简答题。 （1）“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？为什么？ （2）《陈太丘与友期行》一文告诉我们哪些做人道理？ 【答案】12. ①. 急 ②. 大体 ③. 约定 ④. 回头看 13. （1）太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” （2）正午时分您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。 14. （1）示例一：“柳絮因风起”更好。它不仅写出了雪花轻盈飘舞的姿态，还自带春日的诗意，比直白的撒盐更有画面美感和想象空间。 示例二：“撒盐空中”更好。因为文中提到雪“骤”，大雪粒直落的状态和撒盐的质感、下落形态很贴近，符合当时雪下得急的场景。 （2）告诉我们做人要守信用、讲礼貌，犯错之后也要懂得知错就改。 【解析】 【导语】《世说新语》二则通过生活片段展现魏晋名士风范。《咏雪》以诗性对话显谢氏家族的文化雅趣，两个比喻体现不同的审美境界；《陈太丘与友期行》则通过儿童机智对答，凸显诚信与礼节的道德主题。语言简练传神，人物形象跃然纸上，典型体现了笔记小说“以简驭繁”的艺术特色。 【12题详解】 （1）句意：不久，雪下得大了。骤：急。 （2）句意：大体可以相比。差：大体。 （3）句意：约定的时间在正午。期：约定。 （4）句意：头也不回地走进家门。顾：回头看。 【13题详解】 （1）重点词：欣然，高兴的样子；曰，说；何所似，像什么。 （2）重点词：日中，正午；则，就；无信，不讲信用；礼，礼貌。 【14题详解】 （1）“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，可任选其一，结合文章细节，理由充分即可。 观点1：“柳絮因风起”更好。原文背景是“寒雪日内集，与儿女讲论文义”的文人雅集场景，谢太傅的提问是带着赏雪论诗的闲适意趣。谢道韫的比喻没有局限于雪的颜色形态，以春风中飘荡的柳絮作比，精准呼应了文中“雪骤”之外雪花漫天飞舞的轻盈动态，还将冬日雪景和春日的暖柔诗意关联，比直白的“撒盐”更有文学性的画面美感与想象空间，也侧面呼应了后文谢太傅“大笑乐”的赞赏态度。 观点2：“撒盐空中”更好。原文明确交代了当时的场景是“俄而雪骤”，说明雪下得十分急骤，密集的雪粒几乎是直落而下，盐的颜色和密集坠落的质感，和急雪砸落的状态高度贴合，从写实的角度看，比飘飞的柳絮更符合当时雪下得迅疾的实景特征，比喻的相似度非常高。 （2）《陈太丘与友期行》通过人物的言行细节，体现了做人要守信用的原则。文章开篇交代“陈太丘与友期行，期日中”，友人“过中不至”，陈太丘才选择离去，元方反驳友人时直接点明“君与家君期日中。日中不至，则是无信”，直接点出了不守约定、逾期不到，是为人处世的重大疏漏，凸显了守信是交往的核心前提。友人迟到后不仅不自省，反而当着元方的面怒斥陈太丘“非人哉”，做出了“对子骂父”的无礼行为，元方也直指这一行为“无礼”，说明待人接物要恪守礼仪，不能情绪失控做出冒犯他人、失了分寸的举动。文中友人在被元方指出“无信”“无礼”的问题后，没有恼羞成怒，反而露出“惭”的神色，主动“下车引之”，试图向元方致歉，这个细节也肯定了犯错之后不必文过饰非，要主动认错、及时改正的品格。 【点睛】参考译文： （一） 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 （二） 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 四、诗歌赏析（10分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15. 首句“杨花落尽子规啼”，诗人借助了哪些意象，有什么作用？ 16. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句想象奇特，请赏析。 【答案】15. 选取“杨花”和“子规”两种意象，点明时间是暮春时节，渲染悲凉的气氛，烘托出诗人对友人的同情、痛惜之情。 16. 运用拟人的修辞手法，把明月人格化，希望明月带去诗人对朋友的问候，表达了诗人对远行友人的关心、思念和同情。 【解析】 【导语】这首诗以杨花落尽、子规啼鸣的暮春之景起兴，奠定伤感基调。后两句直抒胸臆，将抽象愁心寄于明月，赋予明月人格化特质，让其伴随友人远赴贬谪之地。全诗由景入情，情景交融，既饱含对友人被贬的同情，也传递出深切的牵挂，情感真挚，意境开阔，尽显李白诗歌的浪漫主义风格。 【15题详解】 “杨花落尽子规啼”意思是在杨花落完，子规啼鸣的时候。选取了“杨花”和“子规”两个意象。 “杨花”即柳絮，“杨花”漂泊无定，暗喻王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规”是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人，借此表达离别之恨。诗人因感慨而借用杨花之落尽再加上子规悲啼的表象来抒发内心的一种悲凉哀愁之意，这样的氛围为后文诗人抒发对友人的牵挂与同情，做了充分的情感铺垫。 【16题详解】 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。这两句诗中，作者没有直接表达对朋友的感情，而是借助明月，运用拟人修辞手法，将本来无知无情的明月，变成了一个了解自己、富于同情的知心人；她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的担忧和思念带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。这两句委婉表达了作者的忧愁和无奈以及对友人的关切之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级上册第一次月考卷 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、积累与运用（55分） 1. 下面是主持人小语写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，飘然 lì lín 人间，让你①________的人；是伤心时，为你 zhē bì风雨的人；是疲倦不堪时，抚平你心绪的人；是你因难题而②________时，毫不吝啬伸出援助之手的人。交一位益友会使我们的生活变得与之前③________。与朋友携手前行，方能遇见④________的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表高见。 （1）请给加点字注音或根据拼音写汉字。 lì lín（ ） zhē bì（ ） 心绪（ ） 吝啬（ ） （2）请你结合语境，将正确的选项写在①—④后面的横线上。 A一筹莫展　B美不胜收　C截然不同　D恍然大悟 ①________ ②________ ③________ ④________ 2. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ） A. 春天的公园，鸟语花香，一派生机勃勃的景象，让人赏心悦目。 B. 他说话总是咄咄逼人，深受同学们的喜爱。 C. 听完老师的讲解，我恍然大悟，终于弄懂了这道阅读理解题。 D. 母亲小心翼翼地抚摸着旧照片，怀念着逝去的岁月。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《春》这篇散文，让我感受到了大自然的生机与活力。 B. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管力度。 C. 我们要养成认真阅读、勤于思考、积累素材的好习惯。 D. 能否熟练掌握字词，是学好初中语文的关键因素。 4. 下列文学常识表述，错误的一项是（ ） A. 《春》的作者朱自清，其代表作还有《背影》，《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，该文以“温晴”为线索展现济南冬景。 B. 《观沧海》的作者曹操，是东汉末年著名政治家、军事家、诗人。 C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白是唐代现实主义诗人，《天净沙·秋思》作者马致远是元代戏曲作家。 D. 《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 5. 根据原文内容填空。 （1）水何澹澹，__________。（《观沧海》） （2）__________，洪波涌起。（《观沧海》） （3）__________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （4）__________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （5）《观沧海》中展现大海吞吐日月、包罗万象的宏伟气势的句子：__________，__________；__________，__________。 （6）《次北固山下》中蕴含新旧交替哲理的诗句：__________，__________。 （7）《天净沙· 秋思》中点明主旨，直抒游子思乡悲苦之情的句子：__________，__________。 （8）春天像__________，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，__________的，笑着，走着。 春天像__________，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 名著阅读（14分） 6. 填空。 （1）《朝花夕拾》的原名（ ），作者是__________，这是一部__________（文体）集。 （2）《阿长与〈山海经〉》中，长妈妈为“我”买来心心念念的__________（补充书名），让“我”对她心生敬意。 （3）《二十四孝图》中，作者最反感、认为虚伪残酷的两个孝道故事是__________、__________。 7. 阅读选段，回答问题。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。 （1）本段文字出自《朝花夕拾》中的哪一篇？ （2）结合全文，简要概括文章主要内容。 （3）作者写这件事表达了怎样的主题思想？ 8. 阅读下面材料，完成习题。 材料： （背景介绍：1937年12月13日，日军攻占南京后开始了长达六周的大规模屠杀暴行，我30万同胞罹难。2014年，我国将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。） 国家公祭日，是为纪念南京大屠杀遇难同胞设立。我们缅怀遇难同胞，铭记民族苦难，警示国人勿忘国耻，凝聚力量守护来之不易的和平。 （1）概括国家公祭日设立的核心意义（不超过30字）。 （2）语言运用：请用“铭记”“缅怀”“守护”三个词语，写一段感悟。（不少于20字） 感悟：__________ 二、阅读理解（12分） 秋日山野 ①告别了夏日的燥热，秋风携着清凉漫过山野，为整片大地换上了温柔的盛装。秋日的山野，没有春的稚嫩，没有夏的浓烈，没有冬的萧瑟，独有着一份从容、静谧与绚烂。 ②清晨的山野，裹着一层薄薄的晨雾。乳白色的雾气萦绕在山谷林间，像轻柔的纱幔，轻轻笼罩着草木与山石。远处的山峦若隐若现，轮廓柔和，褪去了夏日的青翠凌厉，多了几分温润的厚重。林间的野草不再肆意疯长，绿中染黄，层层叠叠铺在地面，像一张柔软的绒毯。细碎的露珠挂在草叶、枝头，迎着微凉的晨光，折射出细碎晶莹的微光，风一吹，露珠簌簌滚落，悄无声息坠入泥土。 ③秋日的山林，是五彩斑斓的画卷。松柏依旧苍翠挺拔，坚守着一身碧绿；枫树褪去青衣，枝头缀满火红的叶片，一簇簇、一片片，热烈似火，在秋风中轻轻摇曳；银杏最为温柔，满树金黄，扇形的叶子小巧精致，风过之处，金叶簌簌飘落，漫天飞舞，落地成金。各色草木错落交织，绿、红、黄、褐相互映衬，浓淡相宜，将山野装点得绚烂多姿。 ④山野的秋风，温柔又清爽。它不像春风绵软，不像夏风闷热，也不像冬风凛冽。秋风拂过林间，掠过枝头，带走了残留的暑气，送来草木成熟的清香。山间的空气清冽干净，深吸一口，满是泥土与草木的清甜，沁人心脾。风穿过山谷，会发出轻柔的声响，簌簌叶落、沙沙草响，交织成山野独有的秋日乐章，安静又治愈。 ⑤秋日的山野，藏着独有的静谧与温柔。山间少有游人喧闹，只有鸟鸣清脆，断断续续回荡在林间，愈发衬出山林的清幽。阳光不似夏日毒辣，温柔地洒落在山野间，透过枝叶的缝隙，投下斑驳细碎的光影。万物在秋日里慢慢沉淀，褪去浮躁，归于平和，从容地迎接季节的更迭。 ⑥我爱秋日的山野，爱它的绚烂多彩，爱它的安静温柔，更爱它沉淀岁月的从容风骨。这秋日山河，藏着最治愈的人间烟火，也藏着最动人的自然之美。 9. 通读全文，作者从哪几个方面描绘了秋日山野的美景？ 10. 请从修辞的角度赏析第③段画线句子“银杏最为温柔，满树金黄，扇形的叶子小巧精致，风过之处，金叶簌簌飘落，漫天飞舞，落地成金”的表达效果。 11. 阅读全文，说说作者抒发了怎样的思想感情。 三、文言文阅读（23分） 阅读《世说新语》二则，完成习题。 （一） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （二） 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 12. 解释加点字词。 （1）俄而雪骤_______ （2）差可拟________ （3）期日中________ （4）入门不顾________ 13. 翻译句子。 （1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 14. 简答题。 （1）“撒盐空中”和“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？为什么？ （2）《陈太丘与友期行》一文告诉我们哪些做人道理？ 四、诗歌赏析（10分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 15. 首句“杨花落尽子规啼”，诗人借助了哪些意象，有什么作用？ 16. “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句想象奇特，请赏析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $