精品解析：安徽淮北市五校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

七年级语文（试题卷） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 古代诗歌中有很多借景抒情的名篇佳句。①“______________，______________”（《观沧海》）写出了水波动荡、山岛巍然耸立的样子，蕴含着曹操的赞美；②“______________，______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）既点明暮春时节，又表达了李白的漂泊之感和落寞之情；③“______________，______________”（《次北固山下》）既写景又点明时令，表达了王湾对生活乐观积极的态度；《天净沙·秋思》中④“______________，______________”两句直抒胸臆，抒写了游子之悲；《峨眉山月歌》中⑤“______________，______________”两句借山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出李白即将离开故乡时的复杂情感。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 山岛竦峙 ③. 杨花落尽子规啼 ④. 闻道龙标过五溪 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 ⑦. 夕阳西下 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 峨眉山月半轮秋 ⑩. 影入平羌江水流 【解析】 【详解】注意“澹”“竦峙”“规”“道”“涯”“峨”“羌”等字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] ①“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……” ②我父亲沉思了一会儿，摇摇头。 ③“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……” ④我的父亲沉思了一会儿，摇摇头。 [乙] ①早晨，住在一门里的A进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸dìng和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里…… ②“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”A说。 ③“父亲！父亲！”我就叫起来。 ④“大声！他听不见。还不快叫？！” ⑤“父亲！！！父亲！！！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 冤（ ）愆 纸dìng（ ） 捏（ ） （2）下列词语的词性与其他三项不同的一项是（ ） A. 沉思 B. 前世 C. 礼节 D. 拳头 （3）上面两个语段都出自名著《朝花夕拾》中的《___________》（填篇名），[乙]语段中的A指的是___________（人物名）。 （4）[甲]语段中用讽刺的笔调写出所谓的“名医”陈莲河________、________、________的特点；[乙]语段中的A让“我”在父亲即将离世的时候大喊父亲，给“我”的内心造成了怎样的影响？___________________________ 【答案】（1） ①. yuān ②. 锭 ③. niē （2）A （3） ①. 父亲的病 ②. 衍太太 （4） ①. 勒索钱财 ②. 巫医不分 ③. 故弄玄虚 ④. 这件事让“我”觉得自己最大的错就是没让父亲放心、安静地离世，并为此深感痛苦、内疚、不安、懊悔和自责。 【解析】 【小问1详解】 注意“冤”“捏”的字音；注意“锭”的字形。 【小问2详解】 “沉思”是动词，其余“前世”“礼节”“拳头”都是名词。 【小问3详解】 文中写陈莲河给父亲看病，开出“舌乃心之灵苗”的药方，又让请人看“冤愆”，说“医能医病，不能医命”，这些情节都出自《父亲的病》。[乙]语段中的A“精通礼节”，在父亲临终前让“我”给父亲换衣服、烧《高王经》，还催促“我”大声叫“父亲”，这些情节也出自《父亲的病》，A指的就是衍太太。 【小问4详解】 根据[甲]语段第①段“价钱也并不贵，只要两块钱一盒”的内容分析可知，陈莲河在父亲病重时还开口要价，可见他借行医之名勒索钱财。根据[甲]语段第①段“因为舌乃心之灵苗”的内容分析可知，他用“舌乃心之灵苗”这类带有迷信色彩的说法来解释药方，可见他巫医不分。根据[甲]语段第③段“可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命”的内容分析可知，他治不好病，就把原因推给“冤愆”“前世的事”，故弄玄虚，推卸责任。所以[甲]语段用讽刺的笔调写出陈莲河勒索钱财、巫医不分、故弄玄虚的特点。 根据[乙]语段第②段“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀”和第④段“大声！他听不见。还不快叫”的内容分析可知，衍太太在父亲临终前催促“我”大声喊叫父亲，让父亲不能安静地离去。根据《父亲的病》结尾“我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”的内容分析可知，这件事让“我”觉得自己最大的错就是没让父亲放心、安静地离世，并为此深感痛苦、内疚、不安、懊悔和自责。 3. 2026年是长征胜利90周年。皖宿学校校团委打算开展“走进长征胜利纪念馆”研学活动，请你完成下面的任务。 （1）校团委决定在活动前编制研学旅行手册，请根据情景将对话内容补充完整。 甲同学：我觉得封面应该有学校标志性建筑，体现学校特色。 乙同学：我建议加入本次研学的目的地元素，更有针对性。 丙同学：不如把两者融合，①______________________。 老师：想法很好！那封面上除了图片，还需要哪些文字信息？ 甲同学：需要写上“研学旅行手册”标题，以及②______________________。 （2）校团委发布了研学活动通知，正文如下： 为了继承革命先烈遗志，弘扬红军长征精神，我校团委组织学生开展“赓续长征薪火，奔赴时代远征”研学活动。请大家于10月10日上午8点到学校东门集合，当天可能有雨，请带好雨具。 小明同学因请事假在家，不了解通知的内容，请写下你需转告他的三条重要信息。 （3）活动结束后，李同学写了一段文字，其中有一些错误，请你帮他修改。 长征是一次理想信念的伟大远征。[甲]90年前，在中国共产党的领导下，中国工农红军第一，第二，第四方面军和第二十五军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，完成了这一惊天动地的革命壮举。两万五千里的壮阔征途，纵横十余省。[乙]长征纪念馆利用VR技术再现还原了红军长征的战斗场景，重构红军将士历经苦难而淬火成钢的英雄故事。一件件革命文物、[丙]____________、一个个动人故事，诉说着伟大转折的光辉历程，蕴藏着革命胜利的“精神密码”。 ①[甲]处画线句标点使用不当，请你修改。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 ③请依据前后句式和文段内容，在[丙]处横线上补写一个合适的短语。 【答案】（1） ①. 示例：既能展现学校风采，又能点明研学主题 ②. 学校名称和活动日期 （2）示例：小明，学校将开展长征主题研学活动，集合时间是10月10日上午8点，地点在学校东门。当天可能下雨，别忘了准备雨具。（答出三点即可） （3）①将“第一”和“第二”后的逗号改成顿号。 ②删去“再现”或“还原”。 ③示例一：一首首红色歌曲 示例二：一幅幅鲜活图片（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 第①空：内容上需紧承前文“把两者融合”的提议。甲同学主张加入“学校标志性建筑（体现学校特色）”，乙同学主张加入“目的地元素（更有针对性）”。空①需提炼这两种元素结合后产生的双重效果与意义。句式结构上，为了体现对前两种意见的综合，宜采用表并列或递进关系的复句，如“既……也……”或“不仅……还……”，前半句照应甲的观点，后半句照应乙的观点。 示例：不仅能彰显咱们学校的特色，还能凸显长征研学的主旨 第②空：内容上需围绕研学手册封面的常规“文字信息”进行补充。已知甲同学给出了“研学旅行手册”这一核心标题。基于生活常识，完整的活动手册封面除了主标题和背景图片，还必须交代明确的时间节点与活动主体。句式结构上，直接使用名词性短语进行并列列举即可，语言需直白简练。 示例：具体的活动时间以及参与者的班级姓名 【小问2详解】 根据通知内容“组织学生开展‘赓续长征薪火，奔赴时代远征’研学活动”可知，转告时需要交代具体的事件主题，让未到校的同学清楚即将参加什么活动。根据“请大家于10月10日上午8点到学校东门集合”可知，这句话明确了人员汇合的确切时间与具体地点，保证参与者能按时到达指定位置。根据通知中的“当天可能有雨，请带好雨具”可知，活动当天可能下雨，所以要提醒同学提前准备好相关物品。提取并整合这些信息，最终转告的话语只需涵盖活动主题、集合时间、集合地点和物资准备这四个核心要点中的任意三个，用通顺流畅的语言表达出来即可。 示例：小明，学校要组织长征研学活动，记得带上雨伞，咱们10月10日上午8点在学校东门见。 【小问3详解】 ①[甲]处，逗号位于“第一”和“第二”之后，这属于句子内部共同修饰“方面军”的并列短语。句子内部并列词语之间的短暂停顿，通常使用顿号。 ②[乙]处画线句语意重复（成分赘余）。句中使用了动词“再现”，后面又紧接着使用了同义动词“还原”，二者意思相近，导致整个句子语意重复；可删去“再现”，保留“还原”作谓语动词；或者删去“还原”，保留“再现”作谓语动词。 ③本段文字的主题是弘扬“长征精神”，描写的是“长征纪念馆”内部的展陈景象，因此补写的内容必须围绕长征革命历史这一核心展开，旨在展现长征途中的历史印记与先烈风貌。其次，要仔细分析题目所在语境的句式结构。横线前后的短语“一件件革命文物”“一个个动人故事”采用的结构是“数量词（一+量词重叠）+偏正短语（修饰语+名词）”。其中，“一件件”“一个个”是叠加的数量词，“革命文物”“动人故事”是具体的纪念馆展陈事物。我们在补写短语时，必须严格仿照这一格式，既要保证字数、词性和句式结构对仗工整，又要确保填入的事物符合长征纪念馆的实际情境。 示例：一张张珍贵旧照 二、阅读（55分） [一]（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 濛洼之春 张少中 ①仲春时节，我又一次回到濛洼。 ②车子爬上淮河大堤，风忽然就软了。 ③不是北方平原那种干燥凛冽的风，而是沾着水汽，裹着草香，携着一丝丝若有若无的河腥，在我脸上轻轻摩挲。这风，如久别重逢、近乡情怯、欲语还休的喁喁呢喃…… ④凭感觉就知道：濛洼到了。濛洼，是一个悬于淮河腰腹的巨大水囊，是襟带淮北、双堤环拢的万亩青野，也是烙在中国版图上的沉重印记。号称“千里淮河第一闸”的王家坝闸，位于皖北阜南县境内。自1953年建成，十六度提钥启关。闸门洞开处，汤汤河水尽泄濛洼，浩荡长淮瞬间“瘦身”，180平方公里土地顷成泽国，而两淮煤矿、京沪铁路等国家重要资源则安然无虞。 ⑤在这年复一年的沉沦与迁徙中，一种被誉为“王家坝精神”的魂魄，在洪水的淬炼中应运而生。而它的背后，是执着与守望，是濛洼人舍家为国的使命担当！ ⑥1991年夏秋之交，应挚友李明之约，我重回魂牵梦萦的家乡。那是泄洪后汪洋恣肆的濛洼，浑黄水色漫无际涯。房舍、禾稼、衢路、麦场，尽沉沧波之中。天低云暗，若巨灵之掌从天而降，几乎令人窒息。星散于洪涛中的131座庄台，如瀛海孤屿，成为人们最后的避险方舟，维系着不绝的烟火…… ⑦不经意间，35年过去了。乌黑平整的沥青路面向濛洼深处延伸。车窗外，草甸绵延，水塘连片，苇丛摇曳。万亩油菜花如铺向天际的鹅黄色巨毯，如梦似幻，令人迷醉。 ⑧一群摄影爱好者背着摄影器材，流连于岸柳棘丛之间：追光、追鸟、追一絮云影。游人漫步栈道：看水、看草、看一湾花海。曾经人人避走的洪荒瘠壤，初步建成广袤的湿地公园，成了游乐胜地。百里长廊化作花草的海洋、飞鸟的天堂、人间的乐土。放眼远眺，凌空飞架的濛洼大桥，将往昔的沉寂与远方的熙攘悄然连接。在王家坝国家湿地公园的碧空画卷间，数道飞虹相继舒展：中岗大桥、张刘防汛桥、淮河特大桥……这里的人们，依然习惯于庄台栖居，但境况已是天壤之别。泥泞土路变成水泥巷道，低矮土屋化作二层小楼，自来水接上家家灶台。房前屋后花草树木相映，一派温馨的样貌。乡亲们眼神清澈，笑容坦荡，言谈间尽是皖北人特有的淳朴与爽朗。他们守着这片重生的土地，守着来之不易的幸福生活。 ⑨我缓步于堤畔柳荫之下，春和景明，清风入怀。伫立在涅槃成诗之地，欣悦的情愫悄然涌上心头——它曾历洪涛吞噬而不曾折腰；它曾满目疮痍终得人烟辐辏；它以牺牲换安宁，以素朴写千秋…… ⑩正兀自凝思间，一声浑厚的阜阳乡音忽然撞进耳膜：“真哩是你呀！”骤然回首，但见一道敦实身影，自那群背负“长枪短炮”的摄影人中快步趋前。我眼睛一亮——竟是李明！30多年岁月，染白鬓角，却未改本色。身板结实，目光炯炯，说话依旧快速。 ⑪“咋恁巧哩，俺老远看着就像你。”他拍拍自己胸前那部顶级的专业单反，“退休后，总算脱开了工作操劳，现在专职伺候鸟类朋友了。对了，去年寄给你的摄影画册收到没有？”“收到了，收到了。”我告诉李明，就是从他那本厚重的画册上，知道他早已成为野生鸟类的摄影家了。他常年寻鸟、拍鸟、护鸟。曾6年坚守林间，完整拍下号称“林中仙子”的寿带鸟一家筑巢、育雏、幼鸟离巢的全过程；他还是皖北首位拍到东方白鹳的摄影人；多年来，他一边拍鸟，一边宣传生态保护，成为文明观鸟的先行者。我们说话时，不远处几个摄影人正趴在水边，镜头齐刷刷对准苇丛，一动不动，如泥塑一般。“这几天，冲着彩鹮来的全国摄影家太多了。”李明继续说，“合肥的、信阳的、淄博的，连北京、上海的都来了。俺们阜南摄友近水楼台，拍了不少好片子。嘿嘿，没想到这湿地公园竟成了摄影胜地。” ⑫中午，李明盛情邀我和几位外地摄友，来到一家名为“濛洼逐香”的饭馆餐叙。甫一下车，鲜香便扑鼻而来。推门而入，座无虚席，杯盏相击，气氛热烈。 ⑬我们在一张靠窗的桌前坐下。窗外就是濛河，春水初涨，沙软泥融。 （《光明日报》2026年5月22日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第③段画线句子从视觉、嗅觉、触觉、味觉等多感官角度写春风，同时运用了对比的手法。 B. 第⑦段画线句子中“绵延”“连片”“摇曳”等动词，描绘了一个芳草连天、水域广阔的美丽景象。 C. 第⑬段画线句子既总结了全文，又照应了文章的题目和开头，还深化了文章主题，言有尽而意无穷。 D. 文章语句典雅凝练，如“百里长廊化作花草的海洋、飞鸟的天堂、人间的乐土”句式整齐，增强语势，文学色彩浓郁。 5. 文章第⑥段在文中起到了什么作用？请简要分析。 6. 请按要求赏析下列句子。 （1）车子爬上淮河大堤，风忽然就软了。（从词语运用的角度） （2）万亩油菜花如铺向天际的鹅黄色巨毯，如梦似幻，令人迷醉。（从修辞手法的角度） 7. 文中的李明是怎样一个人？请结合文章内容简要分析。 8. 文章标题《濛洼之春》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】4. A 5. 第⑥段是插叙。回忆了1991年濛洼泄洪后的受灾景象，体现了濛洼人曾为淮河防洪做出的巨大牺牲，为下文偶遇李明作铺垫，也与下文濛洼新时代的变化之大形成对比，使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 6. （1）“软”在这里是“柔和”的意思，写出了淮河的春风轻柔的质感，表现出淮河的春风柔和舒适的特点，表达了作者对濛洼春天的喜爱和赞美之情。（意思对即可） （2）运用了比喻的修辞手法，将“油菜花”比作“鹅黄色巨毯”，生动形象地描绘出油菜花整齐成片、广阔壮观的场面，表现出万亩油菜花如梦似幻、令人迷醉的特点，表达了作者对濛洼美景的喜爱和陶醉之情。 7. ①质朴率真，性格爽朗。李明用一声浑厚的乡音和“我”打招呼，说话快速，嗓门大，直截了当。②热爱鸟类，富有爱心。李明退休后专职伺候鸟类，称鸟类为“朋友”；他常年寻鸟、拍鸟、护鸟，曾6年坚守林间拍摄寿带鸟一家的活动情况。③热情好客。李明人未至，声先到，热情地和“我”打招呼；他盛情邀“我”和几位外地摄友来饭馆餐叙。④热爱家乡。关心家乡生态建设。他为家乡湿地公园成为摄影胜地感到自豪，用摄影作品记录家乡生态变化。 8. 标题《濛洼之春》既指明“我”又一次回到濛洼是在仲春时节，又表明濛洼社会繁荣、经济发展，濛洼人精神昂扬的春天已经到来，表现了对濛洼春天的喜爱和赞美以及对濛洼新时代的巨大变化的赞颂。 【解析】 【导语】《濛洼之春》以作者春日重返濛洼为线索，巧用今昔对比，将昔日洪水肆虐的苦难记忆，与当下花海连片、万物蓬勃的湿地风光对照。文章赞颂濛洼百姓舍家为国的王家坝精神，借偶遇摄影师李明一事，展现生态向好，人与自然和谐共生的美好画面。文笔温润，写景鲜活，于乡土人事间，书写这片土地历经磨难后迎来的重生与安宁。 【4题详解】 A.根据第③段“不是北方平原那种干燥凛冽的风，而是沾着水汽，裹着草香，携着一丝丝若有若无的河腥，在我脸上轻轻摩挲”可知，句子写到触觉（脸上摩挲）、嗅觉（草香、河腥），没有味觉描写。 【5题详解】 根据第⑥段“1991年夏秋之交，应挚友李明之约，我重回魂牵梦萦的家乡。那是泄洪后汪洋恣肆的濛洼，浑黄水色漫无际涯。房舍、禾稼、衢路、麦场，尽沉沧波之中”可知，第⑥段属于插叙，回忆了1991年濛洼泄洪之后洪水泛滥、家园被淹没的受灾景象，体现濛洼百姓为淮河防洪作出的巨大牺牲。根据第⑦段“车窗外，草甸绵延，水塘连片，苇丛摇曳。万亩油菜花如铺向天际的鹅黄色巨毯，如梦似幻，令人迷醉”以及第⑩段偶遇李明的情节可知，这段插叙内容为下文偶遇李明的情节作铺垫，同时和后文濛洼崭新的面貌形成鲜明对比，让文章结构富于变化，避免平铺直叙。 【6题详解】 （1）“软”本来用来形容物体质地柔和，这里用来形容春风，属于词语的巧妙活用。原本北方的风干燥凛冽，而濛洼的春风褪去寒气，变得柔和温润，这个词细腻写出春风轻柔舒适的触感，生动表现濛洼春风独有的温润质感，暗含作者踏上这片土地时内心的舒缓与亲切，饱含对濛洼春日风光由衷的喜爱与赞美之情。 （2）句子运用比喻的修辞手法，将一望无际的油菜花比作鹅黄色巨毯。形象传神地描绘出油菜花大面积铺展、直达天际，色彩鲜亮壮阔的画面，写出万亩花海朦胧梦幻、摄人心魄的美感，烘托出濛洼大地重生之后蓬勃旺盛的生命力，表达作者面对这片春日美景深深陶醉，满怀赞叹之情。 【7题详解】 ①根据第⑪段“‘真哩是你呀！’骤然回首，但见一道敦实身影，自那群背负‘长枪短炮’的摄影人中快步趋前”可知，李明开口是浑厚乡音，见到老友十分欣喜，言行直率朴素，体现出他质朴率真、性格爽朗的特点。 ②根据第⑪段“退休后，总算脱开了工作操劳，现在专职伺候鸟类朋友了”“曾6年坚守林间，完整拍下号称‘林中仙子’的寿带鸟一家筑巢、育雏、幼鸟离巢的全过程；他还是皖北首位拍到东方白鹳的摄影人；多年来，他一边拍鸟，一边宣传生态保护”可知，李明热爱鸟类，富有爱心，执着专注，坚持记录鸟类生活，主动宣传生态保护。 ③根据第⑫段“中午，李明盛情邀我和几位外地摄友，来到一家名为‘濛洼逐香’的饭馆餐叙”可知，李明待人热情好客，重逢旧友之后，主动邀请“我”与外地摄友聚餐，待人真诚大方。 ④根据第⑪段“没想到这湿地公园竟成了摄影胜地”“就是从他那本厚重的画册上，知道他早已成为野生鸟类的摄影家了”可知，李明热爱家乡，关心家乡生态建设。他为家乡湿地公园成为摄影胜地感到自豪，用摄影作品记录家乡生态变化。 【8题详解】 根据第①段“仲春时节，我又一次回到濛洼”、第②段“车子爬上淮河大堤，风忽然就软了”可知，标题《濛洼之春》表层含义指自然之春，写仲春时节作者重返濛洼，亲眼见到濛洼春风温润、花海连片，湿地万物复苏的秀丽春日景色。根据第⑤段“在这年复一年的沉沦与迁徙中，一种被誉为‘王家坝精神’的魂魄，在洪水的淬炼中应运而生。而它的背后，是执着与守望，是濛洼人舍家为国的使命担当”、第⑧段“曾经人人避走的洪荒瘠壤，初步建成广袤的湿地公园，成了游乐胜地”可知，标题还有深层含义，代表濛洼发展与精神的春天。经历洪水磨难之后，濛洼生态修复完成，家园重建，百姓生活幸福安稳，精神昂扬向上。标题饱含作者对濛洼春日美景的喜爱，赞颂濛洼大地涅槃重生，赞美新时代下濛洼的巨大变迁，以及濛洼人坚守奉献的可贵精神。 [二]（17分） 材料一 ①2026年7月10日12时15分，长征十号乙运载火箭在海南商业航天发射场发射升空，将卫星顺利送入预定轨道，火箭一二级分离约6分钟后，一子级垂直返回，在海上回收平台通过网系捕获方式成功回收，发射及一子级回收任务取得圆满成功。此次任务是我国首次成功实施运载火箭一子级可控回收，同时也是全球首次运载火箭网系回收，标志着我国在重复使用火箭技术领域取得历史性突破，将为加快提升我国进出空间能力奠定坚实基础。长征十号乙运载火箭成为我国首型成功实施回收的重复使用运载火箭。 ②此次任务是继长征十号系列运载火箭低空演示验证飞行并在海上安全溅落后对重复使用火箭回收技术的进一步验证。 ③后续，长征十号乙运载火箭研制团队将持续优化火箭性能，加快重复使用火箭技术的迭代升级，预计将在今年年底前完成一子级火箭复用飞行。 （总台央视综合报道） 材料二 ①本次发射的一大看点在于：长征十号乙一级采用的是“海上网系回收”路线，这是一种全新的火箭回收形式。 ②它不同于“猎鹰”9号那种依靠着陆腿在海上平台垂直降落的方案，也不同于“星舰”助推器的“筷子夹火箭”设计，而是在一子级返回末段通过栅格舵和发动机控制姿态与速度，接近回收平台后由箭体上的挂钩与海上网系/阻拦装置配合完成捕获。 ③相比垂直回收，这种方案的优势是火箭不必携带沉重的着陆腿，可以把部分结构重量让给运力和回收余量；又比“筷子夹火箭”在回收地点上更灵活，可以在海上部署回收平台。 ④本次回收一子级使用的是“领航者”号网系回收海上平台，长约144米、宽约50米、满载排水量约2.5万吨，具备动力定位能力，可在预定海域通过自身动力固定位置，在指定位置承接返回的一子级。 （《航天知识》2026—7—10） 材料三 网系回收是一种垂直起降火箭回收技术，其原理类似于舰载机借助阻拦索在航母降落，但需在高空布设“井”字形绳索供火箭挂钩捕获，属于一种新型箭地协同回收模式。该系统核心由火箭上挂钩装置与地面（海上）网系回收装置两部分组成，两者需高度协同以提高捕获、缓冲的成功率。该技术对火箭着陆指标更为友好，有助于简化火箭结构、减轻重量并提升运载能力，并能适应不同规模火箭的回收。 （“百度百科”） 材料四 ①当前，面对国内低轨巨型星座组网的高频次发射需求，缺少低成本、大运力、高可靠的商业火箭已成为产业发展的一大堵点，而快速回收复用是实现火箭降本与高频发射的关键举措。 ②值得一提的是，长征十号乙从2025年8月完成立项，到今年7月首飞，历时还不到一年。“这个速度确实很快。”专家认为，一方面，长征十号及其衍生构型的底层技术是相通的，这些技术此前已经在开发；另一方面，由于不承担载人任务，长征十号乙整体相当于在长征十号甲基础上“做减法”。 ③伴随“长十乙”首飞，最受瞩目的技术焦点莫过于其创新性的海上网系回收方案。此前，业内主流的回收模式是为火箭增设“栅格舵+着陆腿”实现垂直起降回收，网系回收本质上仍属于垂直起降回收，不同的是，其并非让火箭展开“腿”进行软着陆，而是在海上平台张开“智能捕获网”接住降落的火箭。 ④网系回收的优势十分明显。专家表示，一方面，该方案降低了对火箭控制系统的要求，对火箭降落的位置、方向、速度和角速度等拥有更大的容差，从而提高回收捕获的成功率；更重要的是，网系回收无需在箭体上增设沉重的着陆腿，从而有效减少了火箭因回收而增加的“死重”，进一步提升运力及发射效率。 （来源：每日经济新闻） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 长征十号乙完成海上网系回收是我国首次成功实施运载火箭一子级可控回收，同时也是全球首次运载火箭网系回收。 B. 不同于“猎鹰”9号依靠着陆腿降落和“星舰”助推器的“筷子夹火箭”设计回收模式，网系回收的优势十分明显。 C. 快速回收复用是实现火箭降本与高频发射的关键，完全可以解决商业火箭产业发展高成本、小运力、低可靠的一大堵点。 D. 长征十号乙立项到首飞不到一年，其中一个原因是长征十号及其衍生构型的底层技术此前已经在开发，整体上只是在“做减法”。 10. 请结合材料二和材料三内容，用简洁的语言解释“海上网系回收”这一概念。 11. 相较于其他回收方式，地面（海上）网系回收的优势表现在哪些方面？请分条作答。 12. 同样是实现火箭回收，美国人用“腿”，中国人却用“网”，可谓另辟蹊径。作为一名中学生，这给了你哪些学习上的启示？至少说出两点。 【答案】9. C 10. 海上网系回收是一种新型箭地协同的垂直起降火箭回收技术。火箭一子级返回末段控制姿态与速度，利用箭体挂钩，和海上回收平台的网系/阻拦装置配合，捕获降落的火箭一子级，实现火箭海上回收。 11. ①在回收地点上更灵活，可以在海上部署回收平台。②对火箭着陆指标更为友好，有助于简化火箭结构、减轻重量并提升运载能力，还能适应不同规模火箭的回收。③降低了对火箭控制系统的要求，对火箭降落的位置、方向、速度和角速度等拥有更大的容差，从而提高回收捕获的成功率。④有效减少了火箭因回收而增加的“死重”，进一步提升运力及发射效率。 12. 示例：①学习不能一味照搬别人的方法，要敢于创新，另辟蹊径，找到适合自己的学习方式；②遇到难题要善于多角度思考，不拘泥固有思路；③要学会借鉴已有知识基础，在此之上优化改进，提升学习效率。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本紧扣我国航天前沿突破选材，聚焦长征十号乙的全球首次火箭海上网系回收事件，兼顾科普性与时效性，既清晰拆解技术原理、对比中外方案差异，也关联产业现实需求，贴合中学生认知，能在传递航天成就的同时，引导学生理解创新逻辑，兼具知识考查与价值引导的双重作用。 【9题详解】 C.从材料四“而快速回收复用是实现火箭降本与高频发射的关键举措”，可知快速回收复用只是解决产业堵点的核心抓手，并没有选项里“完全可以解决”的绝对化表述，该选项夸大了作用，不符合原文意思。 【10题详解】 从材料三“网系回收是一种垂直起降火箭回收技术……属于一种新型箭地协同回收模式。该系统核心由火箭上挂钩装置与地面（海上）网系回收装置两部分组成，两者需高度协同以提高捕获、缓冲的成功率”，可知海上网系回收本质是一种新型箭地协同的垂直起降火箭回收技术。要放在句子开头，这是下定义必不可少的核心。 再梳理工作过程：结合材料二第②段“而是在一子级返回末段通过栅格舵和发动机控制姿态与速度，接近回收平台后由箭体上的挂钩与海上网系/阻拦装置配合完成捕获”，可知火箭一子级返回末段控制姿态与速度，靠近海上回收平台时，利用箭体挂钩，和海上回收平台的网系/阻拦装置配合，通过网索捕获降落的火箭一子级，最终完成火箭海上回收。 整合语句形成完整答案，语言简洁严谨，不能添加原文没有的信息即可。 【11题详解】 根据材料二第③段“又比‘筷子夹火箭’在回收地点上更灵活，可以在海上部署回收平台”，可概括地面（海上）网系回收的优势为：在回收地点上更灵活，可以在海上部署回收平台； 根据材料三“该技术对火箭着陆指标更为友好，有助于简化火箭结构、减轻重量并提升运载能力，并能适应不同规模火箭的回收”，可概括地面（海上）网系回收的优势为：对火箭着陆指标更为友好，有助于简化火箭结构、减轻重量并提升运载能力，还能适应不同规模火箭的回收； 根据材料四第④段“一方面，该方案降低了对火箭控制系统的要求，对火箭降落的位置、方向、速度和角速度等拥有更大的容差，从而提高回收捕获的成功率”，可概括地面（海上）网系回收的优势为：降低了对火箭控制系统的要求，对火箭降落的位置、方向、速度和角速度等拥有更大的容差，从而提高回收捕获的成功率； 根据材料四第④段“更重要的是，网系回收无需在箭体上增设沉重的着陆腿，从而有效减少了火箭因回收而增加的‘死重’，进一步提升运力及发射效率”，可概括地面（海上）网系回收的优势为：有效减少了火箭因回收而增加的“死重”，进一步提升运力及发射效率。 【12题详解】 先联系文本，再谈自身（中学生学习），文本道理和学习启示一一对应，不能脱离材料空谈感悟。 从材料二第②段“它不同于‘猎鹰’9号那种依靠着陆腿在海上平台垂直降落的方案，也不同于‘星舰’助推器的‘筷子夹火箭’设计，而是……”，可知国外火箭回收已有成熟方案，我国科研人员没有照搬，创新研发出海上网系回收技术。这启示我们在学习上，不能盲目照搬他人学习方法，要结合自身情况，探索适合自己的学习路径。不要盲目照搬其他同学的学习方法； 从材料四第③段“此前，业内主流的回收模式是为火箭增设‘栅格舵+着陆腿’实现垂直起降回收，网系回收本质上仍属于垂直起降回收，不同的是，其并非让火箭展开‘腿’进行软着陆，而是在海上平台张开‘智能捕获网’接住降落的火箭”，可知业内主流思路是给火箭加装着陆腿实现垂直回收，科研人员跳出固有设计思维，创新设计网系捕获的回收新模式。这启示我们在学习上，做题、学习遇到瓶颈时，不要局限于单一固定解法。打开思路，从不同角度思考问题，跳出惯性思维，有可能找到更简便高效的解决办法； 从材料四第②段“一方面，长征十号及其衍生构型的底层技术是相通的，这些技术此前已经在开发；另一方面，由于不承担载人任务，长征十号乙整体相当于在长征十号甲基础上‘做减法’”，可知长征十号乙快速研制成功，得益于长征十号系列底层技术已有积累，在原有技术基础上做减法优化，缩短研发周期。这启示我们学习新知识不是从零开始，要善于利用已经掌握的旧知识，在原有基础上整理、优化、拓展，减少重复消耗，提升学习效率。 从以上任选两点作答即可。 [三]（16分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 寔①在乡闾，平心率物②。其有争讼，辄求判正，晓譬③曲直，退无怨者。时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡④归罪。自是一县无复盗窃。 （选自《后汉书·陈寔传》） 【注】①寔：陈寔，字仲弓，东汉颍川许县（今河南许昌东）人。曾任太丘长，故称陈太丘。②率物：做人们的表率。③晓譬：晓，明白地，清楚地。譬，晓谕，劝导。④稽颡：古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “太丘舍去”中的“去”和“待君久不至，已去”中的“去”含义相同。 B. “去后乃至”中的“乃”和“乃起自整拂”中的“乃”含义不同。 C. “元方时年七岁”中的“岁”和“时岁荒民俭”中的“岁”含义相同。 D. “则是无信”中的“是”和“自是一县无复盗窃”中的“是”含义不同。 14. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 不善之人未必本恶习以性成遂至于此。 15. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。 （2）有盗夜入其室，止于梁上。 16. 请结合乙文段中陈太丘的形象，简要分析甲文中的陈元方能够有理有据、勇敢维护父亲尊严的原因。 【答案】13. C 14. 不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此。 15. （1）友人感到惭愧，下车拉元方。 （2）有小偷夜里潜入他的家中，躲藏在房梁上面。 16. 乙文中陈太丘为人公正，善于明辨是非，重视教化，以身作则，为子孙树立了榜样。元方从小受到父亲的熏陶，懂得“信”与“礼”的准则；面对友人无信无礼、辱骂父亲，元方才敢于据理力争。 【解析】 【导语】甲文《陈太丘与友期行》写友人失信迟到，反怒骂陈太丘，元方七岁以“无信”“无礼”驳斥，维护父亲尊严；乙文《后汉书·陈寔传》片段写陈寔乡间公正处事，荒年盗贼夜入其室，他训诫感化梁上君子，一县再无盗窃。两文共显诚信、礼义与教化力量，可见言传身教、以德化人之深远影响，令人深思，值得后人学习。 【13题详解】 C.“元方时年七岁”的“岁”意为“年龄（岁数）”；“时岁荒民俭”的“岁”意为“年成”。二者含义不同。 【14题详解】 句意：不善的人未必本性就是恶的，习惯成自然，于是到了这种地步。从内容上看，“不善之人未必本恶”指出人的先天本性；“习以性成”指出了后天习惯的演变过程；“遂至于此”是最终导致的结果；故断句为：不善之人未必本恶/习以性成/遂至于此。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）惭：感到惭愧；引：拉。 （2）盗：小偷；止：停留。 【16题详解】 根据乙文“寔在乡闾”“平心率物”以及“晓譬曲直”可知，陈太丘在乡间待人处事公道正派，遇到纠纷时善于讲明道理来分辨是非，在生活中做出了极好的表率。根据乙文“乃起自整拂”“呼命子孙”以及“正色训之曰”可知，陈太丘在夜里遇到窃贼潜入时十分冷静沉着，他第一时间想到的是借此机会对子孙进行品德教育，用自身严正的态度给孩子们树立做人的榜样。长辈这种言传身教的方式可能潜移默化地影响下一代，由此可以推测甲文中的陈元方从小就受到明理家风的熏陶。根据甲文“日中不至，则是无信”与“对子骂父，则是无礼”可知，年仅七岁的元方已经把遵守信用和懂礼貌这些为人处世的准则牢记于心。面对客人不守约定反而开口辱骂长辈的恶劣行径，元方凭借平日里受到的良好教导，能够做到镇定自若，准确指出对方在言行上的严重过错，坚决捍卫父亲的名誉。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘与友人相约同行，约定在正午，过了正午（友人）还没到，太丘便丢下（他）独自离开了，（太丘）离开后（友人）才到。元方当时七岁，在门外玩耍。客人问元方：“令尊在不在？”（元方）回答说：“（家父）等了您好久，（您）没来，已经离开了。”友人就生气了，说：“真不是人啊！和人家相约同行，却丢下我自己走了。”元方说：“您和家父约定在正午（同行）。正午时您没来，就是没有信用；对着儿子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下车来拉元方。元方走进门里连头也不回。 【乙】 陈寔在乡间，以公正平和之心待人，做人们的表率。乡里有人发生争执诉讼，总是请他评判是非，他明白地开导、分辨曲直，离开的人都没有怨言。当时年成荒歉，百姓贫苦，有个小偷夜里潜入他的家中，躲在房梁上。陈寔暗中看见了，就起身整理衣冠，叫来子孙，神色严肃地训诫他们说：“人不能不自我勉励。不善的人未必本性就是恶的，习惯成自然，于是到了这种地步。梁上君子就是这样的人！”小偷大为吃惊，自己跳到地上，磕头认罪。从此全县再没有盗窃发生。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 我们是在了解到爸爸一件件善良或俭朴的小事后，才逐渐对他的“穷酸”有了改观和敬重；我们也是在老师带病坚持上课中，才理解了老师的严厉训斥下的温柔和坚守……那些被误解的人，原来是一张张未被完全摊开的地图，而那被卷起的纸页里，藏着不为人知的壮丽山河。 请以《被误解的________》为题，联系自己的经历和体验，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 被误解的老班 我们总是在看见一件事的表象后，便匆匆下定论。直到那个安静的黄昏，我才读懂，我一直深深误解了我的老班。 在我心里，班主任向来是严厉的代名词。他很少展露笑颜，眉宇间总带着几分严肃。班里但凡出一点差错，他总会认真严肃地批评大家。那次月考，我的语文成绩一落千丈。试卷发下后，他当众点出我的名字，逐条点评试卷里暴露的漏洞。我脸颊发烫，满心委屈，暗自埋怨：他只盯着冰冷的分数，根本看不到我熬夜刷题的努力。那段日子，我总刻意避开他，认定他冷漠又苛刻。 转机发生在一个放学后的黄昏。我返回教室拿遗落的笔记本，远远看见办公室的灯依旧亮着。透过玻璃窗，我看见老班伏在桌前。他手边堆着厚厚一摞试卷，红笔在纸上不停勾画。他一边揉着酸胀的肩膀，一边给一名基础薄弱的同学耐心讲解题目，语气温和，和课堂上严肃的模样判若两人。 我悄悄走近，听见他低声叮嘱同学：“不要着急，慢慢来，我多陪你练几次。”桌上摊开的备课本，密密麻麻写满批注，书页边角都翻得起了卷。我愣住了。从前我只看见他当众的批评，却忽略了这背后无数默默付出的黄昏。原来那些严厉的话语，不是挑剔，是怕我们松懈，殷切盼我们不断进步。 那一刻，愧疚涌上心头。我只看到表面的严苛，误解了藏在严肃外表下的温柔与坚守。 往后的日子，再听见他的提醒，我不再心生抵触。我渐渐明白，很多人都像一幅没有完全展开的画卷，只窥见一角，便容易产生误解。唯有静下心，看见背后默默的付出，才能读懂那份不轻易显露的善意。 原来，曾经被我误解的严厉，是老师朴素而厚重的期盼。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是半命题记叙文，题干引导语已经点明了写作逻辑：先有“误解的表层印象”，再有“通过亲身经历揭开背后隐藏的真相”，最终完成认知的反转、生出新的理解与感动，不能只写“闹了误会”，要写出误解解开后的情感成长。补题既可以填入与人物相关的内容（比如“父亲的‘抠门’”“班主任的严厉”），也可以填有情感寄托的物品（比如旧藤椅），要选自己真实经历过的小事。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，且需满足三个条件：有具体的误解事件（如误解某人的行为动机)，有误解解除的过程（如某个契机让人看清真相)，有情感转变（从误解到理解、敬重)。构思上，开头：以简洁的语言引出人物，点明“误解”的存在，设置悬念。中间：这是文章的主体部分，需包含“误解一转折一真相”三个层次。第一层：写误解的具体表现（用2—3个生活细节展现人物“被误解”的一面)。第二层：写转折契机（某个偶然事件或场景，为真相揭示做铺垫)。第三层：写真相揭示（通过对话、动作、细节等，展现人物真实品质，此处需浓墨重彩地描写)。结尾：点明主题，升华情感，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文（试题卷） 注意事项： 1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2．试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3．请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 古代诗歌中有很多借景抒情的名篇佳句。①“______________，______________”（《观沧海》）写出了水波动荡、山岛巍然耸立的样子，蕴含着曹操的赞美；②“______________，______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）既点明暮春时节，又表达了李白的漂泊之感和落寞之情；③“______________，______________”（《次北固山下》）既写景又点明时令，表达了王湾对生活乐观积极的态度；《天净沙·秋思》中④“______________，______________”两句直抒胸臆，抒写了游子之悲；《峨眉山月歌》中⑤“______________，______________”两句借山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出李白即将离开故乡时的复杂情感。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] ①“我有一种丹，”有一回陈莲河先生说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心之灵苗……价钱也并不贵，只要两块钱一盒……” ②我父亲沉思了一会儿，摇摇头。 ③“我这样用药还会不大见效，”有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……” ④我的父亲沉思了一会儿，摇摇头。 [乙] ①早晨，住在一门里的A进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸dìng和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里…… ②“叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！”A说。 ③“父亲！父亲！”我就叫起来。 ④“大声！他听不见。还不快叫？！” ⑤“父亲！！！父亲！！！” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 冤（ ）愆 纸dìng（ ） 捏（ ） （2）下列词语的词性与其他三项不同的一项是（ ） A. 沉思 B. 前世 C. 礼节 D. 拳头 （3）上面两个语段都出自名著《朝花夕拾》中的《___________》（填篇名），[乙]语段中的A指的是___________（人物名）。 （4）[甲]语段中用讽刺的笔调写出所谓的“名医”陈莲河________、________、________的特点；[乙]语段中的A让“我”在父亲即将离世的时候大喊父亲，给“我”的内心造成了怎样的影响？___________________________ 3. 2026年是长征胜利90周年。皖宿学校校团委打算开展“走进长征胜利纪念馆”研学活动，请你完成下面的任务。 （1）校团委决定在活动前编制研学旅行手册，请根据情景将对话内容补充完整。 甲同学：我觉得封面应该有学校标志性建筑，体现学校特色。 乙同学：我建议加入本次研学的目的地元素，更有针对性。 丙同学：不如把两者融合，①______________________。 老师：想法很好！那封面上除了图片，还需要哪些文字信息？ 甲同学：需要写上“研学旅行手册”标题，以及②______________________。 （2）校团委发布了研学活动通知，正文如下： 为了继承革命先烈遗志，弘扬红军长征精神，我校团委组织学生开展“赓续长征薪火，奔赴时代远征”研学活动。请大家于10月10日上午8点到学校东门集合，当天可能有雨，请带好雨具。 小明同学因请事假在家，不了解通知的内容，请写下你需转告他的三条重要信息。 （3）活动结束后，李同学写了一段文字，其中有一些错误，请你帮他修改。 长征是一次理想信念的伟大远征。[甲]90年前，在中国共产党的领导下，中国工农红军第一，第二，第四方面军和第二十五军，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，完成了这一惊天动地的革命壮举。两万五千里的壮阔征途，纵横十余省。[乙]长征纪念馆利用VR技术再现还原了红军长征的战斗场景，重构红军将士历经苦难而淬火成钢的英雄故事。一件件革命文物、[丙]____________、一个个动人故事，诉说着伟大转折的光辉历程，蕴藏着革命胜利的“精神密码”。 ①[甲]处画线句标点使用不当，请你修改。 ②[乙]处画线句有语病，请你修改。 ③请依据前后句式和文段内容，在[丙]处横线上补写一个合适的短语。 二、阅读（55分） [一]（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 濛洼之春 张少中 ①仲春时节，我又一次回到濛洼。 ②车子爬上淮河大堤，风忽然就软了。 ③不是北方平原那种干燥凛冽的风，而是沾着水汽，裹着草香，携着一丝丝若有若无的河腥，在我脸上轻轻摩挲。这风，如久别重逢、近乡情怯、欲语还休的喁喁呢喃…… ④凭感觉就知道：濛洼到了。濛洼，是一个悬于淮河腰腹的巨大水囊，是襟带淮北、双堤环拢的万亩青野，也是烙在中国版图上的沉重印记。号称“千里淮河第一闸”的王家坝闸，位于皖北阜南县境内。自1953年建成，十六度提钥启关。闸门洞开处，汤汤河水尽泄濛洼，浩荡长淮瞬间“瘦身”，180平方公里土地顷成泽国，而两淮煤矿、京沪铁路等国家重要资源则安然无虞。 ⑤在这年复一年的沉沦与迁徙中，一种被誉为“王家坝精神”的魂魄，在洪水的淬炼中应运而生。而它的背后，是执着与守望，是濛洼人舍家为国的使命担当！ ⑥1991年夏秋之交，应挚友李明之约，我重回魂牵梦萦的家乡。那是泄洪后汪洋恣肆的濛洼，浑黄水色漫无际涯。房舍、禾稼、衢路、麦场，尽沉沧波之中。天低云暗，若巨灵之掌从天而降，几乎令人窒息。星散于洪涛中的131座庄台，如瀛海孤屿，成为人们最后的避险方舟，维系着不绝的烟火…… ⑦不经意间，35年过去了。乌黑平整的沥青路面向濛洼深处延伸。车窗外，草甸绵延，水塘连片，苇丛摇曳。万亩油菜花如铺向天际的鹅黄色巨毯，如梦似幻，令人迷醉。 ⑧一群摄影爱好者背着摄影器材，流连于岸柳棘丛之间：追光、追鸟、追一絮云影。游人漫步栈道：看水、看草、看一湾花海。曾经人人避走的洪荒瘠壤，初步建成广袤的湿地公园，成了游乐胜地。百里长廊化作花草的海洋、飞鸟的天堂、人间的乐土。放眼远眺，凌空飞架的濛洼大桥，将往昔的沉寂与远方的熙攘悄然连接。在王家坝国家湿地公园的碧空画卷间，数道飞虹相继舒展：中岗大桥、张刘防汛桥、淮河特大桥……这里的人们，依然习惯于庄台栖居，但境况已是天壤之别。泥泞土路变成水泥巷道，低矮土屋化作二层小楼，自来水接上家家灶台。房前屋后花草树木相映，一派温馨的样貌。乡亲们眼神清澈，笑容坦荡，言谈间尽是皖北人特有的淳朴与爽朗。他们守着这片重生的土地，守着来之不易的幸福生活。 ⑨我缓步于堤畔柳荫之下，春和景明，清风入怀。伫立在涅槃成诗之地，欣悦的情愫悄然涌上心头——它曾历洪涛吞噬而不曾折腰；它曾满目疮痍终得人烟辐辏；它以牺牲换安宁，以素朴写千秋…… ⑩正兀自凝思间，一声浑厚的阜阳乡音忽然撞进耳膜：“真哩是你呀！”骤然回首，但见一道敦实身影，自那群背负“长枪短炮”的摄影人中快步趋前。我眼睛一亮——竟是李明！30多年岁月，染白鬓角，却未改本色。身板结实，目光炯炯，说话依旧快速。 ⑪“咋恁巧哩，俺老远看着就像你。”他拍拍自己胸前那部顶级的专业单反，“退休后，总算脱开了工作操劳，现在专职伺候鸟类朋友了。对了，去年寄给你的摄影画册收到没有？”“收到了，收到了。”我告诉李明，就是从他那本厚重的画册上，知道他早已成为野生鸟类的摄影家了。他常年寻鸟、拍鸟、护鸟。曾6年坚守林间，完整拍下号称“林中仙子”的寿带鸟一家筑巢、育雏、幼鸟离巢的全过程；他还是皖北首位拍到东方白鹳的摄影人；多年来，他一边拍鸟，一边宣传生态保护，成为文明观鸟的先行者。我们说话时，不远处几个摄影人正趴在水边，镜头齐刷刷对准苇丛，一动不动，如泥塑一般。“这几天，冲着彩鹮来的全国摄影家太多了。”李明继续说，“合肥的、信阳的、淄博的，连北京、上海的都来了。俺们阜南摄友近水楼台，拍了不少好片子。嘿嘿，没想到这湿地公园竟成了摄影胜地。” ⑫中午，李明盛情邀我和几位外地摄友，来到一家名为“濛洼逐香”的饭馆餐叙。甫一下车，鲜香便扑鼻而来。推门而入，座无虚席，杯盏相击，气氛热烈。 ⑬我们在一张靠窗的桌前坐下。窗外就是濛河，春水初涨，沙软泥融。 （《光明日报》2026年5月22日，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第③段画线句子从视觉、嗅觉、触觉、味觉等多感官角度写春风，同时运用了对比的手法。 B. 第⑦段画线句子中“绵延”“连片”“摇曳”等动词，描绘了一个芳草连天、水域广阔的美丽景象。 C. 第⑬段画线句子既总结了全文，又照应了文章的题目和开头，还深化了文章主题，言有尽而意无穷。 D. 文章语句典雅凝练，如“百里长廊化作花草的海洋、飞鸟的天堂、人间的乐土”句式整齐，增强语势，文学色彩浓郁。 5. 文章第⑥段在文中起到了什么作用？请简要分析。 6. 请按要求赏析下列句子。 （1）车子爬上淮河大堤，风忽然就软了。（从词语运用的角度） （2）万亩油菜花如铺向天际的鹅黄色巨毯，如梦似幻，令人迷醉。（从修辞手法的角度） 7. 文中的李明是怎样一个人？请结合文章内容简要分析。 8. 文章标题《濛洼之春》意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 [二]（17分） 材料一 ①2026年7月10日12时15分，长征十号乙运载火箭在海南商业航天发射场发射升空，将卫星顺利送入预定轨道，火箭一二级分离约6分钟后，一子级垂直返回，在海上回收平台通过网系捕获方式成功回收，发射及一子级回收任务取得圆满成功。此次任务是我国首次成功实施运载火箭一子级可控回收，同时也是全球首次运载火箭网系回收，标志着我国在重复使用火箭技术领域取得历史性突破，将为加快提升我国进出空间能力奠定坚实基础。长征十号乙运载火箭成为我国首型成功实施回收的重复使用运载火箭。 ②此次任务是继长征十号系列运载火箭低空演示验证飞行并在海上安全溅落后对重复使用火箭回收技术的进一步验证。 ③后续，长征十号乙运载火箭研制团队将持续优化火箭性能，加快重复使用火箭技术的迭代升级，预计将在今年年底前完成一子级火箭复用飞行。 （总台央视综合报道） 材料二 ①本次发射的一大看点在于：长征十号乙一级采用的是“海上网系回收”路线，这是一种全新的火箭回收形式。 ②它不同于“猎鹰”9号那种依靠着陆腿在海上平台垂直降落的方案，也不同于“星舰”助推器的“筷子夹火箭”设计，而是在一子级返回末段通过栅格舵和发动机控制姿态与速度，接近回收平台后由箭体上的挂钩与海上网系/阻拦装置配合完成捕获。 ③相比垂直回收，这种方案的优势是火箭不必携带沉重的着陆腿，可以把部分结构重量让给运力和回收余量；又比“筷子夹火箭”在回收地点上更灵活，可以在海上部署回收平台。 ④本次回收一子级使用的是“领航者”号网系回收海上平台，长约144米、宽约50米、满载排水量约2.5万吨，具备动力定位能力，可在预定海域通过自身动力固定位置，在指定位置承接返回的一子级。 （《航天知识》2026—7—10） 材料三 网系回收是一种垂直起降火箭回收技术，其原理类似于舰载机借助阻拦索在航母降落，但需在高空布设“井”字形绳索供火箭挂钩捕获，属于一种新型箭地协同回收模式。该系统核心由火箭上挂钩装置与地面（海上）网系回收装置两部分组成，两者需高度协同以提高捕获、缓冲的成功率。该技术对火箭着陆指标更为友好，有助于简化火箭结构、减轻重量并提升运载能力，并能适应不同规模火箭的回收。 （“百度百科”） 材料四 ①当前，面对国内低轨巨型星座组网的高频次发射需求，缺少低成本、大运力、高可靠的商业火箭已成为产业发展的一大堵点，而快速回收复用是实现火箭降本与高频发射的关键举措。 ②值得一提的是，长征十号乙从2025年8月完成立项，到今年7月首飞，历时还不到一年。“这个速度确实很快。”专家认为，一方面，长征十号及其衍生构型的底层技术是相通的，这些技术此前已经在开发；另一方面，由于不承担载人任务，长征十号乙整体相当于在长征十号甲基础上“做减法”。 ③伴随“长十乙”首飞，最受瞩目的技术焦点莫过于其创新性的海上网系回收方案。此前，业内主流的回收模式是为火箭增设“栅格舵+着陆腿”实现垂直起降回收，网系回收本质上仍属于垂直起降回收，不同的是，其并非让火箭展开“腿”进行软着陆，而是在海上平台张开“智能捕获网”接住降落的火箭。 ④网系回收的优势十分明显。专家表示，一方面，该方案降低了对火箭控制系统的要求，对火箭降落的位置、方向、速度和角速度等拥有更大的容差，从而提高回收捕获的成功率；更重要的是，网系回收无需在箭体上增设沉重的着陆腿，从而有效减少了火箭因回收而增加的“死重”，进一步提升运力及发射效率。 （来源：每日经济新闻） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 长征十号乙完成海上网系回收是我国首次成功实施运载火箭一子级可控回收，同时也是全球首次运载火箭网系回收。 B. 不同于“猎鹰”9号依靠着陆腿降落和“星舰”助推器的“筷子夹火箭”设计回收模式，网系回收的优势十分明显。 C. 快速回收复用是实现火箭降本与高频发射的关键，完全可以解决商业火箭产业发展高成本、小运力、低可靠的一大堵点。 D. 长征十号乙立项到首飞不到一年，其中一个原因是长征十号及其衍生构型的底层技术此前已经在开发，整体上只是在“做减法”。 10. 请结合材料二和材料三内容，用简洁的语言解释“海上网系回收”这一概念。 11. 相较于其他回收方式，地面（海上）网系回收的优势表现在哪些方面？请分条作答。 12. 同样是实现火箭回收，美国人用“腿”，中国人却用“网”，可谓另辟蹊径。作为一名中学生，这给了你哪些学习上的启示？至少说出两点。 [三]（16分） 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【乙】 寔①在乡闾，平心率物②。其有争讼，辄求判正，晓譬③曲直，退无怨者。时岁荒民俭，有盗夜入其室，止于梁上。寔阴见，乃起自整拂，呼命子孙，正色训之曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶习以性成遂至于此。梁上君子者是矣！”盗大惊，自投于地，稽颡④归罪。自是一县无复盗窃。 （选自《后汉书·陈寔传》） 【注】①寔：陈寔，字仲弓，东汉颍川许县（今河南许昌东）人。曾任太丘长，故称陈太丘。②率物：做人们的表率。③晓譬：晓，明白地，清楚地。譬，晓谕，劝导。④稽颡：古代一种跪拜礼，屈膝下拜，以额触地，表示极度的虔诚。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “太丘舍去”中的“去”和“待君久不至，已去”中的“去”含义相同。 B. “去后乃至”中的“乃”和“乃起自整拂”中的“乃”含义不同。 C. “元方时年七岁”中的“岁”和“时岁荒民俭”中的“岁”含义相同。 D. “则是无信”中的“是”和“自是一县无复盗窃”中的“是”含义不同。 14. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 不善之人未必本恶习以性成遂至于此。 15. 请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。 （2）有盗夜入其室，止于梁上。 16. 请结合乙文段中陈太丘的形象，简要分析甲文中的陈元方能够有理有据、勇敢维护父亲尊严的原因。 三、写作（55分） 17. 请阅读下面的文字，按要求作文。 我们是在了解到爸爸一件件善良或俭朴的小事后，才逐渐对他的“穷酸”有了改观和敬重；我们也是在老师带病坚持上课中，才理解了老师的严厉训斥下的温柔和坚守……那些被误解的人，原来是一张张未被完全摊开的地图，而那被卷起的纸页里，藏着不为人知的壮丽山河。 请以《被误解的________》为题，联系自己的经历和体验，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 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