内蒙古呼和浩特市启秀中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段学情自测化学试卷

九年级化学 一.选择题（本题共7小题，每小题只有一个正确选项，每题2分，共14分） 1.推动绿色发展，践行节能减排是公民应尽的义务。以下做法符合这一理念的是( A.提倡火力发电 B.倡导绿色出行C.露天焚烧垃圾必，推广燃油汽车 2,规范实验操作是学好化学的基础。下列实验操作正确的是( 60 A.取固体试剂 B. 读取液体体积 50月 谷C.添加酒精 D. 闻气味 0 3、海水中部分元素的质量分数如图所示，其中居第二位的非金属元素是( 85.8% 10.7% 钠、镁等 1.5% 2.09% A.H B.0 C.Na D.CI 4.自2026年1月1日起，我国全面禁止生产含汞体温计和含汞血压计，据图示信息判断下列说法正确的是 ) A.汞属于非金属元素 B.汞原子核外第一层和最外层电子数不相等 汞 200.6 C.汞的相对原子质量为200.6g D.汞原子的质子数为80 5.二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导农耕和生活。下列有关说法错误的是( A.雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B.清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断运动 C.大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D.寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子体积减小 6.黑火药是中国古代四大发明之一，以硝石、硫黄、木炭为原料。燃烧时发生的主要化学反应的符号表达式是 S+KNO3+C燃N2+CO2+K,S。反应前后的物质中，单质的种类有( A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 7.如图是测定空气中氧气含量的改进实验（夹持装置已省略)，下列对该实验认识正确的是( A.现象：实验中红磷燃烧，产生大量白雾 ar 燃烧匙 电热棒 B.推论：实验后玻璃管中剩余气体有可燃性 玻璃管 C.分析：红磷量多或少都不会影响实验结果 D.评价：改进后能减少对空气的污染 红磷 二.实验题（本题共5小题，每空1分，共26分) 8.(4分)空气是宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。 (1)以下物质用途中属于氮气用途的是 (填字母)。 A.潜水B.火箭发射的燃料C.食品防腐 (2)下图是某日的空气质量情况，其空气质量状况为 。从图中信息可以看出数值越大，空气 质量越（“好”或“差”)。 第1页共4页 200 150 300 0-50 优 150-200 中度污染 100 108 50-100 良 200-300 重度污染 50 0500 100-150 轻度污染 300-500 严重污染 (3)保护空气人人有责，请写出一条你在生活中能做到的保护空气的措施： 0 9.(3分)臭氧(0，)常温下是天蓝色气体，有鱼腥味，不稳定，易转化为氧气。它虽是大气污染物，但臭氧层中 的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物。近年来臭氧的应用发展较快，生产中臭氧通常由以下方法制得。 臭氧（液态） 放电 7降温 氧气 臭氧、氧气混合物液化 氧气气态) 早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如 硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因 此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。臭氧也 可用于医用消毒。 依据文章内容回答下列问题： (1)臭氧的化学性质有」 。(填一条即可) (2)臭氧的沸点（填“大于’或“小于”）氧气的沸点。 (3)下列关于臭氧的说法中，正确的是一。 A.臭氧的漂白作用比氯气强 B.由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C.臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D.臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制 10.(4分)2026年，“深海一号”二期项目实现全面投产，成为国内迄今为止产量最大的海上气田。天然气属 于易燃易爆气体，一旦发生泄漏，在密闭空间内遇明火极易发生爆炸，所以海上平台对防火防爆有着极其严格 的管理要求。开采出的天然气主要成分为甲烷(CH),是我国优化能源结构、实现清洁供暖的重要能源。冬季可 利用天然气燃烧放出的热量供暖。 (1)甲烷燃烧供暖时，能量转化形式是一。 A.热能转化为化学能 B.化学能转化为热能 (2)下图是甲烷燃烧反应的微观示意图： 。氢原子 氧原子 ○碳原子 ①上述微观粒子中结构没有改变的有 ②从微观角度描述甲烷燃烧的变化过程： (3)结合天然气易燃易爆的性质，平台上需要张贴消防安全警示标语：一一一一一 11.(7分)同学们进行跨学科实践活动-探究水的组成及变化。 (一)探究水的组成 同学们设计如图装置来探究水的组成。 第2页共4页 (1)在电解器长颈漏斗的水中加入少量氢氧化钠溶液，使玻璃管中充满水。通电，观察到 玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，α、b玻璃管内气体的体积比V。:V约为 (2)切断电源，在α管尖嘴处放置燃着的木条，打开活塞，在上方罩一个干冷的烧杯，观察 到 ；打开b管活塞，在尖嘴处放置燃着的木条，观察到木条 燃烧更旺，说明b管内生成的气体是一一山 电源 (3)写出电解水的文字表达式 (4)实验通过“分”和“合”的思路共同证明水是由 组成。 (二)制作水分子模型 (5)如图是同学们为制作水分子模型画的草图，其中符合实际的是 (填字母)。 。氢原子 ●氧原子 A.C B.C (三)探究不同电压、不同浓度的NαOH溶液对电解水速率的影响 (6)小组同学分别利用5%和10%的氢氧化钠溶液在6V、9V和12V三种电压下进行电解水实验，实验测得产生 20L氢气所需时间如图所示。下列对该实验的分析正确的是 时间/s ●-5%Na0H溶液 A.其他条件相同时，氢氧化钠溶液浓度越高，电解水的反应速率越慢 1586 ■0%Na0H溶液 B.对比6V和9V的两组实验数据，可直接得出“电压越高，电解速率越 a1028 734 快”的结论 酸 C.该实验图像可证明，电解水时氢气与氧气的质量比约为2：1 566 450 1382 D.12V、10%氢氧化钠溶液条件下，产生20mL氢气耗时最短，电解水速率 6 12 电压术 最快 12.(8分)《蜡烛的化学史》是科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹， 对蜡烛及其燃烧开展了项目式学习。 【查阅资料】二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊，蜡烛的主要成分是石蜡。 【任务一】：探究石蜡的物理性质 (1)小明同学用小刀切一小块蜡烛放入水中，观察到蜡烛浮于水面，说明石蜡具有的物理性质有 (任写一条)。 【任务二】：探究蜡烛燃烧的产物 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。 【进行实验】如图表所示。 实验步骤 实验现象 实验结论 硫 酸 硫酸铜粉末 蜡烛燃烧生成的产物中 粉 石 澄清石灰水 有水和二氧化碳。 水 (2)表中实验现象处应填写硫酸铜粉末 澄清石灰水 【任务三】：探究“母子火焰”实验 第3顶共4页 (3)小路同学将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃如图1所示，也称“母子火焰”。下列有关分析 正确的是一·填字母)。 导管 子火焰 A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 B.这一现象说明石蜡的熔点较低 C.要使该实验成功，导管不宜过长，防止石蜡蒸气在末端点燃前 母火焰 就已凝结在导管内壁 一蜡烛 D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 图1 (4)在观察与描述蜡烛燃烧实验中，与该实验安全无关的图标是（ A洗手 B.用电 C.明火 D护目镜 【任务四】：探究物质燃烧产生火焰的原因 【查阅资料】 物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃ 是否产生火焰 石蜡 50~70 300550 约600 是 铁 1535 2750 约1800 否 钠 97.8 883 约1400 【小组交流】 (⑤)由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其 (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推 测：钠燃烧时， (填“有或“没有”)火焰产生。 【任务五】：测定蜡烛燃烧后氧气含量的数学化实验 氧气 传感器 氧气19寻 -19.56 分数17 1% 15.96 總灭 15TT十 时间/ 0 50 100 150 图2 图3 (6)小路同学将一支蜡烛（足量）放在密闭装置内燃烧至熄灭，如图2所示，仪器测出这一过程中瓶内氧气含 量的变化如图3所示。下列判断正确的是 (填字母)。 A蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B.氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 第4页共4页