精品解析：河南省实验中学2025-2026学年九年级上学期阶段性评价1化学试卷

2025-2026学年上阶段性评价1 九年级化学试题 (时间： 50分钟，满分： 50分) 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意) 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺中主要涉及化学变化的是 A. 粮食酿醋 B. 甘蔗榨汁 C. 楠木制船 D. 沙里淘金 【答案】A 【解析】 【详解】A、粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，符合题意； B、甘蔗榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、楠木制船过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、沙里淘金过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选A。 2. 同学们利用所学知识组装了一个微型空气质量“检测站”，用来检测校园内空气质量。下列不属于空气质量监测项目的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. 可吸入颗粒物 【答案】B 【解析】 【详解】空气中的几种污染物包括可吸入颗粒物、臭氧、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳等，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物。 故选B。 3. 如图所示为常用危险化学品标志。装运汽油的运输车上，应该贴的标志为 A. 易燃液体 B. 易燃固体 C. 腐蚀性物质 D. 毒性物质 【答案】A 【解析】 【详解】汽油属于易燃液体，应贴上“易燃液体”的化学品标志。 故选A。 4. 下列科学家与其重要发现相符的是 A. 拉瓦锡——提出原子论 B. 道尔顿——发现元素周期律 C. 门捷列夫——发现质量守恒定律 D. 闵恩泽——为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 【答案】D 【解析】 【详解】A、拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成等结论，而提出原子论的是道尔顿，此选项错误； B、道尔顿提出了原子论，发现元素周期律的是门捷列夫，此选项错误； C、门捷列夫发现了元素周期律，质量守恒定律是拉瓦锡等科学家通过实验验证的，此选项错误； D、闵恩泽为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，此选项正确。 故选D。 5. 分子、原子都是构成物质的微观粒子。下列物质由原子构成的是 A. 氢气 B. 氨气 C. 铁 D. 水 【答案】C 【解析】 【详解】A、氢气属于气态非金属单质，是由氢分子构成，故A不符合题意； B、氨气是由非金属元素组成的化合物，是由氨分子构成的，故B不符合题意； C、铁属于金属单质，是由铁原子直接构成，故C符合题意； D、水是由水分子构成，故D不符合题意。 故选C。 6. 下列各组物质中前者是混合物，后者是纯净物的是 A. 食盐水、冰水混合物 B. 清澈的河水、稀有气体 C. 液氦、氧化镁 D. 红磷、清新的空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物；冰水混合物中只含有水一种物质，属于纯净物，符合题意； B、清澈的河水中含有多种物质，属于混合物；稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡，属于混合物，不符合题意； C、液氦、氧化镁均只由一种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、红磷只由一种物质组成，属于纯净物；清新的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，不符合题意。 故选：A。 7. 下列各组元素中，元素符号的首字母相同的一组是 A. 铝、氯 B. 氩、钾 C. 铜、镁 D. 氖、钠 【答案】D 【解析】 【详解】A、铝的元素符号是 Al，氯的元素符号是 Cl，不同，不符合题意。 B、氩的元素符号是 Ar，；钾的元素符号是 K，不同，不符合题意。 C、铜的元素符号是 Cu，镁的元素符号是 Mg，不同，不符合题意。 D、氖的元素符号是 Ne，钠的元素符号是 Na， 相同，符合题意。 故选：D 8. 规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 向试管中加锌粒 【答案】B 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上，防止瓶塞被污染进而污染试剂，此选项错误； B、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方，不能伸入试管内，这样可以防止污染胶头滴管，此选项正确； C、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的，图中液体体积超过了试管容积的，容易导致液体沸腾喷出，此选项错误； D、向试管中加锌粒时，应先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，使锌粒缓缓滑到试管底部，不能直接将锌粒放入竖直的试管，容易打破试管，此选项错误。 故选B。 9. 2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是 A. 氢分子质量变小 B. 氢分子间隔变小 C. 氢分子停止运动 D. 氢分子化学性质改变 【答案】B 【解析】 【详解】A、氢气加压过程中，氢分子本身没有发生变化，分子质量也不会改变。因为分子质量是分子的固有属性，不随压强变化而变化，A 选项错误； B、加压时，气体分子间的间隔会变小。对于氢气来说，在加压过程中，氢分子间的间隔变小，从而使氢气由气态逐渐转变为固态，B 选项正确； C、分子总是在不断运动的，无论是否加压，氢分子都不会停止运动，只是加压会使分子运动的速率和分子间的距离等发生变化，C 选项错误； D、氢分子的化学性质由氢分子本身的结构决定，在加压过程中，氢分子没有发生改变，其化学性质也不会改变，D 选项错误。 故选B。 10. 下列关于实验现象的描述正确的是 A. 蜡烛燃烧生成物是白色固体 B. 碳插入盛有氧气的集气瓶中发出白光，生成无色无味的气体，放热 C. 镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放热 D. 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色的氢氧化铜沉淀 【答案】C 【解析】 【详解】A.蜡烛燃烧时与氧气反应生成二氧化碳和水，生成物中没有白色固体。故A错误； B.碳插入盛有氧气的集气瓶中，如果没有点燃，便不会反应。故B错误； C.镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放热，现象描述正确。故C正确； D.氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色的氢氧化铜沉淀，描述中提及生成物氢氧化铜，不是现象而是结论。故D错误。 故选C。 11. 性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质的对应关系中不正确的是 A. 氮气用作食品防腐——化学性质不活泼 B. 氧气可做燃料——能支持燃烧 C. 稀有气体作霓虹灯———通电能发出不同颜色的光 D. 氦气可用于填充探空气球——密度比空气小且化学性质稳定 【答案】B 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中，用于防腐，故选项不符合题意； B、氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能作燃料，故选项符合题意； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故选项不符合题意； D、氦气的密度小，且化学性质稳定，可用于填充探空气球，故选项不符合题意； 故选：B。 12. 以下是实验室用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，再对准试管中盛放试剂的部位加热；②检查装置的气密性；③将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；④用排水法收集氧气；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。该实验正确的操作顺序是 A. ③②⑦①④⑤⑥ B. ③②⑦①④⑥⑤ C. ②③⑦①④⑤⑥ D. ②③⑦①④⑥⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】步骤分析： 先检查装置气密性（②）：装置组装后（试管塞好塞子），检查是否漏气，确保气体能顺利收集。 再装入试剂并塞紧（③）：气密性良好后，装入高锰酸钾固体，避免试剂在检查时受热或污染。 固定试管（⑦）：将试管固定在铁架台上，便于后续加热。 加热（①）：点燃酒精灯，预热试管再集中加热，使反应均匀。 收集气体（④）：用排水法收集氧气。 移出导管（⑤）：收集完毕，先将导管从水槽取出，防止后续操作引起倒吸。 熄灭酒精灯（⑥）：最后熄灭酒精灯，确保安全。 正确顺序为：② → ③ → ⑦ → ① → ④ → ⑤ → ⑥（即检查气密性 → 装入试剂 → 固定试管 → 加热 → 收集 → 移导管 → 灭灯）。 故选：C。 13. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 锌+硫酸铜→铜+硫酸锌 C. 碳酸→水+二氧化碳 D. 碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】化合反应：指两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，通式为：。氧化反应：指物质与氧气发生的反应。题目要求找出既属于氧化反应又属于化合反应的反应。 【详解】A、两种物质（镁和氧气）生成一种物质（氧化镁），是化合反应。镁与氧气反应，镁被氧化（获得氧），是氧化反应。故该选项符合题意。 B、反应物有2中，产物也有两种（铜和硫酸锌），不符合化合反应定义。该反应无氧气参与，不属于氧化反应。故该选项不符合题意。 C、该反应中一种物质分解成两种物质，属于分解反应。该反应也无氧气参与，无氧化过程。故该选项不符合题意。 D、反应物两种，产物三种，不属于化合反应。该反应无氧气参与，无氧化过程。故该选项不符合题意。 故选A。 14. 某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，随着反应的进行，氧气的质量不断增大，至完全反应后不再发生变化，故图像正确； B、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，过氧化氢溶液中本身含有水，随着反应的进行，会不断生成水，水的质量不断增大，至完全反应后，水的质量不变，故图像正确； C、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，在反应前后质量不变，故图像正确； D、将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，随着反应的进行，过氧化氢的质量不断减少，至完全反应时减少为0，故图像错误。 故选D。 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 用化学知识回答： （1）Ca的元素名称是___________。 （2）在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是___________。 【答案】（1）钙 （2）N2 【解析】 【小问1详解】 Ca的元素名称为钙。 【小问2详解】 空气中含量最高的为氮气，且氮气化学性质不活泼，化学式为N2。 16. 工业上用分离空气法制取氧气，是利用了液氮和液氧的___________不同进行分离的(填具体性质)。 【答案】沸点 【解析】 【详解】工业上用分离空气法制取氧气，是利用了液氮和液氧的沸点不同进行分离的。 17. 规范的实验操作是实验成功的重要保障。请回答下列问题： （1）小刘用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内___________保持水平；若俯视读数为45mL，倒出部分液体后，仰视读数为30mL，则倒出水的实际体积___________15mL(填“＞”、“＜”或“＝”)。 （2）某班同学用托盘天平称量5.2g固体试剂(1g以下用游码)。小凌称量时发现指针向右偏，他应进行的操作是___________。小玥称量后发现试剂和砝码的位置放反了，则所称试剂的实际质量为___________g。 【答案】（1） ①. 凹液面的最低处 ②. ＜ （2） ①. 向左盘中添加固体试剂，直至天平平衡 ②. 4.8 【解析】 【小问1详解】 量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；若俯视读数为45mL，读数偏大，实际的液体体积小于45mL，倒出部分液体后，仰视读数为30mL，读数偏小，实际的液体体积大于30mL，则倒出水的实际体积小于15mL，故填：凹液面的最低处；＜； 【小问2详解】 某班同学用托盘天平称量5.2g固体试剂(1g以下用游码)。小凌称量时发现指针向右偏，说明固体试剂的质量小于5.2g，他应进行的操作是向左盘中添加固体试剂，直至天平平衡；小玥称量后发现试剂和砝码的位置放反了，由于左盘上的质量=右盘上的质量+游码的质量，则固体试剂质量=砝码质量-游码质量，称得固体试剂的实际质量=5g-0.2g=4.8g，故填：向左盘中添加固体试剂，直至天平平衡；4.8。 18. 掌握常见仪器的正确使用，有利于开展化学学习。 （1）加热10mL的水，应该选择___________(填“20”、“25”或“50”)mL 试管。 （2）向燃着的酒精灯里添加酒精会导致___________。 （3）加热固体时试管口未略向下倾斜，会导致___________。 【答案】（1）50 （2）引起火灾 （3）热的试管炸裂 【解析】 【小问1详解】 加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，则若想加热10mL的水，则试管容积应大于10mL×3=30mL，故选50mL试管。 【小问2详解】 若向燃着的酒精灯里添加酒精，可能会使火焰进入酒精灯中，引起火灾。 【小问3详解】 加热固体时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂。 19. 回答下列问题： （1）小菲在实验室探究铁丝在氧气中燃烧的实验，该反应的符号表达式为___________。但她未成功观察到火星四射的现象，请写出一条可能的原因：___________。 （2）下列对该实验有关图标的标注不正确的是___________ A. 护目镜( B. 明火 C. 热烫 D. 用电 【答案】（1） ①. ②. 收集到的氧气纯度太低或铁丝生了锈等 （2）D 【解析】 【小问1详解】 铁和氧气在点燃条件下反应生成四氧化三铁，符号表达式为；没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的现象，说明没有发生铁丝的燃烧，收集到的氧气量太少或纯度太低时，铁丝生了锈或表面可能含有油漆，铁丝太粗等，都可能造成铁丝在氧气中不燃烧； 【小问2详解】 A、铁丝燃烧火星四射，所以要佩戴护目镜，不符合题意； B、铁丝燃烧需要点火引燃铁丝，所以要注意明火，不符合题意； C、铁丝在氧气中燃烧放热，图标是热烫，不符合题意； D、该实验没有用电，故D符合题意。 故选D。 20. 通过学习实验室制取氧气的原理及实验装置，小霖设计了如图所示的自制简易供氧器。 （1）甲塑料瓶中制取氧气的符号表达式为___________。 （2）乙塑料瓶的作用是___________。 （3）验证乙塑料瓶导出的气体是氧气的方法___________。 【答案】（1） （2）湿润氧气或观察氧气生成的速率等 （3）将带火星的木条伸到吸氧口，若木条复燃，证明是氧气 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为； 【小问2详解】 氧气不易溶于水，乙瓶中的水除了有过滤杂质的作用外，还可以湿润氧气，可以通过气泡观察氧气生成的速率； 【小问3详解】 氧气具有助燃性，检验氧气的方法是将带火星的木条伸到吸氧口，若木条复燃，证明是氧气。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 酒精是一种可再生的燃料，在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水。 （1）写出此反应的文字表达式___________。 （2）请设计实验，证明酒精燃烧后有二氧化碳生成___________。(简要写出操作、现象) 【答案】（1） （2）在酒精燃烧的火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁变浑浊说明有二氧化碳生成 【解析】 【小问1详解】 酒精与氧气燃烧生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：； 【小问2详解】 因为二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，所以可以在酒精燃烧的火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯，烧杯内壁变浑浊说明有二氧化碳生成。 22. 如图1是探究分子性质的改进实验，在小纸花上滴上酚酞溶液，再将浓氨水用注射器注入塑料瓶中。 （1）请写出图1实验中观察到的现象。 （2）与图2相比，图1中装置的优点是什么？ （3）该实验的目的是什么？ 【答案】（1）小纸花从下往上依次变红 （2）环保（合理即可） （3）证明分子在不断运动 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子不断运动，能溶于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可观察到小纸花从下往上依次变红。 【小问2详解】 图1装置为密闭装置，可防止氨气扩散到空气中，更环保，且该装置需要的试剂少，能节约药品。 【小问3详解】 浓氨水和酚酞溶液不接触，但酚酞溶液仍变化，说明分子在不断运动，则该实验的目的为：证明分子在不断运动。 23. 如图为氧化汞受热分解的微观模型图，其中“”表示氧原子，“”表示汞原子。 （1）该反应中不发生改变的微粒是___________(填粒子名称)。 （2）写出该反应的符号表达式：___________。 （3）用分子和原子的观点来解释该化学反应的微观实质。 【答案】（1）汞原子和氧原子 （2）HgOHg+O2 （3）氧化汞分子分成汞原子和氧原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞 【解析】 【小问1详解】 原子是化学变化中的最小粒子，因此该反应中不发生改变的微粒是汞原子和氧原子，故填：汞原子和氧原子； 【小问2详解】 微观模型图可知，氧化汞受热分解生成汞和氧气，反应的符号表达式为HgOHg+O2，故填：HgOHg+O2； 【小问3详解】 由氧化汞受热分解的微观模型图可知，该化学反应的微观实质是氧化汞分子分成汞原子和氧原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞； 故填：氧化汞分子分成汞原子和氧原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞。 24. 如图是用红磷探究空气中氧气含量的实验装置。 （1）写出红磷在集气瓶中燃烧的现象。 （2）该实验不能用蜡烛代替红磷的原因是什么？ 【答案】（1）产生大量白烟，放出热量 （2）蜡烛燃烧会生成气体，反应前后装置内压强无明显变化 【解析】 【小问1详解】 红磷在空气中燃烧的现象为产生大量白烟，放出热量； 【小问2详解】 蜡烛燃烧会生成二氧化碳气体，填充了消耗掉的氧气的体积，反应前后装置内压强无明显变化，所以不能用蜡烛代替红磷测定空气中氧气的含量。 四、综合应用题(共10分) 25. 下图是氧气的实验室制取和性质实验的有关示意图。 （1）实验室用装置A 制取氧气。 ①写出该反应的符号表达式___________。 ②请写出检查A 装置的气密性的方法___________？ (写出操作、现象和结论) ③氧气可用装置F 收集，这是利用了氧气的哪些性质？___________ （2）仪器a的名称是___________。与装置B相比，装置C的优点是什么？___________ （3）若用装置G收集一瓶较干燥的氧气，b为进气口。请将方框内装置G中的玻璃导管补画完整。___________。 （4）常温下，石灰石固体和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，可选择的发生装置是___________(从 A~F中选择，填字母，下同)。已知二氧化碳气体的密度比空气大，能溶于水，可选择的收集装置是___________。 （5）如图所示，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后，立即伸入集气瓶中，产生微弱的淡蓝色火焰，然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰。 ①对比通入O2前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与___________有关。 ②集气瓶底水的作用是什么___________？ 【答案】（1） ①. ## ②. 连接好仪器后，将导管末端伸入水槽中，加热试管，观察到导管末端有气泡产生，停止加热后，导管末端形成一段液柱，则说明装置气密性良好 ③. 氧气不易溶于水且不与水反应 （2） ①. 分液漏斗 ②. 可以控制反应速率 （3） （4） ①. B##C ②. E （5） ①. 氧气浓度 ②. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 【解析】 【小问1详解】 ①A装置为固体加热型发生装置且试管口没有棉花团，则实验室用A装置制取氧气的原理可以是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为；也可以是氯酸钾在二氧化锰和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，符号表达式为； ②检查A装置气密性的方法：连接好仪器后，将导管末端伸入水槽中，加热试管，观察到导管末端有气泡产生，停止加热后，导管末端形成一段液柱，则说明装置气密性良好； ③氧气可用装置F通过排水法收集，体现了氧气不易溶于水且不与水反应的性质； 【小问2详解】 仪器a的名称是分液漏斗； 与装置B相比，装置C能通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率，从而控制反应速率，故其优点是可以控制反应速率； 【小问3详解】 若用装置G收集一瓶较干燥的氧气，即用排空气法收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以气体应长进短出，若b为进气口，则将装置G中的玻璃导管补画完整为； 【小问4详解】 常温下，石灰石固体和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B或C；二氧化碳气体的密度比空气大、能溶于水，应采用向上排空气法收集，即装置E； 【小问5详解】 ①点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后，立即伸入集气瓶中，产生微弱的淡蓝色火焰，然后通入，产生明亮的蓝紫色火焰，空气中氧气的体积分数约为21%，说明硫燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关； ②集气瓶底水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年上阶段性评价1 九年级化学试题 (时间： 50分钟，满分： 50分) 一、选择题(本题包括14个小题，每小题1分，共14分。每题只有一个选项符合题意) 1. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺中主要涉及化学变化的是 A. 粮食酿醋 B. 甘蔗榨汁 C. 楠木制船 D. 沙里淘金 2. 同学们利用所学知识组装了一个微型空气质量“检测站”，用来检测校园内空气质量。下列不属于空气质量监测项目的是 A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 臭氧 D. 可吸入颗粒物 3. 如图所示为常用危险化学品标志。装运汽油的运输车上，应该贴的标志为 A. 易燃液体 B. 易燃固体 C. 腐蚀性物质 D. 毒性物质 4. 下列科学家与其重要发现相符的是 A. 拉瓦锡——提出原子论 B. 道尔顿——发现元素周期律 C. 门捷列夫——发现质量守恒定律 D. 闵恩泽——为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础 5. 分子、原子都是构成物质的微观粒子。下列物质由原子构成的是 A. 氢气 B. 氨气 C. 铁 D. 水 6. 下列各组物质中前者是混合物，后者是纯净物的是 A. 食盐水、冰水混合物 B. 清澈的河水、稀有气体 C. 液氦、氧化镁 D. 红磷、清新的空气 7. 下列各组元素中，元素符号的首字母相同的一组是 A. 铝、氯 B. 氩、钾 C. 铜、镁 D. 氖、钠 8. 规范的操作方法是实验安全和成功的保证。下列图示的实验操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 向试管中加锌粒 9. 2025年5月，《自然》杂志发表了我国的一项重大突破，通过加压“看见”固体氢的结构。氢气加压的过程中发生的改变是 A. 氢分子质量变小 B. 氢分子间隔变小 C. 氢分子停止运动 D. 氢分子化学性质改变 10. 下列关于实验现象的描述正确的是 A. 蜡烛燃烧生成物是白色固体 B. 碳插入盛有氧气的集气瓶中发出白光，生成无色无味的气体，放热 C. 镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，放热 D. 氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，生成蓝色的氢氧化铜沉淀 11. 性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质的对应关系中不正确的是 A. 氮气用作食品防腐——化学性质不活泼 B. 氧气可做燃料——能支持燃烧 C. 稀有气体作霓虹灯———通电能发出不同颜色的光 D. 