3.1疆域和行政区划讲义2026-2027学年初中地理中图版七年级上册

第一节 疆域和行政区划 讲义 一、教学目标（地理四维目标） 依据《义务教育地理课程标准》，本节课从人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践力四个维度设定目标。 1. 人地协调观 认识我国辽阔的疆域、优越的地理位置和多样的海陆环境，体会自然环境对人类活动的影响，初步树立国土意识和海洋权益意识。 了解南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分，增强维护国家领土完整、保卫祖国海疆的责任感与爱国情感。 2. 区域认知 能够在地图上准确指出中国的半球位置、纬度位置和海陆位置，说出我国领土的四至点。 记住我国的陆地面积、大陆海岸线长度、濒临的四大海洋和主要的半岛、岛屿、海峡。 记住我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心（省会），并在地图上指认其位置。 3. 综合思维 综合分析我国地理位置的特点，理解其优越性（纬度适中、海陆兼备），并能说明这种位置对气候、农业、交通、对外交往的意义。 运用地图和数据，比较我国疆域辽阔的具体表现，理解陆上邻国众多、隔海相望国家众多的地缘特点。 4. 地理实践力 学会运用中国疆域图、行政区划图、邻国分布图等多种地图，获取并整理地理信息，提升读图、用图、填图的能力。 通过“找位置、找邻国、找省区”等课堂活动，初步掌握记忆省区名称、简称、行政中心的方法（如歌诀、轮廓联想、分类记忆）。 二、教学重点与难点 1. 教学重点 我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，以及地理位置的优越性。 我国的陆地面积、疆域四至、濒临的海洋、漫长的海岸线与众多的岛屿。 我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心。 2. 教学难点 理解我国地理位置的优越性，并能联系其对气候、农业、交通、对外交往的具体影响。 准确记忆 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心，并在空白地图上快速指认其位置。 区分陆上邻国（14 个）与隔海相望的国家（6 个），并能在中国地图上正确对应。 三、课堂导入 方式：情境设问 【导入情境】 每天清晨，当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江上已经洒满了金色的阳光；当海南岛上的椰子树在暖风中摇曳时，黑龙江畔已是银装素裹、冰天雪地。 为什么在同一个国家里，会出现“东边日出西边星斗”“南国春暖北国冰封”的景象呢？我们的祖国到底有多大？她在世界上的什么地方？她的周围又有哪些邻居？今天，就让我们一起走进第三章第一节——《疆域和行政区划》，来认识我们伟大祖国的“家底”。 【导入设问】 从东西看，我国跨了多少个时区？从南北看，又跨了多少个温度带？ “我国陆地面积约 960 万平方千米”这个数字，在世界各国中排第几？ 你知道我国最东、最西、最南、最北分别在哪里吗？ 四、新课讲授 板块一 地理位置优越的祖国 1. 半球位置 从东西半球看，我国位于东半球（20°W 以东、160°E 以西）；从南北半球看，我国位于北半球（赤道以北）。这一位置决定了我国的昼夜更替与四季变化具有典型的北温带特征。 2. 纬度位置（海陆兼备的温带大国） 我国领土南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区（如海南岛、南海诸岛）位于热带，没有寒带。这样的纬度位置使我国南北气候差异明显，为发展多种农业经济提供了有利条件——从北方的麦浪到南方的稻香，从西部的牧区到东部的渔场，都得益于此。 ▲ 图 1 中国在世界的地理位置示意（东半球、北半球） 3. 海陆位置 我国位于亚洲东部、太平洋西岸，是一个海陆兼备的国家。东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，使我国东部广大地区深受海洋影响，降水丰沛，有利于农业生产；西部深入亚欧大陆内部，陆上交通可以同中亚、西亚、欧洲直接往来。 板块二 辽阔的疆域 1. 陆地疆域 陆地面积约 960 万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 陆上疆界长 2 万多千米。 2. 疆域四至点 我国领土的四至点，是本节必须掌握的核心内容： 方向 四至点 所在地 最东端 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处 约 135°E 最西端 新疆帕米尔高原 约 73°E 最北端 漠河以北黑龙江主航道的中心线 约 53°N 最南端 南海南沙群岛的曾母暗沙 约 4°N 东西跨经度约 62°，相距约 5000 千米，导致东西时间差异大（约 4 小时）；南北跨纬度约 49°，相距约 5500 千米，形成显著的南北气候差异。 3. 濒临的海洋 我国大陆从北到南，濒临的海洋依次是：渤海、黄海、东海、南海。其中渤海是我国的内海（被辽东半岛和山东半岛环抱）。此外还有台湾以东的太平洋海域。 4. 漫长的海岸线与众多的岛屿 大陆海岸线长 1.8 万多千米，岛屿海岸线长 1.4 万多千米。 面积较大的岛屿有台湾岛（我国第一大岛）、海南岛；还有众多群岛，如舟山群岛、南海诸岛等。 主要半岛：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。 主要海峡：台湾海峡、琼州海峡。 5. 陆上邻国与隔海相望的国家 我国陆地疆界长，陆上邻国众多，共有 14 个： 朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。 此外，与我国隔海相望的国家有 6 个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。 ▲ 图 2 我国陆上邻国与隔海相望国家分布 【记忆技巧】 陆上邻国可按方位分组记忆：东北—朝鲜；北—俄罗斯、蒙古；西北—哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西—阿富汗、巴基斯坦；西南—印度、尼泊尔、不丹；南—缅甸、老挝、越南。 6. 南海诸岛与钓鱼岛 我国是一个海洋大国，海洋权益神圣不可侵犯。 南海诸岛：包括东沙、西沙、中沙、南沙四大群岛，自古以来就是中国的领土。 钓鱼岛及其附属岛屿（钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿等）自古以来就是中国的固有领土，位于我国台湾岛的东北部，是台湾岛的附属岛屿。 ▲ 图 3 钓鱼岛及其附属岛屿地理位置示意 【情感升华】 南海诸岛和钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。作为新时代的中学生，我们应当了解并记住：保卫祖国每一寸领土、每一片海疆，是每个中华儿女的神圣职责。 板块三 行政区划 为了方便管理、有利于经济发展和民族团结，我国对全国领土进行了分级划分。 1. 三级行政区划 我国现行的行政区划，基本上分为三级： 级别 类型 说明 第一级 省（自治区、直辖市、特别行政区） 全国共 34 个省级行政单位 第二级 县（自治县、市） 隶属于省、自治区管辖 第三级 乡（镇、民族乡） 最基层的行政单位 2. 34 个省级行政区 我国共有 34 个省级行政单位，包括 23 个省、5 个自治区、4 个直辖市和 2 个特别行政区。每一个省级行政区都有它的名称、简称和行政中心（省会）。 ▲ 图 4 中国行政区划（34 个省级行政单位）分布 【读图要求】 对照教材第 53—55 页的省级行政区名称、简称和行政中心表格，在空白中国政区图上，依次找出各省级行政区的位置，并说出它的简称和行政中心。 附：34 个省级行政区的名称、简称与行政中心一览表（教材原文表格要点整理） 名称 简称 行政中心 北京市 京 北京 天津市 津 天津 河北省 冀 石家庄 山西省 晋 太原 内蒙古自治区 内蒙古 呼和浩特 辽宁省 辽 沈阳 吉林省 吉 长春 黑龙江省 黑 哈尔滨 上海市 沪 上海 江苏省 苏 南京 浙江省 浙 杭州 安徽省 皖 合肥 福建省 闽 福州 江西省 赣 南昌 山东省 鲁 济南 河南省 豫 郑州 湖北省 鄂 武汉 湖南省 湘 长沙 广东省 粤 广州 广西壮族自治区 桂 南宁 海南省 琼 海口 重庆市 渝 重庆 四川省 川 / 蜀 成都 贵州省 贵 / 黔 贵阳 云南省 云 / 滇 昆明 西藏自治区 藏 拉萨 陕西省 陕 / 秦 西安 甘肃省 甘 / 陇 兰州 青海省 青 西宁 宁夏回族自治区 宁 银川 新疆维吾尔自治区 新 乌鲁木齐 香港特别行政区 港 香港 澳门特别行政区 澳 澳门 台湾省 台 台北 3. 简称的由来（巧记方法） 掌握各省简称是本节难点之一，简称的由来大致有以下几种类型，理解其来源有助于记忆： 类型 举例 规律 取全称中的一个字 京、津、辽、吉、黑、苏、浙、台、川、云、藏、新、蒙 直接用省名中的一个字 用历史上的古国名或地名 冀（冀州）、鲁（鲁国）、晋（晋国）、皖（皖山）、闽（闽越）、豫（豫州）、鄂（鄂州）、粤（百粤）、桂（桂林）、渝（渝州）、蜀、秦、陇、黔、滇 源自历史地名或古国名 用省内重要河流或山名 湘（湘江）、赣（赣江）、桂（桂江）、闽（闽江） 取境内大河、大山之名 【记忆妙招】 ① 轮廓联想法：把省区轮廓想象成实物，如云南像孔雀、黑龙江像天鹅、内蒙古像展翅雄鹰、广东像大象头； ② 分类记忆法：按方位分组（东北三省、北部边疆、黄河中下游、长江中下游、南部沿海、西南、西北、青藏），逐块突破； ③ 歌诀记忆法：把名称、简称、省会串成口诀，朗朗上口，反复诵读。 五、课堂小结 本节课我们学习了三个核心内容： 优越的地理位置：东半球、北半球，大部分位于北温带，位于亚洲东部、太平洋西岸，海陆兼备。 辽阔的疆域：陆地面积约 960 万平方千米，疆域四至，濒临四海一洋，大陆海岸线 1.8 万多千米，14 个陆上邻国、6 个隔海相望国家；南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分。 行政区划：全国分为 34 个省级行政单位，记住它们的名称、简称和行政中心是本节的基本功。 六、随堂练习 （一）选择题 1. 从南北半球看，我国位于（　　） A. 东半球　　B. 西半球　　C. 北半球　　D. 南半球 2. 我国领土最南端位于（　　） A. 漠河以北黑龙江主航道中心线　　B. 南沙群岛的曾母暗沙 C. 帕米尔高原　　D. 黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处 3. 我国濒临的海洋中，属于内海的是（　　） A. 渤海　　B. 黄海　　C. 东海　　D. 南海 4. 我国面积最大的岛屿是（　　） A. 海南岛　　B. 台湾岛　　C. 崇明岛　　D. 舟山岛 5. 下列省区中，既临渤海又临黄海的是（　　） A. 河北、山东　　B. 辽宁、山东　　C. 山东、江苏　　D. 辽宁、河北 （二）填空题 1. 我国陆地面积约______万平方千米，居世界第______位。 2. 我国陆上邻国有______个，隔海相望的国家有______个。 3. 我国三级行政区划是指______、______、______。 4. 我国大陆自北向南濒临的四大海洋依次是______、______、______、______。 5. 我国共有______个省级行政单位，其中______个省、______个自治区、______个直辖市、______个特别行政区。 随堂练习参考答案 （一）选择题：1. C　2. B　3. A　4. B　5. B （二）填空题：1. 960；三　2. 14；6　3. 省；县；乡　4. 渤海；黄海；东海；南海　5. 34；23；5；4；2 七、板书设计 第三章　第一节　疆域和行政区划 一、优越的地理位置 半球位置：东半球、北半球 纬度位置：大部分在北温带，南部少数在热带，无寒带 海陆位置：亚洲东部、太平洋西岸（海陆兼备） 二、辽阔的疆域 陆地面积约 960 万 km²，居世界第三 四至点：东—黑龙江与乌苏里江交汇处；西—帕米尔高原；北—漠河以北黑龙江主航道；南—曾母暗沙 四海一洋：渤海、黄海、东海、南海 + 太平洋 陆上邻国 14 个；隔海相望 6 个 南海诸岛、钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土的一部分 三、行政区划 三级：省（自治区、直辖市、特别行政区）—县—乡 34 个省级行政单位：23 省、5 自治区、4 直辖市、2 特别行政区 熟记各省名称、简称、行政中心 八、教学反思（供授课教师参考） 读图是本节的核心能力。建议在教学中以地图为主线，让学生“左图右书”，反复指图、填图，避免死记硬背。 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心记忆量较大，宜分课时、分区域、用多种方法（歌诀、轮廓联想、游戏竞赛）逐步推进，切忌一节课灌完。 南海诸岛、钓鱼岛等内容兼具知识性与思想性，应自然渗透国土意识和爱国主义教育，避免说教。 本课涉及大量数据（960 万、1.8 万、14、6、34），可引导学生通过对比（与世界其他大国比面积、比邻国数量）加深理解，落实综合思维。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $