第一单元 坚持党的全面领导 单元作业- 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

重庆市九年级上册道德与法治单元作业（部编版第一单元） 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 党旗引领新开州—《坚持党的全面领导》 学段学科 初中道德与法治 适用年级 九年级 教材版本 统编版 对应内容 第一单元/坚持党的前面领导 作业类型 单元作业，素养作业、作业大赛参评作业 完成时长 总时长_35_分钟 设计者 吕敬 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：本作业对应的学科核心素养是政治认同、道德修养、责任意识，需达成能够认识中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，理解伟大建党精神内涵，能够结合地方发展实例阐释党的初心使命、人民立场的学业质量标准。 教材地位：本单元是全书逻辑起点，核心概念为中国共产党的领导，阐明党百年奋斗的恢宏史诗、伟大建党精神、初心使命、人民立场、党是中国特色社会主义事业领导核心、坚持党的全面领导，重在引导学生拥护党的领导，树立正确的政治价值观。 教学重难点：本作业聚焦的重点：理解党的初心使命、伟大建党精神内涵，懂得坚持党的全面领导的必然性；难点：能够结合地方现实案例阐释党总揽全局、站稳人民立场的实践表现。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 九年级学生通过课堂学习，已经掌握党的领导、建党精神等基础理论；在生活中能够感知家乡开州的发展变化，听过刘伯承元帅红色故事，对汉丰湖生态、老旧小区改造、万达开一体化有一定生活见闻。 现有困惑 学生容易把理论知识点和现实生活割裂，难以将宏大理论和本土现实案例建立关联；对“党的全面领导”只停留在记忆背诵，缺少情境化理解；实践探究表达能力有待提升。 差异分析 班级学生层次分化明显：部分学生基础知识扎实，具备材料分析能力；中等学生识记尚可，理论结合材料答题薄弱；学困生识记困难，答题容易脱离材料，需要基础客观题夯实保底。 3. 设计意图 本作业落实“双减”分层作业理念，依托开州刘伯承红色文化、老旧小区改造、汉丰湖生态治理、万达开一体化本土真实情境，串联本单元全部核心知识点，设置基础必做、提升选做、实践拓展不同层级任务，引导学生从记忆理论走向观察家乡现实，在本土案例中感悟党的坚强领导，落实政治认同核心素养。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记党的百年奋斗恢宏史诗、伟大建党精神内涵、党的初心使命，记住中国共产党是事业的领导核心，理解坚持党的全面领导的地位 政治认同 填空、判断答题正确率，核心概念复述 能力运用 B 能够结合开州红色文化、民生、生态、区域发展案例，运用本单元知识分析现实问题 政治认同、责任意识 材料分析题作答过程，理论结合材料的表达 思维发展 C 概括、推理党的初心使命、人民立场在地方发展中的体现，辩证理解坚持党的全面领导对地方发展的保障作用 政治认同 简答题、分析题论证思路，观点与材料匹配度 情感态度 D 感悟红色精神，体会党为民造福的实践成果，认同坚持党的全面领导，增强热爱家乡的情感 政治认同、道德修养 实践作业感悟文字、反思表达 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 一 填空题 结合开州红色背景，填写党的恢宏史诗、初心使命、领导核心相关知识点 A 夯实单元基础识记点，把知识点嵌入本土红色情境 （1） 坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争对党忠诚、不负人民 （2） 为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 （3） 领导核心/最本质的 看概念填写准确性 二 单项选择题1 考查中国共产党弘扬建党精神、站稳人民立场、践行初心使命 A/B 以重庆本土人物马善祥事迹为材料，辨析关于人民立场、群众路线、党的最高理想 巩固党的人民立场、群众路线知识点，落实政治认同素养。 参考答案：C 重点区分党的宗旨与最高理想，读懂材料与教材理论的对应关系 单项选择题2 以重庆红色小讲解员大赛、红岩精神为情境，选出青少年学习红岩精神错误的做法 A/D 依托重庆本土红岩红色资源，辨析易混考点：伟大建党精神是党的精神之源，区分精神谱系与精神之源；引导学生传承红色基因，落实政治认同素养 参考答案D 易错点识别：党的精神之源是伟大建党精神，不是红岩精神 单项选择题3 以孔繁森、杨善洲、廖俊波优秀党员事迹为材料，选出正确观点 A/B 依托全国优秀党员典型事迹，区分易混政治概念，厘清“执政能力”主体是党组织而非党员个人；理解党员先锋模范作用、人民立场；落实政治认同素养 参考答案B 易错点：执政能力的主体是中国共产党，不是党员个人；材料未体现党的自我革命 单项选择题4 以十五五规划坚持党的全面领导为情境，选出坚持党的全面领导的依据 A/B 依托国家时政素材，区分“坚持党的领导的依据”与“以人民为中心的要求”，训练学生审清设问，理解坚持党的全面领导的必要性，落实政治认同素养 参考 答案D 易错点：看清设问问“基于（原因）”，区分原理对应的设问角度 三 简答题 结合开州红色资源与家乡民生变化，思考为什么中国共产党能够成为坚强的领导核心 A/B 引导初步实现理论联系家乡实际 要点：初心使命、建党精神、人民立场、总揽全局的领导能力 答对3点即合格 四 材料分析题 材料融合汉丰湖、万达开一体化，老旧小区改造、刘伯承红色事迹、设置3个设问：坚持党的全面领导的意义；践行初心使命、站稳人民立场；传承建党精神； B/C 分层选做，训练材料解析，打通理论与本土案例 要做到教材知识点+结合材料案例，不能只默写书本,观点清晰，言之有理即可 五 实践探究选做题 微实践：四选一探究刘伯承红色故事/老旧小区改造/汉丰湖生态/万达开一体化，提交感悟、思维导图等成果 C/D 走出纸笔习题，实现素养落地，厚植乡土情怀 等级评价，重点看真情实感，不苛求文字长短 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 方法恰当，过程清晰，理由充分 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 20% 6、 试题详情 一、填空题 （1）一百多年来，中国共产党团结带领中国人民接续奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，弘扬了 伟大建党精神。 （2）中国共产党的初心和使命是： 。 （3）中国共产党是中国特色社会主义事业的 ，党的领导是中国特色社会主义 特征。 二、选择题 1.马善祥是重庆市两江新区观音桥街道“老马工作室”负责人。“群众的事再小也是大事”，是他常挂在嘴边的话。38年来，他调解矛盾纠纷2500余件，接待服务群众2万余人次，把“对党忠诚、服务人民”写进工作笔记，还带出7.8万余名“小马”，让“老马工作法”遍地开花。2026年7月1日，他被中共中央授予“七一勋章”。马善祥 （ ） ①把群众的“小事”当作自己的“大事”，始终同人民在一起 ②38年把服务人民写进工作笔记，践行了中国共产党的最高理想 ③带出7.8万余名“小马”，和他们一起站稳了党的根本政治立场 ④坚持从群众中来、到群众中去，从群众实践中总结出“老马工作法” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.红岩精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分。2026年9月12日，重庆市红色小讲解员大赛总决赛顺利举行。大赛围绕“传承红色基因，赓续红色血脉”的主题，吸引全市5000多名中小学生踊跃参与。他们讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，让红岩精神在心中生根发芽。 下列青少年学习红岩精神的做法，错误的是（） A. 听党话、跟党走，争做社会主义建设者和接班人 B. 赓续红色血脉，把红岩精神继承下去、发扬光大 C. 汲取中国共产党人精神谱系跨越时空、历久弥新的力量 D. 将红岩精神视为党的精神之源，传承其坚贞不屈的革命品格 3.孔繁森把“百姓的土屋和帐篷”当办公室，两次援藏帮助数万农牧民解决民生难题；杨善洲“到人民群众中去当雪松”，退休后扎根大亮山22年，将价值3亿元的林场无偿捐献给国家；廖俊波始终坚持“跟老百姓坐在一条凳子上”，走遍政和县所有行政村，推动当地经济实现跨越式发展。这些优秀共产党员（） ①发挥先锋模范作用，主动担当作为 ②推进党的自我革命，不计个人得失 ③始终站稳人民立场，践行群众路线 ④忠诚于党和人民的事业，提升执政能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.“坚持党的全面领导”是“十五五”时期经济社会发展必须遵循的首要原则，这一原则强调把党的领导贯穿到经济社会发展各领域各方面全过程。这是基于（ ） ①人民是决定党和国家前途命运的根本力量 ②要以最广大人民群众的根本利益为根本出发点 ③党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在 ④党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2. 三、简答题：（原创） 结合开州红色资源与民生变化，简要回答：为什么中国共产党能够成为坚强的领导核心？ 四、材料分析题（原创） 材料一【生态与区域发展】在党中央统筹部署、市委统筹推进下，开州全力推进汉丰湖生态综合治理；主动融入万达开川渝统筹一体化，打破区域壁垒、统筹产业、交通、民生协同发展，充分体现党总揽全局、协调各方、引领发展的全面领导优势。 材料二【民生惠民】近年来，开州区委、区政府在党的领导下，大规模实施老旧小区升级改造，解决居民住房老旧、设施落后、环境脏乱等民生难题，聚焦群众急难愁盼，把民生实事办到群众心坎上，生动践行党的初心使命。 材料三【红色铸魂】刘伯承元帅从开州走出，投身革命救国，历经千难万险矢志不渝、为国为民无私奉献。一代代共产党人接续传承红色血脉，以不怕牺牲、担当使命的奋斗姿态，铸就百年辉煌史诗，让建党精神跨越时代、历久弥新。 材料设问： 结合材料，运用坚持党的全面领导相关知识，分析中国共产党为什么能够成为坚强的领导核心，对于生长在新时代的你有何启示？ 五、实践拓展（选做） （原创）本土微实践作业：《党旗引领新开州，我看家乡新变化》 任务：从下面方向任选其一完成微型探究 ①寻访开州刘伯承红色故事，感悟建党精神与百年党史恢宏历程； ②走访小区长辈，记录老旧小区改造前后民生变化； ③观察汉丰湖生态环境，说说生态改善背后的党的治理智慧； ④查阅资料，简述万达开一体化给开州发展带来的机遇。 成果形式：50‑100字感悟 /一句感言 /简易思维导图（三选一） 7、 答案与解析 一、填空题 （1）【答案】坚持真理、坚守理想、践行初心、担当使命、不怕牺牲、英勇斗争对党忠诚、不负人民 （2）【答案】为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴 领导核心/最本质的 【解析】考查党的建党精神、初心使命、党的地位基础识记，为本单元核心基础知识。 2、 单项选择题 1.参考答案：C 【解析】①正确。“群众的事再小也是大事”体现始终和人民站在一起，坚持以人民为中心。 ②错误。中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义。服务人民体现党的根本宗旨，不是践行最高理想，该选项概念混淆。 ③正确。人民立场是党的根本政治立场，带领“小马”扎根基层服务群众，站稳人民立场。 ④正确。马善祥扎根基层，在群众实践中总结提炼“老马工作法”，践行从群众中来、到群众中去的群众路线。单项选择题 2.参考答案：D 【解析】A正确。传承红岩精神，青少年要听党话、跟党走，争做社会主义建设者和接班人。 B正确。红岩精神是宝贵的精神财富，青少年应当赓续红色血脉，继承并发扬红岩精神。 C正确。红岩精神属于中国共产党人精神谱系，具有跨越时空、历久弥新的强大精神力量。 D错误。伟大建党精神才是中国共产党的精神之源，红岩精神是共产党人精神谱系的组成部分，不是精神之源，该选项概念混淆。 3.参考答案：B 【解析】①正确。优秀共产党员扎根基层，为民排忧解难，发挥了共产党员的先锋模范作用，勇于担当。 ②错误。党的自我革命是党自身的建设，材料是党员服务人民的事迹，没有体现党的自我革命。 ③正确。优秀党员深入群众、心系民生，站稳人民立场，践行群众路线。 ④错误。提升执政能力的主体是中国共产党，不是党员个人，表述主体错误。 4.参考答案：D 【解析】①说法正确，但强调人民的地位，不是坚持党的全面领导的依据，与题意无关。 ②说法正确，体现维护人民根本利益，是党工作的出发点，不是坚持党的全面领导的原因。 ③正确，党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是坚持党的全面领导的依据。 ④正确，党的领导是中国特色社会主义制度最大优势，是坚持党的全面领导的依据。 三、简答题 【答案要点】 ①党始终坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，践行全心全意为人民服务的根本宗旨； ②党传承伟大建党精神，敢于斗争、勇于担当； ③党具有总揽全局、协调各方的强大领导组织能力； ④百年实践充分证明党是人民最可靠的主心骨和“定海神针”。（答出3点即可） 【解析】本题要求结合开州红色、民生实例，不能只背诵书本，鼓励简单联系家乡实际。 四、材料分析题 【答案】①坚持党的全面领导：党的领导是最本质特征、最大制度优势；党统筹生态保护、区域协同发展；坚持党的全面领导才能集中力量办大事，实现地方高质量发展。 【解析】结合汉丰湖、万达开一体化案例作答。 ②站稳人民立场：坚持以人民为中心；关注群众急难愁盼；着力解决民生难题；发展成果惠及人民；为人民办实事。 【解析】结合老旧小区改造民生实事理解人民立场。 ③传承建党精神：树立远大理想；厚植爱国情怀；学习革命先辈精神；努力学习，担当时代责任；传承开州红色基因。 【解析】把建党精神落实到青少年实际行动中。 5、实践探究 【评价要点】无固定标准答案，等级评价。能够围绕所选主题表达自己真实感受，能够关联本单元党的领导相关知识即可；重在体验，不对文字数量做严苛要求。 学科网（北京）股份有限公司 $