Unit3 Family ties Developing ideas（听说）教学设计 2026-2027学年外研版英语七年级上册

教学设计 Unit 3 Family ties · Developing ideas（听说） 课程基本信息 项目 内容 学科 / 年级 / 学期 英语　｜　七年级　｜　上册 · 秋季 课题 Unit 3 Family ties · Developing ideas（听说） 教材 外研版英语七年级上册　Developing ideas 课型 / 课时 听说课 · 1 课时（约 40–45′；可视学情拆成两课时） 核心素养指向 语言能力（听懂信息链、使用软化用语）为主；思维品质（比较生硬说法与得体说法）；文化意识（家庭沟通） 教材对接 教材板块 本课处理与用时建议 话题引入：亲子关系 / 求助对象 导入（约 6′）：关系谈一谈 + Who can you turn to? → family hotline Activity 1：听热线选主旨 听中1（约 4′）：三选一（女王装来接） Activity 2：图表 Problem / Feeling / Advice 听中1（约 6′）：填 park / so / dress / happy / talk + 核词 Learning to learn：Listening for examples 点拨（约 2′）：抓 For example… Phonetics in use：/uː/ /ʊ/ /ʌ/ 穿插（约 2′）：cool-school / good-look / but-up Activity 3：听对话填空 听中2（约 6′）：time / difficult / love / little / before / hurt Learning to learn：Softening language 听中2（约 4′）：圈出软化用语并讨论 Activity 4：Mike and his father 角色扮演 听后输出（约 8–10′）：支架表演 + 展示 课眼 项目 内容 三件事 ① 听 听懂热线：Tina 的问题、感受、建议（problem—feeling—advice）。 三件事 ② 辨 听出并把话说软的句子（softening language）。 三件事 ③ 用 在 Mike 与爸爸的情境里，礼貌地说清烦恼并商量办法。 开场句（可直接说） Today we listen to a family hotline, notice softening language, and practise talking about family problems politely. 课眼提醒 家庭矛盾是载体，沟通方式才是主线。 学情 项目 内容 已有基础 会说 like / do not like / busy；能谈简单家庭活动；对“找人帮忙”不陌生。 开口卡点 一谈“让父母改习惯”，要么硬邦邦（Stop it!），要么不敢说。 听力卡点 第一遍易只抓故事，抓不住 advice；图表空需要再听定位。 软化用语 It is a bit difficult… / I am sorry… / I hope you are not hurt. 需先听辨，再迁移到角色扮演。 话题敏感 不强制暴露真实家事；可用朋友故事或想象情境。 时间主线（保底顺序） 导入求助 → 热线听选+图表 → 对话填空+软化用语 → Mike 角色扮演 → 小结作业。 目标 · 重点 · 难点 项目 内容 目标 1 学习理解 获取热线关键信息；理解 family hotline 的作用；识别 For example… 引出例子。 目标 2 应用实践 完成图表与对话填空；归纳 softening language 并说明其功能。 目标 3 迁移创新 在角色扮演中描述矛盾、表达感受，使用至少两处软化用语，并得出商量结果。 ★重点（教学主线） problem—feeling—advice 信息链；softening language 的听辨与使用。 ★难点（易错点） 把“太扎眼 / 大家会笑”说得不伤人；表演时既说清感受又留出商量空间。 突破办法 图表钉信息 → 对话圈软词 → 示范 Mike—Dad → 支架表演。 教学准备 项目 内容 材料 教材音频（热线语段、母女对话）；学习任务单；板书三栏 Problem / Feeling / Advice。 原则 先谈经历再进听力；答案能指回原句；输出固定支架：问题 + 感受 + 软化用语。 可选 软化用语纸条贴板；Mike—Dad 示范音频或教师范读。 教学过程 环节 / 时间 教师做什么 · 学生做什么 设计意图 一、导入：把话题压到“沟通” 约 6′ 可压缩 【开场】A happy family brings success in everything. 问：Do you always get on well with your parents? What problems do you have?【汇总】游戏时间、比较、太忙等。追问 Who can you turn to? 引出 friends / teachers / radio / TV / family hotline。点一句：有困难可以打电话求助。 多数学生能说出至少一类求助对象；听到 family hotline 不陌生。 把空泛的“爱家庭”落到“有矛盾找谁、怎么说”。 二、听前：明确任务 约 5′ 看咨询场景图：Who are they? What are they talking about? 简介 family hotline。钉三件事：听清 Tina 的问题 → 发现软化用语 → 仿说 Mike 和爸爸。预览 Activity 1 三选项，先猜再听。 学生知道这节课听什么、练什么；对选项有预测。 带着目的听，减少“听着玩”。 三、听中1：热线 + 图表 约 10′ 必保 播放热线，完成选择（B：女王装来接）。再听完成图表：park / so / dress；happy；talk。带读 actress, dress up as, queen, pick sb up。点拨 For example…。可穿插 /uː/ /ʊ/ /ʌ/。追问 Why is Tina unhappy? Will she talk to her mum? 选择正确；图表五空基本正确；能跟读核词。 用图表把 problem—feeling—advice 钉住，为对话蓄势。 四、听中2：对话 + 软化用语 约 12′ 必保 · 主阵地 看图：Does Tina talk with her mum? Do they solve the problem? 听填：time / difficult / love / little / before / hurt。再听圈软化用语：But… can you…? / It is a bit difficult… / I am sorry… / I hope you are not hurt. / I am glad you told me… 结对：哪一句最管用？ 六空正确率过半以上；每人至少找出 2 处软化用语。 从听懂情节进到听懂态度，把功能推到台前。 五、听后：Mike 角色扮演 约 8–10′ 必保出口 情境：爸爸总忙，Mike 想野餐。先集体想：问题？感受？怎么开口？支架：It is a bit difficult… / I feel… because… / Thank you. 结对表演，选两组展示。收束：矛盾不可怕，关键是愿意谈、会谈、谈得尊重。 表演中听得到软化用语；有商量结果，不是只抱怨。 输入立刻转成可迁移口语。 六、小结与作业 约 3′ 回看板书三栏 + 软化用语清单。布置任务单剩余与课后练习（书面巩固；家庭小访谈选做）。 学生能复述今天三件核心事。 收口清楚，作业服务目标。 板书建议 项目 内容 ★左侧（先写） Problem / Feeling / Advice（Tina） park · dress · not happy · have a good talk ★右侧（后写） Softening language：It is a bit difficult to talk about… / I am sorry… / I hope you are not hurt. / I am glad you told me… 底部 We solve problems by talking. 七、课堂英语 / 提示语 环节 可用课堂英语 / 提示语 导入 Do you get on well with your parents? Who can you turn to? 听前 Look at the picture. What are they talking about? 听中 Listen and choose. Complete the chart. Find For example… 软化用语 Which sentence sounds softer? Circle the softening language. 输出 Work in pairs. Use two softening expressions. What is your advice? 鼓励 Good try. Can you say it more softly? Add "I am sorry, but…". 评价观察点 评价时机 观察点 合格标准（班额约40人） 导入结束 求助对象 多数能说出 ≥1 类 听选结束 主旨选择 正确率过半；能说出听到的关键词 图表结束 五空 抽查 3 人，合计对 ≥4/5 对话填空后 六空 + 软化用语 空正确率上升；每人圈出 ≥2 处 角色扮演 问题/感受/软化/结果 展示组具备四点中至少三点 课终 三件事复述 抽 2 人能说出听、辨、用 参考答案速查 项目 内容 听选 B 图表 1.park 2.so 3.dress 4.happy 5.talk 对话填空 1.time 2.difficult 3.love 4.little 5.before 6.hurt 软化用语示例 But… can you…? / It is a bit difficult to talk about… / I am sorry… / I hope you are not hurt. / I am glad you told me… 学科网（北京）股份有限公司 $