精品解析：福建厦门市第十中学2026-2027学年九年级上学期第一、二单元检测化学试题

厦门十中2026-2027学年（上）九年级第一、二单元检测 化学试题 满分100分 考试时间60分钟 班级：________ 姓名：________ 座号：________ 一、选择题：本题共15小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 1. 世界最长跨海大桥港珠澳大桥是当时国内规模最大、技术最复杂、施工难度最大的项目。在施工过程中涉及下列项目，其中不属于化学学科研究领域的是 A. 研制高强度的新型钢材 B. 安装大数据识别和处理系统 C. 制备稀有气体制造霓虹灯 D. 寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头 【答案】B 【解析】 【详解】A. 研制高强度的新型钢材，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意。 B. 安装大数据识别和处理系统，属于信息技术领域研究的内容，不属于化学研究的范畴，故选项符合题意。 C. 制备稀有气体制造霓虹灯，属于制取物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意。 D. 寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头，属于研究、制取新物质，属于化学研究的范畴，故选项不符合题意。 故选：B。 2. 阆中保宁醋是中国四大名醋之一，以下生产过程涉及到化学变化的是 A. 清洗原料 B. 搅拌混匀 C. 入坛发酵 D. 成品装瓶 【答案】C 【解析】 【详解】A、清洗原料，只是洗去原料表面的灰尘等，无新物质生成，属于物理变化； B、搅拌混匀，只是将原料等混合均匀，无新物质生成，属于物理变化； C、入坛发酵，有醋酸等新物质生成，属于化学变化； D、成品装瓶，只是将醋装入瓶中，无新物质生成，属于物理变化。 故选C。 3. 《美丽中国建设评估指标体系及实施方案》中对地级及以上城市空气质量优良天数比例作出了规定。下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 粉尘 【答案】A 【解析】 【详解】空气污染物有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧、可吸入颗粒物和细颗粒物，二氧化碳为空气成分，不属于空气污染物，故选A。 4. 下列实验操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 检查气密性 D. 加热液体 【答案】C 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放，标签要向着手心，A错误； B、酒精灯的使用要注意这几个方面：一是禁止向燃着的酒精灯中添加酒精、二是禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，B错误； C、将导管一段浸入水中，用手紧握试管外壁，有气泡冒出，说明气密性良好，C正确； D、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的三分之一，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，而图中液体超过三分之一，D错误。 故选C。 5. 某同学想知道校服的成分是棉花还是涤纶，他提出可以通过取样灼烧的方法来鉴别。“提出可以通过取样灼烧的方法”属于科学探究中的 A. 明确探究目的 B. 设计实验方案 C. 获取证据 D. 形成结论 【答案】B 【解析】 【详解】A.明确探究目的是确定待解决的问题，本题中“鉴别校服成分是棉花还是涤纶”才是探究目的，A错误。 B.设计实验方案是构思实现探究目的的具体操作方法，“提出用取样灼烧的方法鉴别”属于设计具体实验思路，B正确。 C.获取证据是执行实验、收集实验现象/数据的过程，不符合描述，C错误。 D.形成结论是根据实验证据最终得到探究结果的过程，不符合描述，D错误。 6. 某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10） B. 报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关 C. “污染指数”越大表示空气质量越好 D. 当日CO未对城区空气造成污染 【答案】C 【解析】 【详解】A、如图的空气质量报告中，可吸入颗粒物（PM10）的指数最大，故当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10），选项说法正确； B、SO2和NO2在大气中与水结合都能生成酸，是酸雨的主要成分，所以SO2、NO2与酸雨的形成有关，选项说法正确； C、“污染指数”越大，空气污染越严重，空气质量越差，选项说法错误； D、如图的空气质量报告中，CO指数为0，所以当日CO未对城区空气造成污染，选项说法正确； 故选C。 7. 化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是（ ） A. 白磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光 C. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁 【答案】B 【解析】 【详解】A、白磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是大量白雾，故选项说法错误． B、将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光，故选项说法正确． C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误． D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误． 故选B． 【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别． 8. 进行化学实验时安全要放在首位。下列做法符合安全要求的是 A. 酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 B. 实验结束后产生的废液直接倒入水槽并冲进下水道 C. 为了更好观察试管内液体变化情况，加热时试管口向着自己 D. 为了提高实验操作效率，直接用手抓取没有毒性的试剂 【答案】A 【解析】 【详解】A、酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭，A选项正确； B、实验结束后产生的废液应倒入废液缸，不能直接倒入水槽并冲进下水道，否则会造成水体污染，B选项错误； C、加热时试管口不能对着人，以防液体沸腾时溅出伤到人，C选项错误； D、实验室中的试剂不能直接用手抓，D选项错误。 故选：A。 9. 实验室用高锰酸钾制取氧气，简要分为以下几步：①装药品 ②检查装置的气密性 ③排水法收集气体④固定装置 ⑤加热 ⑥把导管从水槽中取出 ⑦停止加热。实验操作顺序正确的是 A. ②①③④⑤⑦⑥ B. ③①②⑤④⑥⑦ C. ②①④⑤③⑥⑦ D. ①④②③⑤⑦⑥ 【答案】C 【解析】 【详解】实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：②检查装置的气密性；①装药品；④固定装置；⑤加热；③排水法收集气体；⑥把导管从水槽中取出；⑦停止加热。则正确顺序为②①④⑤③⑥⑦。故选：C。 10. 下列是九年级4班某同学的化学笔记，其中正确的条数为 ①蜡烛刚熄灭时产生白雾； ②试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶都可以在酒精灯上直接加热； ③有颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象一定是化学变化； ④物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化发生。 A. 1条 B. 2条 C. 3条 D. 4条 【答案】A 【解析】 【详解】①蜡烛刚熄灭时产生的是白烟（石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒），不是白雾，错误； ②试管、蒸发皿可以在酒精灯上直接加热，烧杯和烧瓶不能直接加热，需垫陶土网加热，错误； ③有颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象，不一定是化学变化，如干冰升华，放出气体，液氧变为氧气，颜色发生了改变，蒸发食盐水，析出食盐，均是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，错误； ④物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化发生，如蜡烛燃烧伴随着蜡烛熔化等物理变化，正确。 故仅1条正确。 故选A。 11. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氮气 沸点低 保护气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不能作燃料。此选项错误。 B、稀有气体通电能发出各种颜色的光，可作为电光源，不能用作制冷剂。此选项错误。 C、氮气化学性质稳定，可充入食品包装以防腐。此选项正确。 D、氮气作保护气是利用其化学性质稳定，而不是沸点低。此选项错误。 故选C。 12. 某同学用量筒量取了液体，倒出部分液体后俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为，则实际倒出液体的体积可能是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】俯视量筒凹液面最低处读数时，读数数值大于液体实际体积。 初始量取的液体体积准确，倒出部分后俯视读数为，说明实际剩余液体体积。因此实际倒出体积，且倒出体积不可能超过初始总液体体积，只有符合推导结论。 故选B。 13. 某同学用托盘天平称量25.2 g试剂(添加的是25 g的砝码和0.2 g的游码)，称量后发现误将砝码和试剂在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学实际称得试剂的质量为 A. 大于25.2 g B. 等于25.2 g C. 25 g D. 24.8 g 【答案】D 【解析】 【详解】若位置颠倒，平衡时，砝码质量 = 物体质量 + 游码读数（因为游码仍加到右盘一侧）。 根据题干可得 25g = 物体质量 + 0.2g，故物体质量 = 24.8g 故选D。 14. 兴趣小组用图1装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取等质量的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL等浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测得装置中压强的变化如图2（过氧化氢分解放热）。下列说法错误的是 A. 两种催化剂中，催化效率更高的是猪肝块 B. 曲线a中，0～30 s压强增大的原因是有氧气生成且反应放热 C. 曲线b中，过氧化氢完全分解所用的时间大约是120 s D. 曲线a、b最终压强相等，说明催化剂没有改变生成物的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A. 由图可知，相同时间内，用猪肝块作催化剂的装置内压强更大，说明相同条件下，使用猪肝块作催化剂时，过氧化氢的分解速率更快，则两种催化剂中，催化效率更高的是猪肝块，正确； B. 过氧化氢分解生成了氧气，且该反应放热，装置内气体受热膨胀，故曲线a中，0～30 s压强增大，正确； C. 由图可知，曲线b中65s时压强最大，说明此时过氧化氢完全分解，错误； D. 由图可知，曲线a、b最终压强相等，说明最终生成氧气的质量相等，说明催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，正确。 15. 分别在图甲装置的燃烧匙内放置足量铁粉、白磷，用电热丝引燃(铁粉能在空气中燃烧，白磷在空气中燃烧和红磷燃烧类似生成相同的产物)，测定空气中氧气的含量。氧气含量随时间的变化情况如图乙，下列说法正确的是 A. 待铁粉或白磷熄灭后，立即打开弹簧夹 B. 用白磷实验时，最终进入图甲左边瓶中的水更多 C. 分析图乙可知，用铁粉测定空气里氧气含量的结果更准确 D. 利用电热丝引燃的优点是使氧气消耗更充分，使实验测定结果更准确 【答案】C 【解析】 【详解】A、铁粉或白磷燃烧放热，气体受热会膨胀，则应待冷却后，再打开弹簧夹，该选项说法不正确； B、由图可知，铁粉消耗的氧气更多，则用铁粉实验时，最终进入图甲左边瓶中的水更多，该选项说法不正确； C、由图可知，铁粉消耗的氧气更多，则用铁粉测定空气里氧气含量的结果更准确，该选项说法正确； D、利用电热丝加热铁粉和红磷，不需要打开装置，使得装置气密性更好，防止空气逸出实验结果更准确，而不是使氧气消耗更充分，该选项说法不正确。 故选C。 二、非选择题：本题共6小题。 16. 写出下列表格中的元素符号或元素名称。 名称 ____ 铝 氯 ____ 铜 ____ 符号 Mg ___ ____ Ca ____ Zn 【答案】 ①. 镁 ②. 钙 ③. 锌 ④. Al ⑤. Cl ⑥. Cu 【解析】 【详解】由一个字母表示的元素符号要大写，由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母必须小写，故铝的元素符号为：Al；氯的元素符号为：Cl；铜的元素符号为：Cu；Mg的元素名称是：镁；Ca的元素名称是：钙；Zn的元素名称是：锌。 17. 阅读下列科普短文，回答问题。 “格物致知，叩问苍穹”。中华民族千百年来的飞天梦想在航天人的接续奋斗中一点点实现，而偏二甲肼在其中扮演着重要的角色，是导弹、卫星、飞船等发射试验和运载火箭的主体燃料。偏二甲肼（）熔点为-58℃，沸点为63.9℃，密度比水小，易溶于水，有剧毒。由于推进效率高，点火简单、维护方便，在40多年的时间里一直都是我国火箭推进剂的绝对主力。 （1）偏二甲肼在物质类别上属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。 偏二甲肼在常温下_____（“气体”、“液体”或“固体”）。 偏二甲肼的化学性质有__________________（填一条）。 （2）偏二甲肼有剧毒，但在40多年的时间里一直都是我国火箭推进剂的绝对主力，原因是___________________。 （3）偏二甲肼在运输和使用过程中应注意_____________。 【答案】（1） ①. 纯净物 ②. 液体 ③. 剧毒或可燃性 （2）推进效率高，点火简单、维护方便 （3）远离明火、避免皮肤直接接触、防止泄漏 【解析】 【小问1详解】 偏二甲肼由一种物质组成，属于纯净物。 偏二甲肼熔点为-58℃，沸点为63.9℃，常温（20℃）在其熔沸点之间，此温度为液体。 化学性质需要通过化学变化表现出来。从有剧毒，“...的主体燃料”可知，其化学性质： 有剧毒，有可燃性。 【小问2详解】 从原文可知，原因是推进效率高，点火简单、维护方便。 【小问3详解】 从警示图标可知，易燃液体，需要远离火源。腐蚀性物质、毒性物质，需要避免皮肤直接接触，防止泄漏。 18. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图_____（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_______有关，请写出该反应的表达式__________________。 （2）实验二：图④做铁丝在氧气中燃烧：铁丝卷成螺旋状的目的是_________________，火柴梗的作用是____________，铁丝燃烧的现象：________________，集气瓶中预先放入一些水的目的是__________________；铁丝燃烧的表达式为__________________。 （3）图⑤硫在空气中燃烧可以观察到火焰为_____色，图⑥火焰为_____色，图⑥硫燃烧的表达式_________________。 （4）小华将实验三改装为如图丁所示装置直接用于测定空气中氧气的体积分数，你认为他的实验________（填“能”或“否”）成功，理由__________________。 【答案】（1） ①. ② ②. 氧气的浓度（或氧气的含量） ③. （2） ①. 增大铁丝的受热面积，使铁丝更容易持续燃烧 ②. 引燃铁丝，给铁丝预热 ③. 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 ④. 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底 ⑤. （3） ①. 淡蓝 ②. 蓝紫 ③. （4） ①. 否 ②. 硫燃烧生成二氧化硫气体，装置内压强几乎没有减小，无法通过水的体积变化测定氧气的体积分数 【解析】 【小问1详解】 图①是木炭在空气中燃烧，图②是木炭在氧气中燃烧，氧气浓度更高时燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度和氧气浓度有关，木炭和氧气点燃生成二氧化碳。 【小问2详解】 铁丝盘成螺旋状可以聚集热量、增大受热面积，让铁丝持续受热；火柴梗燃烧放热可以引燃温度未达到着火点的铁丝；铁丝在氧气中燃烧的现象是初中要求识记的典型反应现象；铁丝燃烧的高温熔融物掉落会炸裂瓶底，预先放水可以起到防护作用，铁丝燃烧生成四氧化三铁。 【小问3详解】 硫在空气中燃烧火焰为淡蓝色，在纯氧中燃烧更剧烈，火焰为明亮的蓝紫色，硫和氧气点燃生成二氧化硫。 【小问4详解】 测定空气中氧气体积分数的核心原理是：可燃物燃烧消耗氧气，且生成物为非气态，使装置内压强明显减小，通过进入装置的水的体积推导氧气体积，硫燃烧生成的二氧化硫是气体，会填补消耗的氧气的体积，装置内压强几乎不变，因此无法达成实验目的。 19. 图1是一个具有刻度和活塞可滑动的气密性很好的玻璃容器，其中有空气和一定量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方（通过热传递，达到白磷着火点，白磷在注射器内燃烧），进行实验。请完成下图所示实验报告： （1）白磷着火燃烧，产生的主要现象是_______________，活塞先向____（填“左”或“右”）后向____（填“左”或“右”）移动，理论上最终应停在刻度约为____的位置上。 （2）通过实验得出的结果与理论值有差异，其原因可能是________________。 （3）图2红磷燃烧的表达式为________________；该反应所属的基本反应类型是______，实验过程中推拉注射器活塞的目的是______________；实验结束后将所得固体加入到热水中，发现固体溶解，其原理：该固体与热水反应，生成一种新的物质正磷酸（），请写出该反应的表达式：_________________。 【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出热量 ②. 右 ③. 左 ④. 8 （2）装置气密性不好（或白磷量不足，未冷却至室温就读数等，合理即可） （3） ①. ②. 化合反应 ③. 使装置内空气充分流动，红磷与氧气充分接触，完全反应 ④. 【解析】 【小问1详解】 白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量。白磷燃烧放热，容器内气体受热膨胀，活塞先向右移动；反应结束温度降低，氧气被消耗，容器内压强减小，活塞向左移动。容器内空气体积为 10 份，氧气约占空气体积的五分之一，消耗 2 份体积氧气，理论上活塞最终停在刻度 8 处。 【小问2详解】 实验结果存在误差，若测量值偏小，常见原因：白磷用量不足，氧气没有耗尽；装置气密性差，冷却后外界空气进入；未冷却至室温就读数等等。 【小问3详解】 红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，该反应由两种物质生成一种物质，属于化合反应。推拉注射器活塞，能够让装置内气体循环流动，保证红磷和氧气充分接触，将氧气完全耗尽。五氧化二磷和热水反应生成正磷酸，写出对应的文字表达式。 20. 如图中A～F、图1、图2为本次实验的相关装置及图像，请根据要求填空。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，反应的文字表达式为___________________，该反应为_______（填基本反应类型），A装置中酒精灯应加热Y型管内_____（填“a”或“b”）处的高锰酸钾。 （2）实验室还可用其他方法制备少量氧气。若利用图C装置，混合试剂开始反应的正确操作是______。（填字母） a．将固体粉末转移至液体中 b．将液体转移至固体粉末中 （3）对比B装置，使用Y型管（装置C）的优点是________________。（任写一点） （4）某小组同学欲探究硫在不同浓度氧气中燃烧的实验，先用排水法收集氧气：开始收集氧气的合适时机是____________，采用该收集方法的依据是_______________，图D的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有10%的水，如图E所示。 ①进行硫燃烧实验时，集气瓶中留有少量水的目的是_________________。 ②图E集气瓶中氧气的体积分数是______________。（写出计算过程，精确到0.1%） （5）便携式氧气罐常用于家庭或高海拔地区的临时供氧（如图F）。 ①高海拔地区氧气含量低与氧气的密度有关，氧气的密度比空气的密度_____。 ②在使用时按压喷气口即可，验证罐内的气体是氧气的方法_________________。 （6）某兴趣小组用催化分解不同浓度的溶液，测得体积分数随时间变化，有关装置和测量结果如图1、图2所示。 ①从图2中可以看出空气中氧气的体积分数为______，图中a点对应的操作是_______________。 ②催化分解3%的溶液，反应的文字表达式为__________________，反应至120 s时氧气的体积分数约为______。 ③对比图2中b点和d点可以验证反应速率与________有关。 【答案】（1） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 ②. 分解反应 ③. a （2）b （3）节约药品 （4） ①. 导管口有连续均匀气泡冒出 ②. 氧气不易溶于水，不与水发生反应 ③. 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 ④. 82.4% （5） ①. 大 ②. 将带火星的木条放在喷气口处，如果带火星的木条复燃，证明气体是氧气 （6） ①. 21% ②. 向锥形瓶中注入过氧化氢溶液 ③. 过氧化氢水+氧气 ④. 29.5% ⑤. 过氧化氢溶液的浓度 【解析】 【小问1详解】 高锰酸钾在加热时，发生分解反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，由一种物质发生化学反应生成两种或两种以上物质的反应是分解反应，该反应符合“一变多”的特征，为分解反应。加热高锰酸钾时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂，故A装置中酒精灯应加热Y型管内a处的高锰酸钾。 【小问2详解】 C装置中的固体粉末和液体预先分别放在Y型管的两侧，混合时需要将液体转移至固体粉末中，使二者充分接触发生反应，故选b。 【小问3详解】 对比B装置，使用Y型管（装置C）的优点是节约药品。 【小问4详解】 装置内原本存在空气，开始产生的气泡中有空气，此时收集会导致收集到的氧气因含有空气而不纯净。用排水法收集氧气，当导管口有连续均匀气泡冒出时，此时是纯净的氧气，开始收集。采用排水法收集氧气的依据是氧气不易溶于水、不与水发生反应。 ①进行硫燃烧实验时，集气瓶中留有少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 ②集气瓶中有20%的空气，80%的水，当用氧气排出70%的水而留有10%的水后，集气瓶中气体成分是20%的空气和70%的氧气，则图E集气瓶中氧气的体积分数是：=82.4%。 【小问5详解】 ①高海拔地区氧气含量低与氧气的密度有关，氧气的密度比空气的密度大。 ②氧气能使带火星的木条复燃，验证罐内的气体是氧气的方法：将带火星的木条放在喷气口处，如果带火星的木条复燃，证明气体是氧气。 【小问6详解】 ①从图2中可以看出空气中氧气的体积分数为21%，过氧化氢在二氧化锰催化作用下迅速发生反应生成水、氧气，图中a点后氧气的浓度增大，所以a点对应的操作是向锥形瓶中注入过氧化氢溶液。 ②过氧化氢在二氧化锰催化作用下迅速发生反应生成水、氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气，反应至120 s时氧气的体积分数约为29.5%。 ③对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不相同时，才可探究出该条件对实验是否有影响。对比图2中b点和d点可以验证反应速率与过氧化氢溶液的浓度有关。 21. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5 mL，用带火星的木条伸入试管口 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5 mL，加入0.5 g马铃薯（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口 （1）实验Ⅰ的实验现象是_____________。 （2）设计实验Ⅰ的目的是________________。 （3）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是___________。 （4）实验Ⅲ反应的文字表达式是_______________。 化学兴趣小组还想比较马铃薯和二氧化锰的催化效果，他们又设计了如下实验： 实验 5%的过氧化氢溶液 催化剂 排水法收集100 mL氧气所需时间 Ⅳ 15 mL 二氧化锰0.5 g a Ⅴ 15 mL 马铃薯____g b （5）实验Ⅴ中马铃薯应取____g，实验Ⅳ和Ⅴ中除了测量收集100 mL氧气所需时间，还可以测量相同时间内____________________。 【分析结论】 （6）若a___b（填“>”、“<”或“=”），则可以证明马铃薯的催化效果比二氧化锰好。 【拓展探究】 （7）影响上述反应的化学反应速率除了催化剂外，还可能有温度。请设计方案来证明：___________________。 【答案】（1）木条不复燃 （2）与实验Ⅱ作对照 （3）将实验反应后的马铃薯进行干燥、称重，与反应前的马铃薯质量进行对比，观察质量是否发生变化 （4）过氧化氢水+氧气 （5） ①. 0.5 ②. 收集到的氧气的体积 （6）< （7）取两份等体积、等浓度的过氧化氢溶液，分别加入等质量的同种催化剂，在不同温度下进行反应，测定收集相同体积氧气所需的时间，若时间不同，说明温度影响反应速率 【解析】 【小问1详解】 过氧化氢溶液在常温下也能缓慢发生分解反应生成氧气，因为生成的氧气比较少，不能使带火星的木条复燃。所以实验Ⅰ的实验现象是木条不复燃。 【小问2详解】 对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不相同时，才可探究出该条件对实验是否有影响。设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ作对照。 【小问3详解】 催化剂只是改变了化学反应速率，在化学反应前后质量和化学性质不变。要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是：将实验反应后的马铃薯进行干燥、称重，与反应前的马铃薯质量进行对比，观察质量是否发生变化。 【小问4详解】 过氧化氢在马铃薯催化作用下较快发生反应生成水、氧气，则实验Ⅲ反应的文字表达式是：过氧化氢水+氧气。 【小问5详解】 对比实验必须控制变量唯一性，当只有一个条件不相同时，才可探究出该条件对实验是否有影响。实验Ⅴ中马铃薯应取0.5g，实验Ⅳ和Ⅴ中除了测量收集100 mL氧气所需时间，还可以测量相同时间内收集到的氧气的体积，从而来比较反应速率。 【小问6详解】 若a<b，说明加入马铃薯比加入二氧化锰收集等体积氧气所需时间更短，反应速率快，则可以证明马铃薯的催化效果比二氧化锰好。 【小问7详解】 影响上述反应的化学反应速率除了催化剂外，还可能有温度。设计方案证明：取两份等体积、等浓度的过氧化氢溶液，分别加入等质量的同种催化剂，在不同温度下进行反应，测定收集相同体积氧气所需的时间，若时间不同，说明温度影响反应速率。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 厦门十中2026-2027学年（上）九年级第一、二单元检测 化学试题 满分100分 考试时间60分钟 班级：________ 姓名：________ 座号：________ 一、选择题：本题共15小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。 1. 世界最长跨海大桥港珠澳大桥是当时国内规模最大、技术最复杂、施工难度最大的项目。在施工过程中涉及下列项目，其中不属于化学学科研究领域的是 A. 研制高强度的新型钢材 B. 安装大数据识别和处理系统 C. 制备稀有气体制造霓虹灯 D. 寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头 2. 阆中保宁醋是中国四大名醋之一，以下生产过程涉及到化学变化的是 A. 清洗原料 B. 搅拌混匀 C. 入坛发酵 D. 成品装瓶 3. 《美丽中国建设评估指标体系及实施方案》中对地级及以上城市空气质量优良天数比例作出了规定。下列物质不属于空气污染物的是 A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 粉尘 4. 下列实验操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 点燃酒精灯 C. 检查气密性 D. 加热液体 5. 某同学想知道校服的成分是棉花还是涤纶，他提出可以通过取样灼烧的方法来鉴别。“提出可以通过取样灼烧的方法”属于科学探究中的 A. 明确探究目的 B. 设计实验方案 C. 获取证据 D. 形成结论 6. 某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 A. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物（PM10） B. 报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关 C. “污染指数”越大表示空气质量越好 D. 当日CO未对城区空气造成污染 7. 化学实验离不开现象的观察和描述，下列有关实验现象的描述中正确的是（ ） A. 白磷在空气中燃烧产生大量白雾 B. 将点燃的木炭放入氧气中剧烈燃烧，发出白光 C. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成四氧化三铁 8. 进行化学实验时安全要放在首位。下列做法符合安全要求的是 A. 酒精灯被碰翻着火时，立即用湿抹布盖灭 B. 实验结束后产生的废液直接倒入水槽并冲进下水道 C. 为了更好观察试管内液体变化情况，加热时试管口向着自己 D. 为了提高实验操作效率，直接用手抓取没有毒性的试剂 9. 实验室用高锰酸钾制取氧气，简要分为以下几步：①装药品 ②检查装置的气密性 ③排水法收集气体④固定装置 ⑤加热 ⑥把导管从水槽中取出 ⑦停止加热。实验操作顺序正确的是 A. ②①③④⑤⑦⑥ B. ③①②⑤④⑥⑦ C. ②①④⑤③⑥⑦ D. ①④②③⑤⑦⑥ 10. 下列是九年级4班某同学的化学笔记，其中正确的条数为 ①蜡烛刚熄灭时产生白雾； ②试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶都可以在酒精灯上直接加热； ③有颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象一定是化学变化； ④物质发生化学变化的同时一定伴随着物理变化发生。 A. 1条 B. 2条 C. 3条 D. 4条 11. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 作嫦娥七号发动机燃料 B 稀有气体 通电可发出不同颜色光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氮气 沸点低 保护气 A. A B. B C. C D. D 12. 某同学用量筒量取了液体，倒出部分液体后俯视量筒内液体凹液面的最低处，读数为，则实际倒出液体的体积可能是 A. B. C. D. 13. 某同学用托盘天平称量25.2 g试剂(添加的是25 g的砝码和0.2 g的游码)，称量后发现误将砝码和试剂在托盘上的位置颠倒了。请分析该同学实际称得试剂的质量为 A. 大于25.2 g B. 等于25.2 g C. 25 g D. 24.8 g 14. 兴趣小组用图1装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取等质量的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10 mL等浓度的过氧化氢溶液后，用传感器测得装置中压强的变化如图2（过氧化氢分解放热）。下列说法错误的是 A. 两种催化剂中，催化效率更高的是猪肝块 B. 曲线a中，0～30 s压强增大的原因是有氧气生成且反应放热 C. 曲线b中，过氧化氢完全分解所用的时间大约是120 s D. 曲线a、b最终压强相等，说明催化剂没有改变生成物的质量 15. 分别在图甲装置的燃烧匙内放置足量铁粉、白磷，用电热丝引燃(铁粉能在空气中燃烧，白磷在空气中燃烧和红磷燃烧类似生成相同的产物)，测定空气中氧气的含量。氧气含量随时间的变化情况如图乙，下列说法正确的是 A. 待铁粉或白磷熄灭后，立即打开弹簧夹 B. 用白磷实验时，最终进入图甲左边瓶中的水更多 C. 分析图乙可知，用铁粉测定空气里氧气含量的结果更准确 D. 利用电热丝引燃的优点是使氧气消耗更充分，使实验测定结果更准确 二、非选择题：本题共6小题。 16. 写出下列表格中的元素符号或元素名称。 名称 ____ 铝 氯 ____ 铜 ____ 符号 Mg ___ ____ Ca ____ Zn 17. 阅读下列科普短文，回答问题。 “格物致知，叩问苍穹”。中华民族千百年来的飞天梦想在航天人的接续奋斗中一点点实现，而偏二甲肼在其中扮演着重要的角色，是导弹、卫星、飞船等发射试验和运载火箭的主体燃料。偏二甲肼（）熔点为-58℃，沸点为63.9℃，密度比水小，易溶于水，有剧毒。由于推进效率高，点火简单、维护方便，在40多年的时间里一直都是我国火箭推进剂的绝对主力。 （1）偏二甲肼在物质类别上属于_____（填“纯净物”或“混合物”）。 偏二甲肼在常温下_____（“气体”、“液体”或“固体”）。 偏二甲肼的化学性质有__________________（填一条）。 （2）偏二甲肼有剧毒，但在40多年的时间里一直都是我国火箭推进剂的绝对主力，原因是___________________。 （3）偏二甲肼在运输和使用过程中应注意_____________。 18. 化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图_____（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与_______有关，请写出该反应的表达式__________________。 （2）实验二：图④做铁丝在氧气中燃烧：铁丝卷成螺旋状的目的是_________________，火柴梗的作用是____________，铁丝燃烧的现象：________________，集气瓶中预先放入一些水的目的是__________________；铁丝燃烧的表达式为__________________。 （3）图⑤硫在空气中燃烧可以观察到火焰为_____色，图⑥火焰为_____色，图⑥硫燃烧的表达式_________________。 （4）小华将实验三改装为如图丁所示装置直接用于测定空气中氧气的体积分数，你认为他的实验________（填“能”或“否”）成功，理由__________________。 19. 图1是一个具有刻度和活塞可滑动的气密性很好的玻璃容器，其中有空气和一定量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方（通过热传递，达到白磷着火点，白磷在注射器内燃烧），进行实验。请完成下图所示实验报告： （1）白磷着火燃烧，产生的主要现象是_______________，活塞先向____（填“左”或“右”）后向____（填“左”或“右”）移动，理论上最终应停在刻度约为____的位置上。 （2）通过实验得出的结果与理论值有差异，其原因可能是________________。 （3）图2红磷燃烧的表达式为________________；该反应所属的基本反应类型是______，实验过程中推拉注射器活塞的目的是______________；实验结束后将所得固体加入到热水中，发现固体溶解，其原理：该固体与热水反应，生成一种新的物质正磷酸（），请写出该反应的表达式：_________________。 20. 如图中A～F、图1、图2为本次实验的相关装置及图像，请根据要求填空。 （1）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，反应的文字表达式为___________________，该反应为_______（填基本反应类型），A装置中酒精灯应加热Y型管内_____（填“a”或“b”）处的高锰酸钾。 （2）实验室还可用其他方法制备少量氧气。若利用图C装置，混合试剂开始反应的正确操作是______。（填字母） a．将固体粉末转移至液体中 b．将液体转移至固体粉末中 （3）对比B装置，使用Y型管（装置C）的优点是________________。（任写一点） （4）某小组同学欲探究硫在不同浓度氧气中燃烧的实验，先用排水法收集氧气：开始收集氧气的合适时机是____________，采用该收集方法的依据是_______________，图D的集气瓶中装有80%的水，用排水法收集氧气后，集气瓶中仍留有10%的水，如图E所示。 ①进行硫燃烧实验时，集气瓶中留有少量水的目的是_________________。 ②图E集气瓶中氧气的体积分数是______________。（写出计算过程，精确到0.1%） （5）便携式氧气罐常用于家庭或高海拔地区的临时供氧（如图F）。 ①高海拔地区氧气含量低与氧气的密度有关，氧气的密度比空气的密度_____。 ②在使用时按压喷气口即可，验证罐内的气体是氧气的方法_________________。 （6）某兴趣小组用催化分解不同浓度的溶液，测得体积分数随时间变化，有关装置和测量结果如图1、图2所示。 ①从图2中可以看出空气中氧气的体积分数为______，图中a点对应的操作是_______________。 ②催化分解3%的溶液，反应的文字表达式为__________________，反应至120 s时氧气的体积分数约为______。 ③对比图2中b点和d点可以验证反应速率与________有关。 21. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5 mL，用带火星的木条伸入试管口 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5 mL，加入0.5 g马铃薯（切成豆粒大小），用带火星的木条伸入试管口 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口 （1）实验Ⅰ的实验现象是_____________。 （2）设计实验Ⅰ的目的是________________。 （3）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是___________。 （4）实验Ⅲ反应的文字表达式是_______________。 化学兴趣小组还想比较马铃薯和二氧化锰的催化效果，他们又设计了如下实验： 实验 5%的过氧化氢溶液 催化剂 排水法收集100 mL氧气所需时间 Ⅳ 15 mL 二氧化锰0.5 g a Ⅴ 15 mL 马铃薯____g b （5）实验Ⅴ中马铃薯应取____g，实验Ⅳ和Ⅴ中除了测量收集100 mL氧气所需时间，还可以测量相同时间内____________________。 【分析结论】 （6）若a___b（填“>”、“<”或“=”），则可以证明马铃薯的催化效果比二氧化锰好。 【拓展探究】 （7）影响上述反应的化学反应速率除了催化剂外，还可能有温度。请设计方案来证明：___________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $