河南省实验中学2026-2027学年九年级上学期阶段性评价化学试题

参考答案 一、选择题（共14小题，每题1分，共14分） 1.B2.C3.D4.A5.C6.C7.B8.C9.D10.D11.B12.B 13.A14.A 二、填空题（每空1分，共16分） 15.(1)C1 (2)0.04% (3)1/3 16.50mL 凹液面最低处大于 17.① 导管口有气泡冒出 18.(1)剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。 (2)氧气含量(3)吸收二氧化硫，防止污染空气 19.①②③ 甲烷+氧气点燃>二氧化碳+水 20.(1)氧分子 (2)H0,M0>H0+0, (3)Fe+O2 点燃>Fe3O4 三、简答题（共4个小题，共10分） 21.(2分)(1)分子的质量和体积都很小 (2)分子间有间隔，加压使分子间隔变小 22.(3分)(1)产生大量白烟，放热 P+02点燃→P205 (2)生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大 23.(2分)(1)A (2)分子分为原子，原子结合成新的分子 24.(3分)(1)滴有酚酞溶液的棉花变红 (2)环保（或节约试剂，合理即可） (3)温度升高，分子能量增大，运动加快。 四、综合应用题（共10分） 25.(1)长颈漏斗 (2)过氧化氢溶液和二氧化锰 (3)BE KMnO4△KMnO4+MnO+O2 分解反应 棉花 (4)ab (5)a 将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，说明已经收满。 (6)将瓶内右侧塑料管管口移出水面至瓶内瓶口附近。 九年级化学第页（共4页）九年级化学阶段性评价 (时间：50分钟，满分：50分) 一、选择题（共14小题，每题1分，共14分) 1.请答题的同学深呼吸，平静一下情绪，刚才吸入的空气中能供给呼吸的是 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 2.“五育”融合，劳动创造美好生活。下列劳动项目主要涉及化学变化的是 A.整理书籍 B.打扫落叶 C.点火做饭 D.晾晒衣服 3.下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是 A.SO2 B.NO2 C.CO D.CO2 4.科学无止境，精神永流传。为我国炼油催化剂制造技术奠定基础的科学家是 A.闵恩泽 B.屠呦呦 C.张青莲 D.徐寿 5.规范操作是实验成功的保障。下列实验操作不正确的是 A.加热液体 B.倾倒液体 C.熄灭酒精灯 D.取用固体粉末 6.分子、原子都是构成物质的微观粒子。下列物质由原子构成的是 A.氢气 B.氧气 C.硅 D.氨气 7.下列图示是几种物质的分子模型，能表示水分子的是 B 8.下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A.空气，矿泉水 B.二氧化碳，高锰酸钾 C.冰水混合物，稀有气体 D.澄清的石灰水，二氧化碳 9.空气是一种宝贵的资源。下列关于空气的说法不正确的是 A.将氮气充入食品包装中可以防腐 B.CO2是植物光合作用的重要原料 C.稀有气体可用于霓虹灯的制作 D.氧气既能燃烧又能支持燃烧 10.区分下列各组物质，选择的方法或试剂不正确的是 A.硫和红磷：观察颜色 B.酒精和纯净水：闻气味 C.过氧化氢溶液和水：加入二氧化锰 D.氮气和氧气：加入澄清石灰水 九年级化学第1页（共4页） 11.下列关于蜡烛的实验不能达到相应目的的是 ⑦0 图 2 C④ A.图①比较蜡烛与水的密度 B. 图②验证蜡烛焰心气体是氧气 C.图③验证燃烧产物是水 D.图④验证白烟是否能被点燃 12.下列对实验中出现的异常现象分析不合理的是 A.实验室制取氧气时，收集不到氧气—装置漏气 B.加热固体时试管破裂—试管口略向下倾斜 C.做铁丝燃烧实验，没有观察到火星四射一实验前没有用砂纸打磨铁丝 D,排水法收集的氧气纯度偏低一收集气体前集气瓶中未注满水 13.下列推理正确的是 A.纯净物只含一种物质，则只含一种分子的物质一定是纯净物 B.分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 C.原子是化学变化中的最小粒子，则原子不可再分 D.分子由原子构成，则分子一定比原子大 14.加热一定质量的高锰酸钾，下列各量的变化与图像不相符的是 ◆二氧化锰的质量 个高锰酸钾的质量 ◆剩余固体的质量◆氧气的质量 0A反应时间 0 B 反应时间 0 C 反应时间 0 D 反应时间◆ 二、填空题（每空1分，共16分） 15.用化学知识填空 (1)家用84消毒液中含有氯元素，该元素的符号为 (2)空气中二氧化碳约占空气体积的 %(填数字) (3)给试管内的液体加热时，液体不超过试管容积的 16.小强要量取30mL液体试剂，应选量程为 (填“20mL、50mL、100mL”三者 之一)的量筒，他正确的读数方法是视线与量筒内 保持水平：若该同学 仰视读数，则实际量取的水的体积 30mL(填“大于”、“小于”或.“等于”)。 17.化学小组的同学在学习过程中，尝试建构思维模型。下图是某同学建构的“检查装置气 密性”思维模型。实验时，“将导管放入水中”属于模型中的 (填序号)，当观察到 时，证明该装置气密性良好。 构建封闭体系 改变压强 观察现象+得出结论 ① ② ③ ④ 九年级 化学 第2页（共4页) 18.氧气的化学性质比较活泼，可以与多种物质发生化学反应。 (1)写出甲实验中的实验现象： (2)乙实验中观察到木炭在氧气中燃烧比空气中剧烈， 说明影响木炭燃烧剧烈程度的因素是 (3)丙装置中预先加少量水的目的是 铁丝 木 19.甲烷，是天然气的主要成分，①是无色、无臭的气体， ②极难溶于水，③密度比空气小，④在空气中充分燃烧 甲 7 丙 时，产生蓝色火焰，放热，生成水和二氧化碳，⑤常做燃料。上述描述属于甲烷物理性 质的是（填序号）。写出甲烷在空气中充分燃烧时的文字表达式： 20.A一E是初中化学常见的物质，有如图所示关系（→表示通过一步反应生成另一种或几 种物质)，其中A、C都是无色液体，B能使带火星的木条复燃，请回答下列问题： (])保持物质B化学性质的最小粒子是。 (填名称) D (2)反应①的符号表达式为 ② (3)若E是黑色固体，写出反应②的符号表达 B 二氧化锰 式 ① 三、简答题（共4个小题，共10分） 21.(2分)从分子的角度分析并解释下列现象。 (1)1滴水中大约有1.67×1021个水分子。 (2)氧气在加压后可装入钢瓶。 22.(3分)右图是用足量红膦测定空气中氧气含量的装置。请回答 (])写出红磷燃烧的现象和符号表达式。 (2)该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么？ 红酬 水 23.(2分)下图是加热氧化汞时发生反应的傲观示意图，请回答下列问题： g▣ g 00 HgO B 甲 乙 丙 (1)为使上图完整准确，应在图丙中补充 (填“A”或“B”)。 A.®g B.Hg (Hg (2)用分子和原子的观点来解释化学反应的实质。 九年级化学第3页（共4页） 24.(3分)图1是探究分子性质的改进实验， 酚猷 实验时，挤出胶头滴管中的浓氨水。 溶液 B (1)请写出图1实验中观察到的现象。 浓水 (2)与图2相比，图1中装置的优点是什么？ 图1 图2 (3)若将图1实验装置放在盛有热水的烧杯中，会更快观察到现象，由此说明了什么？ 四、综合应用题（共10分） 25.下图是实验室制取气体的常见装置。 A B (1)图A中仪器①的名称是： (2)实验室用装置A作为发生装置制取氧气，应使用的试剂是 (3)实验室用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，应选择的制取装置为 (填字母)， 该反应的符号表达式为 ：该反应的基本反应类型是 实验过程中发现水槽中的水变红了，可能是未使用 (填实验用品名称)。 (4)以下有关实验操作不正确的是 (填序号)。 a.先在试管中加入试剂，再检验装置的气密性 b.加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体 c.待气体收满后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上 d.气体收集完毕后先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 (5)若用F收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入，验证是否集满 的方法是 (6)右图为某同学制作的简易供氧器的加湿净化装置，图中有一处错误，改正后能达到安 全吸氧的目的，写出改正方法。 塑料管 吸氣口 塑料瓶 九年级化学 第4页（共4页）