第3单元 第9课 两宋的政治和军事-【成才之路·学案】2026-2027学年高中历史必修中外历史纲要上同步新课程学习指导(统编版)

045 第三单元 辽宋夏金多民族政权的 并立与元朝的统一 时空坐标-俯瞰历史大事 政治 辽南、北面 北宋加强中央 金猛安谋 宋金和议 元行省制度 官制 集权王安石变法 克制度 南宋偏安 “四等人制” 经济 农业、手工业、商业和城市发展，经济重心南移完成 →北宋← →南宋 →辽 0 916年960年1038年1069年1115年 1125年1127年227年234年1271年1276年 1368年 金 西夏 思想 程朱理学 陆九渊心学 文艺 宋词、山水画 元曲、元杂剧 科技 活字印刷术、沈括《梦溪笔谈》 郭守敬《授时历》 王祯《农书》 阶段特征-洞察发展趋势 辽宋夏金时期多民族政权并立，但各民族间经济与文化联系更持久和稳定，呈现相互交 融趋势，元朝结束了多民族政权并立的局面，建立了统一的王朝。 政治上，民族政权并立，并逐步走向统一；专制集权制度进一步加强，行省制度影响深 远；统一多民族国家得到进一步巩固和发展。 经济上，农耕经济进一步发展，封建生产方式向边疆地区扩展；制瓷业、矿冶业和印刷业 迅速发展；商品经济活跃；城市经济繁荣，海外贸易发达；经济重心南移完成。 文化上，儒学复兴，理学形成并发展；文艺逐渐平民化、通俗化，宋词、元曲、话本和反映 市民生活的绘画广泛流传；科技发展出现新高峰，活字印刷术、指南针、火药的广泛使用与 外传。 社会上，门第观念淡化，社会成员身份趋于平等，国家对社会的控制相对松弛。 046 第9课两宋的政治和军事 课程标准一明确学习目标 课程标准 学习目标 1.从唯物史观的角度，联系唐朝后期和五代十国时期的社会动荡，理解北宋加 通过了解两宋的政治 强中央集权的措施及其产生的影响。 和军事，认识这一时期在 2.了解北宋与辽、西夏的关系，从历史解释的角度正确看待北宋与辽、西夏的战 政治、经济、文化与社会等 与和。 方面的新变化。 3.结合北宋初期的社会危机，从唯物史观的角度认识王安石变法的必然性。 知识梳理-夯实必备知识 【社会情境1】北宋时期 。宋初中央集权的加强 禁军人数激增现象 1.背景 人最单位：万) +9689951017 1041 276年97年1021年108年 (1)北宋建立后，结束了 的分裂局面。 (2)鉴于唐后期以来 政局动荡的历史教训。 (3)目的：通过强化中央集权以维护政权稳定。 2.措施 (1)加强中央对 的控制。 ①中央派 出任地方各州的长官 逐渐变为虚衔。 思考：材料中的数据说明 ②设诸路 统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴 了什么问题？有什么 ③将地方精锐部队编入 拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地。 后果？ 提示：军队裁量猛增。 (2)分散 权力，使其互相牵制。 [社会情境1] 出现“冗兵”局面，加 ①在中央： 专掌军政， 专掌财政，与宰相分权，并增设 重了政府财政负担。 为副相；枢密院与禁军管理机构“ ”分权，前者有调兵权但并不统 【生活情境1】北宋初年 兵，后者统兵但无权调兵。 官职变革 北宋初年设立的某官职 ②在地方：包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，从不同方面对各 的职责为：“凡兵民、钱 州进行监控和节制；州一级增设 ,与知州共同签署文书，彼此制约。 谷、户口、赋役、狱讼听断 (3)抑制武将，实行 的方针。 p[生活情境1] 之事，可否裁决，与守臣 ①罢免 兵权，用 担任枢密院长官。 通签书施行。” ②大力提倡 ,扩大 规模，拾高 和士人的地位。 思考：该职官名称是 什么？ 3.影响 提示：通判。 (1)强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了 和安定。 【知识拓展】正确认识两 (2)但制度过于僵化，权力分割过细，也影响了 ,助长了因循保守的 宋与少数民族政权之间 政治风气。 的和议 二边疆压力与财政危机 (1)从消极方面看：两宋 1.宋辽关系 时期的宋辽和议、宋夏和 议、宋金和议，对两宋政 (1)战争：北宋建立之前， 建立的辽朝占领了燕云十六州，对中原形成 府来说都是接受屈辱条 严重威胁。北宋统一后，两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。 件以求得苟安，也给宋朝 (2)议和 人民带来了沉重的负担。 ①背景：辽军大举南下，兵临黄河北岸。双方签订协议。 (2)从积极方面看：和议 ②内容：宋辽维持已有边界，辽宋皇帝以 相称；北宋每年送给辽 本身是民族间友好和睦 ③影响：北宋获得了北部边防的基本安定。 的表现，和议之后，双方 2.宋夏关系 减少了战争，客观上有利 于生产的发展和民族间 (1)战争：北宋又与西北 新建立的西夏发生战争，北宋屡战屡败。 经济文化的交流，促进了 (2)和议： 向 称臣，但实际上保持帝号；北宋每年送给西夏钱 民族的交融。 物，称为“ ·[知识拓展] 047 3.北宋财政危机 【名师指津】教材P55 (1)养兵：通过募兵制供养一支空前庞大的军队，导致军费直线上升。 “学思之窗” (2)养官：北宋政府机构设置重叠，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍也不断膨胀。 思考：上述言论出自 目王安石变法 变法反对派之口，或 1.背景 有夸大之处，但是否 (1)北宋前期的冗官冗兵导致财政危机。 也反映了变法的某些 (2)北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。 缺陷？ (3)“ ”失败。 提示：是。例如：在 【图示解史】北宋三冗、两积局面 变法的过程中出现新 增设官僚机构 元官 法危害百姓的现象， 扩充军队 冗兵 积贫局面 一些措花在执行过程 中加重了人民的 养兵、养官、战争赔款 兄货 负担。 分散军权 军队成斗力弱 【社会情境2】王安石 战辽、西夏多败 积弱局面 变法失败的原因 ①发起者 王及相行 【图示解史】范仲淹的家国情怀 宋代范仲淹的《岳阳楼记》，表达了他宽大的胸怀和强烈的 责任感，成为无数仁人志士用以自勉的著名格言。 下之乐 ②宗旨：整顿官僚队伍。 ③败因：新政明显触犯了官僚集团的既得利益，引发抵制。 2.目的：实现 3.变法开始时间、相关人物：1069年，宋神宗任用王安石主持变法。 思考：结合漫画和所 4.变法领域及措施 学知识，谈谈造成变 (1)领域：涉及农业、商业、军事、科举、教育等诸多领域。 法失败的原因有 (2)措施 哪些。 ①富国方面，官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在 提示：①触犯大地主 调控经济的同时开辟财源。 大官僚利益，遭到激 ②强兵方面，对 进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢复“ 烈反对。 的 制，取代募兵制 ②执行过程中用人不 5.评价 当，引起民间不满。 (1)王安石变法达到了 目的，增加了大笔收入。 【生活情境2】岳飞民 (2) 的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终。 间故事 (3)一些措施在执行过程中加重了 的负担，也引起激烈争议。 “岳母刺字”“精忠报 (4)围绕变法问题， 内部的分裂日益严重，北宋逐渐走向衰亡。 国”《满江红》等岳飞 ●[名师指津][社会情境2] 抗金的故事广为 四南宋的偏安 流传。 1.南宋的建立 思考：从岳飞民间故 (1)北宋灭亡： 年，北宋被东北女真族建立的 攻灭，两位皇帝被 事中，我们能获取哪 俘，史称“ 些有效信息？ (2)赵构即帝位后定都临安，史称南宋。偏安江南局面出现。 提示：一方面反映了 2.偏安局面的维持 宋代崇文抑武的国 (1)宋高宗和宰相秦桧视岳飞等拥有兵权的武将为心腹之患，主动向金朝求和。 策，害怕武将拥有兵 后岳飞被害。 [生活情境2] 权威胁统治以及主动 (2)签署宋金和议： 年，南宋与金订立绍兴和议。以东起 、西至 向金求和的史实，另 一线划界，南宋对金称 ,每年向金朝缴纳一笔财物，称为 一方面反映人民对为 (3)偏安局面的持续：宋金之间又发生几次战争，南宋地位稍有上升，不再向金称 国为民、保家卫国的 臣，而是“世为侄国”，继续维持南北对峙的局面。 英雄人物的推崇。 048。 史料探究一培育核心素养 。探究主题一宋初中央集权的加强（史料实证，历史解释） 史料一（宋太祖曾对赵普说）五代方镇残虐…朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及 武臣一人也。 —李焘《续资治通鉴长编》卷13 史料二自唐天宝以来，方镇…多以赋入自赡，名曰留使…及赵普为相，劝上革去其弊。申命诸州， 度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留。 —李焘《续资治通鉴长编》卷6 史料三禁军聚之京师…皆一以当百。诸镇皆知兵力精锐非京师之敌，莫敢有异心者。由我太祖能 强千弱枝，制治于未乱故也。 —一司马光《涑水记闻》 探究1：根据上述史料，概括宋初加强中央集权的措施。 )拓展延伸 北宋加强中央集权的特点及影响（历史解释） (1)特点 特点 阐释 统兵权与调兵权分离 设“三衙”统领禁军，枢密院掌握调兵权，与“三衙”互相牵制 强干弱枝，守内虚外 建立禁军，分驻京师和各地，并保证中央对地方的绝对优势 分化事权，相互牵制 枢密院分割宰相的军权，三司分割宰相的财权 这是两宋的基本国策，一方面，文人的社会地位提高，使宋朝的文化空前繁荣；另一方 崇文抑武，文人治国 面，军事人才受到打压，不利于宋朝对少数民族政权的战争 (2)影响 ①积极性：结束了唐末五代以来的分裂割据局面，加强了中央集权；巩固了国家统一，形成了相对安定的 社会环境；有利于社会经济的发展。 ②消极性：由于将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，北宋边防空虚，时常遭到辽和西夏的进攻；由于冗 官和冗费的出现，北宋中期出现了严重的社会危机。 日探究主题二王安石变法（唯物史观，史料实证，历史解释）】 史料四（王安石对宋神宗说)今所以未举事者，凡以财不足，故臣以理财为方今先急。未暇理财而先 举事，则事难济。臣固尝论天下事如弈棋，以下子先后当否为胜负。又论理财以农事为急，农以去其疾苦，抑 兼并，便趣农为急。 —《续资治通鉴长编》 史料五王安石变法四年之中，前法尚未真正落实和巩固，后法就接踵而至。…有些地方预支青苗钱 是发放实物，而归还时却要求交纳现钱，由于物价上的差异，农民可能受双重损失；有些州、县以多贷款为有 功，难免出现强迫贷款的情况。 一摘编自朱柏铭、郑备军《改革·经验·教训一王安石变法理财得失谈》 ●049 探究2：根据史料四，指出王安石变法的首要措施，并说明这一举措的主要目的。 探究3：根据史料五，概括王安石在推行变法中存在的问题。 )】拓展延伸 多角度认识王安石变法（唯物史观） (1)从背景看：王安石变法是在北宋面临财政危机、政治危机和边患危机的情况下为实现富国强兵而进 行的。 (2)从内容看：主要是调节农民、封建国家与大地主、大官僚之间的利益再分配。 (3)从措施和结果看：变法无法缓和社会的主要矛盾，在大地主、大官僚的反对之下，新法很快被废除。 (4)从性质看：王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱 封建统治危机。 (5)从目的看：变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有得到根本改变，负担依然沉重。 (6)从综合评价来看：这场变法在当时取得了一定成效。王安石能够针对北宋错综复杂的统治局面进 行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。 知识体系一构建历史逻辑 加强中央对地方的控制 庆历新政 北宋 中期 王安石变法 分散各级机构权力 宋初中央集权的加强一 的改 两宋的 革 富国 强兵 崇文抑武 措施 措施 宋辽澶渊之盟 边防 定都临安 压力 宋夏庆历和议 和军事 南宋 岳飞抗金 边防压力与财政危机 的偏 军费 安 绍兴和议 财政 官俸 危机 宋金对峙 随堂训练一诊断学习效果 1.(2026·河南郑州期末)北宋时期的政令先由皇帝与宰相及执政大臣商议，宰执大臣有权反对；再将“词 头”即要点交由中书舍人起草，中书舍人有权封还；再将草稿交由给事中审议，给事中有权缴驳；政令经皇 帝批准公布之后，台谏官员有权上书检举弹劾。这反映出，北宋 () A.君主专制空前强化B.行政效率大大提高 C.政务运行的规范化 D.中央集权遭到削弱 050 2.(2026·河南漯河期末)有数据统计，北宋专掌军政的机构枢密院存在的167年中，枢密院副职文职出身者 约占总人数的80%，武职出身者约占总人数的16%。从1056年到1127年北宋灭亡的71年间，枢密院正 职一直由文官担任。这主要是由于北宋时期 () A.实行守内虚外的政策B.科举制度的不断完善C.推行崇文抑武的国策 D.君主专制的不断强化 3.(2026·贵州六盘水期末)如表北宋政府部分年段所雇佣的禁军数量。据表可知，北宋 时间 数量 太祖开宝年间(968一976) 约19万3千人 太宗至道年间(995997) 约35万8千人 真宗天禧年间(1017一1021) 约43万2千人 仁宗庆历年间(1041一1048) 约82万6千人 A.中央集权弱化 B.军事实力增强 C.财政负担加重 D.人口数量增加 4.(2026·湖北黄冈期末)王安石变法以青苗法缓解农民困境、市易法规范市场稳定物价、均输法调剂物资 减少财政浪费、保甲法强化地方治安、保马法提升军事后勤、将兵法整顿军队编制。这些措施意在() A.大力推动边疆边防建设 B.强化政府经济控制力度 C.缓和矛盾稳定社会秩序 D.实现富国强兵巩固统治 5.(2026·贵州安顺期末)北宋政府实行普遍的募兵政策，其基本方针是“天下失职（即破产农民）犷悍（即所 谓盗贼、负罪亡命)之徒，悉收籍之”，并给予优厚的薪饷，甚至士兵的家属可以随住军营，且由政府供养。 北宋政府的这种募兵政策 () A.加重了政府财政负担B.提高了军队的战斗力C.消除了内乱稳固统治D.促进了城市经济繁荣 6.(2026·重庆期末)史载：“臣构言：…既蒙恩造，许备藩方，世世子孙，谨守臣节。每年皇帝生辰并正旦， 遣使称贺不绝。岁贡银绢二十五万两，匹，自壬戌年(1142年)为首，每春季差人般送至泗州交纳。有渝此 盟…”材料中的盟约使 () A.唐蕃间基本停止了纷争 B.北宋北部边防基本稳定 C.宋金之间取得短暂和平 D.金夏之间经济交流增强 夯基提能作业 请同学们认真完成练案[9] 第10课 辽夏全元的统治 课程标准一明确学习目标 课程标准 学习目标 通过了解辽夏金元诸 1.梳理教材知识，从时空观念的角度认识辽夏金元政权的建立和发展，从历史 政权的建立、发展和相关 解释的角度认识辽夏金元的制度建设。 制度建设，认识北方少数 2.正确认识行省制度，认识元朝对边疆的成功统治，理解其在统一多民族国家 民族政权在统一多民族封 发展中的重要作用。 建国家发展中的重要 3.结合辽夏金元时期的民族关系，从家国情怀的角度认识各民族在统一多民族 作用。 国家建设中的作用。佛教教化功能粉饰太平、彰显盛唐气象，二者均服务于巩固现 实统治的根本目的，D项正确；A项仅指出佛教与统治结合的 现象，未揭示“限制”与“彰显”的矛盾统一本质，排除A项；宫 廷画师奉皇命创作是政策行为，艺术创作并未独立于宗教政 策，排除B项：“垄断佛教艺术”表述夸大，盛唐敦煌莫高窟、 地方寺院的民间佛教艺术大量存在，统治阶层无法实现垄断， 且“垄断佛教艺术”并非其核心诉求，排除C项。 3.D结合所学知识可知，王维生活在盛唐时期，此时唐朝国力 强盛、社会稳定、经济繁荣，万邦来朝是长安的真实写照，诗句 尽显盛唐的恢弘气象，杜甫的诗句创作于安史之乱期间，长安 被叛军攻陷，昔日繁华的都城沦为废墟，山河破碎、民生凋敝， 两首诗分别对应唐朝截然不同的历史阶段，直观反映出唐朝 从盛世走向乱世的巨大历史转折，D项正确；题干重点是诗歌 内容反映的都城风貌与时代局势的变化，而非文学风格的演 进，排除A项：安史之乱严重削弱了唐朝的中央集权，地方藩 镇势力崛起，中央权威大幅下降，排除B项：安史之乱给长安 城带来了严重的破坏，但长安的城市整体格局、坊市制度等并 未发生根本性的变革，诗句描绘的是战乱后的残破景象，并非 城市规划与格局的彻底重塑，排除C项。 4.D根据材料信息及所学知识可知，材料中顾恺之主张绘画需 兼顾形态与神气，通过眼神姿态传递内在情态，体现了以形写 神的风格，D项正确：顾恺之强调神气的重要性，并非追求形 态的完全逼真，排除A项；材料未提及绘画对世人的教化作 用，无法体现教化功能，排除B项：材料聚焦人物画理论，与山 水画的笔墨情趣无关，排除C项。 5.B根据材料“僧一行主持实测子午线长度、编制《大衍历》的 天文历法突破，也有孙思邈的《千金方》系统总结医药学经验 的医学成就：既有曲辕犁、筒车革新农业生产工具，也有雕版 印刷术逐步推广助力文化传播”可知，唐代科技在多个领域取 得重要成就，这些成就反映了唐代社会经济的发展和文化的 繁荣，B项正确；材料中僧一行（僧人）、孙思邈（道士）均非政 府官员，且民间科技活动活跃，政府并未垄断，排除A项；唐代 科技仍属传统范畴，近代转型发生于明清以后，排除C项；科 举制主要考查诗文经义，与材料中的科技成果无直接关联，排 除D项。 6.C据题干及所学可知，唐朝吐鲁番地区汇聚了汉人、粟特人 波斯人等不同族群的商人，各族群依托丝绸之路开展中西商 品互通的贸易活动，体现出唐代对外来族群、外来商贸的包容 态度，具有兼容并蓄的博大气象，C项正确：唐代城市商业仍 实行严格的“坊市制度”，商人必须在特定的“市”内进行交 易，并未“摆脱”监管，排除A项：丝绸之路在西汉武帝时期已 开辟，排除B项：“彻底解决”表述过于绝对且不符合史实，唐 中后期依然存在藩镇割据与边疆隐患，排除D项 第三单元辽宋夏金多民族政权的并立 与元朝的统 第9课两宋的政治和军事 知识梳理一夯实必备知识 一、1.(1)五代十国(2)军阀割据 2.（1)地方①文官知州节度使②转运司朝廷 ③禁军(2)机构①枢密院三司参知政事三衙②通 判(3)崇文抑武①宿将文官②文治录取文官 3.(1)国家的统一 （2)行政效率 二、1.（1)契丹族(2)②兄弟岁币 2.(1)党项族(2)西夏北宋岁赐 三、1.(3)庆历新政①范仲淹 2.富国强兵 4.(2)②农民兵农合一征兵 5.(1)富国(2)强兵(3)人民(4)统治集团 四、1.(1)1127金朝靖康之变 2.(2)1141淮水大散关臣岁贡 史料探究一培育核心素养 探究1：措施：(1)行政（削实权）：中央派文官出任地方各州 的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。 (2)财政（制钱谷）：设诸路转运司统管地方财政，保证各州 赋税绝大部分上缴朝廷。 26 (3)军政（收精兵）：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师」 镇守地方，定期更换驻地。 探究2：首要措施：理财。