氦气可用于填充探空气球——密度比空气小且化学性质稳定 12. 以下是实验室用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤：①点燃酒精灯，先使试管受热均匀，再对准试管中盛放试剂的部位加热；②检查装置的气密性；③将试剂装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；④用排水法收集氧气；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。该实验正确的操作顺序是 A. ③②⑦①④⑤⑥ B. ③②⑦①④⑥⑤ C. ②③⑦①④⑤⑥ D. ②③⑦①④⑥⑤ 13. 下列反应中，既属于氧化反应又属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 锌+硫酸铜→铜+硫酸锌 C. 碳酸→水+二氧化碳 D. 碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳 14. 某同学将一定量过氧化氢溶液缓慢加入盛有二氧化锰的试管中，下列图像不正确的是 A. B. C. D. 二、填空题(本题包括6个小题，每空1分，共16分) 15. 用化学知识回答： （1）Ca的元素名称是___________。 （2）在空气中含量高且化学性质不活泼的气体是___________。 16. 工业上用分离空气法制取氧气，是利用了液氮和液氧的___________不同进行分离的(填具体性质)。 17. 规范的实验操作是实验成功的重要保障。请回答下列问题： （1）小刘用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内___________保持水平；若俯视读数为45mL，倒出部分液体后，仰视读数为30mL，则倒出水的实际体积___________15mL(填“＞”、“＜”或“＝”)。 （2）某班同学用托盘天平称量5.2g固体试剂(1g以下用游码)。小凌称量时发现指针向右偏，他应进行的操作是___________。小玥称量后发现试剂和砝码的位置放反了，则所称试剂的实际质量为___________g。 18. 掌握常见仪器的正确使用，有利于开展化学学习。 （1）加热10mL的水，应该选择___________(填“20”、“25”或“50”)mL 试管。 （2）向燃着的酒精灯里添加酒精会导致___________。 （3）加热固体时试管口未略向下倾斜，会导致___________。 19. 回答下列问题： （1）小菲在实验室探究铁丝在氧气中燃烧的实验，该反应的符号表达式为___________。但她未成功观察到火星四射的现象，请写出一条可能的原因：___________。 （2）下列对该实验有关图标的标注不正确的是___________ A. 护目镜( B. 明火 C. 热烫 D. 用电 20. 通过学习实验室制取氧气的原理及实验装置，小霖设计了如图所示的自制简易供氧器。 （1）甲塑料瓶中制取氧气的符号表达式为___________。 （2）乙塑料瓶的作用是___________。 （3）验证乙塑料瓶导出的气体是氧气的方法___________。 三、简答题(本题包括4个小题，共10分) 21. 酒精是一种可再生的燃料，在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水。 （1）写出此反应的文字表达式___________。 （2）请设计实验，证明酒精燃烧后有二氧化碳生成___________。(简要写出操作、现象) 22. 如图1是探究分子性质的改进实验，在小纸花上滴上酚酞溶液，再将浓氨水用注射器注入塑料瓶中。 （1）请写出图1实验中观察到的现象。 （2）与图2相比，图1中装置的优点是什么？ （3）该实验的目的是什么？ 23. 如图为氧化汞受热分解的微观模型图，其中“”表示氧原子，“”表示汞原子。 （1）该反应中不发生改变的微粒是___________(填粒子名称)。 （2）写出该反应的符号表达式：___________。 （3）用分子和原子的观点来解释该化学反应的微观实质。 24. 如图是用红磷探究空气中氧气含量的实验装置。 （1）写出红磷在集气瓶中燃烧的现象。 （2）该实验不能用蜡烛代替红磷的原因是什么？ 四、综合应用题(共10分) 25. 下图是氧气的实验室制取和性质实验的有关示意图。 （1）实验室用装置A 制取氧气。 ①写出该反应的符号表达式___________。 ②请写出检查A 装置的气密性的方法___________？ (写出操作、现象和结论) ③氧气可用装置F 收集，这是利用了氧气的哪些性质？___________ （2）仪器a的名称是___________。与装置B相比，装置C的优点是什么？___________ （3）若用装置G收集一瓶较干燥的氧气，b为进气口。请将方框内装置G中的玻璃导管补画完整。___________。 （4）常温下，石灰石固体和稀盐酸反应制取二氧化碳气体，可选择的发生装置是___________(从 A~F中选择，填字母，下同)。已知二氧化碳气体的密度比空气大，能溶于水，可选择的收集装置是___________。 （5）如图所示，点燃石英玻璃燃烧匙中的硫粉后，立即伸入集气瓶中，产生微弱的淡蓝色火焰，然后通入O2，产生明亮的蓝紫色火焰。 ①对比通入O2前后的现象，可得出硫燃烧的剧烈程度与___________有关。 ②集气瓶底水的作用是什么___________？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $