[中学联盟]江苏省太仓市新区中学八年级政治上册苏人版教案:5.2 克服逆反心理

第二框 克服逆反心理 一、教学目标： 1、知识与能力目标：了解逆反心理产生的原因，理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理，深刻认识逆反心理所带来的后果和危害。 2、情感态度价值观目标：使学生懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的，体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情；使学生能够努力走出与父母“对着干”的误区。[来源:Z。xx。k.Com] 二、教学重点：逆反心理的危害；如何克服逆反心理 三、教学难点：如何克服逆反心理 四、教学方法：案例讨论、实践法、归纳法、启发法 五、教学过程： （一）、导入新课： 师：讲述“小林的烦恼” 小玲今年13岁，从小就很聪明也很听爸妈的话，可近来变化较大。凡事总爱与父母顶嘴，、自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之’。例如，小学毕业后，妈妈为小玲选择了就近的一所重点中学作为报考志愿，而小玲偏选了一所离家较远的中学，她不是喜欢路远，而是有意与妈妈闹别扭；小玲有炎，妈妈配来滴鼻药水，她却有意把瓶摔了；妈妈老师问小玲考试成绩，她故意不及格；有一天气候突然变冷，妈妈特意送去御寒的衣服，小玲竞当同学们的面把衣服扔在妈妈脸上；爸爸平时工作忙，找机会想跟小玲聊聊，她却把他拒之于千里之外......这个小玲的爸妈十分焦急，不知如何是好？小玲心里也不是滋味儿。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 师：小华的烦恼在同学们的日常生活中也有可能出现。对待家长的教育，小华表现出一种怎样的态度? 生：略。(学生一般可分析出他对家长表现出了不顺从、抵触甚至于抗拒的态度) 师：对待家长或者老师有抵触、不听从甚至于抗拒的行为，从心理学上讲都是逆反心理的表现。逆反心理是中学生常见的心理现象，通常在14岁左右出现，它的显著特征就是抵触、不顺从乃至于抗拒。那么，我们今天就来探讨有关中学生逆反心理的问题。 （二）、逆反心理的表现及成因 1．逆反心理的含义 师：同学们你们是否有过逆反心理？是在什么样的情况下？[来源:学科网] 生：略（分析自身存在的逆反心理：对老师……对同学……对社会……对自己……对其他…老师帮助归纳） 师：由此可见逆反心理师非常正常和普遍的现象，而且我们不光对父母有逆反的心理，对于社会、老师等等方面都会有逆反心理，且它有多种表现。同学们出现这种逆反的情绪往往是为了维护自己的尊严，表达自己已经长大独立了。其实除了你