目的：增加政府财政收入；减轻人 民负担；缓和社会矛盾：发展农业生产 探究3：问题：急躁冒进：用人不当；农民利益受损。 随堂训练一诊断学习效果 1.C根据材料信息可知，政令从商议到执行的每一步都有明确 的权力制约与规范流程，体现了政务运行的规范化与制度化 C项正确：题干中存在封驳、监察等制约皇权的机制，无法体 现君主专制的“空前强化”，排除A项：多层级的审核与封驳 机制，反而会增加行政环节，降低行政效率，排除B项：题干描 述的是中央政府内部的政务流程，属于君主专制范畴，与中央 集权（中央与地方的关系）无关，排除D项 2.C根据材料可知，北宋枢密院（最高军事机构）长期由文官 主导（副职80%为文官，71年正职全为文官），这直接体现了 北宋崇文抑武的国策。该政策旨在防范武将专权，通过文官 掌控军权加强中央集权，C项正确：“守内虚外”指军事部署重 内轻外，与官员出身无关，排除A项：科举制完善是文官来源 的基础，但非材料现象的主因，排除B项；君主专制强化是整 体趋势，但未直接解释文武官员比例问题，排除D项。 3.C据题干和所学知识可知，北宋禁军数量从太祖开宝年间 (约19.3万人)到仁宗庆历年间（约82.6万人）大幅增加，增 长近四倍，军队规模膨胀直接导致军费开支剧增，成为财政沉 重负担，C项正确：禁军增加是北宋加强中央集权的措施，数 量增长体现中央对军队控制加强，而非弱化，排除A项：数量 增加不代表实力提升。北宋禁军虽多，但战斗力低下（如对 辽、西夏战争屡败)，且表格仅显示数量，无法直接推断实力变 化，排除B项：北宋人口虽增长，但禁军增加是政策结果，并非 人口增长的直接反映，排除D项 4.D根据材料及所学可知，王安石变法的各项措施具有明确的 系统性目标：青苗法、市易法、均输法通过干预经济增加政府 财政收入(“富国”)：保甲法、保马法、将兵法则通过整顿军事 和社会治安强化国家力量(“强兵”)。这些措施共同服务于 解决北宋中期“积贫积弱”的统治危机，根本目的是巩固封建 王朝的统治，D项正确：保甲法、保马法等军事措施主要针对 国内军事体制改革，而非直接针对边疆边防，排除A项：青苗 法、市易法等确实加强了政府对经济的干预，但这是“富国 的手段而非最终目的，排除B项：青苗法缓解农民困境、保甲 法强化治安等措施客观上有助于缓和社会矛盾，但这是变法 的间接效果，排除C项。 5.A题干“天下失职（破产农民）、犷悍（盗贼、亡命之徒）之徒 悉收籍之”“给予优厚薪饷、家属随住军营、政府供养”，体现 国家财政支出巨大，养兵成本高，A项正确；募兵对象多为破 产农民、流民甚至盗贼，兵源素质参差，缺乏训练和纪律。实 际上北宋军队战斗力较弱，如对辽、西夏屡战屡败，排除B项； “消除内乱”过于绝对，该政策虽能缓解社会矛盾，但未能根除 农民起义（如宋江起义），排除C项：士兵家属随军、政府供 养，虽可能带动局部消费，但整体上是财政“输血式”支出，非 生产性投人，且宋代城市繁荣主因是商品经济发展、坊市制度 打破等，与募兵无直接因果关系，排除D项。 6.C 根据材料“1142年”“岁贡银绢”和所学知识可知，1141年 南宋与金达成和议，规定南宋向金称臣，并给金岁币，双方以 准水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成，双方保持 了较长时间的和平，C项正确：唐蕃和议的主体、时间均与材 料无关，排除A项：北宋1127年已灭亡，1142年是南宋时期 史实错误，排除B项；材料的缔约双方是南宋与金，并非金与 西夏，排除D项。 第10课辽夏金元的统治 知识梳理一夯实必备知识 、1.(1)游牧 (2)916耶律阿保机上京(3)和平 (4)①汉人契丹游牧②草原行营 2.(1)党项族羌人(2)1038元吴(3)北宋 (4)金朝 、1.女真族2.完领阿骨打3.1125南宋 4.中都5.(1)唐宋制度(2)猛安谋克 6.(1)大定之治小尧舜(2)猛安谋克 三、1.(1)铁木真成吉思汗(2)西辽金朝大理 8