江苏省邗江中学(集团)北区校维扬中学2026-2027学年七年级上学期语文10月独立作业

2026七年级语文独立作业10.10 （考试用时150分钟满分150分) 为了让同学们从自然美景中获得启迪，并互相交流心得体会，语文老师组织班级开展“赏 四时景物，悟人生启迪”讨论会，请你积极参与。 一.基础与积累（26分) 【触摸春天的心跳】阅读下面的文字，回答题目。 春晨的风襄着lǎg润的水汽漫过田野，池子里的水悄悄涨了半尺，将岸边垂柳的倒影 揉成碎金。老树积攒了一冬的绿意正蓬勃舒展，枝桠间贮蓄的露珠坠落在青石板上，惊起 几声应hè的鸟鸣。远处的山峦像是刚化好妆的少女，薄雾为纱，草色为裙，连那原本咄咄 逼人的寒意也被暖阳烘得柔了几分。转角处，鱼黄的花瀑倾泻而下，几个扎着蝴蝶结的小姑 娘嬉笑着跑过，发梢的铃铛声与溪水流淌的哗哗声缠绕在一起，在晨光里织成了春天最鲜活 的模样。 1.(1)根据文段中的拼音写出相应的词语（2分)：」g一润 应hè一 (2)给加点字注音。(2分) 咄咄逼人模样 (3)下列与“转角处，金黄的花瀑倾泻而下”运用的修辞手法不同的一项是()（2分) A春天像健壮的背年。（朱自清《春》） B树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（老舍《济南的冬天》） C,田野是静的，但雨在倾诉着。（刘湛秋《雨的四季》） D.远处的山峦像是刚化好妆的少女。 2.【聆听夏天的絮语】下面是小文围绕“夏”拟写的语段，请你阅读并完成题目。 夏天的夜晚，一切都慢了下来：月亮悄悄爬上树梢，洒下一地银白，萤火虫在草丛间忽 明忽暗，提着灯笼缓缓飞行； (1)语段中有一处标点符号使用不规范，请你提出修改意见。(1分) 改为 (2)请你在横线处再补写一句，使之与前文构成排比句式。(2分) 3.【品味秋天的韵味】同学在介绍秋雨时，想加入两句诗，下列最恰当的一项是()2分 A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 C.离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。D.楚水结冰薄，楚云为雨微。 4.【感受冬天的蕴藏】同学想以下面这首诗进行朗读展示，请你做朗读设计。 雪花飘飘 雪花飘飘 有几朵落在了树腰 有几朵流浪荒野海角 倾听两只掉队的燕子 给岩石野草缝双被 在枝头私语拥抱 给菊花把眉描 三 四 雪花飘飘 雪花飘飘 有几朵落在了妈妈的发梢 千朵万朵还在空中逍遥 白了的屋顶，篱笆小桥 两大排红富士，正在朝着 皱纹边的微笑 阳光的方向奔跑 (1).给这首诗歌进行朗读配乐，下面的乐曲风格中最适合的一种是（)(2分) A.慷慨激昂 B.沉郁凝重 C.凄婉伤感 D.柔和舒缓 1/6 ■ ●Quark夸克 高清扫描还原文档 (2).下面是小明给画横线句子做的朗读设计，其中设计有误的一处是( )(2分) 知识补充：重音，一般用“、”标示在词语下面：停顿可以用“|”“人”标示，前者用 于较短的停顿，后者用于较长的停顿。 雪花丨飘飘 有几朵落在」了妈妈的发梢 A B C 5.下列说法不正确的一项是()。(3分) A.《春》是一篇写景抒情散文，作者朱自清用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机 勃勒的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。 B.《荷叶·母亲》则通过叙述夏天雨中荷叶荫蔽红莲的完整过程，含蓄委婉的抒发了冰心对 母亲的感激与热爱。 C.景物描写在文章中常起到烘托气氛、暗示心情、推动情节等作用。如《秋天的怀念》结尾 写各色菊花在秋风中开得烂漫，暗示了“我”从绝望、暴躁走向坚强、乐观的内心转变。 D.老舍的散文《济南的冬天》紧扣济南冬天“温晴”的特点，按照由远及近的顺序描绘了阳 光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外远山等一组明净淡雅的山水画，抒发了对济南冬天深 深的喜爱和赞美之情。 6.古人常将自己的情思寄托在四季景物之中，请完成第6题。 “① 一，若出其里”（《观沧海》)，曹操借助奇特想象来表现大海吞吐日 月的气概：潮平两岸阔，② ·表达了诗人王湾在自然美景中展露昂扬乐观的心 境，“乡书何处达，③ (《次北固山下》)，将诗人的思乡之情寄托于归鸟： “杨花落尽子规啼，④】 》 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)，李白借助花 鸟意象，抒发无尽的离愁别绪；“⑤ ⑥ (《天净沙·秋思》)，马致 远借夕阳表达游子的羁旅之思。⑦ ⑧ ”蕴含新事物必将代替旧事物 的哲理(8分) 7.学校七（1)班计划于10月11日下午第三节课在本班教室举行以“有朋自远方来”为主 题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【交友活动邀良师】班级打算邀请学校心理咨询室的罗老师参加，班主任安排班长小 黄去邀请，小黄来到心理咨询室见到罗老师后应该怎么说？(3分) (2)【交友之符寄深情】活动中张贴了甲骨文“朋”“友”两个字符，“朋”字看起来像 并列的两串贝壳，“友”字像两只方向相同的手，你知道它们的寓意吗？(2分) 朋 “朋”的甲骨文写法 “朋”的甲骨文看起来像并列的 两串贝壳，寓意是： 字源 友 “友”的甲背文写法 “友”的甲骨文像两只方向相同 的手，寓意是： (3)【交友之句探准则】同学们围绕“古人择友标准”开展交流分享活动，请从下面三个 句子中选择一句，写出其中隐含的古人择友标准。(3分) ①人生贵相知，何必金与线？一李白 ②友直、友谅、友多闻，益矣。—孔子 2/6 ●Quark夸克 高清扫描还原文档 ③大凡君子与君子，以同道为朋：小人与小人，以同利为朋。—欧阳修 我选择第句，其中隐含的择友标准是 二.阅读与理解（共61分） 8.(1)《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，请你结合作品内容，补全下面表格。(3分) 那些年 那些人 那些事 那些情 童年 ① 买《山海经》送给我 尊敬和② 少年 衍太太 ③ 对探求真理的强烈欲望。 (2)阅读《朝花夕拾》选段，回答问题。(5分) “去拿你的书来。”他慢慢地说。…我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的 桌子前，救我一句一句地读下去。…他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说 完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ ①这段文字出自《朝花夕拾》中的《 》。文中的“他”指的是 “我似 乎从头上浇了一盆冷水”写出了“我” 的心情。(3分) ②本文批判了什么？(2分) (3)成长路上，离不开良师益友的引领。请从《朝花夕拾》中任选一位给你印象最深的人物， 谈谈他/她对你成长的启示。(4分) 我选择《朝花夕拾》中的 (人物)，启示： 【四季有诗·诗中觅景】请阅读下面的古诗，完成第9-10题。 春夜闻笛 唐·李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 【注】李益：字君虞，中唐诗人，祖籍凉州（今甘肃威武）。 9.赏析首句“唤”字的妙处。(4分) 10.用简洁的语言描述三、四两句描写的画面，说说这样的画面有怎样的作用？(3分) 【尺牍传韵·与古人共话】请阅读下面的文言短文，完成11-14题。 王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足，以大醉，去，遗所提聚。取视之，数十金 也。公度⑤其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰： “求尔®金耶”？”为指其处。其人喜以一艇为谢却不受。 (选自《世说新语》) ①濯足：洗脚。②以：因为。③公：这里指王华。④度：估计，推测。⑤号：大声叫喊。⑥ 尔：你。⑦耶：句末语气助词。表疑问，相当于“吗”。⑧铤：同“锭”，用以货币流通。 3/6 Quark夸克 高清扫描还原文档 11.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)公欣然曰( ) (2)未若柳絮因风起( (3)去，遗所提囊 ( (4)其人果号而至( 12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 其人意以一艇为谢却不受 13.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)撒盐空中差可拟。 (2)取视之，数十金也。 14.结合文章内容，说说自己阅读后受到的启发。（4分) 【道法自然·与自已共话】请阅读下面的文章，完成15-17题。 (一)阅读下面三则材料，完成下面小题 材料一：眼健康是全身健康的保障，被世界卫生组织列为人体健康的十大标准之一。据 统计资料显示，美国青少年的近视率为25%，德国学生的近视率一直控制在15%以下，而这 一比例在澳大利亚只有1.3%。欧美国家近视率低的主要原因除了重视眼健康管理之外，还更 重视预防和近视以后的及时干预措施。而中国学生近视相关危害因素广泛存在。比如，7% 的学生每天户外活动时间不足2小时，29%的学生不足1个小时。 材料二： 我因近视常调查找 90% 80% 70% 60 50% 40% 30% 209% 10% 0% 一年级 六年级 七年 九年级 高中 材料三：针对严峻的近视防控形势，国家卫健委将建立健全防控工作责任制，目前对各 地防控近视的评议考核目标已经确立，将进一步细化分解任务，层层压实责任，确保实现目 标。同时，加强儿童青少年近视相关监督检查，加大近视相关教学环境监督抽检力度，并继 续实施学生近视和健康影响因素专项监测。专家指出，近视是不能治愈的，只能用科学方法 矫正，应强化近视筛查和早期发现，提高近视矫正医疗服务水平。加强社会动员和科普宣传 也十分重要，已经制定的《儿童青少年近视防控宣传工作方策》，将通过多种形式的活动， 宣传科学防控近视的知识，提高公众近视防控意识，营造良好的防控氛围。 15.下列选项与上述材料相符的一项是（)（2分) A.数据显示，我国儿童青少年总体近视率接近美国、德国、澳大利亚。 B.重视眼健康管理，更重视预防和近视以后的及时干预措施，可以降低儿童青少年的近视 率。 C.专家指出，只要用科学方法和到正规的医院，在眼科专家的指导下治疗，近视是能够治 4/6 ●Quark夸克 高清扫描还原文档 愈的。 D.《儿童背少年近视防控宣传工作方案》的出台对于推动近视防控工作前景堪忧。 16.根据【材料二】的调查表，可以得出哪些关键信息？(3分) 17、阅读【材料三】概括我国采取的近视防控措施有哪些？(3分) 请阅读下面的文章，完成18-21题 （二)雨水去过一切地方（节选) 鲍尔吉·原野（蒙古族） ①雨点瞄着每林青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的 草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。 雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小， 演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干 着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。 ②春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不 来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷千 吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它 们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不雷要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日 子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。 ③雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳 听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》里的“船歌”，连贯的旋律 拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿 波里船夫唱的小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。 春雨早就明白这些，这不算哈。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。 那么早落地千吗？不如按6/8的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。 6/8不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作 表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。 ④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。 雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红， 或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而 单薄。他们的脸上形满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人 的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着 人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些 人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。 ⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛， 让他们看一看一桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝桠相接，举起繁密的桃花。桃 花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草 在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让 雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然 变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你 听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。 【撰写荐语】 5/6 ◇ Quark夸克 高清扫描还原文档 18.请结合文章内容与语言特点，根据要求完普推荐语，将这篇文章推荐给小语和小文，帮 助他们解决素材来源问题。 推荐语 鲍尔吉·原野细致地观察了春雨飘落人间、滋润大地的过程，并用细腻的笔触描绘出了 一幅欣欣向荣的春雨图，是“文中有画”的代表作。文章语言凝练，手法精妙，为雨水增添 了几分生气与情思。比如“它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水”一句中“趴” 字(1) （赏析“趴”字的表达效果)(3分)；再比如“如琴 弦一般的青苹在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”一句(2) (从修辞手法的角度赏析)(4分)。如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《雨 水去过一切地方》能给你们带来创作灵感。 【以声传情】 19.有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。 朗读卡1：【句子】春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。 【朗读设计】“疾”“快”重读，“徐”“慢”轻读，读出春雨荡漾的节奏感与韵律感，表 达作者对春雨的喜爱。 朗读卡2：【句子】雨水摸摸他们的鼻柔，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。（从 轻、.重音等角度进行设计，并说出设计效果)(3分) 【朗读设计】 【美图秀秀】 20.有声明信片要配上一张插图。请结合文中“雨”的特点，为它设计配图方案。(5分) 构图要紫 细节处理 对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不同意 见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情， 并说明理由。 青草、行人、 （1)一.飞鸟 A.愉快 B.平和 C.凝重 (2)我选择 ,理由： 【赠明信片】 21.小语想把这张明信片送给以下两人中的其中一位，你认为哪个合适？请结合文章主题及 人物经历，说说理由。（5分) A. 《秋天的怀念》中的史铁生 B..《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅” 我选择 理由是： 三、作文(60分+3分) 生活需要看见。“看见”不只是用眼晴捕捉画面，更要用心灵感受细节。因为一片绿得 发亮的树叶，我们看见了生机勃勃的春天：因为那“红红的眼边儿”，我们看见了母亲内心 的不舍…许许多多的“看见”，让我们领略美好，心生感动。 请以“看见”为题，写-一篇作文。 要求：(1)不少于600字；(2)除诗歌和戏刷外，体裁不限：(3)文中不得出现可 能影响公正评卷的信息：(4)书写工整，卷面整洁。 6/6 Quark夸克 高清扫描还原文档