福建永春第一中学2026-2027学年九年级上学期限时训练化学试卷

2026年秋季永春一中九年级化学限时训练10.8 测试时间60分钟，满分100分 班级__________姓名__________座号______成绩__________ 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、单项选择题：（本题共12个小题，每小题3分，共36分。） 1.2026年国务院《政府工作报告》提出“培育壮大新兴支柱产业”。下列有关新兴支柱产业涉及的核心技术属于化学研究领域的是（ ） A. 研发储能材料 B. 模拟集成电路 C. 研发人工智能程序 D. 研发机器人的仿生形态 2.变化无处不在，生活中的下列现象是由化学变化引起的是（ ） A. 柏油路面曝晒变软 B. 水放冰箱结成冰块 C. 铜器锈蚀颜色变绿 D. 海绵吸水质量增大 3.下列物质中，属于纯净物的是（ ） A. 矿泉水 B. 不锈钢 C. 蒸馏水 D. 加碘食盐 4.下列操作符合实验安全规范的是（ ） A. 实验剩余试剂要放回原瓶 B. 加热液体时试管口不能对着人 C. 实验废液直接倒入下水道 D. 打翻燃着的酒精灯立即用水浇灭 5.规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） 　　　　　　 A.熄灭酒精灯 B.闻气体气味 C.加入块状固体 D.存放试管 6.我国淡水资源紧缺，所以在生产和生活中应该（ ） A. 减少日常生活中的饮水量 B. 既要预防和消除对水源的污染，又要节约用水 C. 将用过的大量废水、污水直接排放到江、河、湖、海中 D. 减少植树造林面积，因为植物生长需要大量的水 7.下列反应属于化合反应的是（ ） A. B. C. D. 8.下列关于催化剂的说法正确的是（ ） ①催化剂在反应前后质量和化学性质没有改变②就是催化剂③催化剂一定加快其他物质的化学反应速率④催化剂改变了其他物质的化学反应速率 A. 只有① B. 只有①③④ C. 只有①④ D. ①②③④ 9.下列实验现象的描述正确的是（ ） A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 D．镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成氧化镁 10.物质的性质决定物质的用途。下列物质的性质与其用途不匹配的是（ ） A．金刚石硬度大——切割玻璃 B．干冰易升华吸热——作制冷剂 C．铁能导热——作导线 D．石墨具有导电性——作电极 11.实验室制取氧气大致有以下操作步骤： ①用排水法收集氧气②检查装置的气密性③点燃酒精灯，加热试管④将高锰酸钾装入试管，用带导管的塞子塞紧试管，并把它固定在铁架台上⑤熄灭酒精灯⑥将导管从水槽中取出。正确的操作顺序是（ ） A．②④③①⑥⑤ B．①②③④⑤⑥ C．①②④⑥⑤③ D．⑤⑥③④①② 12.小文用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示，则下列分析不合理的是（ ） A. s 后的一段时间内瓶内气压显著增加，其原因是白磷燃烧产生大量的热 B. 用木炭代替白磷可得到与图乙相同的曲线 C. 通过s 时瓶内的气压值，可以计算得出氧气约占空气体积的五分之一 D. 该装置的优点是实验过程中密闭，测得的结果更准确 第Ⅱ卷（非选择题 共64分） 二、填空题与简答题（本题有3个小题，共22分） 13．（6分）阅读下面科普短文。 二氧化氯是一种环保型杀菌消毒剂。通常状况下，二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，其熔点为，沸点为，易溶于水，且与水反应得到酸性溶液。该气体具有强烈的腐蚀性，吸入一定浓度的二氧化氯气体会引起咳嗽和呼吸道黏膜的损伤。 二氧化氯在高浓度或高温下极其不稳定，受热易发生爆炸性分解，直接造成氯气泄漏而污染环境，同时产生氧气，工业上用潮湿的氯酸钾()和草酸()在时反应制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸钾是易爆危险品，制备和运输成本很高，因此我国目前还未广泛使用二氧化氯消毒自来水。 请依据短文回答问题。 （1）二氧化氯的物理性质有          （写1条即可）。 （2）二氧化氯的化学性质有          （写1条即可）。 （3）二氧化氯的化学式是       ，由     种元素组成。 （4）发生二氧化氯泄漏时，紧急处理方法是         ，理由是      。 14．（10分）结合如图所示仪器，回答下列问题。 （1）用容积为15mL的试管盛液体，加热时，最多可盛液体        mL。 （2）图中用于给物质加热的仪器是      ，加热时需垫上陶土网的仪器是          。 （3）在给试管内的液体加热时，不慎引起试管破裂，请写出试管破裂的原因：                           （写出一条即可）。 （4）若小明要量取42mL的液体，量取液体读数时，视线必须与量筒内液体的         保持水平。某同学读数时俯视读数，则实际量取的液体     （填“大于”“小于”或“等于”）42mL。 （5）如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： 　　　　　　 物质称量 A B C ①A图中所称食盐的质量为      g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为      g； ②如图B所示操作，该操作的错误之处是                  。 15．（6分）人类照明经历了如图所示的过程。请结合图示回答有关问题。 （1）在上述照明方法中，     照明没有发生化学变化。 （2）蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：①石蜡先熔化成液态，②再汽化成气态，③石蜡蒸气燃烧。在蜡烛燃烧的过程中发生物理变化的是      （填序号，下同）；发生化学变化的是     。蜡烛燃烧能量转化方式是     能转化为热能和光能。 （3）蜡烛燃烧的过程中，最能说明其发生化学变化的现象是    （填序号）。 A．蜡烛变短　　B．放出大量的热　　C．发出黄光　　D．生成小水珠 三、实验题（本题有4个小题，共42分） 16．（8分）是人类生存必需的物质，认识和获取具有重要意义。请按要求回答下列问题： （1）写出仪器①的名称：         。 （2）实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若要得到平稳的氧气流，应选择的发生装置是     （填标号）。 （3）实验室用C装置制取氧气的反应表达式为            ，棉花的作用是        ，用F装置收集氧气时，当观察到            时再开始收集。 （4）图2是基于特定需求设计和制作的简易供氧器，其中加湿仓中水的作用是     （填标号）。 　　 a．冷却并润湿氧气　　b．观察氧气流速　　c．加快氧气的生成速率 （5）图2中“通道”相当于图3中的     （填标号）。 17．（12分）水是生命之源，没有水就没有生命。 （1）关于水的图1与图2两个变化本质的区别是__________________。 （2）图2实验过程中，试管a中产生的气体是_________，a与b的体积之比是____，通过对电解水产物的验证，说明水是由_______组成的。水通电的符号表达式是_______________________ （3）水在实验中有多种用途，其中图3没有水其后果可能是__________。 小华同学准备用一瓶浑浊的河水模拟自来水厂的净水过程并制取蒸馏水，其实验过程如图所示，请回答以下问题。 　　 （4）操作①是过滤，用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗外还有_________，其中玻璃棒的作用是________。 （5）操作②是除去水中的异味和色素，可用如图装置，则该装置中固体物质X是_____________（填写物质名称）。 （6）操作③蒸馏是净水程度最高的一种方法，若液体D属于硬水，日常生活中常用_________的方法降低水的硬度。 18．（11分）兴趣小组的同学分别利用下列两种物质与装置测定空气中氧气的含量(装置气密性良好)。 【实验一】如下图甲，集气瓶中空气的体积为200mL，氧气传感器测得集气瓶内氧气的体积分数变化曲线如图乙所示。 　　 (1)实验开始时，用酒精灯加热粗铜丝，其目的是_______________。 (2)小明提出“倒吸入集气瓶中水的体积除以200mL等于空气中氧气的含量”。据图乙分析，此说法是否正确，你的理由是_______________________ (3)写出白磷燃烧的文字表达式或者化学式表达式_______________________ 【实验二】食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。同学们用如右上图装置进行实验来测定空气中氧气的含量。下表是实验过程中记录的有关数据： 实验所需的时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 (4)据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数约是__________。 (5)若食品脱氧剂量不足，则会使测量结果______(填“偏大”“偏小”或“不变”) (6)与白磷燃烧法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的优点是__________。 19．（11分）氧气在医疗急救、化工生产等领域都有重要应用。 （1）A兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更佳的是______。 ②从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢产生氧气的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”、“65”或“120”）。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明____________________________ （2）B兴趣小组同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，用如图1所示的装置进行了两次实验，在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰，分别将注射器内盛有的3mL5%的过氧化氢溶液注入试管中，利用注射器收集氧气，收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。 ①可以通过比较__________，来比较两种催化剂的催化效果。 ②通过图2能得出的结论是______________________________ ③由氧化铜作催化剂的反应，时间段反应速率逐渐变慢的原因是_____，请写出该反应的文字表达式或者符号表达式为____________________ 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 一、选择题（每小题3分，共36分） 1. A　解析：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。研发储能材料涉及新材料的制备与性能，属于化学研究领域；B属于电子信息工程、C属于计算机科学、D属于机器人工程，均不属于化学核心研究范畴。 2. C　解析：铜器锈蚀变绿是铜与空气中氧气、水、二氧化碳作用生成铜绿（碱式碳酸铜）的过程，有新物质生成，属于化学变化。A柏油变软、B水结冰、D海绵吸水均只是状态或形态改变，无新物质生成，属于物理变化。 3. C　解析：蒸馏水是由水一种物质组成的纯净物。A矿泉水含多种矿物质、B不锈钢是铁合金、D加碘食盐含NaCl和含碘物质等，均由多种物质组成，属于混合物。 4. B　解析：加热液体时试管口不能对着自己或他人，以防液体沸腾喷出伤人，符合安全规范。A剩余试剂放回原瓶会污染整瓶试剂；C废液直接倒入下水道会腐蚀管道、污染水体；D燃着的酒精灯打翻不能用水浇灭（酒精会随水流动扩大火势），应立即用湿抹布盖灭。 5. D　解析：A熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭（用嘴吹易将火焰压入灯内引起危险）；B闻气体气味时不能将鼻孔凑到容器口，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔；C加入块状固体时应先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢竖起试管使固体滑到试管底部，图中直接竖直投入易砸破试管底部；D试管洗净后倒放在试管架上存放，操作正确。故选D。 6. B　解析：保护水资源既要节约用水，又要防止水体污染。A饮水是生理需要不能减少；C污水直接排放会污染水体；D植树造林有利于涵养水源、保持水土，不应减少。 7. D　解析：化合反应的特点是"多变一"，即由两种或两种以上物质生成一种物质。红磷与氧气反应只生成五氧化二磷一种物质，属于化合反应。A、B均为一种物质生成多种物质（分解反应）；C生成物为两种，不属于化合反应。 8. C　解析：催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变（①正确）；催化剂能改变化学反应速率，既可以加快也可以减慢（④正确，③错误）。只是在过氧化氢分解反应中作催化剂，离开具体反应不能笼统说"就是催化剂"（②错误）。故①④正确，选C。 9. B　解析：红磷在空气中燃烧产生大量白烟，B正确。A、D中"生成四氧化三铁""生成氧化镁"是实验结论而非现象描述，现象应描述为生成黑色固体/白色固体；C木炭在氧气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，并非黑色固体。 10. C　解析：作导线利用的是金属的导电性，铁具有导电性但其导电性不如铜、铝，且铁易生锈，一般不作导线；"铁能导热"对应的用途应是作炊具等。故C性质与用途不匹配。A、B、D均匹配。 11. A　解析：实验室用高锰酸钾制取氧气的正确步骤为"查—装—定—点—收—离—熄"：②检查气密性→④装药品固定试管→③点燃酒精灯加热→①排水法收集→⑥将导管移出水面→⑤熄灭酒精灯。最后两步顺序不能颠倒，否则水槽中的水会倒吸入热试管使试管炸裂。 12. B　解析：A合理：后白磷燃烧放热使瓶内气体受热膨胀，气压显著增大。B不合理：木炭燃烧消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，瓶内气压几乎不下降，无法得到与图乙相同的曲线。C合理：时气压降至约80 kPa，由100→80可知氧气约占空气体积的1/5。D合理：该装置始终密闭，避免了点燃后伸入燃烧匙时气体逸出，结果更准确。 二、填空题与简答题（共22分） 13.（6分） （1）物理性质：黄绿色气体（或有刺激性气味、密度比空气大、熔点为−59 ℃、沸点为11.0 ℃、易溶于水等，任写一条即可）。 （2）化学性质：能与水反应（或具有强烈腐蚀性、高浓度/高温下受热易发生爆炸性分解、有毒等，任写一条即可）。 （3）化学式为；由两（2）种元素（氯元素和氧元素）组成。 （4）处理方法：迅速撤离泄漏污染区人员至上风向，喷雾状水吸收/稀释气体（合理即可）。理由：二氧化氯有毒且有强烈腐蚀性，会刺激呼吸道黏膜，且密度比空气大、易溶于水，用水喷淋可使其溶解吸收，防止扩散伤人。 14.（10分） （1）5　加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的1/3，即15 mL×1/3 = 5 mL。 （2）用于给物质加热的仪器是酒精灯；加热时需垫上陶土网的仪器是烧杯（底面积较大，垫陶土网可使受热均匀，防止炸裂）。 （3）试管破裂原因：试管外壁有水未擦干就加热（或没有先预热就集中加热、加热时试管底部接触灯芯、热的试管立即用冷水冲洗等，任写一条即可）。 （4）读数时视线必须与量筒内液体凹液面的最低处保持水平；俯视读数时读数偏大，实际量取的液体小于42 mL。 （5）①所称食盐质量为12.4 g（砝码10 g + 游码2.4 g）；若食盐与砝码位置颠倒，则实际质量 = 砝码质量 − 游码质量 = 10 g − 2.4 g = 7.6 g。 ②B图操作错误：加热时试管口不能对着自己或他人（图中试管口朝向有人的方向，液体沸腾喷出易伤人）。 15.（6分） （1）电灯　电灯照明是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化；篝火、油灯、蜡烛燃烧均涉及燃烧，属于化学变化。 （2）物理变化：①②（石蜡熔化、汽化只是状态改变）；化学变化：③（石蜡蒸气燃烧生成二氧化碳和水等新物质）；能量转化：化学能转化为热能和光能。 （3）D　生成小水珠说明有新物质水生成，是判断发生化学变化的根本依据；蜡烛变短、放热、发光均不能单独证明有新物质生成。 三、实验题（共42分） 16.（8分） （1）仪器①为长颈漏斗（图中A装置中添加液体的漏斗）。 （2）B　B装置使用分液漏斗，可通过控制液体滴加速度来获得平稳的氧气流；A装置长颈漏斗无法控制滴速。 （3）反应表达式： 　　棉花的作用：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管堵塞导管。用F装置排水法收集时，当观察到导管口有连续并比较均匀的气泡冒出时再开始收集（刚开始排出的是装置内的空气）。 （4）a　加湿仓中水的作用是冷却并润湿氧气（氧气通过水洗后温度降低、湿度增大，更适合病人吸入）。 （5）G　图2中""通道是氧气从长导管进入水中，经水洗润湿后从短导管导出，对应图3中G（进气管长、出气管短）。 17.（12分） （1）图1水的沸腾是物理变化，水分子本身不变，只是分子间间隔增大；图2电解水是化学变化，水分子分裂为氢、氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子，有新物质生成。二者本质区别在于是否有新物质生成（分子本身是否发生改变）。 （2）试管a连接电源负极，产生的气体是氢气（）；a与b的体积比为2∶1；电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。 符号表达式： （3）图3为铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底预先留少量水（或铺细沙），若没有水，高温熔融物（四氧化三铁）溅落会使集气瓶底部炸裂。 （4）过滤用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和烧杯；玻璃棒的作用是引流，防止液体洒出或冲破滤纸。 （5）固体X是活性炭，利用活性炭的吸附性除去水中的色素和异味。 （6）日常生活中常用煮沸（加热煮沸）的方法降低水的硬度（煮沸可使水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀）。 18.（11分） （1）利用铜的导热性，加热粗铜丝使温度达到白磷的着火点，从而引燃白磷。 （2）不正确。由图乙可知，白磷燃烧后集气瓶内氧气体积分数最终仍有约8.6%，即白磷不能将瓶内氧气完全耗尽，因此倒吸入水的体积小于理论值，不能简单地用"倒吸水体积÷200 mL"来表示空气中氧气的含量。 （3）白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷；符号表达式： （4）量筒内减少的水的体积 = 50 mL − 19.7 mL = 30.3 mL，即广口瓶中被消耗的氧气体积；氧气的体积分数 = 30.3 mL ÷ 150 mL × 100% ≈ 20.2%（约20%）。 （5）偏小　若脱氧剂量不足，瓶内氧气不能被完全消耗，倒吸进入的水偏少，测量结果偏小。 （6）优点：反应在常温下进行，安全节能；整个体系始终密闭，不会污染空气，且能将氧气消耗得更彻底，测定结果更准确（任答合理即可）。 19.（11分） （1）①猪肝块　由曲线可知，相同时间内猪肝块（曲线a）使装置内气压上升更快，反应速率更快，催化效果更佳。 ②放热；30 s　反应过程中气压先高于最终平衡值后又回落至原压，说明反应放热使气体膨胀，冷却后气压恢复；猪肝块催化下曲线a在30 s左右达到气压峰值，表明过氧化氢约在30 s完全反应。 ③催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量（两组实验过氧化氢量相同，最终产生氧气的总量相同，因此最终压强相同）。 （2）①相同时间内收集到氧气的体积（或收集相同体积氧气所需要的时间）。 ②相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果比氧化铜好（相同时间内二氧化锰作催化剂收集到的氧气体积更大，反应速率更快）。 ③随着反应进行，过氧化氢（反应物）的浓度逐渐降低，反应速率随之减慢。反应表达式： $