3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

营造清朗空间 新闻热点 2026年上半年我国短剧市场高速增长，用户规模达 7.18 亿，网民渗透率70%。期间累计上线短剧约13.4万部，AI短剧占比超96%，日均上新超千部。行业整体市场规模约540亿元，其中AI短剧市场规模突破110亿元。 我爱微短剧！ 常见的微短剧类型 ①霸总类——男主永远“亿级身价”，女主永远“傻白甜”，核心台词：“女人，你成功引起了我的注意。” ②重生复仇类——主角重生归来，“这一世我要拿回属于我的一切”，剧情全靠“爽”字硬撑，毫无逻辑可言。 ③拜金类——“嫁入豪门”“一夜暴富”，传递“有钱就是一切”的价值观。 短剧怎么变味了？ 议学交流 答：潜移默化中认同"暴力解决问题""金钱衡量一切" 答：网络传播快、平台算法推荐、点击量越大推得越多 ①这些内容长期看，会对观众产生什么影响？ ②为什么这些有问题内容的短剧能快速传播？ 课堂笔记 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 1.全面认识网络（P19） 为什么有的中小学生会被网络烂梗包围？ 你认为哪些是主要原因？带给我们什么警示？ 简短好记 从众心理 平台推送 监管缺失 认知水平 媒介依赖 信息筛选能力弱 6 警惕网络烂梗，老师绝妙比喻引发共鸣 有些网络流行语确实能够博人一笑，如果将语言仅仅当做一种交流工具，网络黑话似乎不足为虑。但语言还承载着深层的文化与情感，更重要的是，语言表达与思维能力息息相关，也会“用进废退”。习惯了轻佻、同质、碎片化的表达，思考能力和严谨表达能力会退步。未成年人正处于求知成长的关键时期，规范表达尚未学好，反而满嘴黑话连篇，长此以往，就不会“好好说话”了。 7 课堂笔记 1. 怎样利用网络 ①总：我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 8 什么是“信息茧房”？ 我们应如何打破“信息茧房” ？ 9 课堂笔记 2. 怎样利用网络 ②学会选择网络信息。我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 10 营造清朗空间的做法 思考：马某某事件启示我们如何营造清朗网络空间? 提示：学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 2026 年五一前夕，网民马某某利用 AI 合成视频，捏造 “张家界玻璃桥坍塌” 虚假事故，视频画面逼真，大量网民转发引发旅游恐慌，损害景区声誉。公安机关依法对其采取强制措施。 社会热点事件：AI造谣 营造清朗空间的做法 有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众。 有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益。 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息， 造成恶劣影响。 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 营造清朗空间的做法 思考：结合视频，面对网络谣言我们要怎么做? 提示：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 视频：如何辨别网络谣言 笔记：营造清朗空间的做法 03 自觉抵制不良信息 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 表现：有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众; 有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益; 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣形响。 应对：自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者，自觉抵制不良信息。 不良信息的表现和如何应对？ 问题探究：（小组讨论 2 分钟，请小组代表分享观点） 1. 小明以为网络匿名就可以随便发言，这个想法对吗？为什么？ 2. 捏造事实、网络骂人，会承担什么后果？ 探究四：案例研读：网络不是法外之地 刑法、治安管理处罚法相关法条规定：诽谤信息转发 500 次可入刑材料。 案例：小明和同学闹矛盾，在网络捏造事实辱骂同学，帖子大量转发。 道德谴责、治安处罚，严重要承担刑事责任 恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界。 网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 网络中如何恪守道德、遵守法律？ 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 探究五：温暖网络故事会 问题探究： 1. 阅读寻人案例，说一说：这个故事中网络发挥了什么力量？ 2. 分享交流：你还知道哪些网络公益、网络传递正能量的事例？ 如何传播网络正能量？ ①我们要努力提高媒介素养，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园; ②践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，（让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道）做网络强国的建设者、创新者。 议学总结 营造 清朗空间 传播网络正能量 学会选择网络信息 全面认识网络+学会理性参与网络生活，提升媒介素养 学会“信息节食” 避免“信息茧房” 恪守道德，遵守法律 学会抵制不良信息 某天，班级微信群里有人转发一则消息： “某地中学生因食用学校食堂的某品牌食品，导致多 人住院，相关部门已介入调查。”消息还配有一张模糊的“医院通知”照片。小亮看到后，第一时间转发到了自己的朋友圈，并配文“太可怕了，大家千万小心!”不久，学校发布声明：该消息为谣言， 图片系P图，造成了不良影响。 A. 真实就转发， 网上的信息都可靠。 B. 不转发、不信谣，先核实信息再判断。 C. 只要转发快，就能提醒更多人注意。 D. 不关心真假，反正不是我编的。 答案： B。 解析： 网络信息良莠不齐，我们要提高辨别能力，不信谣、不传谣，核实信息来源，理性判断，文明上网，避免造成不良影响。 面对网络信息，我们应该怎么做? 当堂检测 小雨在社交平台上分享了自己参加演讲比赛失利的经历。本想记录成长， 却收到一些同学的评论： “太差劲了， 真丢脸!”“还好意思发出来?”甚至有人恶意P 图嘲讽她。小雨保难过，几天不敢上网。后来，她向老师求助，并保留证据进行举报，平台对相关账号进行了处理。 A. 以牙还牙，回怼并曝光对方信息。 B. 默默忍受，不让别人知道。 C. 参与或围观， 觉得别人说得对。 D. 拒绝网络暴力， 文明上网， 必要时保留证据并向平台或老师求助。 答 案 ：D。 解 析 ：我们要遵守网络规则， 尊重他人， 不实施网络暴力； 遭遇网络欺凌， 要勇敢说‘不’, 保留证据， 通过合理途径维护自身权益， 共同营造清朗网络空间。 当堂检测 下列做法正确的是? 某社区计划在周末开展“垃圾分类进小区”志愿服务活动， 并在社区公众号发起线上报名。小林看到后， 制作了一份图文并茂的垃圾分类指南， 发布到班级群和自己的社交平台， 呼吁更多同学参与， 并在活动当天积极参与宣传和引导，得到居民点赞，活动效果很好。 A. 网络只是娱乐工具， 与公共事务无关。 B. 多参与线上讨论，不需要付诸行动。 C. 利用网络传播正能量，积极参与公共事务，服务社会。 D. 只要转发就行，不用承担责任。 答案：C。 解析：我们要发挥网络积极作用，传播正能量，参与社会公共事务，关注社会、服务他人，共同建设美好社会。 当堂检测 小林的做法给我们的启示是? Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $